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Nome: ______________________________________________________nº _________ 1º ano

Pontuação: _________

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Grade de Correção de acordo com os critérios do ENEM:
Competência I Competência II Competência III Competência IV Competência V
Demonstrou domínio Compreendeu a Selecionou, Demonstrou Elaborou proposta de
da Norma Culta da proposta de redação e relacionou, conhecimento dos solução para o
Língua Escrita (2,0) aplicou conceitos das organizou e mecanismos problema abordado,
várias áreas de interpretou linguísticos mostrando respeito
conhecimento para informações, fatos, necessários para a aos valores humanos,
desenvolver o tema, opiniões e construção da considerando a
dentro dos limites argumentos em argumentação. (2,0) diversidade
estruturais do texto defesa de um ponto sociocultural. (2,0)
dissertativo- de vista. (2,0)
argumentativo (2,0)
Modelo de Análise da Redação do ENEM
COMPETÊNCIA / NIVEIS
Na situação de produção
de Texto
I - Demonstrar domínio da 1. Domínio precário da norma culta, com graves e freqüentes desvios gramaticais, de escolha de
norma culta da língua escrita. registro e de convenções da escrita.
2. Domínio razoável da norma culta, com desvios gramaticais, de escolha de registro e de
convenções da escrita, pouco aceitáveis nessa etapa de escolaridade.
3. Bom domínio da norma culta, com pontuais desvios gramaticais e de convenções da escrita.
4. Muito bom domínio da norma culta, com raros desvios gramaticais e de convenções da escrita.
II - Compreender a proposta de 1. Desenvolvimento tangencial do tema e apresentação embrionária do tipo de texto dissertativo-
redação e aplicar conceitos das argumentativo; ou desenvolvimento tangencial do tema e domínio razoável do tipo de texto
várias áreas de conhecimento dissertativo argumentativo; ou desenvolvimento razoável do tema e apresentação embrionária do
para desenvolver o tema, dentro tipo de texto dissertativo-argumentativo.
dos limites estruturais do 2. Desenvolvimento razoável do tema, a partir de considerações próximas do senso comum, e
texto dissertativo-argumentativo. domínio precário do tipo de texto dissertativo-argumentativo.
3. Desenvolvimento razoável do tema e domínio razoável do tipo de texto dissertativo-
argumentativo.
4. Bom desenvolvimento do tema, a partir de um repertório cultural produtivo e de considerações
que fogem ao senso comum, e bom domínio do texto dissertativo-argumentativo.
III - Selecionar, relacionar, 1. Apresenta informações, fatos e opiniões precariamente relacionados ao tema.
organizar e interpretar 2. Apenas apresenta informações, fatos e opiniões, ainda que pertinentes ao tema proposto, ou
informações, fatos, limita-se a reproduzir os argumentos constantes na proposta de redação.
opiniões e argumentos em 3. Seleciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto, organizando-
defesa de um ponto de vista. os e relacionando-os de forma pouco consistente em relação ao seu projeto de texto.
4. Seleciona, organiza e relaciona, de forma consistente, informações, fatos, opiniões e argumentos
pertinentes ao tema proposto em defesa do ponto de vista defendido em seu projeto de texto.
IV - Demonstrar conhecimento 1. Desarticulação das partes do texto.
dos mecanismos linguísticos 2. Articulação precária das partes do texto, devido a problemas frequentes na utilização dos recursos
necessários para a coesivos.
construção da argumentação. 3. Articulação razoável das partes do texto, com problemas eventuais na utilização dos recursos
coesivos.
4. Boa articulação das partes do texto, sem problemas graves na utilização de recursos coesivos.
V - Elaborar proposta de 1. Não elabora explicitamente uma proposta e não fere os princípios dos valores humanos e da
solução para o problema diversidade sociocultural.
abordado, mostrando 2. Esboça algumas idéias que podem ser o núcleo de uma proposta, respeitando os valores humanos
respeito aos valores e considerando a diversidade sociocultural.
humanos e considerando a 3. Elabora proposta genérica de intervenção sobre a problemática desenvolvida, respeitando os
diversidade sociocultural. valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.
4. Elabora proposta específica, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade
sociocultural.