PRODUÇÃO DE TEXTO – ENSINO MÉDIO

- CHAVE DE CORREÇÃO -
CRITÉRIOS PONTUAÇÃO DESCRITORES PONTOS
Demonstra desconhecimento da modalidade
0,0
escrita formal da língua portuguesa.
Demonstra domínio precário da modalidade
escrita formal da língua portuguesa, de forma
sistemática, com diversificados e frequentes 0,4
desvios gramaticais, de escolha de registro
e de convenções da escrita.
Demonstra domínio insuficiente da
modalidade escrita formal da língua
portuguesa, com muitos desvios gramaticais, 0,8
I – Demonstrar de escolha de registro e de convenções da
domínio da escrita.
modalidade Demonstra domínio mediano da modalidade
2,0
escrita formal escrita formal da língua portuguesa e de
1,2
da Língua escolha de registro, com alguns desvios
Portuguesa. gramaticais e de convenções da escrita.
Demonstra bom domínio da modalidade
escrita formal da língua portuguesa e de
1,6
escola de registro, com poucos desvios
gramaticais e de convenções da escrita.
Demonstra excelente domínio da modalidade
escrita formal da língua portuguesa e de
escolha de registro. Desvios gramaticais ou
2,0
de convenções da escrita serão aceitos
somente como excepcionalidade e quando
não caracterizem reincidência.
Fuga ao tema/não atendimento à estrutura do
0,0
gênero textual.
Apresenta o assunto, tangenciando o tema,
ou demonstra domínio precário do gênero
0,4
II - Compreender textual, com traços constantes de outros tipos
a proposta da textuais.
redação e aplicar Desenvolve o tema recorrendo à cópia de
conceitos das trechos dos textos motivadores ou apresenta
várias áreas de domínio insuficiente do gênero textual, não 0,8
conhecimento 2,0 atendendo à estrutura com proposição,
para desenvolver argumentação e conclusão.
o tema, dentro Desenvolve o tema e apresenta domínio
dos limites mediano do gênero textual, com proposição e 1,2
estruturais do conclusão.
gênero textual. Desenvolve o tema consistente e apresenta
bom domínio do gênero textual, com 1,6
proposição e conclusão.
Desenvolve o tema consistente, a partir de
2,0
um repertório sociocultural produtivo e
 apresenta excelente domínio do gênero
textual.
Apresenta informações, fatos e opiniões não
0,0
relacionados ao tema.
Apresenta informações, fatos e opiniões
0,4
pouco relacionados ao tema ou incoerentes.
2,0
Apresenta informações, fatos e opiniões
III – Selecionar, relacionados ao tema, mas desorganizados
0,8
relacionar, ou contraditórios e limitados aos argumentos
organizar e dos textos motivadores.
interpretar Apresenta informações, fatos e opiniões
informações, relacionados ao tema, limitados aos
1,2
fatos, opiniões e argumentos dos textos motivadores e pouco
argumentos em organizados.
defesa do ponto Apresenta informações, fatos e opiniões
de vista. relacionadas ao tema, de forma organizada, 1,6
com indícios de autoria.
Apresenta informações, fatos e opiniões
relacionados ao tema proposto, de forma
2,0
consistente e organizada, configurando
autoria.
Não articula as informações. 0,0
Articula as partes do texto de forma precária. 0,4
Articula as partes do texto, de forma
IV - Demonstrar
insuficiente, com muitas inadequações e
conhecimento 0,8
apresenta repertório limitado de recursos
dos
coesivos.
mecanismos
Articula as partes do texto, de forma mediana,
linguísticos 2,0
com inadequações, e apresenta repertório 1,2
necessários para
pouco diversificado de recursos coesivos.
a
Articula as partes do texto com poucas
construção do
inadequações e presenta repertório 1,6
texto.
diversificado de recursos coesivos.
Articula bem as partes do texto e apresenta
2,0
repertório diversificado de recursos coesivos.
Não apresenta proposta relacionada ao tema
0,0
ou ao assunto.
Apresenta proposta de intervenção vaga,
0,4
precária ou relacionada apenas ao assunto.
V - Demonstrar Elabora, de forma insuficiente, proposta
conhecimento relacionada ao tema, ou não articulada com a 0,8
sobre o tema e discussão desenvolvida no texto.
as 2,0 Elabora, de forma mediana, proposta
características relacionada ao tema e articulada à discussão 1,2
do gênero desenvolvida no texto.
proposto. Elabora bem proposta relacionada ao tema e
1,6
articulada à discussão desenvolvida no texto.
Elabora muito bem proposta, detalhada,
relacionada ao tema e articulada à discussão 2,0
desenvolvida no texto.