EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO

PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

2020
1º DIA

1
ATENÇÃO: transcreva no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA,

Disciplina é liberdade, compaixão é fortaleza.

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a Proposta de Redação,
dispostas da seguinte maneira:
a) questões de número 01 a 45, relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) Proposta de Redação;
c) questões de número 46 a 90, relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
ATENÇÃO: as questões de 01 a 05 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às
questões relativas à língua estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida no ato de sua inscrição.
2.
as instruções anteriores. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência,
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
5.
6. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
8. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES
e o CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.
9. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação e poderá levar

término das provas.

13/12/2020
VESTIBULAR MEDICINA
LINGUAGENS, CÓDIGOS E QUESTÃO 02

SUAS TECNOLOGIAS CAGED BIRD The caged bird sings

Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção inglês)
QUESTÃO 01
@Glasbergen
glasbergen.com
GLASBERGEN
“For lunch I had a bottle of root beer, a bag of
potato chips and two candy bars. Giving up
red meat is easier than I thought!”
GLASBERGEN, R.
Disponível em www.gocomics.com.
Acesso em 31.jul.2020(adaptado).
No cartum, a ironia está no fato de o paciente
A desrespeitar abertamente a dieta apesar de demons-
trar algum remorso.
B seguir incorretamente a orientação e ainda assim obter
uma melhora em sua saúde.
C alimentar-se inadequadamente mesmo que apresente
um preocupante diagnóstico de saúde.
D abrir mão facilmente de seus hábitos alimentares em-
bora considere-se isto algo difícil.
E respeitar as orientações médicas explícitas enquanto
ignora as implícitas.
Maya Angelou with a fearful trill
A free bird leaps
of things unknown
but longed for still
on the back of the wind and his tune is heard
and floats downstream on the distant hill
till the current ends for the caged bird
and dips his wing sings of freedom.
in the orange sun rays and The free bird thinks of anoth-
dares to claim the sky. er breeze and the trade winds
soft through the sighing trees
But a bird that stalks
and the fat worms waiting on
down his narrow cage a dawn bright lawn and he
can seldom see through names the sky his own.
his bars of rage his
wings are clipped and But a caged bird stands on the
grave of dreams his shadow
his feet are tied so he
shouts on a nightmare scream
opens his throat to sing.
his wings are clipped and his
feet are tied so he opens his
throat to sing.
Adaptado de ANGELOU, M. “Caged Bird” In:
The Poetry Foundation (website). Disponível
em www.poetryfoundation.org
Maya Angelou (1924-2014) foi uma poeta norte-america-
na que explorou em suas obras temas sociais e políticos,
entre outros.
O tema central expresso por Maya Angelou neste poema é
A a resignação diante dos fatos.
B a liberdade de expressão e pensamento.
C a beleza do canto de ambos pássaros.
D a desigualdade social e racial.
E o trabalho escravo.
QUESTÃO 03
LIVING FOR THE CITY
His father works some days for fourteen hours
And you can bet he barely makes a dollar
His mother goes to scrub the floors for many
And you'd best believe she hardly gets a penny
Living just enough, just enough for the city
His sister's black but she is sure not pretty
Her skirt is short but, Lord, her legs are sturdy
To walk to school she's got to get up early
Her clothes are old but never are they dirty
Living just enough, just enough for the city
WONDER. Steve. Innervision. Estados Unidos: Tamla, 1973.

As canções não são apenas pessoais, mas também, con-

flitos econômicos e sociais. Nessa canção Stevie Wonder
retrata
A as dificuldades econômicas de uma família americana.
B a baixa escolaridade da população marginalizada.
C a precariedade estrutural em zonas urbanas periféricas.
D a discriminação racial nos estados sulistas.
E a criminalidade endêmica nas grandes cidades.

3 LC - 1º dia
QUESTÃO 04
LETTER TO THE EDITOR: The Secret's in the Flour
By The New York Times. Wednesday, July, 29, 2020.
It was a pleasure to read “That Flour You Bought Could
Foretell Our Economy,” by Tim Wu (Op-Ed, July 27), about
smaller scale production’s important place in restoring
American manufacturing.
My grandfather was ahead of his time in the 1940s,
when he restored an old water-driven mill in Virginia. He
produced stone ground cornmeal, white flour and whole
grain flours.
His flour sacks read: “Remember the miller when you
eat your daily bread.” All his grandchildren have a sack
with this saying framed on our walls, and most of us cook
with flour from King Arthur, one of the smaller sellers your
article mentions.
Maybe now is a time all Americans can remember the
miller, the weaver, the seamstress, the welder.
Sherry Thomas East Marion, N.Y.
www.nytimes.com. Acesso em 31.jul.2020 (adaptado)
Ao abordar a questão da produção do trigo o leitor respon-
de a uma matéria sobre
A o fechamento de moinhos devido à crise econômica.
B o consumo excessivo de farinha industrializada.
C a importância dos pequenos produtores.
D a restauração de um velho moinho dos anos 1940 de
sua família.
E a ajuda financeira do governo para produtores de trigo.
4 LC - 1º dia
QUESTÃO 05
So, you want to be a writer? Or maybe you just want to
improve your writing skills? Where do you start? What
can you do to improve your writing and become a more
effective communicator and/or successful writer? Let's
start with the basics.
Writing Tip 1: Writing Mechanics Matter
Believe it or not, writing mechanics still matter, even in
the age of texts and tweets. When trying to become a
successful communicator or writer, it's definitely helpful
to spend time brushing up on the basics - spelling,
punctuation, and grammar.
Writing Tip 2: Word Choice is Essential
Every form of communication benefits from proper word
choice. To be a successful writer, avoid using wording
that's awkward, vague, or unclear.
Writing Tip 3: Write Regularly
The most effective way to improve your writing skills is to
practice - a lot! Treat writing like a job, take it seriously, and
stay on task until you succeed.
Writing Tip 4: Read More
Experienced writers point to reading more as one of the
keys to successful writing. After all, how can you write well
if you haven't read much? Read biographies, literature,
mysteries, sciencefiction, and everything in-between, but
most of all - read what you enjoy.
Writing Tip 5: Write, Review and Revise
Experienced writers may tell you that the key to success
is finishing something. The other part of the equation is
revision. Opt for being more succinct and less wordy,
because padding your writing with words that serve no
real purpose does not add value. Writing is a process that
involves work and a lot of revising to get a piece publisher
ready.
Disponível em www.toledolibrary.org.
Acesso em 31.07.2020 (adaptado)
Ao orientar sobre modos de desenvolver uma melhor téc-
nica de escrita a autora faz uso dos termos brushing up,
seriously e revision. Tais palavras remetem à(s)
A proeminência da habilidade e do lirismo sobre a rotina.
B importância da prática e do trabalho sistemático para
lograr efeito.
C dificuldade em desenvolver a habilidade retórica.
D necessidade de anos de experiência antes de publicar
algo.
E fórmulas certeiras que propiciam sucesso a quem as
adota.
Questões de 01 a 05
(opção espanhol)
QUESTÃO 01
Los escritos de Goya en sus dibujos: intencionados,
literarios y muy misteriosos
“Verde que te quiero verde…”.
“El sueño de la razón produce monstruos”.
“Muero porque no muero…”.
“Poderoso caballero es don Dinero…”.
Cuatro frases de las que no hace falta nombrar al autor
o autora. Forman parte del imaginario colectivo español.
Llevan a Lorca, Goya, santa Teresa y Quevedo sin hacer
esfuerzo. Uno de ellos no es escritor y, sin embargo, con
su aforismo sobre el sueño de la razón, Goya (Fuendeto-
dos, Zaragoza, 1746 – Burdeos, 1828) resume y refleja su
época. Un autor de sentencias cargadas de contenido. Un
trazo que esta vez va en forma de texto y no de pincela-
da. Verbaliza una idea. José Manuel Matilla, jefe de Con-
servación de Dibujos y Estampas del Museo del Prado
reconoce que aún no se ha analizado con profundidad el
valor literario, de síntesis y con una clara intención de los
escritos del pintor. No hay un estudio general que se ocu-
pe de lo que pretendía con ellos. Se han tratado de forma
parcial, sobre todo las series de estampas, pero no así
los que acompañan a los dibujos. Falta por determinar las
fuentes de las que bebe Goya para construir estas crea-
ciones en forma de palabras. Se sabe que conoció las es-
tampas satíricas tanto inglesas como francesas, donde ya
aparecen estas inscripciones. Como todo gran artista se
inspira y luego esa inspiración la hace propia, lo que hoy
se ha querido llamar apropiación cultural y no son más
que las influencias que todos los creadores tienen.
Disponível em elpaís.com. Acesso em 31.jul.2020(adaptado)
Francisco José de Goya y Lucientes é um dos mais des-
tacados pintores da Espanha. Da leitura do texto entende-
-se que seus escritos
A foram estudados recentemente por especialistas aca-
dêmicos.
B foram exibidos em uma mostra conjunta com seus
principais desenhos.
C estão considerados ao lado dos principais nomes da
prosa espanhola.
D foram republicados recentemente sob novo prefácio
crítico.
E foram inspirados conforme a influência inglesa e fran-
cesa.
5 LC - 1º dia
QUESTÃO 02
Borges y el boom de la literatura latinoamericana.
Frías y corteses palabras
Cuando, ya sobre el final de su vida, Borges dirigió y pro-
logó esa generosa colección de kioscos que llamó "Bi-
blioteca Personal", incluyó a Juan Rulfo (Pedro Páramo),
Juan José Arreola y Julio Cortázar (con una antología de
cuentos en los dos casos). Ya con esa elección estaba
dicho casi todo lo que Borges podía decir sobre el boom
de la literatura latinoamericana. Su perspectiva optaba
por un precursor de apenas dos libros, un maestro de la
brevedad, y un cuento antes que Rayuela. Es cierto que
la marea arrastró a la orilla del boom al propio Borges,
pero esta cercanía fue forzada y comercial. Borges, de
otra generación, había ya conquistado Europa, y no tenía
más que diferencias con los nombres propios del corazón
del boom: Gabriel García Márquez, Carlos Fuentes, Mario
Vargas Llosa, José Donoso y el disidente Guillermo Ca-
brera Infante. Sin embargo, Borges se ha caracterizado
por la poesía mientras la literatura fantástica se lo hizo por
las novelas.
Disponível em www.lanacion.com.ar.
Acesso em 31.jul.2020 (adaptado)
Jorge Luis Borges é um dos maiores nomes da literatura
argentina no século XX. Pela leitura do texto, observa-se
que sua relação com a geração responsável pelo boom da
literatura fantástica foi
A calorosa, pela influência e incentivo de Borges.
B antagônica, por razões políticas e de poder.
C conflituosa, motivada por divergências contratuais.
D distante, por uma questão de estilo e diferença ge-
racional.
E proveitosa, uma vez que a partir dela obteve reconhe-
cimento.
QUESTÃO 03
TELL ME THE TRUTH
dime
¿durará este asombro?
¿esta letra carnal
loco círculo de dolor atado al labio
esta diaria catástrofe
esta maloliente dorada callejuela sin comienzo ni fin
este mercado donde la muerte enjoya las esquinas
con plata corrompida y estériles estrellas?
(Blanca Varela)
Blanca Varela foi uma destacada poetisa peruana, nasci-
da em Lima em 10 de agosto de 1926 y falecida el 12 de
março de 2009. Nesse poema, a frase "maloliente dorada
callejuela" significa
A um beco malcheiroso.
B uma escada mal-ajambrada.
C uma viela mal pavimentada.
D uma rua sinuosa.
E um atalho perigoso.
QUESTÃO 04
Internet y prensa digital
por Sebastià Barrufet
La irrupción de Internet es uno de los fenómenos más
candentes en el marco de la revolución que supone la
aplicación de las nuevas tecnologías a las más antiguas y
arraigadas profesiones en la sociedad actual.
Internet, por tanto, ha puesto en cuestión la definición de
periodista, ha modificado la práctica diaria de la profesión,
abriendo enormemente el abanico de fuentes a disposi-
ción de los más avezados internautas, ha transformado
los hábitos de lectura y búsqueda de las noticias y ha
abierto nuevos caminos para el negocio de la información.
Los propios periodistas se han visto afectados: dejando
que la inmediatez prime sobre cualquier otro aspecto
como la veracidad de las fuentes o la redacción periodísti-
ca; que la primicia informativa sea el valor más importante
frente al análisis y la investigación profunda.
Disponível em www.https://opinio.e-noticies.
cat. Acesso em 31.jul.2020.
Conforme o texto, a Internet alterou o exercício do jorna-
lismo, levando seus profissionais a
A priorizarem o layout das notícias com diferentes desta-
ques.
B oferecerem apenas as notícias que aparecem nos dife-
rentes jornais impressos.
C priorizarem a rapidez em publicar em detrimento da
apuração e pesquisa.
D disponibilizarem diferentes recursos interativos para os
leitores.
E contextualizarem a informação com o objetivo de se-
rem mais competitivos.
QUESTÃO 05
"En cinco años fui y vine cientos de veces sin pagar bole-
to. Hacer dedo era la manera más barata de trasladarse
y a veces hasta era interesante. Se conocía gente. Se
charlaba. Se escuchaba, la mayoría de las veces: sobre
todo los camioneros, cansados de la soledad de su tra-
bajo, nos confiaban sus vidas enteras mientras les cebá-
bamos mate."
Selva Almada, Chicas Muertas. Alfaguara. Buenos Aires
A literatura muitas vezes faz uso de expressões orais co-
muns para compor um cenário verossímil. No trecho, a
expressão "hacer dedo" indica que a protagonista
A trabalha como manicure.
B viaja através de caronas.
C anda longas distâncias.
D comete pequenos furtos.
E burla as tarifas de transporte público.
6 LC - 1º dia
Questões de 06 a 45
QUESTÃO 06
A civilização “pós-moderna” culminou em um progresso
inegável, que não foi percebido antecipadamente, em sua
inteireza. Ao mesmo tempo, sob o “mau uso” da ciência,
da tecnologia e da capacidade de invenção nos precipitou
na miséria moral inexorável. Os que condenam a ciência,
a tecnologia e a invenção criativa por essa miséria igno-
ram os desafios que explodiram com o capitalismo mono-
polista de sua terceira fase.
Em páginas secas premonitórias, E. Mandel apontara tais
riscos. O “livre jogo do mercado” (que não é e nunca foi “li-
vre”) rasgou o ventre das vítimas: milhões de seres huma-
nos nos países ricos e uma carrada maior de milhões nos
países pobres. O centro acabou fabricando a sua periferia
intrínseca e apossou-se, como não sucedeu nem sob o
regime colonial direto, das outras periferias externas, que
abrangem quase todo o “resto do mundo”.
Disponível em https://www.todamateria.
com.br/, acesso em 27/07/2020.
O texto acima desenvolve a temática do desenvolvimento
da sociedade. De sua leitura, infere-se que a posição do
autor é a de que
A a civilização “pós-moderna” possibilitou a redução das
desigualdades sociais no mundo.
B a ciência ignorou os vários desafios que a evolução do
capitalismo apresentou em seu apogeu.
C o livre jogo de mercado propiciou um aumento das di-
ferenças sociais no mundo.
D houve o maior aumento da criação das periferias capi-
talistas, no período colonial.
E o “resto do mundo” ficou alheio ao jogo político entre os
países modernos.
QUESTÃO 07
"Em um mundo marcado por conflitos em diferentes re-
giões, as operações de manutenção da paz das Nações
Unidas são a expressão mais visível do compromisso so-
lidário da comunidade internacional com a promoção da
paz e da segurança.
Embora não estejam expressamente mencionadas na
Carta da ONU, elas funcionam como instrumento para as-
segurar a presença dessa organização em áreas confla-
gradas, de modo a incentivar as partes em conflito a supe-
rar suas disputas por meio pacífico – razão pela qual não
devem ser vistas como forma de intervenção armada."
http://www.itamaraty.gov.br/pt-BR/, acesso em 27/07/2020.
Entender os mecanismo de referência textual é essencial
para a leitura adequada de um texto. As expressões des-
tacadas no texto referem-se, respectivamente, a
A “diferentes regiões” e “ONU”.
B “áreas conflagradas” e “intervenção armada”.
C "operações de manutenção da paz" e “ONU”.
D “disputas” e “razão”.
E “diferentes regiões” e “intervenção armada”.
QUESTÃO 08 QUESTÃO 09

Texto I A Questão é Começar

Coçar e comer é só começar. Conversar e escrever tam-
bém. Na fala, antes de iniciar, mesmo numa livre conver-
sação, é necessário quebrar o gelo. Em nossa civilização
apressada, o “bom dia”, o “boa tarde, como vai?” já não
funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto ser-
vindo, fala-se do tempo ou de futebol. No escrever tam-
bém poderia ser assim, e deveria haver para a escrita algo
como conversa vadia, com que se divaga até encontrar
assunto para um discurso encadeado. Mas, à diferença
da conversa falada, nos ensinaram a escrever e na la-
mentável forma mecânica que supunha texto prévio, men-
sagem já elaborada. Escrevia-se o que antes se pensara.
Agora entendo o contrário: escrever para pensar, uma ou-
tra forma de conversar.
Max Bill. Unidade tripartida. Escultura em aço, 1948-1949.
(MARQUES, M.O. Escrever é Preciso,
Texto II Ijuí, Ed. UNIJUÍ, 1997, p.13).

O texto acima trata do ato de comunicação entre as pes-

soas. Ao dissertar sobre esse assunto, ele faz referência à
A diferença nas variedades linguísticas nas culturas do
Brasil.
B função da linguagem conhecida como fática.
C atenção ao contexto comunicativo mais formal.
D inserção da gramática escolar nos diálogos coloquiais.
E multiplicidade de assuntos banais nas conversas po-
pulares.

QUESTÃO 10

“VITOR VÊ A UVA DA VINHA

- ESTA UVA É BOA, SR. BRÁULIO.”
“SIM, VICTOR, ESTA UVA É BOA.
- SR. BRÁULIO, VEJA OS BARRIS
DE BOM VINHO!”

ACHO QUE DEVERIAM CONSTRUIR

Lygia Clark. Bicho de bolso. Placas de metal, 1966. UM MONUMENTO A ESSES AUTORES
SACRIFICADOS QUE EM VEZES DE
ESCREVEREM COISAS INTELIGENTES
As duas esculturas apresentadas pertencem a movimen- PREFEREM NOS ENSINAR A LER.
tos distintos da arte brasileira: O Concretismo (Texto I),
que teve seu auge na década de 1950; e o Neoconcretis-
mo (Texto II), cujas principais obras datam dos anos 1960.
É possível notar uma diferença entre essas obras, que
marca justamente a transição entre esses movimentos ar-
tísticos. Tal diferença consiste na passagem de
A uma abordagem mais abstrata, sem referências figura-
tivas, para um objeto de teor participante.
B uma obra cujas curvas remetem à desorientação para
uma que denota racionalidade das formas.
C uma escultura baseada em padrões geométricos para Disponível em https://www.clarin.com./Cultura/polo-
uma outra que despreza tais padrões. circo-feira_del_libro-infantil_y_juvenil-mafalda_0_
D uma obra realizada com material mais flexível para ByDEkLtvmx.html. Acesso em 24/04/2017
uma que utiliza artefatos mais resistentes.
E um projeto que se baseia em modelos desconexos No cartum acima, a personagem Mafalda lê e reflete so-
bre um tipo de texto que está lendo. Da leitura do cartum
para um que valoriza a experiência prática.
e do contexto, pode-se dizer que se trata de
A trava-línguas em cartilhas escolares.
B textos pedagógicos em revistas de educação.
C poemas de autores do movimento concretista.
D canções infantis em contos de fadas.
E provérbios populares da cultura brasileira.

7 LC - 1º dia
QUESTÃO 11 QUESTÃO 13

https://br.pinterest.com/pin/331859066274733796/,
Capa da primeira edição de Vidas Secas. acesso em 27/07/2020.

A primeira edição do conhecido romance Vidas secas de A ilustração acima apresenta uma crítica social através,
Graciliano Ramos data de 1938. Algumas edições foram apenas, de recursos visuais. Analisando-a, infere-se que
ilustradas, como a da Livraria Martins Editora de 1967, essa crítica
cuja capa foi feita pelo pintor Clóvis Graciano. A imagem A direciona-se às boas condutas dos usuários nas redes
da capa dialoga com o conteúdo do romance, mostrando a
sociais.
A indolência de sertanejos que não são aptos para o tra- B refere-se à dependência das pessoas em relação às
balho agrícola. redes de comunicação na internet.
B esperança do homem do sertão, que crê no auxílio di- C faz refletir sobre o pensamento consumista no mundo
vino para os seus males. conectado.
C tentativa de adaptação dos sertanejos à terra que os D está relacionada ao aumento de usuários jovens na in-
acolhe e protege. ternet.
D ausência de sentimento de família e de trabalho coleti- E trata do fim das mídias impressas no mundo moderno.
vo do povo sertanejo.
E família sertaneja reduzida à penúria em terra árida, QUESTÃO 14
fato que a leva a migrar.
DRUMUNDANA
QUESTÃO 12
e agora maria?
Penso no amor, fonte permanente de júbilo e apreensão. o amor acabou
Quando ele nos é subtraído, instala-se em nós uma triste- a filha casou
za sem tamanho e sem fim, que tem o rosto de quem nos o filho mudou
deixou. Ela vem de fora, nos é imposta pelas circunstân- teu homem foi pra vida
cias, mas se torna parte de nós. Um luto encarnado. Um que tudo cria
milhão de carnavais seriam incapazes de iluminar a escu- a fantasia
ridão dessa noite se não houvesse, dentro de nós, alguma que você sonhou
fonte própria de alegria. Nem estaríamos na rua, se não apagou
fosse por ela. Nem nos animaríamos a ver de perto a mul- à luz do dia
tidão. Ficaríamos em casa, esmagados por nossa tristeza, e agora maria?
remoendo os detalhes do que não mais existe. Ao longe, vai com as outras
ouviríamos a batucada, e ela nos pareceria remota e alheia. vai viver
Nossa alegria existe, entretanto. Por isso somos capazes com a hipocondria
de cantar e dançar quando o destino nos atinge.[…]
Alice Ruiz, “Drumundana” in: Navalhanaliga.
Se a alegria vem de dentro ou de fora? De dentro, claro.
São Paulo: Editora Zap, 1980.
Mas seu sintoma mais bonito é nos jogar para fora, de
encontro à música e à dança do mundo, ao encontro de O poema de Alice Ruiz configura suas relações de sentido
nós mesmos. a partir de uma estratégia que envolve uma
Ivan Martins. Disponível em: www.epoca.globo.com.
A discussão sobre o papel da mulher nas artes, colocada
Conhecer os mecanismos de articulação textual é muito em uma estrutura de paráfrase.
importante, tanto para o leitor quanto para o produtor do B reflexão sobre variados dilemas femininos, organizada
texto. A conjunção destacada no trecho pode ser substi- a partir um sistema de paródia.
tuída por C observação dos dramas de uma mulher descontrolada,
A Assim - sentido conclusivo. modulada em uma base intertextual.
B Logo - sentido explicativo. D problematização do papel feminino na poesia, a partir
C Tampouco - sentido aditivo. de um gesto metalinguístico.
D Embora - sentido opositivo. E análise irônica da situação de uma família que se dilui
E A fim de que - sentido de finalidade. até que sobre apenas a mulher liberta.
8 LC - 1º dia
QUESTÃO 15 QUESTÃO 17

Confiando no vento Texto I

Naquele dia, Leila se lembrou do avô distante que os ir-
mãos mais velhos o descrevem como um homem fran-
zino, sempre de boina e chupando balas. O menino es-
trangeiro, o clandestino, interno do abrigo de menores, o
alfaiate no lombo do burro com sua máquina, o tocador
de bandolim que falava uma língua só dele, mistura de
português, francês e árabe.
A lembrança do avô veio à memória de Leila, especial-
mente se recordou de uma história com as peras do quin-
tal dele. Ele estava já com setenta e muitos anos quando,
pela primeira vez, começou a ter problemas de saúde.
Cada dia uma coisa, aquele varejo implacável do enve-
lhecer. O filho e a nora quiseram levá-lo ao médico, mas
ele se recusou. O médico foi até sua casa e ele não quis
recebê-lo. Remédios, nem pensar. E o avô de Leila só de-
finhando, recusando qualquer tipo de tratamento.
Até que um dia, provavelmente para se livrar da insistên-
cia da família, ele, homem de pouquíssimas palavras, deu
uma explicação definitiva para seu comportamento.
(Leila Ferreira. Viver não dói. São
Paulo: Globo, 2013. Adaptado)

Os verbos são importantes elementos da comunicação

escrita e falada, assumindo vários sentidos a depender do Cildo Meireles. Babel. 2001, Escultura feita com rádios.
contexto. Dos trechos retirados do texto acima, aquele em Texto II
que o verbo indica uma ação contínua é:
A “Babel” consiste em uma torre circular com mais de 900
“Leila se lembrou do avô distante”.
B rádios de modelos, épocas e tamanhos diferentes sintoni-
“A lembrança do avô veio à memória de Leila”.
C zados em diferentes frequências transmitindo programas
“O filho e a nora quiseram levá-lo ao médico”.
D em várias línguas. Os sons, apesar de colocados em bai-
“O médico foi até sua casa e ele não quis recebê-lo”.
E xo volume, podem ser escutados assim que nos aproxi-
“Ele estava já com setenta e muitos anos”.
mamos da obra, e à medida em que nos distanciamos já
QUESTÃO 16 não é mais possível distingui-los e esses sons se trans-
formam em zumbido. O conjunto se encontra envolto por
uma luz azul intensa.
Haverá um dia em que você não haverá de ser feliz
Segundo Moacir dos Anjos, curador da exposição “Babel”,
Sentirá o ar sem se mexer
em entrevista concedida à revista “Bravo!”, em julho de
Sem desejar como antes sempre quis
2006, o título do trabalho faz alusão ao episódio bíblico
Você vai rir, sem perceber
da Torre de Babel que teria, segundo o próprio mito, sido
Felicidade é só questão de ser
a causa primeira dos conflitos entre os agrupamentos ur-
Quando chover, deixar molhar
banos.
Pra receber o sol quando voltar
Josimar José Ferreira e Lucila Vilela. “Cildo Meireles:
Lembrará os dias que você deixou passar sem ver a luz arte, política e globalização” in: Revista Ciclos,
Se chorar, chorar é vão Florianópolis, V. 2, N. 4, Ano 2, Fevereiro de 2015.
Porque os dias vão pra nunca mais
Melhor viver, meu bem pois há um lugar em que o sol A observação cuidadosa da obra de Cildo Meireles
brilha pra você (Texto I) nos permite inferir que a proposta do artista
Chorar, sorrir também e depois dançar A dialoga com o mito bíblico e o atualiza para uma refle-
Na chuva quando a chuva vem xão sobre informação e comunicação.
Marcelo Jeneci - Felicidade. B reforça a experiência religiosa cristã ao incorporá-la a
uma atmosfera modernizadora.
No trecho de canção acima, o autor utilizou algumas ex- C fundamenta a ideia de que a resolução de embates co-
pressões com sentidos diversos. A “chuva” e o “sol” repre- municativos ocorrerá por meio da religião.
sentam, respectivamente, D apresenta os alicerces dos conflitos históricos da hu-
A a tristeza e a felicidade. manidade: a religião e a comunicação.
B a solidão e o companheirismo. E estabelece um paradoxo ao fixar no mesmo espaço o
C a introspecção e as relações interpessoais. moderno do rádio e o antigo da religião.
D o Eu e o interlocutor.
E o presente e o passado.

9 LC - 1º dia
QUESTÃO 18
A charge é um texto verbal e visual que apresenta uma
crítica sobre algum assunto de interesse público ou social.
Analisando a charge acima, observa-se uma
A estereotipação das família mais pobres das grandes
cidades.
B sátira dos programas de entretenimento.
C apologia a um modelo conservador de família.
D ironia das relações entre familiares no mundo tecno-
lógico.
E metáfora da polarização político-ideológica.
QUESTÃO 19
Estuda.com, acesso em 27/07/2020.
A fotografia acima foi tirada de um comércio popular que
utiliza o humor para chamar a atenção do consumidor
através de
A apelo pessoal ao público.
B quebra da expectativa do leitor.
C apelo emocional e pessoal.
D identificação com a cultura popular.
E referência a crenças exotéricas.
10
QUESTÃO 20
Aníbal Machado. “Desastre no poema” in: Cadernos
de João. São Paulo: Nova Fronteira, 2002.
Na literatura, as palavras e a estrutura que formam o texto
não apenas constituem sua significação, como também
são capazes de ampliá-la. No poema apresentado, do po-
eta Aníbal Machado, vemos um texto escrito a mão e que,
posteriormente, foi reproduzido graficamente na página
do livro com o intuito de
A apresentar as dificuldades que existem no ato de se
produzir textos líricos de qualidade.
B demonstrar uma resistência à modernidade ao entre-
gar para o leitor um poema manuscrito.
C simular na forma do material o conteúdo nele discutido,
configurando uma metalinguagem.
D expressar melhor a subjetividade do poeta ao captar a
tensão nos gestos trêmulos de sua mão.
E dificultar a apreensão do texto e com isso direcionar a
atenção para as metáforas existentes.
QUESTÃO 21
Sobre a origem da poesia
A origem da poesia se confunde com a origem da própria
linguagem.
Talvez fizesse mais sentido perguntar quando a lingua-
gem verbal deixou de ser poesia. Ou: qual a origem do
discurso não poético, já que, restituindo laços mais ínti-
mos entre os signos e as coisas por eles designadas, a
poesia aponta para um uso muito primário da linguagem,
que parece anterior ao perfil de sua ocorrência nas con-
versas, nos jornais, nas aulas, conferências, discussões,
discursos, ensaios ou telefonemas [...]
No seu estado de língua, no dicionário, as palavras interme-
deiam nossa relação com as coisas, impedindo nosso conta-
to direto com elas. A linguagem poética inverte essa relação,
pois, vindo a se tornar, ela em si, coisa, oferece uma via de
acesso sensível mais direto entre nós e o mundo [...]
LC - 1º dia
Já perdemos a inocência de uma linguagem plena assim.
As palavras se desapegaram das coisas, assim como os
olhos se desapegaram dos ouvidos, ou como a criação se
desapegou da vida. Mas temos esses pequenos oásis –
os poemas – contaminando o deserto de referencialidade.
Arnando Antunes
No último parágrafo, o autor se refere à plenitude da lin-
guagem poética, fazendo, em seguida, uma descrição que
corresponde à linguagem não poética. Pela descrição apre-
sentada, a linguagem poética teria, em sua origem, o se-
guinte traço fundamental:
A O desgaste da intuição.
B A dissolução da memória.
C A fragmentação da experiência.
D O enfraquecimento da percepção.
E A relativização do papel de poeta.
QUESTÃO 22
Somente uma bala
Vocês têm só uma bala na agulha para capturar a atenção
dos leitores: as primeiras linhas de um texto. Se elas não
forem capazes de despertar interesse, tchau e bênção. [...]
O erro pode estar na escolha dos assuntos. Ou na quali-
dade dos textos. Ou nas duas coisas. Os assuntos podem
ser atraentes. Se oferecidos por meio de textos medío-
cres, não serão lidos. Os textos podem ser gramatical-
mente corretos e contar uma história com começo, meio e
fim. Se não forem instigantes, bye, bye, leitores.
NOBLAT, Ricardo. A arte de fazer um jornal diário.
São Paulo, Contexto, 2003, p. 86 (fragmento).
De acordo com o fragmento do texto, de Ricardo Noblat, o
autor defende a ideia de que o escritor deve
A escolher muito bem o assunto do texto.
B usar o texto como uma arma.
C cativar o leitor logo no início de um texto.
D saber escrever de acordo com as normas gramaticais.
E saber narrar uma história com início, meio e fim.
QUESTÃO 23
Texto I
Pablo Picasso. As meninas. 1957,
Óleo sobre tela, 194x260cm.
Texto II
Picasso abordou a obra-prima de Velázquez e executou
58 versões em óleo de As meninas. A tela mostrada aqui
foi a primeira, a mais fiel e mais bem-sucedida. Destaca-
-se à esquerda a enorme figura de Velázquez, impondo-se
sobre os demais personagens. Com ele, Picasso reiterou
11
o papel supremo do pintor na obra de arte. A representa-
ção cada vez mais esquemática das figuras à medida que
o olhar do espectador avança para a direita também tem
valor interpretativo.
Juan Soriano. "As meninas" in: Grandes
mestres da pintura: Pablo Picasso. São
Paulo: Editora Folha de S.Paulo, 2007.
A releitura realizada por Pablo Picasso da obra “As meni­
nas”, de Diego Velázquez, revela um traço fundamental
da pintura moderna que consiste na
A tentativa de compor um espaço pictórico baseado em
figurações naturais.
B ruptura com o princípio de imitação característico das
artes visuais no Ocidente.
C continuidade da preocupação com a nitidez geométri-
ca das figuras representadas.
D composição parodística de obras de arte tradicionais a
fim de desqualificá-las.
E busca por uma representação metafórica dos elemen-
tos que compõem a imagem.
QUESTÃO 24
O lobo e o cão
Um lobo e um cão se encontraram num caminho. Disse
o lobo:
— Companheiro, você está com ótimo aspecto: gordo, o
pelo lustroso… Estou até com inveja!
— Ora, faça como eu — respondeu o cão. — Arranje
um bom amo. Eu tenho comida na hora certa, sou bem
tratado… Minha única obrigação é latir à noite, quando
aparecem ladrões. Venha comigo e você terá o mesmo
tratamento.
O lobo achou ótima ideia e se puseram a caminho. Mas,
de repente, o lobo reparou numa coisa.
— O que é isso no seu pescoço, amigo? Parece um pouco
esfolado… — observou ele.
— Bem — disse o cão — isso é da coleira. Sabe? Durante
o dia, meu amo me prende com uma coleira, que é para
eu não assustar as pessoas que vêm visitá-lo.
O lobo se despediu do amigo ali mesmo:
— Vamos esquecer — disse ele. — Prefiro minha liberda-
de à sua fartura. Antes faminto, mas livre, do que gordo,
mas cativo.
La Fontaine
O texto acima pertence ao gênero Fábula. Sobre esse gê-
nero textual, pode-se dizer que
A apresenta um acontecimento baseado em fatos, giran-
do em torno de vários conflitos.
B é um tipo de narrativa que apresenta apenas um nú-
cleo, cuja trajetória gira em torno de um único persona-
gem.
C é uma narrativa cuja principal característica é o tempo
reduzido e ausência de espaço definido.
D semelhante ao conto em sua extensão e narrativa,
apresenta personagens animais com características
humanas e lições de moral.
E mistura a narração clássica com os trava-línguas pre-
sentes em cartilhas infantis, com o intuito de instruir o
público infantil.
LC - 1º dia
QUESTÃO 25
O sistema de posicionamento global (Global Positioning
System – GPS) é uma dessas pequenas maravilhas tec-
nológicas que utilizam uma quantidade enorme de conhe-
cimento acumulado. Usando ideias de eletromagnetismo,
para tratar dos sinais emitidos, da física newtoniana, para
pôr os satélites em órbita, da teoria da relatividade espe-
cial e geral, para tratar a defasagem dos sinais emitidos, e
da geometria esférica do planeta, é possível nos localizar
com precisão de poucos metros. Para sorte de muitos, pa-
rece que não é necessário acreditar na ciência para que
ela funcione.
Extraído de “A terra é redonda”,
Ciência Hoje, n. 349, nov/18.)
O texto acima encerra uma matéria sobre o percurso da
comprovação científica de que o planeta Terra é redondo
(em resposta a quem o julga plano). Nesse contexto, é
correto inferir que “muitos”, no último período, refere-se
A explicitamente às muitas pessoas que hoje utilizam
GPS.
B claramente às muitas pessoas que têm sorte, quer
acreditem ou não na ciência.
C especificamente às muitas pessoas para quem o GPS
funciona bem.
D ironicamente às muitas pessoas que desconfiam da
ciência, mas usam GPS.
E sarcasticamente às muitas pessoas que desconhecem
como funciona o sistema GPS.
QUESTÃO 26
Não vês, Lise, brincar esse menino
Com aquela avezinha? Estende o braço,
Deixa-a fugir, mas apertando o laço,
A condena outra vez ao seu destino.
Nessa mesma figura, eu imagino,
Tens minha liberdade, pois ao passo
Que cuido que estou livre do embaraço,
Então me prende mais meu desatino.
Em um contínuo giro o pensamento
Tanto a precipitar-me se encaminha,
Que não vejo onde pare o meu tormento.
Mas fora menos mal esta ânsia minha,
Se me faltasse a mim o entendimento,
Como falta a razão a esta avezinha.
Cláudio Manuel da Costa. Obras, A poesia dos
inconfidentes. São Paulo: Nova Aguilar, 1996.
Uma das particularidades da poesia árcade brasileira re-
side no fato de ela apresentar alguns poemas com ca-
racterísticas que estão deslocadas da estética árcade ori-
ginalmente fundada na Europa. No poema apresentado,
vemos um exemplo desse deslocamento de característi-
cas pelo fato de ser evidente
A a acentuada projeção do eu lírico, aproximando-o da
estética romântica.
B o uso de um interlocutor feminino que não seja decla-
rado como uma pastora.
C a ausência de referência ao espaço urbano a fim de
contrapô-lo à natureza.
12
D a avaliação psicológica do indivíduo em função de
acontecimentos fantasiosos.
E o detalhamento do espaço onde ocorrem as ações,
algo comum no Naturalismo.
QUESTÃO 27
Hamlet observa a Horácio que há mais cousas no céu e
na terra do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma ex-
plicação que dava a bela Rita ao moço Camilo, numa sex-
ta-feira de Novembro de 1869, quando este ria dela, por
ter ido na véspera consultar uma cartomante; a diferença
é que o fazia por outras palavras.
— Ria, ria. Os homens são assim; não acreditam em nada.
Pois saiba que fui, e que ela adivinhou o motivo da consul-
ta, antes mesmo que eu lhe dissesse o que era. Apenas
começou a botar as cartas, disse-me: “A senhora gosta de
uma pessoa…” Confessei que sim, e então ela continuou
a botar as cartas, combinou-as, e no fim declarou-me que
eu tinha medo de que você me esquecesse, mas que não
era verdade…
A Cartomante (Machado de Assis)
A intertextualidade é um recurso criativo utilizado na pro-
dução do texto. No conto, Machado de Assis dialoga com
o clássico “Hamlet” de Shakespeare com o intuito de:
A reafirmar a crença no conhecimento científico para ex-
plicar as situações da vida humana.
B discutir o conhecimento científico e o conhecimento
místico na sociedade burguesa do século XX.
C revelar a ambiguidade própria da obra machadiana em
Hamlet de William Shakespeare.
D ironizar o culto ao cientificismo da sociedade burguesa.
E reconhecer a importância da espiritualidade na forma-
ção da sociedade burguesa do século XIX.
QUESTÃO 28
Os rinocerontes-negros estão entre os bichos mais visa-
dos da África, pois sua espécie é uma das preferidas pelo
turismo de caça. Para tentar salvar alguns dos 4.500 es-
pécimes que ainda restam na natureza, duas ONG am-
bientais apelaram para uma solução extrema: transportar
os rinocerontes de helicóptero. A ação utilizou helicópteros
militares para remover 19 espécimes – com 1,4 toneladas
cada um – de seu habitat original, na província de Cabo
Oriental, no sudeste da África do Sul, e transferi-los para
a província de Lampopo, no norte do país, a 1.500 quilô-
metros de distância, onde viverão longe dos caçadores.
Como o trajeto tem áreas inacessíveis de carro, os rinoce-
rontes tiveram de voar por 24 quilômetros. Sedados e de
olhos vendados (para evitar sustos caso acordassem), os
rinocerontes foram içados pelos tornozelos e voaram en-
tre 10 e 20 minutos. Parece meio RADICAL? Os respon-
sáveis pela operação dizem que, além de mais eficiente
para levar os paquidermes a locais de difícil acesso, o pro-
cedimento é mais gentil.
BADO, F. A fuga dos rinocerontes.
Superinteressante, n° 229, 2011.
A palavra RADICAL, pode ser empregada com várias acep-
ções, por isso denomina-se polissêmica. O sentido dicio-
narizado que é mais adequado ao contexto acima é o de:
LC - 1º dia
A algo que exige destreza, perícia ou coragem.
B brusco; violento; difícil.
C que não é tradicional, comum ou usual.
D que existe intrinsecamente num indivíduo ou coisa.
E que é núcleo de algo, raiz, origem.
QUESTÃO 29
Feliz!
Deitado no alto do carro de feno… com os braços e as
pernas abertos em X… e as nuvens, os voos passando
por cima… Por que estradas de abril viajei assim um dia?
De que tempos, de que terras guardei essa antiga lem-
brança, que talvez seja a mais feliz das minhas falsas re-
cordações?
Mario Quintana, Sapato florido. Rio
de Janeiro: Globo, 2005.
Uma característica do poema de Mario Quintana que se
articula com as estéticas do modernismo e do pós-moder-
nismo brasileiros é
A a crítica à sociedade aristocrática.
B a fusão entre prosa e poesia.
C o emprego de termos com sentidos opostos.
D o uso de variante linguística regionalista.
E a recorrência da pontuação expressiva.
QUESTÃO 30
A tirinha acima apresenta uma comunicação entre o alu-
no Chico Bento e sua professora. Observa-se, no diálogo,
que
A pelo tipo de linguagem usada pelo Chico Bento, eles
não conseguem se comunicar.
B evidenciamos um uso culto da linguagem, visto que
eles, personagens, são estudante e professora.
C expressões como “pruquê”, “num”, "arguma” devem
ser banidos da língua em qualquer situação.
D a fala de Chico Bento faz o uso coloquial da linguagem,
motivado por diversos fatores (regional, escolaridade,
idade, financeiro e etc).
E não há nenhum tipo de problema com a linguagem
usada por Chico Bento, podendo ser utilizada também
em trabalhos escolares e requerimentos.
QUESTÃO 31
Os encantos da gentil cantora eram ainda realçados pela
singeleza, e diremos quase pobreza do modesto trajar. Um
vestido de chita ordinária azul-clara desenhava-lhe perfei-
tamente com encantadora simplicidade o porte esbelto e a
cintura delicada, e desdobrando-lhe em roda em amplas
ondulações parecia uma nuvem, do seio da qual se erguia
a cantora como Vênus nascendo da espuma do mar, ou
como um anjo surgindo dentre brumas vaporosas. (…)
13
Entretanto, abre-se sutilmente a cortina de cassa de uma
das portas interiores, e uma nova personagem penetra no
salão. Era também uma formosa dama ainda no viço da
mocidade, bonita, bem feita e elegante. (…) Mas com todo
esse luxo e donaire de grande senhora nem por isso sua
beleza deixava de ficar algum tanto eclipsada em presen-
ça das formas puras e corretas, da nobre singeleza (…)
da cantora. Todavia Malvina era linda, encantadora mes-
mo, e posto que vaidosa de sua formosura e alta posição,
transluzia-lhe nos grandes e meigos olhos azuis toda a
nativa bondade de seu coração.
Bernardo Guimarães
No texto acima, o autor utiliza diversas classes gramati-
cais com vários sentidos. Da leitura e análise do trecho,
pode-se inferir que
A o advérbio “ainda” pressupõe que a graça da cantora
era também realçada por outros detalhes.
B o adjetivo “nova” indica a faixa etária da personagem.
C a conjunção “posto que” pode ser substituída, sem pre-
juízo do sentido original, por “já que”.
D a expressão “nem por isso” introduz ideia de conse-
quência.
E a expressão “parecia uma nuvem” comprova que o nar-
rador prefere o uso de metáforas ao de comparações.
QUESTÃO 32
Ao pensar nisso Bom-Crioulo sentia uma febre extraordi-
nária de erotismo, um delírio invencível de gozo pederas-
ta…
Agora compreendia nitidamente que só no homem, no
próprio homem, ele podia encontrar aquilo que debalde
procurara nas mulheres. Nunca se apercebera de seme-
lhante sentimento, nunca em sua vida tivera a lembrança
de perscrutar suas tendências em matéria de sexualidade.
As mulheres o desarmavam para os combates do amor,
é certo, mas também não concebia, por forma alguma,
esse comércio carnal entre indivíduos do mesmo sexo;
entretanto, quem diria!, o fato passava-se agora consigo
próprio, sem premeditação, inesperadamente. E o mais
interessante é que “aquilo” ameaçava ir longe, para mal
de seus pecados… Não havia jeito, senão ter paciência,
uma vez que a “natureza” impunha-lhe essa condição.
Afinal de contas era homem, tinha suas necessidades,
como qualquer outro: fizera muito em conservar-se vir-
gem até os trinta anos, passando vergonhas que ninguém
acreditava, sendo muitas vezes obrigado a cometer ex-
cessos que os médicos proíbem. De qualquer modo esta-
va justificado perante sua consciência, tanto mais quanto
havia exemplos ali mesmo a bordo, para não falar em cer-
to oficial de quem se diziam coisas medonhas no tocante
à vida particular. É que nem todos têm força para resistir:
a natureza pode mais que a vontade humana…
Adolfo Caminha, Bom-crioulo. São
Paulo: Ateliê Editorial, 2014.
No texto apresentado, é possível verificarmos procedi-
mentos inerentes à escola naturalista, principalmente pelo
fato de o narrador
LC - 1º dia
A evidenciar de modo idealizado e ingênuo os desejos
sexuais reprimidos pelo personagem, já que o sexo é
entendido como a perdição da alma.
B (a manhã) que plana livre de armação.
adotar um ponto de vista mais subjetivo, que valoriza
as emoções e sensações humanas e desconsidera da-
dos de teorias cientificistas do período.
C João Cabral de Melo Neto, “Tecendo a manhã” in:
revelar que os desejos e atitudes do personagem es-
tão conectados diretamente aos impulsos instintivos
da natureza humana.
D expor os pensamentos do personagem de maneira ob-
jetiva, conduzindo o texto sem emitir opinião ou juízo
de valor a respeito do assunto.
E recorrer a uma linguagem mais complexa, repleta de
inversões sintáticas, a fim de camuflar, ou mesmo
amenizar, o tom polêmico do texto.
QUESTÃO 33
https://decifrandotextosecontextos.blogspot.
com/20 16/05/, acesso em 28/07/2020.
Os anúncios publicitários utilizam vários recursos para
transmitir a mensagem ao seu público. No anúncio acima,
a alteração (X) feita na oração central do cartaz tem o
objetivo de
A corrigir desvios no uso da língua portuguesa.
B mostrar o tipo de comportamento individual que não
pode ser aceito pela sociedade.
C desprestigiar o trabalho exercido pelos voluntários.
D mostrar a necessidade de transformação de um com-
portamento passivo para um ativo.
E ressaltar a importância de um trabalho voluntário cole-
tivo e dependente do outro.
QUESTÃO 34
Tecendo a manhã
Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo
que apanhe o grito de um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.
14
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo para todos, no toldo
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
Obra completa. São Paulo: Nova Aguilar, 1995.
O poema de João Cabral de Melo Neto se vale não ape-
nas de seu conteúdo, mas também de estruturas sintáti-
cas fragmentadas para compor e valorizar uma ideia de
A expectativa de animais que anseiam pela construção
de um mundo melhor.
B solidariedade e comunicação para a fundação de vín-
culos e de novas realidades.
C ênfase a sensações e sentidos que se estabeleçam
pelo isolamento individual.
D informação como elemento base para constituir narra-
tivas de caráter social.
E desencontro entre os seres, mesmo tentando dar su­
porte uns aos outros.
QUESTÃO 35
Quem inventou a pipoca?
Prepare o filme
O nome do inventor e a data da criação são desconhe-
cidos. O que se sabe é que a pipoca surgiu na América,
onde o alimento já era consumido há cerca de 4 mil anos.
Os astecas, por exemplo, que viviam na região onde fica o
atual território do México, usavam a pipoca em rituais para
homenagear os deuses. O alimento só se expandiu pelo
mundo por volta de 1890 e se tornou popular nos Estados
Unidos quando técnicas que facilitavam a plantação do
milho foram desenvolvidas.
Disponível em: http://recreio.uol.com.br.
O texto acima utiliza vários recursos gramaticais para a
articulação de suas partes e para transmissão da mensa-
gem. A opção em que o autor utilizou o sentido de inde-
terminação é:
A "Prepare o filme".
B “O que se sabe é que a pipoca […]”.
C “O alimento só se expandiu pelo mundo por volta de
1890 […]”.
D “[…] e se tornou popular nos Estados Unidos […]”.
E “onde fica o atual território do México(...)”.
QUESTÃO 36
A velha Totonha de quando em vez batia no engenho. E
era um acontecimento para a meninada. Ela vivia de contar
histórias de Trancoso1. Pequenina e toda engelhada2, tão
leve que uma ventania poderia carregá-la, andava léguas e
léguas a pé, de engenho a engenho, como uma edição viva
das Mil e uma noites. Que talento ela possuía para contar
as suas histórias, com um jeito admirável de falar em nome
de todos os personagens! Sem nem um dente na boca, e
com uma voz que dava todos os tons às palavras.
José Lins do Rego. Menino de engenho.
São Paulo: José Olympio, 2010.
1
Trancoso: escritor português do século XVI.
2
engelhada: enrugada.
LC - 1º dia
A coerência de uma narrativa literária é fundamentada a
partir da capacidade do leitor em compreender dados que
compõem, por exemplo, o conjunto de características de
um personagem. No trecho apresentado, conseguimos
depreender que a velha Totonha é descrita como
A franzina e ao mesmo tempo como exímia contadora de
histórias.
B desajuizada e também como sendo detentora de ima-
ginação fértil.
C obcecada por narrativas tradicionais enfadonhas, de
pouco interesse.
D hábil em filosofar sobre assuntos referentes à existên-
cia humana.
E destemida e conhecedora dos segredos dos morado-
res da região.
QUESTÃO 37
Quando pensamos em trabalho, logo nos vem a ideia de
nosso esforço para realizá-lo ou do tempo que vamos gas-
tar executando essa atividade. O que revela uma visão
um tanto egoísta, pois nos viramos sempre para nós mes-
mos; se envolver dinheiro ou nota, aí sim que o eu mesmo
fala mais alto. Antes de continuarmos esse “papo”, vamos
tentar definir o que é trabalho.
Trabalho pode ser entendido como o resultado de uma
ação sobre o meio, que o modifica de forma a trazer al-
gum tipo de benefício para quem executa essa ação.
Veja que nessa conceituação aparecem os termos ação,
meio, modificação e benefício. As preocupações huma-
nas: esforço, tempo e valorização não entram nesse con-
ceito, não por não serem importantes, mas porque o sen-
tido da palavra é mais amplo e abrangente e não visa só a
nosso “umbigo”. A visão humana atual do que é o traba-
lho tem contribuído para uma postura individual, em que
o que interessa é o benefício próprio, sendo ignoradas as
modificações impostas ao meio.
Marcelo Nunes Mestriner. Trabalho e consumo.
São Paulo: Ícone, 2000, p.27-8.
O artigo acima utiliza algumas expressões menos formais
a fim de alcançar um público leitor mais amplo. O trecho
sublinhado, no terceiro parágrafo, está entre aspas por-
que
A consiste em uma metáfora.
B é uma citação de autoria alheia.
C sinaliza uma forma gramaticalmente incorreta.
D apresenta duplo sentido.
E é um termo técnico.
QUESTÃO 38
Cumpre-nos agora dizer alguma coisa a respeito de uma
personagem que representará no correr desta história um
importante papel, e que o leitor apenas conhece, porque
nela tocamos de passagem no primeiro capítulo: é a co-
madre, a parteira que, como dissemos, servira de madri-
nha ao nosso memorando.
15
Era a comadre uma mulher baixa, excessivamente gorda,
bonachona, ingênua ou tola até um certo ponto, e finó-
ria até outro; vivia do ofício de parteira, que adotara por
curiosidade, e benzia de quebranto; todos a conheciam
por muito beata e pela mais desabrida papa-missas da
cidade. Era a folhinha mais exata de todas as festas reli-
giosas que aqui se faziam.
Manuel Antônio de Almeida. Memórias de um
sargento de milícias. São Paulo: Penguin, 2013.
No primeiro período do fragmento apresentado, o narra-
dor encadeia várias palavras como “personagem”, “pa-
pel”, “leitor” e “primeiro capítulo”, cujo sistema de referen-
cialidade
A impede que o leitor venha a se perder nos momentos
posteriores da narrativa.
B configura uma ironia em torno da descrição que é feita
no parágrafo seguinte.
C é uma exigência das narrativas folhetinescas para que
o leitor consiga se orientar.
D determina posições textuais deixando o texto mais livre
para condução do leitor.
E organiza informações que se conectarão aos tempos
verbais do segundo parágrafo.
QUESTÃO 39
O problema ecológico
Se uma nave extraterrestre invadisse o espaço aéreo da
Terra, com certeza seus tripulantes diriam que neste pla-
neta não habita uma civilização inteligente, tamanho é o
grau de destruição dos recursos naturais. Essas são pa-
lavras de um renomado cientista americano. Apesar dos
avanços obtidos, a humanidade ainda não descobriu os
valores fundamentais da existência. O que chamamos
orgulhosamente de civilização nada mais é do que uma
agressão às coisas naturais. A grosso modo, a tal civili-
zação significa a devastação das florestas, a poluição
dos rios, o envenenamento das terras e a deterioração
da qualidade do ar. O que chamamos de progresso não
passa de uma degradação deliberada e sistemática que o
homem vem promovendo há muito tempo, uma autêntica
guerra contra a natureza.
Afrânio Primo. Jornal Madhva (adaptado).
O texto acima é um artigo de opinião, no qual o autor ex-
pressa seu posicionamento. Pela leitura do trecho, enten-
de-se que, para o autor, a humanidade
A demonstra ser muito inteligente.
B ouve as palavras do cientista.
C age contra sua própria existência.
D preserva os recursos naturais.
E valoriza a existência sadia.
LC - 1º dia
QUESTÃO 40
À beira do abismo?
Se você é uma daquelas pessoas que acredita que o
mundo caminha rapidamente para o abismo, o livro Fac-
tfulness, de Hans Rosling e família, pode ser um bom re-
médio. O tom é de autoajuda. O próprio autor usa a ex-
pressão “dados como terapia”. Mas isso em nada diminui
o valor da obra, cujo propósito é mostrar que o planeta
é um lugar bem melhor do que a maioria das pessoas
pensa.
O médico sueco Hans Rosling, que teve como coautores
seu filho Ola e sua nora Ana, basicamente usa montanhas
de dados para nos convencer de que quase todas as nos-
sas intuições sobre o estado econômico, sanitário e social
dos humanos na Terra estão erradas, e o ritmo em que as
melhoras têm ocorrido é surpreendente.
Rosling, que morreu no ano passado, antes da conclu-
são da obra, apela aos truques dos bons conferencistas,
atividade na qual se consagrou. Ele começa submetendo
seus leitores a testes de múltipla escolha com questões
sobre distribuição de renda, gênero, educação, violência,
saúde etc.
(Hélio Schwartsman. Folha de S.Paulo. www.
folha.uol.com.br. 02.09.2018. Adaptado)
A hipérbole é uma figura de linguagem que consiste no
exagero ao expressar uma ideia. Dos trechos retirados do
texto, o que apresenta esse recurso é:
A "obra, cujo propósito é mostrar que o planeta é um lugar
bem melhor do que a maioria das pessoas pensa".
B "o médico sueco Hans Rosling [...] basicamente usa
montanhas de dados".
C "apela aos truques dos bons conferencistas, atividade
na qual se consagrou".
D "o livro Factfulness, de Hans Rosling e família, pode
ser um bom remédio".
E "mas isso em nada diminui o valor da obra".
QUESTÃO 41
Tarsila do Amaral. Carnaval em Madureira.
1924, óleo sobre tela, 76 x 63cm.
16
O modernismo brasileiro recebeu fortes influências das
vanguardas europeias. A partir da Semana de Arte Moder-
na, em 1922, os conceitos vanguardistas passaram a ser
definitivamente incorporados à produção artística do pe-
ríodo. Tomando como referência o quadro “Carnaval em
Madureira”, identifica-se que, nas artes plásticas, a
A cena valoriza elementos estrangeiros em detrimento
do nacional.
B natureza passa a ganhar proeminência em relação ao
espaço urbano.
C imagem privilegia relações modernas, ligadas à indus-
trialização.
D forma estética ganha linhas geometrizadas e valoriza o
cotidiano.
E aparência arredondada das imagens valoriza os as-
pectos humanos.
QUESTÃO 42
“Conheci que Madalena era boa em demasia, mas não
conheci tudo de uma vez. Ela revelou pouco a pouco, e
nunca se revelou inteiramente. A culpa foi minha, ou an-
tes a culpa foi desta vida agreste, que me deu uma alma
agreste. E falando assim, compreendo que perco o tem-
po. Com efeito, se me escapa o retrato moral de minha
mulher, para que serve esta narrativa? Para nada, mas
sou forçado a escrever. Quando os grilos cantam, sento-
-me aqui à mesa da sala de jantar, bebo café, acendo o
cachimbo. Às vezes as idéias não vêm, ou vêm muito nu-
merosa se a folha permanece meio escrita, como estava
na véspera. Releio algumas linhas, que me desagradam.
Não vale a pena tentar corrigi-las. Afasto o papel. Emo-
ções indefiníveis me agitam – inquietação terrível, desejo
doido de voltar, de tagarelar novamente com Madalena,
como fazíamos todos os dias, a esta hora. Saudade? Não,
não é isto: é desespero, raiva, um peso enorme no co-
ração. Procuro recordar o que dizíamos. Impossível. As
minhas palavras eram apenas palavras, reprodução im-
perfeita de fatos exteriores, e as dela tinham alguma coisa
que não consigo exprimir. Para senti-las melhor, eu apa-
gava as luzes, deixava que a sombra nos envolvesse até
ficarmos dois vultos indistintos na escuridão.”
(Graciliano Ramos – São Bernardo –
São Paulo, Liv.Martins Editora)
Graciliano Ramos desenvolve uma narração objetiva,
mas não sem um tom literário elevado e reconhecido
mundialmente. No trecho, o narrador não pôde conhecer
totalmente sua esposa, Madalena, sobretudo,
A porque ela nunca se revelou inteiramente.
B por causa “desta vida agreste”.
C por ser sempre agitado por indefiníveis emoções.
D porque as palavras são reproduções imperfeitas das
inquietações.
E por não estar pronto para o compromisso do casamento.
QUESTÃO 43
Eu queria ser um jornalista de verdade, seu Cabral. Lutar
por uma causa, por um ideal, feito Patrocínio, Ferreira de
Menezes... O senhor não imagina quantas pautas, quan-
tos assuntos eu já sugeri. Mas sabe como é, né? Eu não
tenho dinheiro para frequentar o Pardellas, o Vermelhinho,
LC - 1º dia
o Lamas. Não fiz faculdade. Meu pai não foi amigo de ne- QUESTÃO 45
nhum dono de jornal nem de nenhum político. Eu não tive
nem pai, seu Cabral!... Eles sabem que eu tenho ideias e 01006-001
sei botar elas no papel. Mas eu não sou igual a eles. Não
no meio do caos,
moro na Zona Sul, não vou à praia, não vou ao Paissandu,
enquanto milhares de pressas
nunca fui à passeata, não gosto de jazz, nem bossa-nova.
lustram a calçada, tingem
Então meu lugar tem que ser esse mesmo: morro, dele-
a paisagem com suas roupas
gacia, pronto-socorro, necrotério. Pódio de crioulo é só no
multicoloridas,
100 metros rasos e no salto triplo, seu Cabral.
é possível assistir ao filme
Ney Lopes, “Manchete de Jornal” in: 20 contos e
em que é confiscada a banca
uns trocados. Rio de Janeiro: Record, 2006.
de frutas (e a trilha sonora
O fragmento apresentado indica uma determinada aflição é amena, aqui, do vidro
e angústia que recaem sobre o narrador, motivadas espe- para dentro), o vendedor
cialmente por inutilmente resistindo
à ordem dos fiscais (imagino
A problemas de desemprego relacionados à pouca opor-
que o diretor agora
tunidade de estudo. tenha pedido a ele para chorar
B uma falta de habilidade em produzir textos que fossem
e aos figurantes
aceitos em periódicos. que encenem a cidade seguindo
C falta de poder aquisitivo para frequentar bares e assim
normal)
fazer novos contatos.
Tarso de Melo. “01006-001” in: Lugar
D uma questão de ordem racial que se estende para a
Algum. São Paulo: Alpharrabio, 2007.
desigualdade social.
E uma impossibilidade de se adaptar aos costumes so- O poema apresentado, de Tarso de Melo, opera seu sen-
fisticados da sociedade. tido a partir da incorporação de uma simulação cinema-
tográfica. Para que ela funcione adequadamente, é ne-
QUESTÃO 44 cessário que o leitor compreenda que eu lírico é colocado
como
Quantas crianças de hoje, quando os pais lhes perguntam A uma testemunha da correria incessante vista nas gran-
se querem brincar (em casa, na rua) ou ir até um shopping des capitais do país.
center, optam pela segunda alternativa? A julgar pelo nú- B um sujeito que se mostra inconformado com as injusti-
mero elevado de crianças em shoppings, principalmente ças sociais.
nos fins de semana, inúmeras delas preferem circular por C um apoiador das ações de fiscais que ajudam a orde-
um lugar inteiramente pautado pelos valores da sociedade nar os centros urbanos.
de consumo (todo fechado, com iluminação artificial) a se D um indivíduo romântico que vislumbra o fim das desi-
entregar a outro modo, menos previsível e mais inventivo, gualdades.
de gastar (investir?) o tempo. Sem contar aquelas cujos E um observador reflexivo das dinâmicas de conformis-
pais nem mesmo cogitaram a primeira opção... mo em sociedade.
Sérgio Rizzo (Adaptado de: cartafundamental.com.br)

O autor do texto acima desenvolve sua temática de ma-

neira que o leitor reflita sobre suas opiniões. No trecho
“gastar (investir?) o tempo”, a dúvida introduzida pelos
parênteses indica
A emprego de estilo literário.
B citação de um texto científico.
C introdução de sinônimos perfeitos.
D explicitação de ponto de vista alternativo do autor.
E visão excessivamente economicista dos pedagogos.

17 LC - 1º dia
 INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
§§ O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
§§ O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha própria, em 30 linhas.
§§ A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copia-
das desconsiderado para efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
§§ tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
§§ fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
§§ apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
§§ apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.

Texto I

A vacinação é a maneira mais eficaz e segura de prevenir diversas doenças. Por meio do Sistema Único de
Saúde (SUS), o Programa Nacional de Imunizações (PNI) é referência internacional ao promover o acesso gratuito da
população às vacinas, respeitando critérios e orientações da Organização Mundial da Saúde (OMS).
Graças à vacinação em massa, doenças como poliomielite, rubéola, tétano e coqueluche deixaram de ser um
problema de saúde pública no Brasil. No entanto, quando há baixas coberturas vacinais, a saúde pública do país sofre
graves consequências. Nos anos de 2017, 2018 e 2019, Minas Gerais enfrentou epidemia de febre amarela e surto de
sarampo, respectivamente, em decorrência das baixas coberturas registradas.
https://www.saude.mg.gov.br/vacinacao (Acesso em 10.08.2020)

Texto II

A situação da pandemia da covid-19 no Brasil, que tem apresentado média diária de mais de mil mortes, jus-
tifica a expectativa depositada na comprovação da eficácia das vacinas que estão sendo testadas por aqui. É natural
que a ansiedade faça com que muitos esqueçam que, entre o resultado positivo das pesquisas e a imunização da
população, ainda exista um longo caminho a ser percorrido.
“Coronavírus: os desafios da vacinação em massa no Brasil” www.saude.estadao.com.br (27.07.2020)

Texto III

A corrida por uma vacina contra o novo coronavírus no mundo já tem mais de 165 candidatas em desenvol-
vimento, das quais 30 estão na fase de testes em humanos. Caso uma delas se mostre eficaz, o próximo desafio é
aplicá-la. Os governos terão de produzi-la em larga escala e fazê-la chegar às pessoas.
“Quais os desafios de fazer uma vacina chegar à população” https://www.nexojornal.com.br (10.08.2020)

Texto IV

Os movimentos antivacinas não estão calados, e sim mobilizadíssimos, como aconteceu em todas as crises
sanitárias anteriores. O zika, a gripe A e agora o coronavírus são episódios que contêm os fatores que confirmam suas
crenças e os ajudam impulsioná-las, por mais paradoxal que pareça. A pandemia atual é a tempestade perfeita onde
se juntam todos os elementos de uma batalha para a qual passaram décadas se preparando.
“Movimento antivacina cresce em meio à pandemia” https://brasil.elpais.com/ (04.06.2020)

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua for-
mação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
AS DIFICULDADES DE SE VIABILIZAR A VACINAÇÃO EM MASSA NO TERRITÓRIO BRASILEIRO, apresentando
proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

18 LC - 1º dia
CIÊNCIAS HUMANAS E
SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46
Aristóteles procurou explicar os fenômenos naturais a par-
tir de argumentos teleológicos. A palavra teleologia provém
de dois termos gregos, telos (fim, meta, propósito) e logos
(razão, explicação), ou seja, uma “razão de algo em função
de seus fins” ou uma “explicação que se serve de propósi-
tos ou de fins”. Na explicação teleológica, se algo existe e
tem uma finalidade, é porque existe uma razão para essa
finalidade. Neste sentido, uma explicação teleológica esta-
rá centralizada na finalidade de alguma coisa. Por exem-
plo, na explicação teleológica, nossos dedos são articula-
dos para que possamos manipular objetos, ao contrário da
explicação não teleológica, que afirma que manipulamos
objetos porque nossos dedos são articulados.
(Matheus de M. Silveira et al. Argumentos – Revista
de Filosofia, julho/dezembro de 2016. Adaptado.)
Tendo em vista os aspectos adaptativos dos organismos,
o telos aristotélico
A refuta a proposta de Lamarck, no que concerne à
transmissão dos caracteres adquiridos.
B contribui para a explicação da origem da variabilidade
a partir da ocorrência de mutações.
C fortalece as explicações da Teoria Sintética da Evolu-
ção, quanto ao resultado da ação da Seleção Natural.
D é antítese dos preceitos teóricos propostos pela Teoria
Sintética da Evolução.
E sustenta tanto as ideias evolucionistas de Lamarck
como as de Charles Darwin e da Teoria Sintética da
Evolução.
QUESTÃO 47
Fronteira do Tratado de Tordesilhas (1494)
Território português conforme o Tratado de Tordesilhas
Território português com base no Tratado de Madri (1750)
Fronteira do Tratado de San Ildefonso (1494)
BETHEL, L. História da América. V.
I. São Paulo. Edusp, 1997.
As terras brasileiras foram divididas por meio de tratados
entre Portugal e Espanha. De acordo com os tratados
apresentados no mapa, podemos identificar e concluir que
19
A Portugal, pelo Tratado de Tordesilhas, detinha o con-
trole da foz do rio Amazonas.
B o Tratado de Tordesilhas utilizava os rios como limite
físico da América portuguesa.
C o Tratado de Madri reconheceu a expansão portugue-
sa além da linha de Tordesilhas.
D Portugal, pelo Tratado de San Ildefonso, perdia territó-
rios na América em relação ao de Tordesilhas.
E o Tratado de Madri criou a divisão administrativa da Amé-
rica Portuguesa em Vice-Reinos Oriental e Ocidental.
QUESTÃO 48
A noite caía sobre o Aeroporto Internacional Antônio Carlos
Jobim, no Rio de Janeiro, quando o voo 447 da Air France
zarpou rumo a Paris. A bordo, havia nove comissários, três
pilotos e 216 passageiros. Quatro horas após a decolagem,
contudo, todos estavam sepultados na escuridão abissal
do Oceano Atlântico – e durante os dois anos seguintes,
muitos passageiros ficariam em seus assentos, presos aos
cintos de segurança, a 3 mil metros de profundidade.
Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/
air-france-447 - uma-das-maiores-tragedias-
da-aviacao/. Acesso em: 28/07/20.
No início da viagem, a noite estava clara e tranquila. Con-
tudo, lá adiante, sobre as águas do Oceano Atlântico
A a aeronave realizou o último contato com o Brasil, os re-
lógios em Paris marcavam 8h30min, fuso horário local.
B o avião encontrava-se em uma zona de divergência de
ventos alísios, próximo a linha do Equador. Essa insta-
bilidade provocou a queda.
C em sua trajetória, do Rio de Janeiro até o destino preten-
dido, a aeronave seguia no sentido sudeste-noroeste.
D no momento do último contato com o Brasil, a aerona-
ve sobrevoava uma região de baixa latitude, onde há
formação de muitas áreas de instabilidade.
E a aeronave se deparou com as baixas temperaturas da
ZCIT (Zona de Convergência Intertropical) provocando
o congelamento dos medidores, em seguida os mos-
tradores de velocidade no painel pararam de funcionar.
Isso fez com que ela caísse.
QUESTÃO 49
Contudo, o príncipe deve fazer-se temer de tal modo que,
se não conseguir a amizade, possa pelo menos fugir à
inimizade, visto haver a possibilidade de ser temido e não
ser odiado, ao mesmo tempo. Isto sucederá, sempre, se
ele se abstiver de se apoderar dos bens e riquezas dos
seus cidadãos e súditos e também das suas mulheres.
(Nicolau Maquiavel [O Príncipe] apud Ricardo
de Moura Faria et al. História, 1993.)
Se o homem em estado de natureza está tão livre quan-
to se disse, se é senhor absoluto de sua pessoa e bens,
igual aos maiores, sem estar sujeito a quem quer que
seja, por que abandonará sua liberdade? [...] Portanto, a
grande e principal finalidade dos homens que se unem em
comunidade é a preservação de sua propriedade.
(John Locke [Sobre o governo civil] apud Ricardo
de Moura Faria et al. História, 1993.)
Considerando os trechos publicados na Idade Moderna,
podemos dizer que os autores
CH - 1º dia
A legitimam a filosofia iluminista, apesar de discordarem
quanto à divisão da sociedade.
B justificam o direito à propriedade, apesar de se referi-
rem a diferentes concepções de Estado.
C amparam o absolutismo monárquico, a partir da sub-
missão a uma autoridade superior.
D condenam a teoria do direito divino dos reis, além de
apoiarem a divisão do poder em três.
E expressam visões ideológicas opostas, pois represen-
tam, respectivamente, a burguesia e a nobreza.
QUESTÃO 50
As secas e o apelo econômico da borracha — produto
que no final do século XIX alcançava preços altos nos
mercados internacionais — motivaram a movimentação
de massas humanas oriundas do Nordeste do Brasil para
o Acre. Entretanto, até o início do século XX, essa região
pertencia à Bolívia, embora a maioria da sua população
fosse brasileira e não obedecesse à autoridade boliviana.
Para reagir à presença de brasileiros, o governo de La
Paz negociou o arrendamento da região a uma entidade
internacional, o Bolivian Syndicate, iniciando violentas dis-
putas dos dois lados da fronteira. O conflito só terminou
em 1903, com a assinatura do Tratado de Petrópolis, pelo
qual o Brasil comprou o território por 2 milhões de libras
esterlinas.
DISPONÍVEL em: www.mre.gov.br. Acesso
em: 03 nov. 2008 (adaptado)
Com base no contexto em que ocorreram os fatos apre-
sentados, o Acre tornou-se parte do território nacional bra-
sileiro
A pela formalização do Tratado de Petrópolis, que indeni-
zava o Brasil pela sua anexação.
B por meio do auxílio do Bolivian Syndicate aos emigran-
tes brasileiros na região.
C devido à crescente migração de brasileiros que explo-
ravam os seringais.
D em função da presença de inúmeros imigrantes estran-
geiros na região.
E pela indenização que os emigrantes brasileiros paga-
ram à Bolívia.
QUESTÃO 51
Grande parte das cidades brasileiras sofre com problemas
de inundações em períodos de chuvas intensas, ocasio-
nando transtorno à população e grandes prejuízos econô-
micos e sociais. A expansão urbana desenfreada invade
as planícies fluviais que são áreas naturais onde os rios,
nos períodos chuvosos, acabam transbordando. Nesse
contexto, observe a seguir as imagens orbitais do rio Tietê
em dois trechos da região metropolitana de São Paulo.
20
Disponível em: www.earth.google.com.br>.
Acesso em? 14 jun. 2011.
Com base nesses mosaicos de imagens orbitais e na li-
teratura sobre o tema, as características relativas ao rio
Tietê, na Região Metropolitana de São Paulo, são identi-
ficadas por
A manter ainda em suas margens mata ciliar preservada
nas planícies fluviais em todo trecho dessa região, o
que impede as enchentes nos períodos de precipita-
ção intensa.
B ser um rio meândrico em todo o seu curso nessa re-
gião, ocasionando enchentes, em períodos de estia-
gem, devido a sua baixa vazão e à ocupação urbana
nas planícies fluviais.
C ser um rio naturalmente meândrico que foi retilinizado
e alargado em alguns trechos dessa região, o rio é al-
tamente preservado com vegetação nativa, para au-
mentar sua vazão e reduzir as enchentes.
D ter sofrido intensa ação antrópica com o concretamen-
to do leito do rio, o que provoca maior infiltração de
água em períodos de chuvas intensas, prejudicando à
população que ocupa as planícies fluviais.
E ter sido amplamente modificado por obras de engenha-
ria em alguns trechos dessa região, contudo essas
obras não impedem a deposição de lixo no seu leito que
é carregado por enxurradas em períodos chuvosos.
QUESTÃO 52
Jamais um homem fez algo apenas para outros e sem
qualquer motivo pessoal. E como poderia fazer algo que
fosse sem referência a ele próprio, ou seja, sem uma ne-
cessidade interna? Como poderia o ego agir sem ego? Se
um homem desejasse ser todo amor como aquele Deus,
fazer e querer tudo para os outros e nada para si, isto
pressupõe que o outro seja egoísta o bastante para sem-
pre aceitar esse sacrifício, esse viver para ele: de modo
que os homens do amor e do sacrifício têm interesse em
que continuem existindo os egoístas sem amor e inca-
pazes de sacrifício, e a suprema moralidade, para poder
subsistir, teria de requerer a existência da imoralidade,
com o que, então, suprimiria a si mesma.
(Friedrich Nietzsche. Humano, demasiado
humano, 2005. Adaptado.)
CH - 1º dia
A reflexão do filósofo sobre a condição humana apresenta
pressupostos
A psicológicos, baseados na crítica da inconsistência
subjetiva da moral cristã.
B cartesianos, baseados na ideia inata da existência de
Deus na substância pensante.
C estoicistas, exaltadores da apatia emocional como ide-
al de uma vida sábia.
D éticos, defensores de princípios universais para orien-
tar a conduta humana.
E metafísicos, uma vez que é alicerçada no mundo inte-
ligível platônico.
QUESTÃO 53
Leia o fragmento sobre as manifestações musicais da so-
ciedade brasileira no início da República apresentado a
seguir.
O carteiro Joaquim dos Anjos não era homem de serestas
e serenatas, mas gostava de violão e de modinhas. Ele
mesmo tocava flauta, instrumento que já foi muito estima-
do, não o sendo atualmente como outrora. Acreditava-se
até músico, pois compunha valsas, tangos e acompanha-
mentos para modinhas. Aprendera a "artinha" musical na
terra do seu nascimento, nos arredores de Diamantina, e
a sabia de cor e salteado; mas não saíra daí.
BARRETO, Lima. “Clara dos Anjos”. In: COSTA, Flávio
Moreira da (org.). Aquarelas do Brasil: contos da nossa
música popular. Rio de Janeiro: Ediouro Publicações
de Passatempos e Multimídia Ltda, 2006, p.59.
A expressão “artinha” presente no texto, revela
A a absorção de manifestações culturais influenciadas
pela alta burguesia.
B o lugar de destaque que as modinhas sempre ocupa-
ram na vida do brasileiro.
C o reconhecimento da música ao lado de manifestações
culturais, como serenatas e serestas.
D o preconceito que existia em relação às manifestações
musicais de origem popular.
E o gosto do brasileiro por músicas clássicas, cuja ori-
gem remonta ao interior do Brasil.
QUESTÃO 54
A escala cartográfica é um importante elemento presente
nos mapas, sendo utilizada para representar a relação de
proporção entre a área real e a sua representação. É a es-
cala que indica o quanto um determinado espaço geográ-
fico foi reduzido para “caber” no local em que ele foi con-
feccionado em forma de material gráfico. Sabemos que os
mapas são reproduções reduzidas de uma determinada
área. Mas essa redução não ocorre de forma aleatória, e
sim de maneira proporcional, ou seja, resguardando uma
relação entre as medidas originais e suas representações.
A expressão numérica dessa proporção é a escala.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/
geografia/escalas. htm. Acesso em: 28/07/20
Há uma relação direta entre a escala cartográfica e o de-
talhamento da informação representada num mapa. So-
bre essa relação, verifica-se que representações de
21
A pequenas superfícies exigem uma pequena redução, o
que resulta numa escala pequena e num grande quan-
titativo de detalhes.
B vastas superfícies exigem uma grande redução, o que
resulta numa escala pequena e num mapa com reduzi-
do quantitativo de detalhes.
C vastas superfícies exigem uma pequena redução, o
que resulta numa escala grande e num mapa com re-
duzido quantitativo de detalhes.
D pequenas superfícies exigem uma grande redução, o
que resulta numa escala grande e num grande quanti-
tativos de detalhes.
E vastas reproduções exigem uma grande redução, o
que resulta numa escala pequena e num mapa com
muita riqueza de detalhes.
QUESTÃO 55
Os ídolos e noções falsas que ora ocupam o intelecto hu-
mano e nele se acham implantados não somente o obs-
truem a ponto de ser difícil o acesso da verdade, como,
mesmo depois de superados, poderão ressurgir como
obstáculo à própria instauração das ciências, a não ser
que os homens, já precavidos contra eles, se cuidem o
mais que possam. O homem se inclina a ter por verdade o
que prefere. Em vista disso, rejeita as dificuldades, levado
pela impaciência da investigação; rejeita os princípios da
natureza, em favor da superstição; rejeita a luz da experi-
ência, em favor da arrogância e do orgulho, evitando pare-
cer se ocupar de coisas vis e efêmeras; rejeita paradoxos,
por respeito a opiniões vulgares. Enfim, inúmeras são as
fórmulas pelas quais o sentimento, quase sempre imper-
ceptivelmente, se insinua e afeta o intelecto.
(Francis Bacon. Novum Organum [publicado
originalmente em 1620],1999. Adaptado.)
Tendo em vista as bases da filosofia moderna, o pensa-
mento de Bacon antecipa
A a defesa do inatismo das ideias contra os pressupos-
tos da filosofia empirista.
B uma crítica à hegemonia do paradigma cartesiano no
âmbito científico.
C um pensamento científico racional afastado de paixões
e preconceitos.
D a valorização romântica de aspectos sentimentais e in-
tuitivos do pensamento.
E uma crítica de caráter ético voltada contra a frieza do
trabalho científico.
QUESTÃO 56
Na primeira República, uma grande parcela da população
brasileira vivia na mais extrema miséria, ou seja, convi-
via com os baixos salários, sem terras, devido à concen-
tração fundiária, e explorada pelos coronéis. Uma forma
de reação era a organização da população por meio de
movimentos sociais, tendo algum caráter messiânico, e
outros sendo caracterizados como banditismo social. Os
movimentos messiânicos misturavam misticismo, revolta
e política.
Entre os fatos importantes que marcaram os movimentos
messiânicos, inclui-se
CH - 1º dia
A o combate do governo brasileiro ao movimento de Antô- QUESTÃO 58
nio Conselheiro e seus seguidores, os quais pregavam a
abolição da propriedade privada, recusavam-se a pagar A criação de um proletariado despossuído de qualquer
os impostos e manifestavam sua aspiração monarquista. propriedade, (...) cultivadores vítimas de expropriações
B a extrema violência da quarta e última expedição con- violentas repetidas, foi necessariamente mais rápida que
tra o arraial de Canudos, durante a qual as casas fo- sua absorção pelas nascentes manufaturas. (...) Forma-se
ram saqueadas e incendiadas, os conselheiristas, mor- uma massa de mendigos, ladrões e vagabundos. Desde o
tos e degolados, e apenas as crianças foram poupadas. final do século XV e durante todo o século XVI na Europa
C a Guerra do Contestado, liderada pelo beato José Ma- Ocidental foi criada uma legislação sanguinária contra o
ria, ocorrida após a conclusão da ferrovia São Paulo - ócio. Os pais da atual classe operária foram castigados
Rio Grande do Sul, quando cerca de oito mil operários por terem sido reduzidos à situação de vagabundos e po-
ficaram desempregados e, então, se juntaram ao bea- bres. A legislação os tratava como criminosos voluntários;
to para fundarem uma aldeia milenarista e republicana. ela pressupunha que dependia de seu livre arbítrio conti-
D a liderança político-religiosa do Padre Cícero, que pro- nuar a trabalhar como antes.
punha a necessidade de se criar a sociedade justa pre- (Karl Marx, O Capital. 1969)
gada por Jesus Cristo, para corrigir e punir as injusti-
ças, e, por causa disso, foi perseguido pelos coronéis. O fato apontado pelo filósofo refere-se ao processo his-
E a conclamação à população sertaneja feita por José tórico
Virgulino, conhecido por Lampião, para que pegassem A das revoluções anticapitalistas, ocorridas na Europa,
as armas e impedissem a assinatura do Pacto dos Co- contra as quais a burguesia determinou severa re-
ronéis, pelo qual vários chefes políticos cearenses pre- pressão.
tendiam unir-se para sustentar a oligarquia Acciolly. B das revoltas operárias, como o ludismo, voltadas à
destruição das máquinas e à exploração por elas
QUESTÃO 57
causada.
C da Revolução Francesa, na qual os trabalhadores fo-
O agravamento do efeito destrutivo em zonas litorâneas ram transformados em massa de manobra dos interes-
dar-se principalmente por ações antrópicas, que intensi- ses burgueses.
ficam os problemas ambientais. Em sua grande parte, as D da Revolução Industrial, quando os criminosos eram
zonas costeiras são altamente adensadas, com grande expulsos das fábricas e proibidos de trabalhar em ou-
número de edificações e pessoas, muitas vezes edifica- tra ocupação, pela legislação vigente.
ções de caráter histórico e turístico importante. A falésia E do cercamento dos campos, com o deslocamento de
do Cabo Branco, localizada na cidade de João Pessoa, um grande contingente de despossuídos da sua área
na Paraíba é um exemplo da ação destruidora causada rural de origem para os centros industriais.
pelo homem.
Disponível em: https://www.pbagora.com.br/noticia/
QUESTÃO 59
paraiba/geografo-revela-fatores-que-vem-impactando-a-
estrutura-da-falesia-do-cabo-branco/. Acesso: 03/11/20.
Enfermo a 14 de novembro, na segunda-feira o velho Lima
voltou ao trabalho, ignorando que no entretempo caíra o
regime. Sentou-se e viu que tinham tirado da parede a ve-
lha litografa representando D. Pedro de Alcântara. Como
na ocasião passasse um contínuo, perguntou-lhe:
— Por que tiraram da parede o retrato de Sua Majestade?
O contínuo respondeu, num tom lentamente desdenhoso:
— Ora, cidadão, que fazia ali a figura do Pedro Banana?
— Pedro Banana! — repetiu raivoso o velho Lima.
E, sentando-se, pensou com tristeza:
— Não dou três anos para que isso seja uma República!
AZEVEDO, A. Vidas alheias. Porto
Alegre: s.e, 1901 (adaptado).

A crônica de Artur Azevedo, retratando os dias imediatos à

Pedras se espalham na faixa de areia da praia de Cabo Branco, em João Pessoa - Foto: Divulgação/Promotoria de instauração da República no Brasil, refere-se ao(à)
Justiça do MPPB
A ausência de participação popular no processo de que-
Levando em consideração a unidade geomorfológica da
planície litorânea, podem ser apontados como elementos da da Monarquia.
de risco a ocupação local a (o) B tensão social envolvida no processo de instauração do
novo regime.
A assoreamento de áreas de risco de escorregamentos. C mobilização de setores sociais na restauração do anti-
B erosão de vertentes em função dos desmatamentos. go regime.
C desequilíbrio no balanço sedimentológico do litoral. D temor dos setores burocráticos com o novo regime.
D contaminação química dos solos por agrotóxicos. E demora na consolidação do novo regime.
E desmatamento das áreas fluvio-marinhas.

22 CH - 1º dia
QUESTÃO 60 D intervenção nos estados, autorizada pelas normas
constitucionais.
Observe a imagem a seguir: E isonomia do governo federal no tratamento das dispu-
Escudos das Escudo tas locais.
Bacia
Guianas sul-amazônico
N do Amazonas

S
QUESTÃO 63
x x x
x x
x x x x
x x x
Bacia sedimentar
x
x x x x x
Escudo
(rochas magmáticas
x x x x
e metamórficas) x x x x x
x x x x x
x x x x x
x x
x x x x x
x Plataforma coberta x
x x
ou embasamento cristalino
Direção da representação

https://www.sobregeologia.com.br/2019/09/bacias-
sedimentares-conceitos-basicos-e.html
Essa área corresponde a uma
A Bacia Falhada. Normal Fault
B Bacia de Deflação.
C Observando atentamente os aspectos geográficos identi-
Bacia Morfoestrutural.
D ficados na imagem, temos que
Bacia Intracratônica.
E Bacia Hidrogeológica. A a paisagem, durante o Quaternário, sofreu a atuação
do tectonismo plástico que provocou a formação de
QUESTÃO 61 terraços fluviais.
B existe uma expressiva homogeneidade da litomassa, e
♫ esse fato refletiu-se consideravelmente nas morfoes-
quero chorar ...♫ culturas que surgem na paisagem.
♫ não tenho C as formas de relevo constituídas pelo afastamento en-
lágrimas ...
tre duas placas tectônicas, provoca a formação de uma
♫
depressão relativa.
D a paisagem não sofreu os processos de erosão linear,
porque não ocorreram ações antrópicas na área, capa-
zes de desequilibrar o geossistema local.
E o vale fluvial observado é do tipo glacial e surge, com
frequência, em áreas de altas latitudes, onde os rios
Disponível em: https://transitivo.files. desempenham um papel geomorfológico de destaque.
wordpress.com/2010/09/cartum-quero-ticorar.
jpg>. Acesso em: 30 out. 2015.
QUESTÃO 64
O utilitarismo ético é colocado na imagem como forma de
A
Imaginar que uma sociedade voltada explicitamente à sa-
proteger os animais como condição de bem-estar. tisfação das necessidades humanas vai alterar por si só
B reverter o tratamento nocivo aos não humanos. os potenciais destrutivos embutidos inevitavelmente no
C estabelecer a imoralidade da exploração animal. avanço da ciência e da técnica é mais que ilusório: é ex-
D combater o status moral dos animais sencientes. pressão de prepotência.
E defender o ato moral por suas consequências. ABRAMOVAY, Ricardo. A heurística do medo,
muito além da precaução. Estudos avançados.
QUESTÃO 62 São Paulo, v. 30, n. 86, jan.-abr. 2018, p. 176.

Nos estados, entretanto, se instalavam as oligarquias, de
cujo perigo já nos advertia Saint-Hilaire, e sob o disfarce
do que se chamou “a política dos governadores”. Em cír-
culos concêntricos esse sistema vem cumular no próprio
poder central que é o sol do nosso sistema.
PRADO, P. Retrato do Brasil. Rio de
Janeiro: José Olympio, 1972.
A crítica presente no texto remete ao acordo que funda-
mentou o regime republicano brasileiro durante as três
primeiras décadas do século XX e fortaleceu o(a)
A poder militar, enquanto fiador da ordem econômica.
B presidencialismo, com o objetivo de limitar o poder dos
coronéis.
C domínio de grupos regionais sobre a ordem federativa.
Com base no texto e o fato de que a vida social tem-se
transformado continuamente a partir de mudanças da ci-
ência, da técnica e da tecnologia, justifica-se que
A as técnicas constituem a solução para os mais diver-
sos problemas.
B a sociedade humana alimenta a ideologia na capacida-
de intrínseca de evitar a destruição.
C a ciência deve ser interpretada como a base para a
autonomia da técnica.
D as atividades científicas, as técnicas e as tecnologias
constituem apenas ilusões da vida social.
E as técnicas deixarão para trás os seus potenciais des-
trutivos à medida que a sociedade avançar.

23 CH - 1º dia
QUESTÃO 65 QUESTÃO 67

O que o projeto governamental tem em vista é poupar

à Nação o prejuízo irreparável do perecimento e da
evasão do que há de mais precioso no seu patrimônio.
Grande parte das obras de arte até mais valiosas e dos
bens de maior interesse histórico, de que a coletivida-
de brasileira era depositária, têm desaparecido ou se ESCOLA MORADIA SAÚDE JUVENTUDE
arruinado irremediavelmente. As obras de arte típicas e
as relíquias da história de cada país não constituem o
seu patrimônio privado, e sim um patrimônio comum de
todos os povos.
ANDRADE, R. M. F. “Defesa do patrimônio
artístico e histórico”. O Jornal, 30 out. 1936. In: CAPS/ ABRIGOS P/
VELHICE BIBLIOTECAS NAPS SEM-TETOS
ALVES FILHO, I. Brasil, 500 anos em documentos.
Rio de Janeiro: Mauad, 1999 (adaptado).

A criação no Brasil do Serviço do Patrimônio Histórico

Artístico Nacional (SPHAN), em 1937, foi orientada por
ideias como as descritas no texto, que visavam
ARTE E PROJETOS
A submeter a memória e o patrimônio nacional ao contro- PARQUES CULTURA COMUNITÁRIOS

le dos órgãos públicos, de acordo com a tendência au-

toritária do Estado Novo.
B transferir para a iniciativa privada a responsabilidade
de preservação do patrimônio nacional, por meio de
leis de incentivo fiscal.
C definir os fatos e personagens históricos a serem cultu-
ados pela sociedade brasileira, de acordo com o inte-
resse público.
D resguardar da destruição as obras representativas da
cultura nacional, por meio de políticas públicas preser-
vacionistas.
E determinar as responsabilidades pela destruição do
patrimônio nacional, de acordo com a legislação
brasileira.
QUESTÃO 66
Na proposta de classificação do relevo brasileiro, Ross
(1989) apresentou a seguinte caracterização: são as úni-
cas unidades do relevo brasileiro cujo arcabouço consiste
em bacias sedimentares recentes, formadas por deposi-
ções do período Quaternário.
(MAGNOLI e ARAÚJO, 2005).
Disponível em: <http://3.bp.blogspot.com/-
H5GUXXoEcLsUPr4UnPop4I/AAAAAAAAMBY/
mLizjhXCLfY/s1600/480572_525530810804898-
567678621_njpg>. Acesso em: 22 nov. 2016.
A figura faz uma crítica bastante contundente ao projeto
de redução do Estado, característico do modelo neoliberal
que vem sendo adotado em vários países em desenvolvi-
mento. Sobre isso, é certo afirmar que a ideia central da
figura é que
A para acabar com a desigualdade se faz necessário pri-
vatizar os serviços públicos.
B a ação social é incompatível com a teoria do estado
mínimo e o equilíbrio econômico.
C as pessoas que não seguem os princípios da lei não
têm direito aos benefícios sociais.
D os investimentos socioculturais são fundamentais para
a diminuição da criminalidade e da violência.
E não adianta investir em serviços públicos enquanto
não se resolver a questão da violência.
QUESTÃO 68

A caracterização exposta refere-se a: Texto I

A planaltos. A consolidação do regime democrático no Brasil contra os
B planícies. extremismos da esquerda e da direita exige ação enérgica
C depressões. e permanente no sentido do aprimoramento das institui-
D bacias sedimentares. ções políticas e da realização de reformas corajosas no
E crátons. terreno econômico, financeiro e social.
Mensagem programática da União
Democrática Nacional (UDN) – 1957.

Texto II
Os trabalhadores deverão exigir a constituição de um go-
verno nacionalista e democrático, com participação dos
trabalhadores para a realização das seguintes medidas:
a) Reforma bancária progressista; b) Reforma agrária que
extinga o latifúndio; c) Regulamentação da Lei de Remes-
sas de Lucros.
Manifesto do Comando Geral dos
Trabalhadores (CGT) – 1962.

24 CH - 1º dia
Nos anos 1960 eram comuns as disputas pelo significado
de termos usados no debate político, como democracia e
reforma. Se, para os setores aglutinados em torno da UDN,
as reformas deveriam assegurar o livre mercado, para
aqueles organizados no CGT, elas deveriam resultar em
A fim da intervenção estatal na economia.
B crescimento do setor de bens de consumo.
C controle do desenvolvimento industrial.
D atração de investimentos estrangeiros.
E limitação da propriedade privada.
QUESTÃO 69
De fato, a industrialização começou com a Revolução In-
dustrial, que teve seu berço na Inglaterra durante o século
XVIII, quando as mudanças tecnológicas, o acúmulo de
capitais pela burguesia e fenômenos como o cercamento
dos campos, que levou os trabalhadores para as áreas
urbanas, permitiram o estabelecimento da economia de
mercado, bem como do sistema capitalista.
Disponível em: https://www.todamateria.com.
br/industrializacao/Acesso em: 28/08/20.
Em relação ao processo de industrialização, mundial e no
Brasil, a(s)
A descentralização das indústrias, nas últimas décadas,
possibilitou uma significativa redução do desemprego es-
trutural, tanto nos países periféricos quanto nos centrais.
B indústrias germinativas se caracterizam por serem tra-
dicionais e oriundas da Primeira Revolução Industrial.
C indústrias germinativas nos países centrais, são tradi-
cionais e estão concentradas nas metrópoles.
D indústrias de bens de capital são responsáveis por
equipar outras indústrias, como a agricultura e os ser-
viços de infraestrutura.
E indústrias de bens intermediários tendem a se localizar
próximas aos centros consumidores, porém, no Brasil,
elas são as mais dispersas.
QUESTÃO 70
Texto I
Nunca houve no mundo tanta gente vivendo com suas ne-
cessidades básicas atendidas, nunca uma porcentagem
tão alta da população mundial viveu fora da miséria – uma
vitória espetacular, num planeta com 7 bilhões de habi-
tantes. Nunca houve menos fome. Nunca tantos tiveram
tanta educação nem tanto acesso à saúde.
(José Roberto Guzzo. “Um mundo de
angústias”. Veja, 25.01.2017.)
Texto II
Mais sóbrio – e talvez mais pessimista – é olhar para
quanto cada grupo se apropriou do crescimento total: os
10% mais ricos da população global se apropriaram de
60% de todo o crescimento do mundo entre 1988 e 2008.
Uma grande massa de população melhorou de vida, é
verdade, mas o que esse dado demonstra é que poderia
ter melhorado muito mais se o resultado do crescimento
não terminasse tão concentrado nas mãos dos ricos. O
que está em jogo é mais do que dinheiro. Em um mundo
globalizado, os estados nacionais perdem força. Um gru-
po pequeno de pessoas com muita riqueza tem grande
25
poder de colocar as cartas a seu favor. Em casos extre-
mos, a desigualdade é uma ameaça à democracia.
(Marcelo Medeiros. “O mundo é o lugar mais
desigual do mundo”. http://piaui.folha.uol.
com.br, junho de 2016. Adaptado.)
A dialética entre os dois textos nos leva a concluir que
A ambos manifestam um ponto de vista liberal em termos
ideológicos, pois repercutem as vantagens da valoriza-
ção do livre mercado e da meritocracia.
B o texto I pressupõe concordância com o liberalismo
econômico, enquanto o texto II integra problemas eco-
nômicos com tendências de retrocesso político.
C o texto I critica o progresso entendido como aperfeiço-
amento contínuo da humanidade, enquanto o texto II
valoriza a globalização econômica.
D ambos apresentam um enfoque crítico e negativo so-
bre os efeitos do neoliberalismo econômico e suas for-
tes tendências de diminuição dos gastos públicos.
E ambos manifestam um ponto de vista socialista em ter-
mos ideológicos, pois enfatizam a necessidade de di-
minuição da concentração de renda mundial.
QUESTÃO 71
Texto I
Resta saber o que ficou nas línguas indígenas no Portu-
guês do Brasil. Serafim da Silva Neto afirma: "No Brasil
não há, positivamente, influência das línguas africanas ou
ameríndias”. Todavia, é difícil de aceitar que um longo pe-
ríodo de bilinguismo de dois séculos não deixasse marcas
no português do Brasil.
ELIA, S. Fundamentos Histórico-Linguísticos do Português
do Brasil. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003 (adaptado).
Texto II
No final do século XVIII, no norte do Egito, foi descober-
ta a Pedra de Roseta, que continha um texto escrito em
egípcio antigo, uma versão desse texto chamada “demó-
tico”, e o mesmo texto escrito em grego. Até então, a anti-
ga escrita egípcia não estava decifrada. O inglês Thomas
Young estudou o objeto e fez algumas descobertas como,
por exemplo, a direção em que a leitura deveria ser feita.
Mais tarde, o francês Jean-François Champollion voltou a
estudá-la e conseguiu decifrar a antiga escrita egípcia a
partir do grego, provando que, na verdade, o grego era a
língua original do texto e que o egípcio era uma tradução.
PARKINSON, R. B.; DIFFIE, W.; SIMPSON, R. S. Cracking
Codes: the Rosetta Stone and decipherment. Berkeley:
University of California Press, 1999 (adaptado).
Com base na leitura dos textos conclui-se, sobre as lín-
guas, que
A cada língua é única e intraduzível.
B elementos de uma língua são preservados, ainda que
não haja mais falantes dessa língua.
C a língua escrita de determinado grupo desaparece
quando a sociedade que a produzia é extinta.
D o egípcio antigo e o grego apresentam a mesma estru-
tura gramatical, assim como as línguas indígenas bra-
sileiras e o português do Brasil.
E o egípcio e o grego apresentavam letras e palavras si-
milares, o que possibilitou a comparação linguística, o
mesmo que aconteceu com as línguas indígenas bra-
sileiras e o português do Brasil.
CH - 1º dia
QUESTÃO 72 QUESTÃO 74

AS ONDAS DE SCHUMPETER O PROCESSO DE INOVAÇÃO É CADA VEZ MAIS RÁPIDO EM TEMPOS DE INTERNET Os escravos tornam-se propriedade nossa seja em virtu-
Para Schumpeter, os negócios vivem ondas de inovação, que surgem e desaparecem. No século 18, a primeira leva inovadora veio com a energia
hidráulica, a indústria têxtil e o tratamento de aço. Os ciclos eram longos, duravam de 40 a 60 anos - agora encurtaram de da lei civil, seja da lei comum dos povos; em virtude da
Energia hidráulica Vapor
Eletricidade
Químicos
Petroquímicos
Eletrônicos
Redes digitais
Softwares
lei civil, se qualquer pessoa de mais de vinte anos permitir
a venda de si própria com a finalidade de lucrar conser-
Têxteis Aço
Motor de Aviação Novas mídias
Aço Estradas
combustão interna
de ferro

vando uma parte do preço da compra; e em virtude da

PRIMEIRA
ONDA
SEGUNDA
ONDA
TERCEIRA
ONDA
QUARTA
ONDA
QUINTA
ONDA lei comum dos povos, são nossos escravos aqueles que
foram capturados na guerra e aqueles que são filhos de
1785 1845 1900 1950 1990 1999 2020
nossa escravas.
60 ANOS 55 ANOS 50 ANOS 40 ANOS 30 ANOS
CARDOSO, C. F. Trabalho compulsório na
Disponível em: https://www.infomoney.com.br/colunistas/ Antiguidade. São Paulo: Graal, 2003.
terraco-economico/schumpeter-inovacao-destruicao-
criadora-e-desenvolvimento/. Acesso: 04/11/20. A obra Institutas, do jurista Aelius Marcianus (século III
d.C.), instrui sobre a escravidão na Roma Antiga. No di-
Considerando-se a sequência dos ciclos no esquema, reito e na sociedade romana desse período, os escravos
destaca-se em cada ciclo a indústria compunham uma
A ferroviária, siderúrgica, telefônica, eletrônica e de A mão de obra especializada protegida pela lei.
B força de trabalho sem a presença de ex-cidadãos.
softwares.
B ferrífera, de carvão, petróleo, novas mídias digitais e C categoria de trabalhadores oriundos dos mesmos

aviação. povos.
D condição legal independente da origem étnica do indi-
C têxtil, siderúrgica, automobilística, petroquímica, bio-
víduo.
tecnológica. E comunidade criada a partir do estabelecimento das leis
D navios a vapor, carvão mineral, petróleo, aviação, re-
escritas.
des digitais.
E força hidráulica, ferrovias, petroquímicos, eletricidade,
QUESTÃO 75
novas mídias.
Leia o texto sobre o processo de urbanização.
QUESTÃO 73
Historicamente, dois tipos de fatores condicionaram o
processo de urbanização: os atrativos, que estimulam as
Leia o texto a seguir:
pessoas a migrar para as cidades, e os repulsivos, que
Enquanto resposta intelectual à “crise social” de seu tem- as impulsionam a sair do campo. Os fatores atrativos pre-
po, os primeiros sociólogos irão revalorizar determinadas dominam em países centrais e em regiões modernas dos
instituições que, segundo eles, desempenham papéis fun- países periféricos e semi periféricos. Estão associados
damentais na integração e na coesão da vida social. A ao processo de industrialização, notadamente quanto à
jovem ciência assumia como tarefa intelectual repensar o geração de empregos no próprio setor industrial e no de
problema da ordem social, enfatizando a importância de comércio e serviços. Os fatores repulsivos são típicos de
instituições como a autoridade, a família, a hierarquia so- países periféricos, qualquer que seja seu nível de indus-
trialização.
cial e destacando a sua importância teórica para o estudo
da sociedade. MOREIRA, J.; SENE, E. Geografia Geral e do Brasil. Ensino
Médio, 3. São Paulo: Scipione, 2017, p. 187. Adaptado.
MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia.
São Paulo: Brasiliense, 2006, p. 30. Nesse contexto, no processo de urbanização de países
periféricos, é identificado como fator repulsivo o (a)
Com base no que foi lido, o surgimento da Sociologia foi
A alto grau de escolaridade, determinado pela moderni-
impulsionado pelas transformações e agitações das rela-
ções sociais ocorridas na sociedade europeia, nos sécu- zação agrícola.
B arcaísmo das técnicas de cultivo, associado à concen-
los XVIII e XIX, contribuindo para
tração fundiária.
A o aumento da desorganização social estabelecida pela C redução de apoio à pequena produção, definida por
Revolução Industrial. política externa.
B a organização de vários movimentos sociais controla- D êxodo rural, agravado pela ilusão de vida confortável
dos por pensadores como Saint-Simon e Comte. nas metrópoles.
C a elaboração de um conceito de sociologia incluin- E implantação de tecno-polos, resultante de investimen-
do os fenômenos mentais como tema de reflexão e tos estrangeiros.
investigação.
D a origem da corrente positivista, que propôs uma trans- QUESTÃO 76
formação conservadora da sociedade com base na re-
forma intelectual plena do ser humano. Dentro da teoria marxista elaborada no século XIX, co-
E o surgimento de uma “física social” preocupada com a munismo e socialismo seriam duas etapas sucessivas no
construção de uma teoria social, separada das ideias desenvolvimento da sociedade humana, ocorrendo após
de ordem e desenvolvimento como chave para o co- o colapso do sistema capitalista. O socialismo seria carac-
nhecimento da realidade. terizado pela abolição da propriedade privada dos meios

26 CH - 1º dia
de produção e a instalação de um estado forte ("ditadura diferentes de milho, como o dentado, o duro, o macio ou
do proletariado"), capaz de consolidar o regime e promo- farinhoso, o doce e o pipoca. Encontramos hoje aproxima-
ver a diminuição da desigualdade social. No comunismo, damente 150 espécies de milho, com grande diversidade
o próprio estado seria abolido, com a instauração de uma de cor e formato dos grãos.
igualdade radical entre os homens. Além de suas virtudes como alimento, o milho tem reser-
Disponível em: https://guiadoestudante.abril. vadas outras surpresas, entre os quais
com.br/estudo/historia-comunismo-e-socialismo/ A o maior número de variedades de milho se encontra no
Acesso em: 30 de outubro de 2020.
Brasil, onde é usado para produção do etanol celulósico.
No pós-Guerra Fria, comunismo e socialismo tomaram B o milho roxo é a variedade mais rara encontrada no
outros significados. Dentro da prática política atual, o so- México e é utilizada para produzir medicamentos.
cialismo passou a identificar C a glicose que vem do amido de milho é também usada
no revestimento de comprimidos.
A grupos conservadores que viam as eleições como
D a palha do milho é utilizada na fabricação de cremes
meio ilegítimo para expressar a vontade popular e pro- dentais e borracha natural.
duzir mudanças sociais. E os maias usavam o milho na produção de uma bebida
B grupos políticos que defendiam o fim da propriedade sagrada.
privada dos meios de produção, estabelecendo o po-
der político em bases autocráticas.
C QUESTÃO 79
grupos reformistas que buscavam chegar ao poder
através do voto, propondo mudanças sociais e preser-
vando a democracia liberal. Observe a tirinha a seguir:
D grupos revolucionários que tinham o ideário anarquista
como fundamento, combatendo o liberalismo político e
o Estado Democrático de Direito.
E grupos fundamentalistas que defendiam a implantação
da chamada ditadura do proletariado, sendo guiados
pelo pensamento de Mikhail Bakunin.

QUESTÃO 77
SERA QUE AQUI CABE TUDO O
Seguiam-se vinte criados custosamente vestidos e mon- QUE VÃO ME METER NA
CABEÇA?
tados em soberbos cavalos; depois destes, marchava o
Embaixador do Rei do Congo magnificamente ornado de
seda azul para anunciar ao Senado que a vinda do Rei es-
tava destinada para o dia dezesseis. Em resposta obteve
repetidas vivas do povo que concorreu alegre e admirado
de tanta grandeza.
“Coroação do Rei do Congo em Santo Amaro, Bahia” apud
DEL PRIORE, M. “Festas e utopias no Brasil colonial”. No último quadrinho, Mafalda está refletindo o quanto sua
In: CATELLI JR., R. Um olhar sobre as festas populares cabeça comporta as regras e normas sociais que ela de-
brasileiras. São Paulo: Brasiliense, 1994 (adaptado). verá internalizar ao longo de sua vida.
Esse fenômeno é entendido pela Sociologia como um ob-
Originária dos tempos coloniais, a festa da Coroação do jeto de estudo, que se caracteriza por
Rei do Congo evidencia um processo de
A um método próprio dos estudos de Émile Durkheim
A exclusão social. que leva em consideração os processos históricos e o
B imposição religiosa. esforço interpretativo do sociólogo como elementos
C acomodação política. essenciais à compreensão das relações sociais.
D supressão simbólica. B um material de manipulação laboratorial em que o so-
E ressignificação cultural. ciólogo pode experimentá-lo, seguindo as mesmas re-
QUESTÃO 78 gras das ciências naturais que compreendem os fenô-
menos como visíveis e concretos.
C um aspecto do comportamento geral, ou seja, a trans-
Os índios, principalmente os guaranis, tinham o cereal
gressão de uma norma deve ser compartilhada com
como o principal ingrediente de sua dieta. Com a chegada
todos os indivíduos do grupo.
dos portugueses, o consumo aumentou e novos produtos D uma força coercitiva interna ao indivíduo que busca
à base de milho foram incorporados aos hábitos alimen-
coincidir com as normas impostas pelo grupo social.
tares dos brasileiros. Sua popularidade começou quando E uma consciência construída socialmente, isto é, fora
os primeiros europeus descobriram sua existência: os ex-
das consciências individuais.
ploradores falavam de “um tipo de grão” que chamavam
de milho, de bom sabor quando cozido seco e como fa-
rinha. Sua presença foi fundamental para a dieta e mes-
mo para a cultura de antigas civilizações americanas. Na
América é conhecido por diferentes nomes: milho, choclo,
jojoto, corn, maíz, elote. Deve-se notar que existem tipos

27 CH - 1º dia
QUESTÃO 80
A ocasião fez o ladrão: Francis Drake travava sua guerra
de pirataria contra a Espanha papista quando roubou as
tropas de mulas que levavam o ouro do Peru para o Pa-
namá. Graças à cumplicidade da rainha Elizabeth I, ele
reincide e saqueia as castas do Chile e do Peru antes de
regressar pelo Oceano Pacífico, e depois pelo Índico. Ora,
em Ternate ele oferece sua proteção a um sultão revolta-
do com os portugueses, assim nasce o primeiro entrepos-
to inglês ultramarino.
FERRO, M. História das colonizações. Das
colonizações às Independências. Séculos XIII
a XX. São Paulo: Cia. das Letras, 1996.
A tática adotada pela Inglaterra do século XVI, conforme
citada no texto, foi o meio encontrado para
A restabelecer o crescimento da economia mercantil.
B conquistar as riquezas dos territórios americanos.
C legalizar a ocupação de possessões ibéricas.
D ganhar a adesão das potências europeias.
E fortalecer as rotas do comércio marítimo.
QUESTÃO 81
O processo de modernização agrícola, iniciado ainda no
final do século XIX, com os avanços da energia a vapor,
da mecânica, da genética vegetal, dos descobrimentos da
química agrícola, tem continuidade, em âmbito mundial,
nos setores agrários capitalizados. Esta Segunda Revo-
lução Agrícola, apoiada por um conjunto de incentivos de
políticas agrárias nos Estados Unidos e na Europa, e daí
para os países em desenvolvimento, ficou conhecida in-
ternacionalmente como:
A Revolução Transgênica
B Revolução Verde
C Agricultura Biodinâmica
D Permacultura
E Agroecologia
QUESTÃO 82
Observe a imagem a seguir:
Diponível em: <https://lucassrodrigue.wordpress.com/2013/11/28/>
Acesso em: junho 2015
28
Uma relação social é estabelecida entre dois agentes so-
ciais. A imagem sugere que um dos lados exerce influên-
cia significativa sobre o outro. A Sociologia classifica essa
ação como
A Retardamento cultural.
B Interação social bilateral.
C Interação social não recíproca.
D Assimilação direta.
E Aculturação.
QUESTÃO 83
A Idade Média é um extenso período da História do Ociden-
te cuja memória é construída e reconstruída segundo as
circunstâncias das épocas posteriores. Assim, desde o Re-
nascimento, esse período vem sendo alvo de diversas in-
terpretações que dizem mais sobre o contexto histórico em
que são produzidas do que propriamente sobre o Medievo.
Um exemplo acerca do que está exposto no texto acima é
A a associação que Hitler estabeleceu entre o III Reich e
o Sacro Império Romano Germânico.
B o retorno dos valores cristãos medievais, presentes
nos documentos do Concílio Vaticano II.
C a luta dos negros sul-africanos contra o Apartheid ins-
pirada por valores dos primeiros cristãos.
D o fortalecimento político de Napoleão Bonaparte, que
se justificava na amplitude de poderes que tivera Car-
los Magno.
E a tradição heroica da cavalaria medieval, que foi afeta-
da negativamente pelas produções cinematográficas
de Hollywood.
QUESTÃO 84
É um conceito que pode aparecer associado a vários
elementos, sejam eles de ordem biológica ou de ordem
social, política ou econômica. Ao longo da história, esta-
beleceram-se debates sobre o conceito de território en-
volvendo diversas áreas de conhecimento, nas ciências
sociais; como a Sociologia, a Geopolítica, a História, a
Economia e a Geografia, de modo geral, é definido pelas
relações entre um grupo ou sociedade e o espaço.
ALBUQUERQUE, Maria. Geografia: sociedade
e cotidiano; ensino médio, volume único.
São Paulo; Escala Educacional.
O espaço concreto dominado e apropriado por uma socie-
dade ou por um Estado e identificado por relações sociais
de poder é a(o)
A território.
B natureza.
C paisagem.
D região.
E lugar.
CH - 1º dia
QUESTÃO 85
Leia o texto a seguir:
Ao iniciarem a colonização do Novo Mundo, os europeus
trouxeram os negros para auxiliá-los na colonização do
Brasil. A vinda destes foi uma migração forçada pela cap-
tura e escravidão e, possivelmente, foi o maior movimento
migratório passivo na história do país. Portugal teve um
interesse especial em trazer os negros para trabalharem
nas fazendas e nos engenhos de açúcar, que eram os se-
tores que mais precisavam de braços para o trabalho. Po-
de-se dizer que, após a vinda dos escravos da África, co-
meçou a construção da identidade cultural afro-brasileira,
ou mais especificamente, o princípio da cultura brasileira.
Os escravos negros tinham uma grande diversidade cul-
tural por causa da sua origem e diversidade de etnias. Os
negros vinham de nações agrícolas e eram desembarca-
dos em Pernambuco, Bahia, Paraíba, Alagoas e Sergipe.
MONTEIRO, Ismael. Cultura Africana e suas influências
na cultura brasileira. Disponível em: http://www.
escrita.com.br/escrita/leitura.asp?Texto_ID=15634
A cultura nordestina foi formada pela união de diferentes
culturas, que foram se moldando aos novos contextos his-
tóricos e às novas formas de relações sociais.
Diante disso, o povo descrito no texto contribuiu com a
diversidade cultural nordestina por meio
A da música, utilizando instrumentos de metal e de corda.
B do vocabulário, utilizando a inclusão de termos latinos
no dialeto crioulo.
C da salsa e do merengue, danças trazidas pelos seus
descendentes e que influenciaram o frevo e o maraca-
tu rural.
D da gastronomia, modificando e fazendo pratos com in-
gredientes trazidos durante o período colonial, como
inhame, café, coco, quiabo, gengibre e melancia.
E da crença nos deuses africanos, os Orixás, cujo objetivo
era substituir os santos da igreja católica desde o perío-
do colonial, num processo denominado sincretismo.
QUESTÃO 86
O movimento operário ofereceu uma nova resposta ao grito
do homem miserável no princípio do século XIX. A resposta
foi a consciência de classe e ambição de classe. Os pobres
então se organizavam em uma classe específica, a classe
operária, diferente da classe dos patrões (ou capitalistas).
A Revolução Francesa lhes deu confiança; a Revolução In-
dustrial trouxe a necessidade da mobilização permanente.
HOBSBAWM, E. J. A era das revoluções.
São Paulo: Paz e Terra, 1977.
No texto, analisa-se o impacto das Revoluções Francesa
e Industrial para a organização da classe operária. En-
quanto a "confiança" dada pela Revolução Francesa era
originária do significado da vitória revolucionária sobre as
classes dominantes, a “necessidade da mobilização per-
manente”, trazida pela Revolução Industrial, decorria da
compreensão de que
A a competitividade do trabalho industrial exigia um per-
manente esforço de qualificação para o enfrentamento
do desemprego.
B a completa transformação da economia capitalista se-
ria fundamental para a emancipação dos operários.
29
C a introdução das máquinas no processo produtivo di-
minuía as possibilidades de ganho material para os
operários.
D o progresso tecnológico geraria a distribuição de rique-
zas para aqueles que estivessem adaptados aos no-
vos tempos industriais.
E a melhoria das condições de vida dos operários seria
conquistada com as manifestações coletivas em favor
dos direitos trabalhistas.
QUESTÃO 87
Foram concluídas em agosto de 2015 as negociações que
culminaram na adoção, em setembro, dos Objetivos de De-
senvolvimento Sustentável (ODS), por ocasião da Cúpula
das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável.
Processo iniciado em 2013, seguindo mandato emanado
da Conferência Rio+20, os ODS deverão orientar as políti-
cas nacionais e as atividades de cooperação internacional
nos próximos quinze anos, sucedendo e atualizando os
Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM). Dentre
os objetivos do referido documento está o Objetivo 2: “Aca-
bar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria
da nutrição e promover a agricultura sustentável”.
Disponível em: <http://www.pnud.org.br/
Docs/TransformandoNossoMun do.pdf>.
Acesso em: 30 out. 2015.
Eliminar os subsídios à exportação de produtos agrícolas
contribui para acabar com a fome porque
A aumentará a produção da agricultura sustentável inter-
nacional.
B proporcionará desequilíbrio entre demanda e oferta di-
ficultando o livre-comércio de alimentos.
C será possível diminuir a área ocupada pela agricultura
tradicional.
D tornará mais barato os produtos agrícolas dos países
mais ricos.
E valorizará os produtos agrícolas dos países em desen-
volvimento.
QUESTÃO 88
O tema da liberdade foi abordado ao longo da História
por inúmeros filósofos. Aristóteles, Santo Agostinho, São
Tomás de Aquino, Kant e Nietzsche foram alguns deles.
Para Nietzsche, alimentamos uma falsa sensação de von-
tade autônoma, pois, ao fazermos nossas escolhas por
meio da razão, nos guiamos por padrões e valores previa-
mente estipulados. Já Kant constrói sua Crítica da Razão
Prática assumindo a liberdade como um fato e condicio-
nando-a ao uso autônomo da razão.
Em relação à liberdade, os fundamentos de Nietzsche e
Kant
A assumem que o Ser Humano é ontologicamente livre.
B assumem que a adoção da opinião social em si mesma
como norma de ação moral é um erro.
C atribuem valorações semelhantes ao papel da razão
na caracterização da liberdade.
D descartam a possibilidade de uma vontade autônoma
como característica da liberdade.
E assumem que o Ser Humano é deontologicamente livre.
CH - 1º dia
QUESTÃO 89 A Mercosul (Mercado Comum do Sul); APEC (Coopera-
ção Econômica Ásia-Pacífico); Sapta (Acordo Comer-
cial Preferencial do Sul da Ásia).
B UNASUL (União das Nações Sul-Americanas); Ecowas
(Comunidade Econômica dos Estados da África Oci-
dental); Asean (Associação das Nações do Sudeste
Asiático).
C Mercosul (Mercado Comum do Sul); SADC (Comuni-
dade de Desenvolvimento da África Austral); Asean
(Associação das Nações do Sudeste Asiático).
D Comunidade Andina; União Africana; APEC (Coopera-
ção Econômica Ásia-Pacífico).
E Mercosul (Mercado Comum do Sul); Ecowas (Comuni-
dade Econômica dos Estados da África Ocidental);
APEC (Cooperação Econômica Ásia-Pacífico).

DAVID, J. L - Napoleão cruzando os Alpes. Óleos sobre

tela. 271 cm x 232 c. Museu de Versalhes, Paris, 1801.

A pintura Napoleão cruzando os Alpes, do artista francês

Jacques Louis-David, produzia em 1801, contempla as
características de um estilo que
A utiliza técnicas e suportes artísticos inovadores.
B reflete a percepção da população sobre a realidade.
C caricaturiza episódios marcantes da história europeia.
D idealiza eventos históricos pela ótica de grupos domi-
nantes.
E compõe obras com base na visão crítica de artistas
consagrados.

QUESTÃO 90

Observe a figura abaixo.

Os blocos regionais, assinalados numericamente de 1 a 3

no mapa, são, respectivamente,

30 CH - 1º dia
 enem2020
Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.

O
8

H
9

N O
10

U Ã
11

C Ç
12

S A
13

A D
14

R RE
15

16

17

A
18

D
19

20

21

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23

24

25

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30