AULA DE ARTES

PLANO DE AULA
CONTEÚDOS: conceituais
TEMA: Produção de brinquedos e técnica artística- Lambe-lambe
Subtema- Educação ambiental
ANO: 3º- educação Fundamental I (8 anos)
PERIODICIDADE: 1 Bimestre
HABILIDADES:
1-Organização da sala com a disposição dos alunos em círculo ou semicírculo para as atividades propostas
2- Produção de brinquedos tradicionais regionais.
3- Criar, articulando percepção, criatividade, sensibilidade, conhecimento e produção artística pessoal e em
grupo.
OBJ. DE CONHECIMENTOS
Contextos e práticas; Processos de criação; Materialidade.
Habilidade (s) da BNCC.
(EF69AR13) (EF15AR05).
TEMA CONTEMPORÂNEO TRANSVERSAIS-BNCC
Educação ambiental, educação para o consumo
Diversidade cultural educação para valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais
brasileiras; Vida familiar e social.
COMPETÊNCIA GERAL:
(3) Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de
práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

Justificativa:
Tema “brinquedos tradicionais e o fazer arte no contexto da preservação do meio ambiente dentro do
ambiente de ensino”, tem grande relevância pois trabalha o patrimônio lúdico, a educação ambiental trata
–se de um importante instrumento para a capacitação do desenvolvimento humano, na inserção cultural,
social, psicomotora, assim como as relações sociais, afetivas.
Objetivos Geral:
Relacionar o conteúdo do componente com a realidade dos alunos contextualizando a sua vivência, ao
mesmo tempo que trabalha a sua consciência ecológica, aumentar seu repertório de arte, através do
conhecimento de técnica artística, possibilitar a criatividade, e outros sentidos através da arte.
Objetivos Específicos
● Desenvolvimento psicomotor
● Conscientização do porquê da relevância de se resgatar os brinquedos tradicionais e a proteção do
meio ambiente. Abordando a realidade de um dos nossos principais ecossistemas, os manguezais.
 ● Trabalhar o processo de construção de valores na formação do sujeito crítico, incentivando a
autonomia, aprender a compartilhar (trabalho em equipes), conviver e respeitar as diversidades,
exercitando a democracia.
● Estímulo às trocas sociais e trabalhos em grupo onde haja uma socialização entre os alunos e grupos
formados.

Metodologia
Montessori- (Maria Montessori)

Atividade proposta
1º- iniciaremos com atividade permanente diariamente (nome do aluno e data do calendário atual) – como
proposta bimestral teremos um projeto artístico e cultural, abordando conteúdos tradicionais regionais, e de
preservação ambiental tendo como resultado a produção de brinquedos e prática artística com materiais
reciclados contextualizando para o meio ambiente do nosso estado, e sobretudo na nossa cidade. Conhecer
um pouco dos nossos principais ecossistemas que são os manguezais e sua diversidade de espécimes a
degradação que vem sofrendo pela ação do homem. Para tanto usaremos como proposta pedagógica a
perspectiva prática e teórica. Desmembrando o projeto em várias etapas para um melhor aproveitamento dos
conteúdos e aprendizagem.
1º momento- iniciaremos com uma roda de conversa para uma avaliação diagnóstica do
reconhecimento sociocultural dos alunos que papel ocupa o brincar quais os brinquedos mais
frequentes no seu cotidiano o quanto conhecem dos brinquedos tradicionais. E o lambe como técnica
artísticas que desenvolvemos ao longo do projeto, citaremos os manguezais e a importância da sua
preservação para o equilíbrio ambiental. o projeto terá base imagens e ilustrações Adotadas como
suporte visual, medidas de adaptação inclusiva para melhor entendimento e orientações de VIP e dos
outros alunos. Partindo dessas informações possamos criar estratégias para uma melhor abordagem
dentro do tema proposto.

2 º momento- Introdução do tema- faremos uma pequena explanação sobre a história dos brinquedos
populares e tradicionais assim como sua diversidade e pequenas alterações como o nome ou regras a
depender de cada região.
3ª Aula expositiva sobre princípio educativo ambiental e os impactos causados pela produção excessiva de
lixo na natureza. A reutilização de materiais reciclados para ajudar na preservação do meio ambiente.
4º momento- apresentação expositiva sobre a importância da manutenção e conservação dos manguezais da
ilha de São Luís.
5º- Apresentação dos brinquedos selecionados para a confecção. OBS: as peças assim como o projeto como
o todo foram pensadas de forma inclusiva para melhor explorar e potencializar as habilidades identificadas
em VIP e também trabalhar suas deficiências com foco em eliminar ou mitigar as barreiras impostas que
impedem seu crescimento psicomotor. E continuar com o progresso de aprendizagem dos demais alunos.
Discussão e divisão da lista dos materiais necessários para realização do projeto.
São peças com várias utilidades, que vão além do processo de construção, são brinquedos didáticos que
trabalham uma série de habilidades dos alunos; são brinquedos educativos que contribuem para a construção
e crescimento dos aprendizados dos alunos. O que também ajuda na autoestima.
Apresentação dos brinquedos selecionado para essa proposta: JOGO DE ARGOLAS (Garrafas pets); Robôs
(Caixa de ovos); Jogo pega vareta (papel de revistas), Caça Palavras
(EVA e tampa de pets); Jogo de Tabuleiro
(Papelão e tampas de pets)

6ª recebimento e organização dos materiais, e início da oficina dos brinquedos tradicionais com foco na
reciclagem- (meio ambiente)

7ª- Oficina de brinquedos (continuação) respeitando o tempo de trabalho de cada um.

8º- Produção dos brinquedos
9º- como conclusão da oficina faremos uma exposição das obras com explicação do processo de confecção
dos brinquedos com materiais recicláveis e o impacto dos mesmo no meio ambiente dando ênfase aos
cuidados que devemos ter com o meio ambiente.
10 - Momento lúdico, onde todos poderão compartilhar e usufruir dos seus trabalhos (brinquedos).

Materiais usados:
Será usado como referências os seguintes, protótipos reciclados com seus respectivos materiais:
Pega vareta- papel de revista, cola, tinta
Robô- caixa de ovos, papel de revistas, cola, tinta. Pincel, barbante.
Jogo de argola- garrafas pets, tinta papel de revistas, papelão, tinta,
Avaliação da atividade
Avaliação formativa
ANEXOS:
Material didáticos acervo pessoal produção autoral:
TÓPICOS A SEREM COLOCADOS NA LOUSA
Artes visuais e meio ambiente
REFERÊNCIA
BNCC, PCNs