SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS
PLANO DE ENSINO 2018
Escola:E.E.”COM.ANTONIO FIGUEREDO NAVAS”
Disciplina: Língua Inglesa
Professora:Márcia S.
Carga horária: 2 aulas
Ensino Fundamental ( x ) Ensino Médio ( )
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
• Ler, compreender, analisar e interpretar:
planta baixa, depoimentos, citações
literárias e diálogos, inferindo seus traços
característicos, bem como suas finalidades
e usos sociais.
• Relacionar informações em textos.
• Organizar grupos de palavras em
categorias.
• Reconhecer o significado de preposições
que descrevem a localização dos objetos
no espaço e de adjetivos que qualificam
diferentes substantivos.
• Identificar o uso de adjetivos em um
texto descritivo.
• Relacionar palavras por sinonímia e
antonímia.
• Produzir textos descritivos sobre o tema
em estudo.
Ano/Série: 6º ano/5ªsérie A,B e C
Bimestre: 4º
Nº de aulas do bimestre:
Período: M ( ) T ( x ) N ( )
TEMAS / EIXOS/ CONTEÚDOS
CONCEITOS
Moradias
• Denominação de diferentes tipos de
moradia.
• Relação entre ilustração e descrição de
diferentes tipos de moradia.
• Denominação de espaços de uma casa e
dos itens de mobília mais comuns.
• Adjetivos usados para descrever casas e
seus espaços.
• Preposições de lugar.
Textos para leitura e escrita:
• Depoimentos contendo descrições de
diferentes moradias, plantas baixas de
empreendimentos imobiliários.
Produção:
• Planta baixa de uma casa contendo itens
de mobília, com os cômodos e móveis
identificados.
ESTRATÉGIAS / PROJETOS:
 Levantamento de conhecimentos prévios, construção de conhecimentos de
forma dialogada com os alunos, monitoramento de aprendizagem em pares e
pequenos grupos.

 Discussão sobre as características dos gêneros trabalhados; construção de

conhecimentos de forma dialogada com os alunos; trabalho em duplas e
pequenos grupos e monitoramento da aprendizagem.

 Trabalho em grupo, trabalho individual.

 Uso de sites para pesquisa, desenvolvimento de atividades, como a plataforma

Currículo +.

RECURSOS / MATERIAIS DE APOIO:

 Dicionários bilíngues e recortes de revista.

 Cartolina, papeis coloridos, moldes geométricos, canetinhas coloridas e lápis de
cor, isopor e tinta.
 Caderno do professor/aluno.
 Plataforma Currículo +: http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

 Procedimento formativo, com o acompanhamento dos alunos durante a

realização das atividades em sala de aula.

 Avaliação individual com questões objetivas e dissertativas.

 Por meio da produção do texto.

PROPOSTAS DE RECUPERAÇÃO:

-Recuperação contínua: intervenções pontuais e imediatas;

-Recuperação paralela: neste caso pode ser paralela à aula regular ou ao conteúdo
ministrado;
-Recuperação intensiva: trabalho diversificado com materiais específicos para alunos
com dificuldade de aprendizagem ou à pluralidade das demandas.
  Produção de maquete de uma casa.

ASPECTOS A SEREM RETOMADOS NO PRÓXIMO BIMESTRE:

OBSERVAÇÃO DA EQUIPE GESTORA:

Assinatura do Professora Márcia Sancassani