O PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES É ELABORADO SEGUINDO A BNCC (BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR) E ABRANGE OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS.
ATIVIDADE 1
ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS
OBJETIVOS DA ATIVIDADE: TRABALHAR A PERCEPÇÃO VISUAL; IDENTIFICAR
QUANTIDADE; REALIZAR CONTAGEM ORAL; EXPLORAR OS ÓRGÃOS DO SENTIDO (NESSE CASO, VISÃO E OLFATO); TRABALHAR AUTOCONHECIMENTO E IDENTIFICAR E DIFERENCIAR OS SENTIDOS. 1- FAÇA A LEITURA DO NOME DE CADA FIGURA PARA A CRIANÇA (LÁPIS, ESCOVA DE DENTES, FLOR, ABACAXI, VASSOURA, SABONETE, COMPUTADOR, CADEIRA, PEIXE E PIPA); AUXILIE NA CONTAGEM EXPLICANDO QUE DEVE COLOCAR O DEDINHO NAS FIGURAS QUE TÊM CHEIRO; 2- LEIA OS NÚMEROS 4, 7 E 9, PARA FACILITAR A IDENTIFICAÇÃO FEITA PELA CRIANÇA NA CONTAGEM.
1- OBSERVE O QUADRO ABAIXO, IDENTIFIQUE E CONTE QUANTAS
FIGURAS TÊM CHEIRO: 2- AGORA APONTE COM SEU DEDINHO QUANTAS FIGURAS QUE TÊM CHEIRO VOCÊ ENCONTROU:
4 7 9 ATIVIDADE 2 ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS
COM SEU DEDINHO
OBJETIVOS LIGUE DA ATIVIDADE: CADAHIPÓTESES; FORMULAR DESENHO AO ÓRGÃO AMPLIAR DO SENTIDO VOCABULÁRIO; QUE DESENVOLVER A ORALIDADE; TRABALHAR A PERCEPÇÃO VISUAL; DIFERENCIAR E COMPREENDER A ESTÁ SENDODE IMPORTÂNCIA UTILIZADO: CADA UM DOS SENTIDOS. ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE, APONTE CADA FIGURA DE UMA VEZ E PERGUNTE À CRIANÇA O QUE É CADA UMA DELAS (ORELHA, OLHOS, BOCA, MÃO, NARIZ, SORVETE, TV, VIOLÃO PRODUZINDO SOM, PERFUME E LUVAS). EM SEGUIDA, PERGUNTE: QUAL ÓRGÃO DOS SENTIDOS NÓS USAMOS PARA TOMAR SORVETE? (SE ELA FALAR “BOCA” OU “LÍNGUA”, DIGA “MUITO BEM! ESSE É O NOSSO PALADAR. ”) FAÇA ISSO EM TODAS AS OUTRAS PERGUNTAS, SEMPRE VALORIZANDO O ESFORÇO DA CRIANÇA E AJUDANDO-A A NOMEAR CORRETAMENTE OS SENTIDOS, CASO CONSIGA LEMBRAR. E PARA ASSISTIR À TV? (VISÃO) QUAL DOS SENTIDOS NOS PERMITE OUVIR O VIOLÃO TOCANDO? (AUDIÇÃO) E QUAL DELES É RESPONSÁVEL POR NOS FAZER SENTIR O PERFUME? (OLFATO) ATRAVÉS DE QUAL SENTIDO SENTIMOS O CALOR DA LUVA? (TATO)
DIGA PARA O SEU RESPONSÁVEL O NOME DE TUDO O QUE VOCÊ VÊ NO
QUADRO E COM ATENÇÃO RESPONDA AS PERGUNTAS QUE ELE FARÁ EM SEGUIDA. ATIVIDADE 3 ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS
OBJETIVOS DA ATIVIDADE: ESTIMULAR E DESENVOLVER O SENTIDO DA VISÃO; APRIMORAR
A INTERPRETAÇÃO COGNITIVA ATRAVÉS DO USO DOS SENTIDOS (COMO E QUANDO OS USAMOS E PARA QUÊ); TRABALHAR AUTOCONHECIMENTO, IDENTIFICAR E DIFERENCIAR OS SENTIDOS, APRENDENDO COMO CADA UM DELES FUNCIONA E OPERA NO CORPO HUMANO; DESENVOLVER EMPATIA E SENSIBILIZAÇÃO. PARA AGUÇAR O SENTIDO DA VISÃO LEVE A CRIANÇA COM OS OLHOS VENDADOS PARA SE ARRUMAR EM FRENTE AO ESPELHO. ENTREGUE ALGUNS UTENSÍLIOS DE USO DIÁRIO E SOLICITE QUE SE ARRUME MANTENDO OS OLHOS VENDADOS. QUANDO TERMINAR DE SE ARRUMAR (ESTIPULE ALGUNS SEGUNDOS APENAS), RETIRE A VENDA E PERMITA QUE OLHE E VEJA COMO FICOU. SE POSSÍVEL REPITA ESSA EXPERIÊNCIA EM OUTRO MOMENTO COMO TENTAR COMER, ANDAR, VESTIR-SE, ENTRE OUTROS, FAZENDO COM QUE REFLITA SOBRE COMO SERIA SUA VIDA CASO FALTASSE ESSE SENTIDO E TAMBÉM SENSIBILIZÁ-LA SOBRE AS DIFICULDADES ENFRENTADAS POR NOSSOS COLEGAS DEFICIENTES VISUAIS.
APOSTO QUE VOCÊ JÁ CONSEGUE FAZER MUITAS COISAS SOZINHO, NÃO
É MESMO? ESCOVAR OS DENTES, PENTEAR OS CABELOS, COMER... MAS AGORA VAMOS FAZER ISSO DE UM JEITO DIFERENTE! SIGA AS INSTRUÇÕES QUE SEU RESPONSÁVEL VAI DAR.
ATIVIDADE 4 ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS
OBJETIVOS DA ATIVIDADE: TRABALHAR AUTOCONHECIMENTO; IDENTIFICAR E DIFERENCIAR
OS SENTIDOS; ESTIMULAR A PERCEPÇÃO AUDITIVA; TRABALHAR CONTAGEM ORAL, DESENVOLVER A ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO. NA BRINCADEIRA A SEGUIR, A PESSOA ESCOLHIDA PARA SER O PEGADOR PRECISARÁ SAIR DO RECINTO (QUARTO, SALA OU OUTRO CÔMODO DA CASA QUE SEJA ESCURO) PARA OS OUTROS SE ESCONDEREM. QUANDO VOLTAR, NO ESCURO, DEVE COMEÇAR A PROCURAR OS “GATOS”. TODA VEZ QUE O PEGADOR ENCONTRAR UMA PESSOA, DEVE DIZER: "GATO, MIA" E A PESSOA QUE FOI PEGA DEVE MIAR, DISFARÇANDO A VOZ PARA O OUTRO ADIVINHAR QUEM É. O PEGADOR ENTÃO DIZ O NOME DE QUEM ELE ACHA QUE MIOU. SE ACERTAR, O "GATO" PASSA A SER O NOVO PEGADOR; SE NÃO, O JOGO RECOMEÇA COM O MESMO PEGADOR. VOCÊ CONHECE A BRINCADEIRA “GATO, MIA”? ESCUTE COM ATENÇÃO AS REGRAS E CHAME TODA FAMÍLIA PARA BRINCAR!
OBJETIVOS DA ATIVIDADE: ESTIMULAR E DESENVOLVER O SENTIDO DA VISÃO; APRIMORAR
A INTERPRETAÇÃO COGNITIVA ATRAVÉS DO USO DOS SENTIDOS (COMO E QUANDO OS USAMOS E PARA QUÊ); TRABALHAR AUTOCONHECIMENTO E IDENTIFICAR E DIFERENCIAR OS SENTIDOS, APRENDENDO COMO CADA UM DELES FUNCIONA E OPERA NO CORPO HUMANO E ESTIMULAR A CRIATIVIDADE. LEIA PARA A CRIANÇA CADA FRASE, PEÇA QUE DIGA O NOME E APONTE O ORGÃO DO SENTIDO QUE USAMOS EM CADA SITUAÇÃO.
