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Esta webaula traz para você um resumo dos usos dos porquês e das regras de acentuação da língua portuguesa
estudados nesta seção, acompanhado de exemplos para melhor compreensão desses conteúdos.
Porquê Sempre acompanhado de um determinante; função de substan vo e equivalente a “mo vo”, “razão”.
Exemplo: Certamente existe um porquê. (Certamente existe um mo vo.)
Por Usado em frases interroga vas diretas (início de frase, com ponto de interrogação).
que Exemplo: Por que ele não foi à aula?
Usado em frases interroga vas indiretas (meio de frase, raramente no fim, sem ponto de interrogação).
Exemplo: Gostaria de saber por que ele não foi à aula hoje.
Também é usado em sentenças afirma vas, podendo ser subs tuído por “pelo(a) qual”.
Exemplo: Esse é mo vo por que não fui à aula hoje. (Esse é o mo vo pelo qual não fui à aula hoje.)
Por Usado em frases interroga vas diretas, porém no fim de frases, com ponto de interrogação, ou então
quê isoladamente.
Exemplo: Eu não sei onde ele está. Por quê?
REGRAS DE ACENTUAÇÃO
Acompanhe o resumo e os exemplos de uso das diferentes grafias dos porquês.
Em café, a sílaba tônica é a úl ma, portanto temos uma palavra oxítona, bem como colher, papel, armazém. Já em
fumaça, a sílaba tônica é a penúl ma, com isso temos uma palavra paroxítona, assim como amarelo, saboroso,
incrível. E em xícara, a sílaba tônica é a antepenúl ma, o que a torna uma palavra proparoxítona, bem como os
termos retângulo, fotógrafo, sílaba, proparoxítona.
OXÍTONAS
Recebem acento gráfico as oxítonas terminadas em -a, -e, -o, -ei, -éu, -oi (e seus plurais) e -em, -ens.
Exemplos:
tambÉM, refÉNS
PROPAROXÍTONAS
TODAS as proparoxítonas recebem acento gráfico.
Exemplos:
O estudo das regras de acentuação de nossa Língua Portuguesa não se resume apenas ao caso das oxítonas,
paroxítonas e proparoxítonas. Procuramos abordar apenas os casos considerados principais. No entanto, há ainda
mais a se estudar quando o assunto é acentuação. Confira nossas dicas de leitura para esse e outros temas abordados
no livro didá co.
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Apresentamos a seguir algumas sugestões de leitura, com o obje vo de disponibilizar a você outras opções e
ferramentas capazes de ampliar ainda mais seu conhecimento, para que, depois, você possa ofertá-lo a seus
futuros alunos das mais diversas formas. Con nue estudando!
SILVA, A.; MORAIS, A. G.; MELO, K. L. R. (Orgs.). Ortografia na sala de aula. 1. ed. Belo Horizonte: Autên ca,
2007.
BATE-PAPO virtual (Hangout) com Maria José Nóbrega. YouTube, [s.d.]. (1 hora, 1 min e 35 seg). Publicado
pelo canal Plataforma do Letramento.
No livro didá co, você encontra a explicação detalhada dessas e de outras regras trabalhadas nesta seção. Não deixe
de conferir!