E.E.

PROFESSOR ANTÔNIO PASSOS SILVA

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA
ALUNO (A):___________________________________________________Nº___
PROFESSOR: ______________________________ BOA PROVA!!!
TÓPICOS 9. Cultura e natureza 10. Sociodiversidade/ população
NATUREZA FONTE DE RECURSOS E DE VIDA

Nos dias de hoje a natureza tornou-se uma importante fonte de recursos econômicos para toda a sociedade. Podemos observar
que as florestas estão tendo valor comercial de sua madeira, que são fontes de matérias primas utilizadas para a fabricação de
vários produtos e através dos solos pode desenvolver as lavouras e as pastagens.
Enfim, sabemos que os recursos da natureza são acolhidos pela sociedade como bens lucrativos.
Com essa maneira de pensar economicamente o ser humano tem cometido uma série de agressões contra a natureza que vem
repercutindo no agravamento de vários problemas ambientais em nossa atualidade, como:
 desmatamento; contaminação dos solos; poluição do ar, das águas, entre outros.
Com desejo ardente em utilizar a natureza como fontes de recursos econômicos, os seres humanos estão se esquecendo de
que a natureza é uma fonte de vida que garante a sua própria existência e que sem a natureza o ser humano não tem como
sobreviver. Os indígenas, os ribeirinhos, os caiçaras, as quebradeiras de coco entre outros povos que usam a natureza de uma
forma sustentável possuem uma visão completamente contrária de nossa sociedade, estes reconhecem à importância da
natureza e a veem como fonte de vida.
1. Os povos do Brasil, que vivem dos recursos da natureza, mas sem agredi-la são chamados de
a) população relativa c) população absoluta
b) população tradicional d) população economicamente ativa

2. Os povos citados no texto veem a natureza como fonte de vida. Copie do texto a visão de outras camadas da
sociedade em relação á natureza.
R:____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Copie do texto as consequências da forma de pensar economicamente do ser humano

R:____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Após a análise da imagem responda:
4- O assunto abordado é:
( ) A devastação e destruição da natureza
causada pelo homem.
( ) A preservação dos recursos naturais.
( ) Chapeuzinho Vermelho na floresta.

5- Qual é a mensagem que o Greenpeace

procurou transmitir através da sua imagem?
6- Quais as consequências do
desmatamento?

7- Cite 2 motivos que levam ao

desmatamento.

8- Defina reflorestamento:
Desmatamento da Amazônia
Situação atual
Embora a maior parte da Amazônia permaneça intacta, a taxa de desmatamento é preocupante. Dados oficiais mostram que o índice de
desmatamento representa uma perda anual que equivale ao tamanho da Bélgica. E segundo o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais
(Inpe), tomando por base levantamentos feitos por satélite, a Amazônia perdeu, até 2007, cerca de 700 mil km2 de floresta, 18% da região.
Causas: • Agricultura. • Pastagens. • Extração de madeira. • Queimadas , Consequências.• Erosão, exaustão dos nutrientes e
compactação do solo:. • Diminuição das cheias dos rios. • Os incêndios florestais emitem gases de efeito estufa. CO2. E isso provoca o
aumento da temperatura do planeta. • Perda da biodiversidade da Terra..
Como impedir o desmatamento? • monitoramento e repressão • fiscalização e a arrecadação de multas • educação das comunidades.
• explorar a floresta de maneira sustentável.
9.Marque (X) nas alternativas que estão de acordo como texto
( ) A maior parte da Amazônia permaneça intacta,
( ) O desmatamento representa uma perda anual que equivale ao tamanho da Bélgica.
( ) Erosão, exaustão dos nutrientes, compactação do solo, aumento da temperatura do planeta e diminuição da
biodiversidade são consequências do desmatamento.
( ) A necessidade de se construir pastagem e agricultura são algumas das causas do desmatamento da Amazonas.

45