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SÉRIE

2024_EM_B1_V1
Geografia

Globalização e suas diferentes interfaces

1o bimestre – Aula 05
Ensino Médio
 Conteúdo Objetivos

● Globalização e suas diferentes
interfaces.
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● Identificar as principais
características e implicações da
globalização;
● Fomentar o pensamento crítico
por meio de análises e
discussões, questionando as
complexidades e os impactos
da globalização.
 Para começar

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Virem e conversem
Em duplas, virem e conversem sobre
os seguintes temas:
a) Na sua opinião quais os maiores
desafios da globalização?
b) De que maneira a globalização
impacta sua vida e de sua
comunidade?
c) A imagem ao lado pode
representar a globalização? Por
quê?
 Foco no conteúdo

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A seguir, serão apresentados fragmentos importantes de quatro textos, que
analisam o processo de globalização. Para cada texto, você deve escrever um
parágrafo sintetizando com as principais ideias apresentadas. Ao final, você terá
o seu próprio resumo sobre globalização. Vamos lá!
 Foco no conteúdo

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Texto 1 – Há poucos anos, uma nova expressão surgiu no firmamento com um
brilho tão intenso que ofuscou tudo o que existe ao seu redor: globalização.
Quase que por encanto, transformou-se em explicação mágica para todos os
fenômenos econômicos e políticos desse final de século e passou a figurar
como obsessão no discurso dos homens de governo, dos empresários, dos
analistas e dos jornalistas. Tudo se passa como se, de repente, uma época
completamente nova se descortinasse diante da humanidade.

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 Foco no conteúdo

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[…] A globalização não tem quatro ou cinco anos, mas quatrocentos ou
quinhentos. A geografia política do mundo no qual vivemos é fruto desse
processo. Globalização é o processo pelo qual o espaço mundial adquire
unidade. O ponto de partida desse movimento remonta às Grandes
Navegações europeias dos séculos XV e XVI, que conferiram unidade à
aventura histórica dos povos e configuraram, na consciência dos homens, pela
primeira vez, a imagem geográfica do planeta.
MAGNOLI, Demétrio. Globalização: estado nacional e espaço mundial, São Paulo: Moderna, 1997, p. 7.
 Foco no conteúdo

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Texto 2 – Uma nova economia surgiu em escala global no último quartel do
século XX. Chamo-a de informacional, global e em rede para identificar suas
características fundamentais e diferenciadas e enfatizar sua interligação. É
informacional porque a produtividade e a competividade de unidades ou
agentes nessa economia (sejam empresas, regiões ou nações) dependem
basicamente de sua capacidade de gerar, processar e aplicar de forma eficiente
informação baseada em conhecimento.

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 Foco no conteúdo

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É global porque as principais atividades produtivas, o consumo e a circulação,
assim como seus componentes (capital, trabalho, matéria-prima,
administração, informação, tecnologia e mercados) estão organizados em
escala global, diretamente ou mediante uma rede de conexões entre agentes
econômicos. É rede porque, nas novas condições históricas, a produtividade é
gerada, e a concorrência é feita em uma rede global de interação entre redes
empresariais.
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999, p. 119.
 Foco no conteúdo

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Texto 3 – Seja qual for o ângulo pelo qual se examinem as situações
características do período atual, a realidade atual, a realidade pode ser vista
como uma fábrica de perversidade. A fome deixa de ser um fato isolado ou
ocasional e passa a ser um dado generalizado e permanente. Ela atinge 800
milhões de pessoas espalhadas por todos os continentes, sem exceção. Quando
os processos da medicina e da informação deviam autorizar uma redução
substancial dos problemas de saúde, sabemos que 14 milhões de pessoas
morrem todos os dias, antes do quinto dia de vida.

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 Foco no conteúdo

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Dois bilhões de pessoas sobrevivem sem água potável. Nunca na história
houve um tão grande número de deslocados e refugiados. O fenômeno dos
sem-teto, curiosidade na primeira metade do século XX, hoje é um fato banal,
presente em todas as grandes cidades do mundo.
[...] No final do século XX, havia mais de 600 milhões de pobres do que em
1960; e 1,4 bilhão de pessoas ganham menos de um dólar por dia. [...] O fato,
porém, é que a pobreza tanto quanto o desemprego, agora são considerados
como como algo “natural”, inerente ao processo.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal, Rio de
Janeiro: Record, 2000, p. 58-60
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 Foco no conteúdo

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Junto ao desemprego e à pobreza absoluta, registra-se o empobrecimento
relativo de camadas cada vez maiores graças à deterioração do valor do
trabalho. [...] Vivemos num mundo de exclusões [...] Na verdade, a
perversidade deixa de se manifestar por fatos isolados, atribuídos a distorções
da personalidade, para se estabelecer como um sistema. Ao nosso ver, a causa
essencial da perversidade sistêmica é a instituição, por lei gerada vida social,
da competividade como regra absoluta.

SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal, Rio de
Janeiro: Record, 2000, p. 58-60
 Foco no conteúdo

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Texto 4 – A globalização deu mais oportunidades aos extremamente ricos de
ganhar dinheiro mais rápido. Esses indivíduos utilizam a mais recente
tecnologia para movimentar largas somas em dinheiro mundo afora com
extrema rapidez e especular com eficiência cada vez maior. Infelizmente, a
tecnologia não causa impacto na vida dos pobres do mundo. De fato, a
globalização é um paradoxo: é muito benéfica para muito poucos, mas deixa
de fora ou marginaliza dois terços da população mundial.

BAUMAN, Zygmunt. Globalização: as consequências humanas, Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p. 79.
 Na prática

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Virem e conversem

Como a tecnologia e a globalização estão interligadas? De que forma a

conectividade global impacta a forma como você se comunica e acessa
informações?
 Foco no conteúdo

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Globalização é imperialismo?
Milton Santos responde no
Roda Viva | 1997

https://www.youtube.com/watch?v=2438sQgBc1o
https://www.youtube.com/watch?v=2438sQgBc1o
 Na prática

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Puxe mais

Em grupos, discutam a questão a seguir e com a orientação de seu professor,

elabore uma resposta individual para a questão.

A globalização impacta sua vida?

 Aplicando

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Todos juntos

Reflita sobre o trecho do livro Por uma outra globalização, de Milton Santos:
“É a partir dessa generalização e dessa coisificação da ideologia que, de um
lado, se multiplicam as percepções fragmentadas e, de outro, pode estabelecer-
se um discurso único do ‘mundo’, com implicações na produção econômica e
nas visões da história contemporânea, na cultura de massa e no mercado
global.”

Qual a intencionalidade do autor quando ela fala de discurso único do

"mundo”?
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização – do pensamento único à consciência universal. Rio de
Janeiro: Record, 2006.
O que aprendemos hoje?

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Agora, em tópicos vamos listar o que
aprendemos. Complete a lista
explicitando os pontos aprendidos na
aula:
●
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 Referências

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BAUMAN, Zygmunt. Globalização: as consequências humanas, Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999, p. 79.
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999, p. 119.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Tradução: Leda Beck.
Consultoria e revisão técnica: Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa/Fundação Lemann,
2011.
MAGNOLI, Demétrio. Globalização: estado nacional e espaço mundial, São Paulo: Moderna, 1997, p. 7.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro:
Record, 2006.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro:
Record, 2000, p. 58-60.
SÃO PAULO. Currículo paulista: etapa ensino médio. Organização: Secretaria da Educação, Coordenadoria
Pedagógica; União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São Paulo - UNDIME. São Paulo:
SEDUC, 2020.​
 Referências

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Lista de Imagens e Vídeos:
Slide 3 – https://pixabay.com/pt/illustrations/terra-globaliza%C3%A7%C3%A3o-rede-3866609/
Slide 14 – https://www.youtube.com/watch?v=2438sQgBc1o
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