INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA

ENGENHARIA CIVIL – FASE 2

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
GABRIEL TEIXEIRA DE AGUIAR, GUSTAVO THOMÉ, IGHOR DE SOUZA
MACHADO, LETICIA GASTALDON

c) No penúltimo parágrafo, Dimenstein inicia dizendo: “Devido às

baixas condições de trabalho, o que vemos...” e continua com “além de um
excesso de faltas...” introduzindo uma série de fatos que ajudam a explicar o
fracasso da educação no Brasil. Qual deles é, na sua opinião, o mais grave?
Justifique.

Na opinião do grupo, há dois fatores graves que colaboram no fracasso da

educação no Brasil. Em primeiro plano, o pequeno envolvimento dos pais,
posto que eles têm papéis fundamentais no desenvolvimento de seus filhos,
sendo eles os responsáveis por ensinaram dentro de suas próprias casas
sobre valores, ética, respeito ao próximo, entre outras coisas. Visto isso, o
interesse pelo desempenho de seus filhos na escola é essencial, uma vez que
é o lugar onde irão se desenvolver, evoluir, crias relações e adquirir
conhecimentos.
Ademais, outro fator diz respeito a não premiar quem se esforça nem punir
quem demonstra baixo desempenho, já que essas atitudes seriam
fundamentais para aperfeiçoar cada vez mais os educadores e a educação que
é passada, uma vez que professores premiados se sentiriam motivados a
evoluir, e professores punidos se dedicariam para se aprimorar, visando
sempre um bem comum, a melhoria da educação no Brasil.

d) Observe que Takemoto utiliza pontos de exclamação e aspas em

seu texto. Identifique os trechos em que esses recursos aparecem e reflita
sobre os efeitos desse uso. O que, na sua opinião, eles indicam? Transcreva
dois desses trechos.
Parágrafo 2: Contratado, o novo profissional passa por uma
“preparação” de três semanas (!!!).
 Parágrafo 8: Da compra de “pacotes educacionais”, produção de
livros didáticos e manuais para os professores “ao gosto do cliente” (...)
De acordo com a opinião do grupo, Takemoto usa esses recursos
linguísticos citados no enunciado, a fim de ironizar argumentos, palavras e
frases que Dimenstein usufrui em seu texto.
Como exemplo, no primeiro trecho transcrito, Takemoto utiliza aspas
e pontos de exclamação para enfatizar o fato de uma preparação para atuar
em uma sala de aula durar apenas três semanas, ironizando-a, visto que um
bom profissional, não só da área da educação, necessita de anos para se
qualificar, e não semanas.
No segundo trecho transcrito, o autor utiliza aspas ao se referir sobre
pacotes educacionais a gosto do cliente, levando aos leitores se questionarem
se esses pacotes podem existirem e, além de existirem, funcionarem. Ademais,
a expressão “a gosto do cliente” é usada para ironizar ainda mais essa ideia,
dado que professores não devem apenas adquirir conhecimento do que se
interessam e possuem mais gosto, e sim, do que é necessário, sendo isso
válido para todos os bons profissionais de diversas as áreas.