Geografia

Globalização e suas diferentes interfaces

1o bimestre – Aula 05
Ensino Médio
● Globalização e suas ● Identificar as principais
diferentes interfaces. características e implicações
da globalização;
● Fomentar o pensamento
crítico por meio de análises e
discussões, questionando as
complexidades e os impactos
da globalização.
 Virem e conversem
Em duplas, virem e conversem
sobre os seguintes temas:
a) Na sua opinião quais os
maiores desafios da
globalização?
b) De que maneira a globalização
impacta sua vida e de sua
comunidade?
c) A imagem ao lado pode
representar a globalização?
Por quê?
A seguir, serão apresentados fragmentos importantes de quatro textos,
que analisam o processo de globalização. Para cada texto, você deve
escrever um parágrafo sintetizando com as principais ideias apresentadas.
Ao final, você terá o seu próprio resumo sobre globalização. Vamos lá!
Texto 1 – Há poucos anos, uma nova expressão surgiu no firmamento
com um brilho tão intenso que ofuscou tudo o que existe ao seu redor:
globalização. Quase que por encanto, transformou-se em explicação
mágica para todos os fenômenos econômicos e políticos desse final de
século e passou a figurar como obsessão no discurso dos homens de
governo, dos empresários, dos analistas e dos jornalistas. Tudo se passa
como se, de repente, uma época completamente nova se descortinasse
diante da humanidade.

Continua...
[…] A globalização não tem quatro ou cinco anos, mas quatrocentos ou
quinhentos. A geografia política do mundo no qual vivemos é fruto desse
processo. Globalização é o processo pelo qual o espaço mundial adquire
unidade. O ponto de partida desse movimento remonta às Grandes
Navegações europeias dos séculos XV e XVI, que conferiram unidade à
aventura histórica dos povos e configuraram, na consciência dos homens,
pela primeira vez, a imagem geográfica do planeta.
MAGNOLI, Demétrio. Globalização: estado nacional e espaço mundial, São Paulo: Moderna, 1997, p. 7.
Texto 2 – Uma nova economia surgiu em escala global no último quartel
do século XX. Chamo-a de informacional, global e em rede para
identificar suas características fundamentais e diferenciadas e enfatizar
sua interligação. É informacional porque a produtividade e a
competividade de unidades ou agentes nessa economia (sejam empresas,
regiões ou nações) dependem basicamente de sua capacidade de gerar,
processar e aplicar de forma eficiente informação baseada em
conhecimento.

Continua...
É global porque as principais atividades produtivas, o consumo e a
circulação, assim como seus componentes (capital, trabalho, matéria-
prima, administração, informação, tecnologia e mercados) estão
organizados em escala global, diretamente ou mediante uma rede de
conexões entre agentes econômicos. É rede porque, nas novas condições
históricas, a produtividade é gerada, e a concorrência é feita em uma
rede global de interação entre redes empresariais.
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999, p. 119.
Texto 3 – Seja qual for o ângulo pelo qual se examinem as situações
características do período atual, a realidade atual, a realidade pode ser
vista como uma fábrica de perversidade. A fome deixa de ser um fato
isolado ou ocasional e passa a ser um dado generalizado e permanente.
Ela atinge 800 milhões de pessoas espalhadas por todos os continentes,
sem exceção. Quando os processos da medicina e da informação deviam
autorizar uma redução substancial dos problemas de saúde, sabemos que
14 milhões de pessoas morrem todos os dias, antes do quinto dia de vida.

Continua...
Dois bilhões de pessoas sobrevivem sem água potável. Nunca na história
houve um tão grande número de deslocados e refugiados. O fenômeno
dos sem-teto, curiosidade na primeira metade do século XX, hoje é um
fato banal, presente em todas as grandes cidades do mundo.
[...] No final do século XX, havia mais de 600 milhões de pobres do que em
1960; e 1,4 bilhão de pessoas ganham menos de um dólar por dia. [...] O
fato, porém, é que a pobreza tanto quanto o desemprego, agora são
considerados como como algo “natural”, inerente ao processo.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal, Rio de
Janeiro: Record, 2000, p. 58-60
Continua...
Junto ao desemprego e à pobreza absoluta, registra-se o
empobrecimento relativo de camadas cada vez maiores graças à
deterioração do valor do trabalho. [...] Vivemos num mundo de exclusões
[...] Na verdade, a perversidade deixa de se manifestar por fatos isolados,
atribuídos a distorções da personalidade, para se estabelecer como um
sistema. Ao nosso ver, a causa essencial da perversidade sistêmica é a
instituição, por lei gerada vida social, da competividade como regra
absoluta.

SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal, Rio de
Janeiro: Record, 2000, p. 58-60
Texto 4 – A globalização deu mais oportunidades aos extremamente
ricos de ganhar dinheiro mais rápido. Esses indivíduos utilizam a mais
recente tecnologia para movimentar largas somas em dinheiro mundo
afora com extrema rapidez e especular com eficiência cada vez maior.
Infelizmente, a tecnologia não causa impacto na vida dos pobres do
mundo. De fato, a globalização é um paradoxo: é muito benéfica para
muito poucos, mas deixa de fora ou marginaliza dois terços da população
mundial.
BAUMAN, Zygmunt. Globalização: as consequências humanas, Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p. 79.
 Virem e conversem

Como a tecnologia e a globalização estão interligadas? De que forma a

conectividade global impacta a forma como você se comunica e acessa
informações?
Globalização é imperialismo?
Milton Santos responde no
Roda Viva | 1997

https://www.youtube.com/watch?v=2438sQgBc1o
 Puxe mais

Em grupos, discutam a questão a seguir e com a orientação de seu

professor, elabore uma resposta individual para a questão.

A globalização impacta sua vida?

 Todos juntos

Reflita sobre o trecho do livro Por uma outra globalização, de Milton

Santos:
“É a partir dessa generalização e dessa coisificação da ideologia que, de
um lado, se multiplicam as percepções fragmentadas e, de outro, pode
estabelecer-se um discurso único do ‘mundo’, com implicações na
produção econômica e nas visões da história contemporânea, na cultura
de massa e no mercado global.”
Qual a intencionalidade do autor quando ela fala de discurso único do
"mundo”?
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização – do pensamento único à consciência universal. Rio de
Janeiro: Record, 2006.
Agora, em tópicos vamos listar o
que aprendemos. Complete a lista
explicitando os pontos aprendidos
na aula:
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BAUMAN, Zygmunt. Globalização: as consequências humanas, Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p. 79.
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999, p. 119.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Tradução: Leda
Beck. Consultoria e revisão técnica: Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da
Prosa/Fundação Lemann, 2011.
MAGNOLI, Demétrio. Globalização: estado nacional e espaço mundial, São Paulo: Moderna, 1997, p. 7.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de
Janeiro: Record, 2006.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de
Janeiro: Record, 2000, p. 58-60.
SÃO PAULO. Currículo paulista: etapa ensino médio. Organização: Secretaria da Educação,
Coordenadoria Pedagógica; União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São Paulo -
UNDIME. São Paulo: SEDUC, 2020.
Lista de Imagens e Vídeos:
Slide 3 – https://pixabay.com/pt/illustrations/terra-globaliza%C3%A7%C3%A3o-rede-3866609/
Slide 14 – https://www.youtube.com/watch?v=2438sQgBc1o