INSTITUTO PARA A QUALIFICAÇÃO, IP-RAM

CENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DA MADEIRA

Ano letivo: 2021/2022

Curso:
Sessão: 3 , 4, 5 e 6
Módulo: O Homem e o Ambiente 6665
Nome:
Avaliação:

Introdução
Se fosse possível viajar no tempo, dificilmente reconheceríamos o nosso planeta, tão
grandes foram as alterações aí produzidas. As questões relacionadas com o ambiente
constituem, na atualidade, temas de interesse e de discussão para a sociedade em geral. A
intervenção do homem tem gerado desequilíbrios ambientais que importa considerar de
forma a compatibilizar o desenvolvimento e o equilíbrio ambiental.
A intervenção consciente no sentido desta compatibilização pressupõe uma análise crítica
dos dilemas ambientais do mundo atual. Assim, torna-se fundamental, a aquisição de uma
consciência e sensibilidade em termos da dinâmica e da problemática do ambiente; a
apropriação de uma diversidade de experiências e a compreensão global do ambiente e dos
seus problemas; a apropriação de um conjunto de valores e atitudes em relação ao ambiente
assim como a motivação para a melhoria e defesa do ambiente; a aquisição de competências
para a identificação e resolução de problemas ambientais; o envolvimento ativo a todos os
níveis na resolução dos problemas ambientais.

O que é o Ecossistema?
Ecossistema é um conjunto de vidas que interagem entre si e entre a natureza, como por
exemplo, uma floresta e vários animais. Também fazem parte do ecossistema, espécies sem
vida (abióticas) como, por exemplo, minerais e seres vivos (bióticas) como, por exemplo, os
produtores, que produzem o seu próprio alimento como plantas, os consumidores, aqueles
que se alimentam de outros seres como todos os animais e por último, os decompositores,
organismos que se alimentam de outros organismos como as bactérias. É bom ficar bem
informado de que dentro desse ciclo, um precisa do outro para sobreviver.
O homem como ser vivo faz parte da biosfera, interage com os outros seres vivos mantendo
relações ecológicas com eles, algumas vezes de forma harmónica, mas na maioria das outras

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vezes de forma desarmónica, com isso causando constantes prejuízos para a vida da biosfera
em geral.
O homem moderno e civilizado é adaptado apenas para viver em sociedade e dentro das
cidades, ele consegue viajar e acampar temporariamente em quase todos os lugares do
planeta, mas já não se consegue adaptar à vida dos indígenas, tornou-se impossível para o
homem moderno voltar a viver nu na natureza. Cada ser vivo tem um ambiente em que se
adapta melhor e se o ecossistema em que ele vive
for modificado pelo homem, a sobrevivência desses seres vivos fica ameaçada porque eles são
dependentes desses ecossistemas que foram montados e organizados em teias alimentares
estabelecidas durante milhões de gerações que fizeram a história da evolução genética dessas
espécies.
Neste sentido, a UNESCO lançou, em 1971, o programa internacional "O Homem e a
Biosfera" para incentivar a cooperação entre os países no sentido de conhecer e encontrar
formas de evitar a degradação da biosfera.
A Preservação do Ambiente assume um papel cada vez mais importante na melhoria da
nossa qualidade de vida. Assim, todas as nossas atividades devem ser pensadas em função da
preservação ambiental.
O concelho de Santana, localizado no norte da ilha da Madeira, foi agraciado pela UNESCO,
em junho de 2011, com a distinção de “Reserva da Biosfera”, reconhecendo a riqueza de um
ecossistema onde se procura conciliar a conservação da biodiversidade e o seu uso
sustentável.
Esta reserva integra uma componente terrestre, correspondente a toda a superfície emersa
do município, e ainda uma componente marinha, que apresenta uma grande diversidade de
valores naturais e humanos, paisagísticos, ambientais e culturais singulares de interesse local,
regional, nacional e internacional.
Em 2020, a ilha do Porto Santo foi eleita Reserva da Biosfera da Unesco passando assim, a
integrar à Rede Mundial de Reservas da Biosfera da Unesco num total de 27 mil 310 hectares,
de áreas protegidas e áreas da Rede Natura 2000.
Esta reserva integra mais de 2110 espécies, algumas exclusivas da ilha, ecossistemas,
paisagens naturais e contruídas, consideradas únicas, enquadrando-se assim, nas orientações
do “Programa Man and the Biosphere (MaB)”.

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Em Portugal existem um total de doze Reservas da Biosfera de enorme importância
nomeadamente:
• Reserva da Biosfera Paul do Boquilobo (1981)
• Reserva da Biosfera Transfronteiriça do Gerês (2009)
• Reserva da Biosfera do Arquipélago das Berlengas – Peniche (2011)
• Reserva da Biosfera Transfronteiriça da Meseta Ibérica - Portugal/Espanha (2015)
• Reserva da Biosfera Transfronteiriça do Tejo Internacional - Portugal/Espanha (2017)
• Reserva da Biosfera de Castro Verde (2017)
• Reserva da Biosfera de Santana - Madeira (2011)
• Reserva da Biosfera do Porto Santo - Madeira (2020)
• Reserva da Biosfera da Ilha do Corvo - Açores (2007)
• Reserva da Biosfera da Ilha Graciosa - Açores (2007)
• Reserva da Biosfera da Ilha das Flores - Açores (2009)
• Reserva da Biosfera das Fajãs da Ilha de São Jorge - Açores (2016)

Atividade: Visualização do documentário: Madeira, 600 anos Natureza e preenchimento da

ficha de trabalho.
Ficha de Trabalho
Atividade a ser realizada a partir do documentário Madeira, 600 anos Natureza

1. FICHA TÉCNICA DO FILME

Titulo do filme:__________________________________________________________

2.     GRAU DE ENTENDIMENTO:
(   )Fácil              (   )Razoável         (   )Difícil

3.     VALORES CINEMATOGRÁFICOS:
Assinale com um X as letras O (Ótimo), B (Bom), M (Médio), F (Fraco) de acordo com o seu
julgamento, quando aos aspetos do filme:

Música (   ) O (   ) B (   ) M (   ) F         Fotografia (   ) O (   ) B (   ) M (   ) F

Cenários (   ) O (   ) B (   ) M (   ) F       Efeitos     (   ) O (   ) B (   ) M (   ) F

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4.      RESUMO:

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O que é a Educação Ambiental?

Ambiente: O meio ambiente ou chamado apenas de ambiente, envolve todas as coisas vivas
e não-vivas da Terra, ou em alguma região dela, que afetam os ecossistemas e a vida dos
humanos.
Educação Ambiental tem como objetivo formar uma população mundial consciente e
preocupada com o ambiente e com os seus problemas, uma população que tenha os
conhecimentos, as competências, o estado de espírito, as motivações e o sentido de
compromisso que lhe permitam trabalhar individual e coletivamente na resolução das
dificuldades atuais e impedir que elas se apresentem de novo (Carta de Belgrado, Colóquio
sobre Educação Relativa ao Ambiente, Belgrado, 1975).
A Educação Ambiental é a consciencialização do ser humano em relação aos perigos que
afetam o meio ambiente. Educar significa transmitir, instruir, dar a conhecer …. Em conjunto
temos que contribuir para um ambiente e qualidade de vida sadia. Para isso é necessário
conhecer o que podemos ou não fazer para melhorar o meio em que vivemos de forma a
contribuirmos para a existência do nosso planeta.

“Na Natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”

Lavoisier

Ambiente
A Revolução Industrial teve lugar quando se iniciou a produção em massa de bens de
consumo em grandes unidades industriais e com recurso a máquinas a carvão e, mais tarde, a
petróleo, gás natural e eletricidade. Deste modo, a par do desenvolvimento da tecnologia
moderna, a produção de bens de consumo ficou muito facilitada. Na época pré-industrial - isto
é, antes da Revolução Industrial - não existiam comboios, carros, aviões, luz elétrica, fábricas,
telefones ou televisores.
Quanto mais nós produzimos e consumimos, mais afetamos o meio ambiente à nossa volta.
Durante os últimos 50 anos, pela primeira vez na história, temos testemunhado sinais claros da
influência do Homem no ambiente de todo o planeta; estamos a criar problemas ambientais
que não são apenas locais, mas também globais. Um dos problemas ambientais à escala global

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prende-se com as alterações climáticas induzidas pelo Homem, também conhecido por
aquecimento global.
As alterações climáticas induzidas pelo Homem são o resultado na nossa emissão de gases
de efeito de estufa para a atmosfera. Estas emissões têm diversas origens, incluindo as
atividades industriais e agrícolas, que fornecem os mais variados bens de consumo, as centrais
energéticas, que produzem eletricidade, os carros e os aviões, que nos permitem deslocações
rápidas e confortáveis.

Atividade: Consciencialização e sensibilização ambiental e reflexão sobre os textos de apoio.

Consciencialização e sensibilização ambiental

Afirmações:

a. A extinção de algumas espécies é uma das consequências inevitáveis do progresso.

b. Os efeitos positivos da tecnologia são sempre superiores às consequências negativas que

dela podem resultar para o meio ambiente.

c. Os recursos da Natureza devem ser utilizados pelo Homem para produzir riqueza,
desenvolvendo economicamente o planeta.

d. Considero que é mais importante as pessoas terem emprego do que proteger o meio
ambiente.

e. Os problemas ambientais que surgirem no novo século e que afetarão as novas gerações
serão certamente resolvidos pelo desenvolvimento da ciência.

Tarefa: Das 5 afirmações apresentadas, deverá escolher uma que gostaria particularmente de
comentar/refletir

Individualmente ou a pares, e de acordo com a afirmação escolhida:

1. Porque optaram por aquela afirmação.

2. Qual a tomada de posição face a esta, concordam, discordam, com base em argumentos.

3. Redigam uma pequeno texto sobre as ideias , para posteriormente apresentarem à turma.

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Bibliografia | Webgrafia

 BARRÈRE, M. (1993). Terra Património Comum. Lisboa: Instituto Piaget.

 BRUNDTLANNA, G. e outros (1991). O nosso futuro comum. Meribérica/Libet
 BURNIE, D. (1991). Como Funciona a Natureza. Lisboa: Selecções do Reader´s Digest.
 BURNIE, D. (1998). 101 Experiências com a Natureza. Lisboa: Texto Editoral
http://worldweather.wmo.int/pt/whatsnew.html
http://www.visitmadeira.pt/pt-pt/a-madeira/distincoes/reservas-mundiais-da-biosfera-
madeira-e-porto-santo
https://www.youtube.com/results?search_query=reserva+da+biosfera+santana