Didatica da língua inglesa 2 | Avaliação II - Individual (Cod.

:687205)

Nota: 10,00

1 - A língua materna é assimilada primeiramente de forma natural. Somente a partir dos seis
ou sete anos de idade a pessoa inicia o seu processo de aprendizagem formal na escola. Todo
falante é fluente na sua língua materna porque a utiliza com propriedade, de forma até
inconsciente, sendo capaz de perceber e de produzir recursos estilísticos mais complexos,
como a metáfora e a ironia, mesmo sem ter tido uma educação formal. Sobre fluência,
aquisição de linguagem e língua materna, assinale a alternativa CORRETA:

A - Percebe-se que a condição de ser falante nativo é suficiente para que se tenha plena
fluência na utilização da língua materna.

B - Quando o falante não é nativo e nem fluente para ouvir e falar, mas não é capaz de ler e
escrever.

C - Ser fluente quer dizer usar a língua com naturalidade, sem fazer esforço, interagindo com o
interlocutor por meio dela de forma espontânea, com o propósito de comunicar-se de maneira
eficiente o que se deseja.

D - A língua mãe é a língua que adquirimos com o passar das nossas vidas, é a língua falada em
situação de comunicação programada.

2 - Segundo Schütz (2006), a language acquisition define-se como um processo de assimilação

natural, que acontece por meio da interação em situações reais e cotidianas de convívio
humano, no qual o estudante, intuitivamente, participa do processo de aprendizagem como
sujeito ativo. Sobre o estudo da language acquisition, analise as sentenças a seguir:

I- Os estudantes intercambistas que moram um ano no exterior e conseguem um grau de

fluência na língua estrangeira são um exemplo de language acquisition.
II- O processo de language acquisition é o mesmo (idêntico) processo de aprendizagem da
língua materna.
III- O processo da language acquisition facilita e estimula o ato comunicativo, levando o
estudante a ter um melhor desenvolvimento na língua.
IV- As pessoas que participam de programas de intercâmbio (cultural) adquirem fluência
intuitivamente, pois geralmente não desenvolvem conhecimentos teóricos sobre idioma.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: SCHÜTZ, Ricardo. Assimilação natural x ensino formal. English Made in Brasil, 2006.
Disponível em: <http://www.sk.com.br/sk-laxll.html>. Acesso em: 15 ago. 2017.

A - As sentenças I, III e IV estão corretas.

B - As sentenças II e III estão corretas.

C - As sentenças I e II estão corretas.

D - As sentenças II, III e IV estão corretas.

3 - Ao conduzirmos os nossos alunos pelo universo da leitura, poderemos usar estratégias

variadas. Da mesma forma, poderemos ensinar a eles as diferentes estratégias de realização
da leitura. Cada uma delas traz contribuições na compreensão textual e devem ser abordadas -
além de desenvolver as habilidades de leitura. A partir dessas estratégias, assinale a alternativa
CORRETA:

A - Typography, fornecer os itens linguísticos necessários para realização da leitura ou do

exercício.
B - Ajudar que eles reconheçam o topic, ou seja, os substantivos e adjetivos no texto analisado.

C - Colaborar para que os acadêmicos realizem scanning - estabeleçam relações intertextuais.

D - Cognates, levar os estudantes a reconhecer termos cognatos presentes no texto.

4 - Segundo Krashen e Terrel (1997), há uma distinção relevante entre assimilação natural e
estudo formal. Nos estudos de Aquisição de Linguagem podemos destacar também o conceito
de aprendizagem. Sobre os diferentes processos que permeiam os estudos da linguagem,
assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: KRASHEN, S. D.; TERREL, T. D. Second language acquisition and second language
learning. Oxford: Pergamon Press, 1997.

A - A "aprendizagem" (Learning) ocorre por meio do estudo informal, normalmente fora do

contexto de sala de aula.

B - A aquisição de uma segunda língua e a aquisição de uma língua estrangeira são distintas,
ambas não necessitam que o aprendiz carregue habilidades linguísticas prévias.

C - A "Aquisição de Linguagem" (Language Acquisition) ocorre em situações comunicativas no

mundo real, por meio da assimilação natural de vocabulário e estruturas linguísticas pelo
aprendiz.

D - Não há necessidade que os aprendizes possuam pressupostos cognitivos e de organização

do pensamento que foram usados no processo de aquisição da primeira língua.

5 - Para que seja possível compreender a relevância de estudar a Língua Inglesa, devemos
estar atentos ao que acontece no mundo. Somos expostos a esse idioma quase que
permanentemente e, muitas vezes, quase que naturalmente, seja por intermédio de
propagandas, vocábulos, expressões e pela tecnologia. A língua inglesa é o idioma que domina
o mundo dos negócios, o qual exige proficiência desse idioma. Sobre a outra habilidade da
língua inglesa, além da gramática e do vocabulário e necessária para uma boa comunicação
oral (speaking), assinale a alternativa CORRETA:

A - Writing (produção textual) - escrever adequadamente é garantia para a fluência na

oralidade em todas as circunstâncias.

B - Reading (leitura) - é suficiente e condição essencial para que o speaking seja desenvolvido
com fluência.

C - Structure (estrutura) - reconhecer a estrutura é suficiente para a boa comunicação oral

(speaking).

D - Listening (compreensão auditiva) - é essencial ouvir diferentes sotaques e situações

comunicativas.

6 - Em 1980, Stephen Krashen formulou a hipótese da aquisição de uma LE. Para o autor, a
aprendizagem é sempre um processo consciente, ou seja, é o resultado de estudo que pode
previamente ser planejado. A aquisição, por outro lado, não é algo que se planeje ou que
aconteça de maneira consciente. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:

I- O termo LE é normalmente utilizado para caracterizar a aquisição de uma língua estrangeira,

isto é, descrever uma situação de aprendizagem mais formal, que normalmente acontece em
um ambiente escolar.
II- O termo L2 é normalmente utilizado para caracterizar a aquisição de uma segunda língua,
isto é, descrever uma situação de aprendizagem considerada natural, na qual o aluno está
exposto ao ambiente em que se fala a língua-alvo.
III- O termo método é entendido como um conjunto de crenças, pressupostos e princípios
sobre os conceitos de língua, ensinar e aprender uma língua estrangeira capaz de orientar
todas as ações e as fases do processo de ensinar línguas.
IV- O termo abordagem é entendido normalmente como um conjunto generalizado de ações
ocorridas em sala de aula com o objetivo de atingir propósitos linguísticos, que leva o docente
a seguir um curso de técnicas que, se aplicadas corretamente, fazem com que os resultados da
aula sejam alcançados.

Assinale a alternativa CORRETA:

A - As sentenças I e II estão corretas.

B - As sentenças II e III estão corretas.

C - Somente a sentença IV está correta.

D - Somente a sentença I está correta.

7 - O professor não nativo, que constitui a maioria dos profissionais em língua estrangeira,
preferirá uma abordagem de ensino mais dedutivo-lógica. Terá uma tendência a transmitir
suas experiências ao longo de seu aprendizado e suas conclusões a respeito. Tenderá a ser
mais técnico e analítico, mostrando os contrastes entre os idiomas e explicando o porquê dos
desvios do aluno. O professor não nativo, basicamente um transmissor de conhecimento,
seguirá um plano didático predeterminado para ordenar o conteúdo e reduzir as possibilidades
de problemas em sala de aula. Com base no exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:

( ) O professor não nativo normalmente usará a língua materna para sanar as dúvidas que
surgirão entre as línguas portuguesa e inglesa na sala de aula.
( ) Ele é canal motivador entre os alunos e o novo idioma.
( ) Cabe ao professor mostrar novos materiais e caminhos para ensinar e aplicar diferentes
técnicas e formas de estudo.
( ) Nos níveis mais básicos, o uso da Língua Portuguesa serve como ponte entre os idiomas, é
muito usado no auxilio da aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A - V - F - F - F.

B - V - V - V - V.

C - F - F - V - V.

D - F - V - F - V.

8 - As aulas possuem muitas potencialidades na aprendizagem de uma língua. Em especial,

caso considere de forma equilibrada as quatro habilidades, uma vez que todas são relevantes.
Cada uma delas pode ser explorada de variadas formas. Quanto à produção oral (speaking) dos
alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A atividade de produção oral está ligada aos sons que ouvimos.

( ) A formalidade e a correção gramatical deve ser constante durante atividades de
speaking.
( ) Para ter sucesso no speaking, é preciso reproduzir com perfeição um determinado
sotaque.
( ) Exercitar o speaking é uma forma de chegar à fluência; fluência está ligada ao
processamento da informação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A - V - V - V - F.

B - F - V - F - F.

C - F - F - F - V.

D - V - F - F - V.

9 - Há inúmeras críticas aos professores de Língua Estrangeira que não procuram um curso de
graduação e outros que procuram apenas para obtenção de um diploma de certificação. É fato
que há um grande número de profissionais exercendo a docência sem a devida qualificação
docente. Sobre o papel dos cursos de formação e qualificação de professores, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A obtenção do diploma em Letras limita o profissional a trabalhar apenas no campo da

docência.
( ) Para qualificação de um profissional, o curso de Letras contribui muito em sua formação e
prática pedagógica.
( ) Sobre a qualificação profissional do docente de Língua Estrangeira, podemos considerar o
domínio do idioma entre outras habilidades.
( ) O professor de língua estrangeira deve ser fluente ou buscar tal fluência para melhor
ensinar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A - F - F - V - V.

B - F - V - F - F.

C - F - V - V - V.

D - V - V - V - V.

10 - Há vários fatores que caraterizam uma língua como materna. Língua materna é a primeira
língua que uma criança aprende. Em certos casos, quando a criança é educada por pais (ou por
outras pessoas) que falem línguas diferentes, é possível adquirir o domínio de duas línguas
simultaneamente, cada uma delas podendo ser considerada uma língua materna. Configura-
se, assim, uma situação de bilinguismo. Sobre os fatores que definem uma língua como
materna, assinale a alternativa CORRETA:

A - A língua da escola, a segunda língua, a língua aprendida em contextos formais.

B - A L2, a língua dos pais, a segunda língua e a língua padrão

C - A língua dos pais, a língua da escola, a língua padrão, a língua estrangeira.

D - A língua dos pais, dos familiares, a língua da comunidade, a língua do dia a dia.