AD1

UNIDADE 1 -textos e vídeos- ícone Material Didático .

Data: 30/8 até 5/9 às 17h

As ADs podem ser realizadas individualmente, ou em grupo de até 5

integrantes inscritos no mesmo curso e polo. Somente um integrante deve postar o
trabalho na plataforma. Porém, na capa do trabalho devem constar o nome
completo e número de matrícula de todos os participantes.

As Ads só podem ser enviadas em arquivo Word, ou PDF; é de responsabilidade

do estudante verificar se o envio está correto. Trabalhos enviados sem conteúdo,
em outros arquivos, ou arquivos com problemas não serão considerados.

As ADs devem ser elaboradas pelo próprio estudante, ou pelos integrantes do

grupo. Portanto, o trabalho deve ser autoral. As citações de outros autores, quando
utilizadas para referendar os conceitos e teorias utilizados no trabalho, devem 
seguir, necessariamente, as normas da ABNT. Plágio identificado zera o trabalho.

O pedido de Revisão das Ads deve ser solicitado no item "Pedido de Revisão de

AD", no ícone das Ads,  somente até 2 dias após a divulgação das notas no
SISTACAD. As solicitações de revisão realizadas fora do prazo serão
desconsideradas. 

Para que seu pedido de revisão seja aceito 

 Mencione as questões e pontos de sua argumentação que  deseja revisar.

 Sustente seu pedido de revisão com base no gabarito disponibilizado.

 Faça sua solicitação dentro do prazo.

Formatação: -Fonte Times New Roman; tamanho 12; espaço 1.5; margem direita e
esquerda 2.0; margem superior e inferior 3.0. No máximo 15 linhas, excluindo a
Capa e a Referência (Bibliografia), se houver citação.
AD1 – 2 questões, 5 pontos cada, 15 linhas no máximo.

#Avaliação: poder de síntese; precisão conceitual; elaboração com as próprias

palavras.

QUESTÃO 1 – 5 pts (no máximo 15 linhas, não ultrapasse).

Para Skinner, as aprendizagens estão relacionadas com o comportamento operante

do indivíduo e as consequências provocadas no meio.

Na visão de Skinner, a aprendizagem é a aquisição de novos comportamentos, que

podem ser obtidos quando punido o comportamento não desejado e incentivado o
comportamento desejado como estímulo, repetido até que se torne habitual. Nesse
sentido, o papel do professor é o de criar ou modificar comportamentos através de
reforços para que o aluno faça o desejado. Essa teoria é adequada para ensinar
conteúdos que se apoiem na memorização e fixação dos conhecimentos.

QUESTÃO 2 – 5 pts (no máximo 15 linhas, não ultrapasse).

Para Freud, a transferência afetiva (amor e/ou ódio), entre professor e aluno, se
constitui na força motriz que afeta o processo das aprendizagens.

Explique essa afirmação, apoiando-se na definição dos conceitos:

- Complexo de Édipo e Transferência.

Entre aluno e professor está implicado uma relação afetiva, de confiança e valorização do
conhecimento. Com o afeto as crianças se redescobre e aprende a se amar transferindo
este afeto em suas vivencias e consequentemente na aprendizagem escolar . Essa noção
criada pode contribuir para entender esta relação que envolve interesses e intenções,
levando em conta que a educação é uma das fontes mais importantes quando se trata de
desenvolvimento comportamental e agregação de valores entre a espécie humana.