6o

ANO

2024_AF_B1_V1
Geografia

Paisagem, lugar e grupos sociais

1o bimestre – Aula 06
Ensino Fundamental: Anos Finais
Conteúdo Objetivos

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● Apresentar características dos
● Povos originários;
povos originários e sua relação
● Transformações das paisagens;
com a natureza;
● Paisagens protegidas;
● Comparar a transformação da
● Impactos socioambientais.
paisagem realizada pelos povos
originários e pela sociedade de
consumo;
● Identificar as paisagens protegidas
por lei;
● Analisar os impactos
socioambientais das ações humanas
na natureza.
 Para começar

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Levante a mão quem quiser responder! 5 MINUTOS

Ao longo do tempo, as sociedades

ao redor do mundo modificam as
paisagens ao desenvolverem maneiras
distintas de se relacionar com seus lugares Imagem 1.
de vivência. Acampamento
beduíno, Jordânia.
Nas imagens a seguir, qual sociedade
modificou mais intensamente a paisagem?
Quais informações estão contidas nas
Imagem 2.
fotos para você chegar Curitiba,
a essa conclusão? Paraná.
 Foco no conteúdo

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Povos indígenas no Brasil
Os povos indígenas do Brasil são os povos originários: povos autóctones,
nativos da própria terra, que vivem em diferentes localidades.
No passado, eles ocupavam todo o território que se tornaria o Brasil.
Atualmente, conforme observado no mapa do próximo slide, há povos
indígenas:
• No litoral;
• No interior das regiões Sul e Sudeste;
• Em florestas e áreas isoladas;
• Nas cidades ou próximos a elas.
 Foco no conteúdo

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Localização das
reservas e terras
indígenas no Brasil

Mapa 1. Reservas e terras

indígenas – 2017.
 Na prática

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Puxe mais
Leitura de imagem
A imagem ao lado retrata uma paisagem comum
da Região Amazônica.
1. Identifique os elementos naturais e
culturais da paisagem retratada.
2. De que forma podemos observar a interação do Imagem 3. Aldeia
indígena na Amazônia.
ser humano com a natureza?
3. Essa paisagem está sendo muito ou pouco
alterada pela ação humana? Justifique sua resposta
com base em argumentos retirados das 5 MINUTOS
informações contidas na foto.
 Na prática

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Correção
1. Identifique os elementos naturais e culturais da paisagem retratada.
Elementos naturais: rio, vegetação florestada.
Elementos culturais: casas, barco, cultivos.

2. De que forma podemos observar a interação do ser humano com a

natureza? A paisagem mostra a interação dos indígenas com a Floresta
Amazônica por meio de áreas cultivadas integradas à floresta, e a
ocupação do solo com a construção das moradias bem próximas aos rios
demonstra a importância da água para a sobrevivência do grupo.
 Na prática

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Correção

3. Essa paisagem está sendo muito ou pouco alterada pela ação humana?
Justifique sua resposta com base em argumentos.
A paisagem está sendo pouco alterada, pois a aldeia mantém preservada
grande parte da vegetação original.
 Foco no conteúdo

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As paisagens naturais e os povos originários
No Brasil, as práticas culturais, socioeconômicas e
valores dos povos indígenas interferem pouco no meio
natural e, assim, colaboram para a manutenção da
biodiversidade, do equilíbrio ecológico e da preservação
das paisagens.
A natureza é tida como fonte de vida de onde extraem
produtos vegetais, realizam a caça e pesca e o cultivo
necessário para a sobrevivência com respeito ao ritmo e Imagem 4. Indígena
aos ciclos naturais da fauna e flora local. se relacionando com a
natureza, Brasil.
 Foco no conteúdo

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A transformação da paisagem e os povos originários
Como vimos, os povos e as
comunidades tradicionais
apropriam-se dos
recursos naturais de maneira
respeitosa e sustentável,
provocando uma baixa intervenção
no meio natural.

Imagem 5. Aldeia indígena

integrada à paisagem da floresta.
 Foco no conteúdo

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A transformação da paisagem e a sociedade do consumo
Atualmente, predomina no mundo o modelo de
vida das “sociedades do consumo”, que
consideram a natureza e sua biodiversidade
como uma fonte de lucro, apropriando-se dos
recursos naturais para transformá-los em
mercadorias e ser comercializados de acordo
com o seu valor no mercado. Esse tipo de
intervenção na natureza provoca sérias e
Imagem 6. Shopping center no
rápidas transformações nas paisagens naturais. Canadá.
 Foco no conteúdo

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Paisagens protegidas por lei
Tanto as paisagens naturais como as culturais
podem ser protegidas por lei e não sofrer
modificações pela ação humana se forem
Imagem 7. Parque
avaliadas a partir de alguns critérios. Nacional do Iguaçu, Brasil.
Veja os exemplos a seguir:
• São protegidas as paisagens naturais que apresentam
grande biodiversidade e valor cênico;
• São protegidas as paisagens culturais que representam a
memória de um povo, e que apresentam construções
históricas, ou beleza arquitetônica.
 Na prática

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Todo mundo escreve 10 MINUTOS

Toda paisagem protegida por lei não pode

sofrer alterações pela ação humana. Observe
as imagens a seguir e responda:
1. Qual paisagem é predominantemente Imagem 8. Centro histórico de
Olinda – Pernambuco.
natural e qual é cultural?
2. Por que essas paisagens são protegidas?
3. Cite duas paisagens que você conhece que
são protegidas por lei. Essas paisagens são
predominantemente naturais ou culturais?
Imagem 9.
Pantanal.
 Na prática

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Correção
1. Qual paisagem é predominantemente natural e qual é cultural?
Paisagem natural: Pantanal.
Paisagem cultural: Olinda.
2. Por que essas paisagens são protegidas?
O Pantanal apresenta uma grande biodiversidade e valor cênico. Já o
centro histórico de Olinda tem construções históricas e beleza
arquitetônica.
3. Cite duas paisagens que você conhece que são protegidas por lei. Essas
paisagens são predominantemente naturais ou culturais?
Resposta pessoal.
 Aplicando

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Transformação das paisagens 10 MINUTOS

Em grupos e com o auxílio de seu(sua)

professor(a), discuta com os(as) colegas
quais impactos ambientais e sociais podem
ocorrer na natureza pela intervenção
humana.
Em seguida, faça uma lista de alguns
impactos pensados e apresente para o seu
professor.
Imagem 10.
Desmatamento em área florestal no
Vire e converse!
Canadá.
 Aplicando

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Correção
Algumas sugestões de respostas:
• Devastação de florestas para dar lugar a pastagens, cultivos
agrícolas ou áreas de mineração podem causar a extinção de
animais e afetar os povos originários e comunidades
tradicionais.
• O solo exposto pela retirada de vegetação favorece as
enxurradas, que tiram nutrientes dos solos e favorecem o
assoreamento dos rios causando inundações.
• Degradação e contaminação do solo por uso excessivo de
produtos químicos.
O que aprendemos hoje?

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● Conhecemos alguns aspectos da relação dos povos
originários com a natureza;
● Comparamos as transformações das paisagens realizadas
pelos povos originários com as modificadas pela
sociedade de consumo;
● Conhecemos as paisagens naturais e culturais protegidas
por lei que não sofrem modificação pelo ser humano;
● Identificamos os impactos da intervenção humana na
natureza.
 Referências

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Slide 3 – Imagem 1. Acampamento beduíno, Jordânia. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/bedouin-camp-wadi-rum-jordan-imagem-royalty-free/535473471
?phrase=bedu%C3%ADnos&adppopup=true
. Acesso em: 27 nov. 2023.; Imagem 2. Curitiba, Paraná. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/urban-landscape-of-curitiba-imagem-royalty-free/1363796222?ph
rase=curitiba&adppopup=true
. Acesso em: 27 nov. 2023.
Slide 5 – Mapa 1. Reservas e terras indígenas - 2017. Fonte: Atlas Geográfico Escolar, 8ª edição. Rio de
Janeiro: IBGE, 2018. P.107. Disponível em:
https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=2101627 . Acesso em: 01 dez.
2023.
Slide 6 – Imagem 3. Aldeia indígena na Amazônia. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/indigenous-village-in-the-amazon-imagem-royalty-free/11595163
4?phrase=aldeia+ind%C3%ADgena&adppopup=true
. Acesso em: 27 nov. 2023.
Slide 9 – Imagem 4. Indígena e natureza, Brasil. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/indian-from-the-patax%C3%B3-tribe-with-feather-imagem-royalt
y-free/1347085790?phrase=povos+ind%C3%ADgenas+Brasil&adppopup=true
 Referências

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Slide 10 – Imagem 5. Aldeia indígena integrada à paisagem da floresta. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/xavante-imagem-royalty-free/153803646?phrase=aldeia+ind%C3
%ADgena&adppopup=true
. Acesso em: 27 nov. 2023.
Slide 11 – Imagem 6. Shopping Center no Canadá. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/canada-ontario-interior-imagem-royalty-free/817646498?phrase=
shopping+centers&adppopup=true
. Acesso em: 27 nov. 2023.
Slide 12 – Imagem 7. Parque Nacional do Iguaçu, Brasil. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/iguazu-waterfall-imagem-royalty-free/541365634?phrase=foz+do
+igua%C3%A7u&adppopup=true
. Acesso em: 27 nov. 2023.
Slide 13 – Imagem 8. Centro histórico de Olinda - Pernambuco. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/coastal-colonial-city-of-olinda-imagem-royalty-free/535015350?p
hrase=olinda&adppopup=true
. Acesso em: 27 nov. 2023.; Imagem 9. Pantanal. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/brazil-pantanal-water-lilies-sunrise-imagem-royalty-free/2002507
91-001?phrase=pantanal&adppopup=true
Referências

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Slide 15 – Imagem 10. Desmatamento florestal. Fonte: Getty Images. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/clearcutting-on-lyell-island-imagem-royalty-free/523641236?phr
ase=desmatamento&adppopup=true
. Acesso em: 27 nov. 2023.

LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck;
consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fundação Lemann,
2011.

SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Material de apoio “Currículo em Ação”, Geografia. Caderno do
Estudante – 6º ano – 1º bimestre. São Paulo.

DELLORE, Cesar Brumini. Araribá conecta Geografia 6º ano. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2022.

ADAS, Melhem. ADAS, Sergio. Expedições Geográficas: 6º ano. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2022.
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