Contribuições das pedagogias críticas para o currículo da Educação de

Jovens e Adultos

A pedagogia crítica sem duvidas foi uma das melhores partes do curso, através
da leitura dos textos podemos compreender melhor como os principais autores
examinam a educação. Os vídeos também foram de extrema importância para abrir um
novo horizonte no que diz respeito a nova concepções de pedagogias. Partindo de
autores consagrados como Paulo Freire e Dermeval Saviani buscarei analisar algumas
colaborações no pensar educação de forma crítica.
A pedagogia histórico-crítica propõe uma nova forma de pensar educação para
além dos conceitos antigos como a pedagogia tradicional e pedagogia reprodutivas.
Saviani1 salienta a importância da escola para camponeses e operários, o trabalho como
fonte de conhecimento. Para o autor o conhecimento é produção humana em sua
atividade real. Em sua perspectiva a distribuição do conhecimento é desigual na escola,
a busca pela formação total é um dos pontos defendido pela pedagogia histórico-crítica.
Demerval Saviani defende a escola pública, a luta por um modelo de sociedade
com uma escola para a classe trabalhadora onde possa haver socialização dos
conhecimentos. Em sua pedagogia o autor estimula a atividade e iniciativa dos alunos e
sem abrir mão dos professores. O incentivo no dialogo dos alunos entre si/ com os
professores e a cultura histórica é outro ponto da pedagogia histórico crítica que em sua
concepção não busca uma ruptura entre currículo e sociedade.
A pedagogia histórico-critica propõe passar do empirismo para a base do
concreto onde o materialismo dialético seja o método para traspor esta fase. Alguns
pontos desta pedagogia criada por Saviani são: 1) prática social (aluno e professor); 2)
problematização; 3) instrumentalização; 4) a catarse (que pode acontecer no início, no
meio ou no fim do processo) e 5) a prática social (compreensão). O autor contribuí em
diversos pontos no que tange a uma nova forma de pensar educação, pensamento ético e
político, debate sociedade, função da escola e o papel do professor.
A pedagogia libertária propõe a educação como instrumento para libertação
humana. Em seu artigo Marco Raddi2 destaca a pedagogia como antiautoritária, uma
educação contra dominação religiosa, política e econômica.

1
SAVIANI, Demerval. Pedagogia Histórico-Crítica.
2
SANTOS, Marcos. Experiências pedagógicas libertárias brasileiras: passado e
presente.
 A pedagogia libertária contribui com diversas ferramentas para educação
brasileira entre elas: autogestão, auto-organização, autonomia e uma orientação
cooperativa no que tange ao grupo. Alguns marcos desta proposta estão na concepção
de instrução integral de Paul Robin onde foca no desenvolvimento físico, intelectual e
moral do ser humano. Sebatian Faure com a experiencia da Colmeia propõe uma escola
laica, livre e libertadora. A escola moderna de Francisco Ferrer desenvolve uma nova
forma de educação sem prova ou castigo.
Para concluir temos a Pedagogia Libertadora de Paulo Freire 3, extremamente
importante para nosso país que muita das vezes passa despercebido por ser nacional; é
necessário afirmar que tal obra é referencia mundial quando se trata de educação, Freire
propõe uma ferramenta de intervenção na realidade do aluno. Partindo de um base
concreta o autor busca romper a cultura do silencia através da vivencia do discente.
A pedagogia de Paulo Freire é orgânica tem como movimento ser mais, onde o
homem se encontra inacabado sempre podendo ir além. A pedagogia libertadora faz do
dialogo seu ponto central.
Para finalizar podemos perceber que a educação Brasileira possui diversas
contribuições dentre elas da pedagogia crítica, possibilitando uma nova perspectiva de
mundo, onde a educação é a chave para a transformação entretanto a pontos que
precisam ser debatidos para o avanço do país, deixando a educação tradicional/
tecnicista para desenvolver uma educação que faça o aluno ser protagonista.

Bibliografia:
3
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido.
SAVIANI, Demerval. Pedagogia Histórico-Crítica (Introdução e capítulo 4).

AGUDO, M. de M.; TEIXEIRA, L. A. A Educação de Jovens e Adultos e a Pedagogia

Histórico-Crítica: uma aproximação necessária

LIMA, M. R. A Pedagogia Histórico-Crítica e a atualidade do trabalho como princípio

educativo: apontamentos para a prática revolucionária na educação popular.

Dermeval Savini. A Pedagogia Histórico-crítica. https://www.youtube.com/watch?

v=13ojrNgMChk

FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. (Capítulos1 e 3).

Documentário Paulo Freire 100 anos da TV Cultura: https://youtu.be/viQFVNdpkYI

SANTOS, Marcos. Experiências pedagógicas libertárias brasileiras: passado e presente.

https://revistas.ufrj.br/index.php/estudoslibertarios/article/view/35851/21473

Francisco Ferrer e os princípios da pedagogia libertária, com Silvio Gallo.

https://youtu.be/wguI6nHe_5Y