PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EDUCAÇÃO INFANTIL
EMEI ORLANDO SILVEIRA MARTINS

INFANTIL IV PROFESSORA PERÍODO LETIVO

PÉROLA 21/06 Á 25/06/21
ATIVIDADE 1

ÁREA: LINGUA PORTUGUESA

EIXOS :Leitura

CONTEÚDO: Função social da leitura por meio do conhecimento e uso das várias modalidades de
gêneros discursivos e tipos de texto.

OBJETIVO: Proporcionar o contato com diferentes gêneros discursivos, (texto informativo e lista).

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
Vamos conversar com as crianças sobre texto informativo, perguntando se imaginam para que serve
esse tipo de texto, ressaltando a palavra informativo.
Após a conversa, explicar o que é e para que serve.
O que é um Texto informativo:
Texto informativo é uma produção textual com informação sobre um determinado assunto,
que tem como objetivo esclarecer uma pessoa ou conjunto de pessoas sobre essa matéria.

Normalmente em prosa, o texto informativo elucida e esclarece o leitor sobre o tema em

questão.

Como exemplo vamos fazer a leitura do texto informativo sobre os sentidos.

Falando sobre os nossos SENTIDOS.

Aprendemos então que são 5 os sentidos, faremos agora uma lista com os 5 órgãos do sentido.
Explicando antes o que é uma lista e para que usamos em nosso cotidiano.
Gênero discursivo -Lista.

(Fonte, acervo da internet)

*O professor vai escrevendo em uma folha grande, para que as crianças vejam a escrita e formato de
uma lista.

OLHO
NARIZ
LÍNGUA
PELE
ORELHA
Agora a leitura será feita pelo professor/orientador e a criança repetira, batendo uma palma para
cada vez que abrir a boca (sílaba), e contando quantas palmas bateu em cada palavra.

QUANTIDADE DE
PALMAS BATIDAS POR
PALAVRA.

O LHO
  
NA RIZ
 
LIN GUA
   

PE LE
 
O RE LHA
  
Observe a palavra OLHO
Qual a letra inicial?

Qual a última letra?

Volte a olhar a lista de órgãos do sentido e tente encontrar a palavra: OLHO

REGISTRO: A atividade deve ser identificada e guardada para ser entregue na escola, registrada
também por fotos ou vídeos.

ATIVIDADE 2

ÁREA:CIÊNCIAS NATURAIS

EIXO: Seres humanos

CONTEÚDO: Corpo humano, órgãos do sentido.

OBJETIVO: Compreender a função e importância dos órgãos do sentido (visão-olho).

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
Iniciaremos observando com atenção algumas imagens:

(Fonte, acervo da internet)

Podemos dizer que essas imagens podem despertar em nós sentimentos diferentes, como alegria,
medo ou tristeza. Elas também podem trazer lembranças.
E sentimos tudo isso usando os sentidos do nosso corpo.
Há várias maneiras de sentir e perceber as coisas, através dos nossos sentidos.
Como já vimos na aula anterior eles são cinco, mas começaremos estudando sobre a visão.

Os órgãos da visão são os olhos, veremos um pouco sobre eles.

Leitura do texto informativo, pagina 42 e 43 do livro: “CORPO HUMANO -A MÁQUINA DA
VIDA”
Voltando a olhar as imagens do início da aula, responda:
-Qual das imagens desperta sentimento de alegria em você?

........................................................................................................................................................
-Você gosta mais de olhar para um dia bem claro ou uma noite escura?

.......................................................................................................................................................

-Qual a cor dos seus olhos?

.......................................................................................................................................................
-Olhe a sua volta agora e observe o lugar onde você está, em qual parte da casa você se encontra?

.......................................................................................................................................................
Podemos ver tudo isso e muito mais graças a visão, e viva nossos olhos!!!!!!
REGISTRO: A atividade deve ser identificada e guardada para ser entregue na escola, registrada
também por fotos ou vídeos.
.

ATIVIDADE 3

ÁREA:ARTES VISUAIS

EIXO: Fazer Artístico

CONTEÚDO: Registro gráfico

OBJETIVO: Criar com autoria e liberdade, exercitando a gestualidade por meio do desenho.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

Atividade de desenho com referência.

Os olhos podem ter formatos e cores diferentes, vamos ver alguns tipos de olhos prestando atenção
ao formato , cores da íris, cílios ,etc.
Pronto agora em uma folha de blocão, vamos desenhar alguns olhos ,do nosso jeitinho.
Que tal completar esse desenho de um rosto, colocando os dois olhos?

REGISTRO: A atividade deve ser identificada e guardada para ser entregue na escola, registrada
também por fotos ou vídeos.

ATIVIDADE 4

ÁREA:MATEMÁTICA

EIXO: Números

CONTEÚDO: Quantificação por emparelhamento, estimativa e contagem.

OBJETIVO: Reconhecer o sistema de numeração e a importância cultural dos números como

conquista da humanidade.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
Para a atividade de hoje, teremos que pegar uma caixa ou cesto e colocar dentro dele alguns
objetos, que podem ser: sabonetes, creme dental, fotos, brinquedos, lápis, frutas, etc.
Agora vamos retirando cada um , agrupando os objetos iguais, contando e anotando do seu
jeitinho.

REGISTRO DA CRIANÇA REGISTRO DO NÚMERO

OBJETOS DE SEU JEITO COM AJUDA DO
(PONTINHOS, DESENHOS PROFESSOR/ORIENTADOR
OU RISQUINHOS)
SABONETES

FOTOS

BRINQUEDOS

LÁPIS

FRUTAS

OUTROS

TOTAL
DOS OBJETOS

Vamos ver qual objeto tinha em maior em menor quantidades? Para isso faremos um gráfico.

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.
A criança deve pintar um espaço para cada objeto contado, iniciando pelo 1 e assim por diante de
acordo com a quantidade de objetos. Por exemplo para 1 sabonete pintar 1 quadrinho.

(Fonte, acervo da internet)

 9

SABONETES FOTOS BRINQUEDOS LÁPIS FRUTAS OUTROS

Então ao terminar observar:

-Qual objeto tem em maior quantidade?

.......................................................................................................................................................................

-Qual objeto tem em menor quantidade?

........................................................................................................................................................................

REGISTRO: A atividade deve ser identificada e guardada para ser entregue na escola, registrada
também por fotos ou vídeos.

BOM TRABALHO
PROFESSORA PÉROLA