Escola Estadual André Antônio Maggi

Ipiranga do Norte (MT), de março de 2023.

Componente Curricular: Língua Portuguesa
Docente: Alinne Sousa
Estudante:
Série: 3º ano B

Simulado Avaliativo Cada questão,

equivale a 0,58.
1. Em que país teve início teve o Simbolismo na Europa:
a. Inglaterra. c. Portugal.
b. Alemanha. d. França.
2. São características do Simbolismo:
a. Liberdade criativa, sentimentalismo, subjetivismo, idealização, evasão/fuga, racionalismo.
b. Subjetivismo, visão pessimista, espiritualismo, poesia, religiosidade, misticismo.
c. Liberdade criativa, sentimentalismo, subjetivismo, idealização, evasão/fuga, racionalismo, materialismo.
d. Liberdade criativa, subjetivismo, idealização, evasão/fuga, racionalismo, expressionismo.
3. Relacione corretamente.
(1)Simbolismo em Portugal ( ) Marco inicial: Missal e Broquéis, de Cruz e Sousa, ambas em 1893.
(2)Simbolismo no Brasil ( ) Marco inicial: Oaristos, de Eugênio de Castro, em 1890.
( ) Poetas mais representativos: Eugênio de Castro, Camilo Pessanha e
Antônio Pessanha.
( ) Poetas mais representativos: Alphonsus de Guimarães e Cruz e Sousa.
 A ordem relacionada está em:
a. 1-1-1-2. c. 2-1-2-1
b. 1-2-1-2 d. 2-1-1-2
4. O tema central da poesia de Cruz e Sousa, está diretamente ligado à sua vida, e é:
a. O sofrimento causado pela discriminação racial.
b. O sofrimento causado por um amor não correspondido.
c. O sofrimento causado por um amor não correspondido e pela discriminação racial.
d. O sofrimento causado pela vida miserável que ele tinha.
5. Período marcado pelo declínio das tendências do século XIX – Realismo, Naturalismo, Parnasianismo
e Simbolismo, nas duas primeiras décadas do século XX, denomina-se de:
a. Pré-Realismo. c. Pré-Simbolismo.
b. Pré-Modernismo. d. Pré-Romantismo.
6. Segundo a leitura da Unidade 2 (Literatura), o Pré-Modernismo:
I. Problematizou a realidade sociocultural brasileira e revelou aspectos da realidade do país pouco
conhecida e tratada literalmente.
II. Se manifestou, predominantemente, em prosa.
III. O país passava por tais contextos históricos: Política do café com leite, fim do regime escravista, início
da República, Revolta dos Canudos, entre outros.
 Estão corretos os itens:
a. I e II. c. II e III.
b. I e III. d. I, II, III.
7. Entre os autores mais representativos do Pré-Modernismo, o único que se dedicou à poesia foi:
a. Augusto dos Anjos. c. Monteiro Lobato.
b. Graça Aranha. d. Lima Barreto.
8. Escreveu crônicas, artigos de opinião, contos, ensaios e literatura infantil. Nos contos, fez um painel da
situação do Brasil rural e teve como obra mais importante: Urupês (1918). Essa descrição pertence a:
a. Euclides da Cunha. c. Monteiro Lobato.
b. Graça Aranha. d. Lima Barreto.
9. Nasceu em São Luís (MA), em 1868. Sua obra mais importante é Canaã (1902). No estado do
Maranhão, existe duas cidades em homenagem, ao seu nome e a sua obra mais importante. Essa
caracterização é sobre o autor:
a. Euclides da Cunha. c. Monteiro Lobato.
b. Graça Aranha. d. Lima Barreto.
10. Foi marco inicial do Pré-Modernismo:
a. A publicação de “Os sertões” (1902), de Euclides da Cunha e de “Canaã” (1902) de Graça Aranha.
b. A publicação de “Os sertões” (1902), de Euclides da Cunha, somente.
c. A publicação de “Triste fim de Policarpo Quaresma” (1915), de Lima Barreto.
d. A publicação, exclusiva, de “Canaã” (1902) de Graça Aranha.
11. A única alternativa que possui uma oração subordinada adjetiva explicativa é:
a. ( ) Lá no porto estava um navio que apitava.
b. ( ) Gosto de ouvir o som dos pássaros.
c. ( ) Meu filho lavou o carro estacionado na garagem.
d. ( ) Os cães, que são animais domésticos, necessitam de muitos cuidados.
12. Assinale a alternativa que corresponde a uma oração subordinada adjetiva restritiva:
a. ( ) Gosto de pessoas que são otimistas.
b. ( ) A árvore, que sempre brincava quando criança, foi cortada.
c. ( ) Estes jogos, que sempre me divertiram, não me interessam mais.
d. ( ) Gosto de ouvir o galo cantar de manhã.
13. Assinale a alternativa que apresenta um período composto onde uma das orações é subordinada adjetiva:
a. "... a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo contrário, digo a todas como sou".
b. "Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que ainda há pouco mostrei."
c. "... em toda a parte confesso que sou volúvel, inconstante e incapaz de amar três dias um mesmo
objeto".
d. "Mas entre nós há sempre uma grande diferença; vós enganais e eu desengano."
14. Transformando o adjetivo destacado em uma oração subordinada adjetiva, temos a seguinte
alternativa com a transformação correta:
a. Ela tem olhos sedutores. – Ela tem olhos que seduzem.
b. Maria é uma aluna estudiosa. – Maria é uma aluna estudante.
c. Aquela poesia é cativante. – Aquela poesia é cativadora.
d. O homem trabalhador comprou sua casa. O homem quando trabalha compra sua casa.
15. O elemento destacado introduz uma oração subordinada adjetiva, exceto:
a. “Das 97.549 armas de fogo que foram registradas em nome de empresas de segurança...”
b. “As empresas que atuam com segurança externa costumam ser as mais visadas.”
c. ‘Podemos dizer ainda que, para cada funcionário de empresa regularizada...’”
d. “‘...existem problemas no setor que devem ser investigados pela PF.’’
16. Há no período uma oração subordinada adjetiva:
a. Ele falou que compraria a casa.
b. Não fale alto, que ela pode ouvir.
c. Vamos embora, que o dia está amanhecendo.
d. Em time que ganha não se mexe.
17. Classifique as orações subordinadas adjetivas abaixo como:
(E) oração subordinada adjetiva explicativa II. ( ) A equipe que chegou está treinando vôlei.
(R) oração subordinada adjetiva restritiva III. ( ) Maria é uma aluna que cumpre as tarefas
I. ( ) Os funcionários, que cumprem as tarefas solicitadas.
solicitadas, estão aqui.
 IV. ( ) Você realizou ações, que não podemos  A sequência correta está em:
perdoar. a. E/R/R/E/E/R/E
V. ( ) Um problema, que não tem solução, não b. R/R/R/E/E/E/R
merece nossa atenção. c. E/R/R/R/R/E/E
VI. ( ) O automóvel é um veículo que polui. d. R/E/E/R/R/E/R
VII. ( ) Marisa tinha uma irmã, que morava longe
dela.

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