Modalidades de Planificação:

A. Planificação a longo prazo – pode ser feita ao nível central. Esta constitui o suporte das
várias planificações a médio prazo e contempla todos os conteúdos a serem leccionados ao
longo do ano, em todas as classes ou níveis dos diferentes subsistemas de ensino.

B. Planificação a médio prazo – é realizada ao nível da Zona de Influência

Pedagógica (ZIP), contemplando conteúdos a serem leccionados durante um

trimestre/semestre.

C. Planificação a curto prazo – é realizada ao nível da escola, envolvendo professores da

mesma disciplina ou classe. Também inclui a planificação de aulas. Nesta etapa, é importante
que o professor: pense na melhor forma de trabalhar um dado conteúdo com uma
determinada turma; como tornar a aula mais dinâmica e inclusiva; como envolver meninas e
meninos nas actividades, para que haja equidade de género; que alternativa seguir, caso uma
dada planificação não funcione para todos, etc.

Elaborar um plano de aulas é construir um guião de orientação para o desenvolvimento do

conteúdo de uma aula ou um conjunto de aulas. A aula é caracterizada, principalmente, pela
relação de interdependência das actividades de ensino e de aprendizagem de forma lógica e
sistemática.

Na planificação a curto prazo, pode-se seguir uma estrutura com os seguintes elementos:
identificação da escola, classe, disciplina, período e ano lectivos; capítulo ou unidade temática,
conteúdos a leccionar, objectivos específicos, sugestões metodológicas, material/meios
didácticos e competências básicas a serem desenvolvidas em cada unidade e avaliação (ver o
Anexo 1: Plano Analítico).

Elaborar um plano de aulas é construir um guião de orientação para o desenvolvimento do

conteúdo de uma aula ou um conjunto de aulas. A aula é caracterizada, principalmente, pela
relação de interdependência das actividades de ensino e de aprendizagem de forma lógica e
sistemática.

Na planificação a curto prazo, pode-se seguir uma estrutura com os seguintes elementos:
identificação da escola, classe, disciplina, período e ano lectivos; capítulo ou unidade temática,
conteúdos a leccionar, objectivos específicos, sugestões

Metodológicas, material/meios didácticos e competências básicas aidas em cada unidade e

avaliação

Laborar um plano de aulas é construir um guião de orientação para o desenvolvimento do

conteúdo de uma aula ou um conjunto de aulas. A aula é caracterizada, principalmente, pela
relação de interdependência das actividades de ensino e de aprendizagem de forma lógica e
sistemática.

Na planificação a curto prazo, pode-se seguir uma estrutura com os seguintes elementos:
identificação da escola, classe, disciplina, período e ano lectivos; capítulo ou unidade temática,
conteúdos a leccionar, objectivos específicos, sugestões metodológicas, material/meios
didácticos e competências básicas a serem desenvolvidas em cada unidade e avaliação (ver o
Anexo 1: Plano Analítico).