ATIVIDADE 14

EDUCAÇÃO INFANTIL INFANTIL I

O PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES É ELABORADO SEGUINDO A BNCC (BASE NACIONAL

COMUM CURRICULAR) E ABRANGE OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS.

ATIVIDADE 1

ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: TRABALHAR A PERCEPÇÃO VISUAL; IDENTIFICAR

QUANTIDADE; REALIZAR CONTAGEM ORAL; EXPLORAR OS ÓRGÃOS DO SENTIDO (NESSE
CASO, VISÃO E OLFATO); TRABALHAR AUTOCONHECIMENTO E IDENTIFICAR E
DIFERENCIAR OS SENTIDOS.
1- FAÇA A LEITURA DO NOME DE CADA FIGURA PARA A CRIANÇA (LÁPIS, ESCOVA DE DENTES,
FLOR, ABACAXI, VASSOURA, SABONETE, COMPUTADOR, CADEIRA, PEIXE E PIPA); AUXILIE
NA CONTAGEM EXPLICANDO QUE DEVE COLOCAR O DEDINHO NAS FIGURAS QUE TÊM
CHEIRO;
2- LEIA OS NÚMEROS 4, 7 E 9, PARA FACILITAR A IDENTIFICAÇÃO FEITA PELA CRIANÇA NA
CONTAGEM.

1- OBSERVE O QUADRO ABAIXO, IDENTIFIQUE E CONTE QUANTAS

FIGURAS TÊM CHEIRO:
2- AGORA APONTE COM SEU DEDINHO QUANTAS FIGURAS QUE TÊM CHEIRO
VOCÊ ENCONTROU:

4 7 9
ATIVIDADE 2
ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

COM SEU DEDINHO

OBJETIVOS LIGUE
DA ATIVIDADE: CADAHIPÓTESES;
FORMULAR DESENHO AO ÓRGÃO
AMPLIAR DO SENTIDO
VOCABULÁRIO; QUE
DESENVOLVER
A ORALIDADE; TRABALHAR A PERCEPÇÃO VISUAL; DIFERENCIAR E COMPREENDER A
ESTÁ SENDODE
IMPORTÂNCIA UTILIZADO:
CADA UM DOS SENTIDOS.
ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE, APONTE CADA FIGURA DE UMA VEZ E PERGUNTE À CRIANÇA
O QUE É CADA UMA DELAS (ORELHA, OLHOS, BOCA, MÃO, NARIZ, SORVETE, TV, VIOLÃO
PRODUZINDO SOM, PERFUME E LUVAS). EM SEGUIDA, PERGUNTE:
QUAL ÓRGÃO DOS SENTIDOS NÓS USAMOS PARA TOMAR SORVETE? (SE ELA FALAR “BOCA” OU
“LÍNGUA”, DIGA “MUITO BEM! ESSE É O NOSSO PALADAR. ”) FAÇA ISSO EM TODAS AS OUTRAS
PERGUNTAS, SEMPRE VALORIZANDO O ESFORÇO DA CRIANÇA E AJUDANDO-A A NOMEAR
CORRETAMENTE OS SENTIDOS, CASO CONSIGA LEMBRAR.
E PARA ASSISTIR À TV? (VISÃO)
QUAL DOS SENTIDOS NOS PERMITE OUVIR O VIOLÃO TOCANDO? (AUDIÇÃO)
E QUAL DELES É RESPONSÁVEL POR NOS FAZER SENTIR O PERFUME? (OLFATO)
ATRAVÉS DE QUAL SENTIDO SENTIMOS O CALOR DA LUVA? (TATO)

DIGA PARA O SEU RESPONSÁVEL O NOME DE TUDO O QUE VOCÊ VÊ NO

QUADRO E COM ATENÇÃO RESPONDA AS PERGUNTAS QUE ELE FARÁ EM
SEGUIDA.
ATIVIDADE 3
ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: ESTIMULAR E DESENVOLVER O SENTIDO DA VISÃO; APRIMORAR

A INTERPRETAÇÃO COGNITIVA ATRAVÉS DO USO DOS SENTIDOS (COMO E QUANDO OS
USAMOS E PARA QUÊ); TRABALHAR AUTOCONHECIMENTO, IDENTIFICAR E DIFERENCIAR OS
SENTIDOS, APRENDENDO COMO CADA UM DELES FUNCIONA E OPERA NO CORPO HUMANO;
DESENVOLVER EMPATIA E SENSIBILIZAÇÃO.
PARA AGUÇAR O SENTIDO DA VISÃO LEVE A CRIANÇA COM OS OLHOS VENDADOS PARA SE
ARRUMAR EM FRENTE AO ESPELHO. ENTREGUE ALGUNS UTENSÍLIOS DE USO DIÁRIO E
SOLICITE QUE SE ARRUME MANTENDO OS OLHOS VENDADOS. QUANDO TERMINAR DE SE
ARRUMAR (ESTIPULE ALGUNS SEGUNDOS APENAS), RETIRE A VENDA E PERMITA QUE OLHE
E VEJA COMO FICOU. SE POSSÍVEL REPITA ESSA EXPERIÊNCIA EM OUTRO MOMENTO COMO
TENTAR COMER, ANDAR, VESTIR-SE, ENTRE OUTROS, FAZENDO COM QUE REFLITA SOBRE
COMO SERIA SUA VIDA CASO FALTASSE ESSE SENTIDO E TAMBÉM SENSIBILIZÁ-LA SOBRE AS
DIFICULDADES ENFRENTADAS POR NOSSOS COLEGAS DEFICIENTES VISUAIS.

APOSTO QUE VOCÊ JÁ CONSEGUE FAZER MUITAS COISAS SOZINHO, NÃO

É MESMO? ESCOVAR OS DENTES, PENTEAR OS CABELOS, COMER... MAS
AGORA VAMOS FAZER ISSO DE UM JEITO DIFERENTE! SIGA AS
INSTRUÇÕES QUE SEU RESPONSÁVEL VAI DAR.

ATIVIDADE 4
ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: TRABALHAR AUTOCONHECIMENTO; IDENTIFICAR E DIFERENCIAR

OS SENTIDOS; ESTIMULAR A PERCEPÇÃO AUDITIVA; TRABALHAR CONTAGEM ORAL,
DESENVOLVER A ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO.
NA BRINCADEIRA A SEGUIR, A PESSOA ESCOLHIDA PARA SER O PEGADOR PRECISARÁ SAIR
DO RECINTO (QUARTO, SALA OU OUTRO CÔMODO DA CASA QUE SEJA ESCURO) PARA OS
OUTROS SE ESCONDEREM. QUANDO VOLTAR, NO ESCURO, DEVE COMEÇAR A PROCURAR OS
“GATOS”.
TODA VEZ QUE O PEGADOR ENCONTRAR UMA PESSOA, DEVE DIZER: "GATO, MIA" E A PESSOA
QUE FOI PEGA DEVE MIAR, DISFARÇANDO A VOZ PARA O OUTRO ADIVINHAR QUEM É. O
PEGADOR ENTÃO DIZ O NOME DE QUEM ELE ACHA QUE MIOU. SE ACERTAR, O "GATO" PASSA
A SER O NOVO PEGADOR; SE NÃO, O JOGO RECOMEÇA COM O MESMO PEGADOR.
VOCÊ CONHECE A BRINCADEIRA “GATO, MIA”? ESCUTE COM ATENÇÃO AS
REGRAS E CHAME TODA FAMÍLIA PARA BRINCAR!

Fonte: https://muzeez.com.br/historias/brincadeira-gato-mia

ATIVIDADE 5
ORIENTAÇÃO AOS RESPONSÁVEIS

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: ESTIMULAR E DESENVOLVER O SENTIDO DA VISÃO; APRIMORAR

A INTERPRETAÇÃO COGNITIVA ATRAVÉS DO USO DOS SENTIDOS (COMO E QUANDO OS
USAMOS E PARA QUÊ); TRABALHAR AUTOCONHECIMENTO E IDENTIFICAR E DIFERENCIAR
OS SENTIDOS, APRENDENDO COMO CADA UM DELES FUNCIONA E OPERA NO CORPO
HUMANO E ESTIMULAR A CRIATIVIDADE.
LEIA PARA A CRIANÇA CADA FRASE, PEÇA QUE DIGA O NOME E APONTE O ORGÃO DO
SENTIDO QUE USAMOS EM CADA SITUAÇÃO.

APONTE O ÓRGÃO DO SENTIDO USADO EM CADA SITUAÇÃO:

A PANELA ESTÁ QUENTE.

ESTÁ ESCURO AQUI!

A TV ESTÁ MUITO ALTA!

O LIMÃO É AZEDO.