GUIA DE ATIVIDADES

Geometria Analítica
 DIVISÃO DAS AULAS
Visando adequar a Faculdade e Escola Técnica Dama às novas metodologias
de ensino, que possibilitem um maior contato com a prática e desafios reais do
mercado de trabalho. A coordenação propõe que as aulas ocorram de três
formas de maneira cíclica conforme apresentado abaixo:

Aula Expositiva
A aula expositiva é uma estratégia metodológica em que se atesta a figura
do educador como foco principal. Por meio de tal recurso, não são levados em
consideração os conhecimentos prévios de que dispõem os estudantes, haja
vista que o aluno, nesse caso, torna-se um sujeito passivo da aprendizagem.
Este modelo pode ser realizado através de encontro presencial, remoto
ou EaD. Considerando o conteúdo disponibilizado pela instituição e o material a
ser trabalhado pelo professor.

Neste encontro deve-se expor o conteúdo teórico a ser aplicado.

No contexto da aula expositiva também será contabilizado o conteúdo EaD
ministrado aos alunos.

Aula Experimental
A aula experimental consiste em uma estratégia metodológica para a
visualização do fenômeno abordado e estudado na aula expositiva. Neste
modelo devem ser aplicados experimentos práticos que comprovem os
conceitos estudados na teoria.
Este encontro deve ocorrer presencialmente nos laboratórios da
instituição ou através dos laboratórios virtuais. Observando que os experimentos
podem ser realizados em equipe e devem ter um roteiro pré-estabelecido pelo
professor. Os resultados obtidos devem ser expostos em relatório individual dos
alunos.

A aula experimental deverá ser inicialmente realizada através das simulações

virtuais, com o intuito de gerar um conhecimento prévio e confiança ao aluno
antes de realizar os experimentos físicos.

A aula experimental física consiste em conhecer um fenômeno ou o

funcionamento de um equipamento.
 Aula Ativa
As metodologias ativas de aprendizagem consistem em tornar o aluno
protagonista da aula. Neste encontro deverão ser realizados trabalhos
desafiantes e exercícios relacionados com o conteúdo teórico da aula expositiva
e com o conteúdo prático da aula experimental.
Neste modelo metodológico serão realizados presencialmente jogos,
exercícios e desafios relacionados a realidade profissional da área de atuação
do aluno. O professor deverá fazer uso de tecnologias para aprimorar o
dinamismo do encontro e motivar os alunos a realizar o desafio proposto. AS
principais metodologias ativas são:
- Aprendizagem Baseada em Projetos
- Aprendizagem Baseada em Problemas888
- Gamificação
- Sala de Aula Invertida
- Aprendizagem entre Pares

A Gamificação é uma metodologia ativa de aprendizagem baseada no uso de

jogos relativos ao conteúdo da disciplina.
A aula desafio consiste em solucionar problemas existentes na realidade
profissional. Diferente da aula experimental em que os fenômenos e
funcionamento de equipamentos são visualizados e compreendidos, na aula
Ativa o aluno irá aplicar o conhecimento obtido para solucionar um problema real.

Ciclo Normal de Aulas

Total Aulas Presencial Presencial Presencial
Teórica Prática Ativa

11 4 3 4
100% 36,4% 27,2% 36,4%

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO
Prova (50 pontos): As nota das provas tem o valor total de 50 pontos, tornando-
se opcional ao professor dividir em duas avaliações de 25 pontos.
 Prática (50pontos): As atividades experimentais físicas ou virtuais. Podem ser
avaliadas unicamente em um relatório ou em duas avaliações de 25 pontos.
Exercícios (40pontos): Exercícios avaliativos realizados na aulas ativas, com a
possibilidade de serem divididos em até 4 exercícios com valor de 10 pontos.
Formação do Cidadão (20pontos): Ética e Comprometimento, Princípios e
Valores, Participação e Assiduidade.
Estudo de Caso (20pontos): Trabalho específico de um caso referente a
disciplina existente no mercado profissional.
EAD (20pontos): Exercícios avaliativos realizados na plataforma Sala de Aula
EaD no Unimestre.

PLANO DE ENSINO

AULA CONTEÚDO CHT CHP MATERIAIS

1- Expositiva Apresentação da Disciplina 4 Quadro

Ângulos e Trigonometria Giz
Cálculo de Parábolas Computador
Calculo de Circunferências Televisão

2- Prática EXPERIMENTO 1 4 Papel Kraft

Confecção de uma curva de gomo de 5 Tesoura
segmentos: Diâmetro 100mm, raio 100 Cola
mm. Grampos
EXPERIMENTO 2 Grampeador
Confecção de curva de gomo de 3
segmentos, 45º, D=100 x R=100mm.
3- Ativa Exercícios 2 2 Papel Kraft
Desafio 1 Tesoura
Estudo de Caso Cola
Desafio 2 Grampos
Grampeador
4- Expositiva Calculo de Elipses 4 Quadro
Seções Cônicas Giz
Coordenadas Cartesianas Computador
Coordenadas Polares Televisão

5- Prática EXPERIMENTO 3 4 Papel Kraft

Confecção de Transição angular à 90º Tesoura
de duto redondo para retangular Cola
EXPERIMENTO 4 Grampos
Confecção de Transição de duto Grampeador
quadrado para redondo.
6- Ativa AVALIAÇÃO I – On Line 4 Computador
Internet
7- Expositiva Equação Reduzida da Reta 4 Quadro
Estudo das Superfícies Quadráticas Giz
Computador
Televisão
8- Prática EXPERIMENTO 5 4 Papel kraft
Confecção Oblíqua de dutos redondos Tesoura
com diâmetros iguais. Cola
EXPERIMENTO 6 Grampos
Confecção Oblíqua de dutos redondos Grampeador
com diâmetros diferentes.
9- Ativa Exercícios 2 2 Chapas Metálicas
Desafio 3 Tesouras Corta Chapas

10-Expositiva Vetores 4 Quadro

Distância entre dois pontos Giz
Matrizes e Determinantes Computador
Televisão
11-Ativa AVALIAÇÃO II – On Line 4 Computador
Internet

Conteúdo Ângulos e interseções Computador

On Line O sistema de coordenadas polares Internet
Estudo do plano
Produtos entre vetores
 EXPERIMENTOS DA DISCIPLINA
Recomendações e Avisos
 Para a realização dos Experimentos é indispensável o uso de EPI relativo
aos riscos da atividade.

 Os experimentos devem ser realizados com o acompanhamento de

profissional da escola ou do professor.

 O aluno que danificar algum equipamento deverá ressarcir o valor à

escola.

 Após o experimento os materiais utilizados devem ser guardados no local

de origem. O não cumprimento deste item pode acarretar em desconto de
30% da nota do experimento.

 Deverá ser feito um relatório com anotações e imagens dos experimentos

realizados. A base para o relatório, são as questões propostas neste
manual de procedimentos.

 Todos os experimentos devem ser registrados com fotografias ou vídeos.

 O somatório das notas dos experimentos será de até 50 pontos

adicionados a nota total do aluno na disciplina.
Experimento 1: Confecção de uma curva de gomo de 5 segmentos:
Diâmetro 100mm, raio 100mm.

Experimento 2: Confecção de curva de gomo de 3 segmentos, 45º, D=100 x

R=100mm.
Experimento 3: Confecção de Transição angular à 90º de duto redondo para
retangular.

Experimento 4: Confecção de Transição de duto quadrado para redondo.

Experimento 5: Confecção Oblíqua de dutos redondos com diâmetros
iguais.

Experimento 6: Confecção Oblíqua de dutos redondos com diâmetros

diferentes.
 DESAFIOS DA DISCIPLINA

Desafio 1 – Construir uma curva de gomo de 5 segmentos

traçados, planificação do gomo, confecção da peça.

Desafio 2- Construir uma peça de transição quadrado para redondo

Desafio 3- Construir uma peça de intersecção de dutos.