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Matrizes do Pensamento em Psicologia -

Behaviorismo
Da teoria à prática do Behaviorismo Radical: aplicações na clínica
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�que atento: sempre que possível, opte pela versão digital. Bons estudos!

Nesta webaula será apresentado características da terapia comportamental e a atuação do psicólogo em alguns
contextos.

Fundamentos históricos da terapia comportamental

Origem
• Início do século XX.

• 1913: Watson – “A psicologia vista por um behaviorista”.

• Pavlov: estudos sobre os re�exos condicionados.

• Psicologia estímulo-resposta (psicologia S-R).

• Imagem perpetuada nos dias de hoje.

Wolpe – década de 1950

“Inibição recíproca”.

“[...] Se a associação de dois estímulos poderia fazer com que um deles, inicialmente neutro, passasse a provocar uma
resposta, quando essa apresentação simultânea gerava reações incompatíveis, o efeito de um deles seria inibido [...].

”
— Fonte: SILVARES, E. F. M. Estudos de caso em psicologia clínica comportamental infantil. Campinas, SP: Papirus, 2001. p. 13.

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Neutralização da resposta ansiosa.

Dessensibilização sistemática:

enfrentamento gradual por imaginação ou ao vivo de situações temidas, ao mesmo tempo que o indivíduo

faz exercícios de relaxamento que inibem as reações re�exas de medo ou ansiedade.

Skinner – décadas de 1960 e 1970

MODIFICAÇÃO DO COMPORTAMENTO

Transpor para a clínica os achados de laboratório desenvolvidos por Skinner.

Modi�cação do comportamento
O que faziam?
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• Aumento do repertório comportamental de crianças com distúrbios de desenvolvimento e diminuição
de comportamentos disruptivos por meio de arranjos de consequências.

• Foco: resposta única/isolada.

• Instalação ou modi�cação de comportamentos sociais, verbais, autocuidado, etc.

• Diminuição de comportamentos problemáticos, como birras, agressão, estereotipia, etc.

Três aspectos marcaram esta proposta de atuação:

Parecia viável a transposição do modelo de laboratório para a situação clínica. 

Pretendia-se atender à comunidade cientí�ca com o rigor da produção de conhecimento. 

Pretendia-se atender aos clientes promovendo melhoras signi�cativas.

Razões para o fracasso: críticas externas

“
Mudanças foram acusadas de ofensivas à liberdade pessoal (a diretividade do modi�cador desrespeitava o sujeito);
de super�ciais (não lidavam com as causas últimas e profundas do problema) e, portanto, de irrelevantes (já que outro
sintoma fatalmente apareceria). Na melhor das hipóteses, só atenderia à solução de problemas clínicos simples (hábitos
de estudo, comer, hora de dormir).

”
— Fonte: GUEDES, M. L. Equívocos da terapia comportamental. Temas em Psicologia, Ribeirão Preto, v. 1, n. 2, ago. 1993.

Razões para o fracasso: críticas internas

• Di�culdade de atender ao rigor da comunidade cientí�ca.

• Má compreensão da proposta teórica de Skinner: contingências arti�ciais.

Década de 1980
Desenvolvimento de uma prática terapêutica:

“
O foco da intervenção tornou-se não apenas a instalação ou eliminação de um ou outro comportamento-problema, mas a
construção de um repertório amplo visando uma interação saudável com o mundo.

”
— Fonte: GUEDES, M. L. Equívocos da terapia comportamental. Temas em Psicologia, Ribeirão Preto, v. 1, n. 2, ago. 1993.

Interação
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Os terapeutas comportamentais estão deixando de lado os problemas a que se propuseram resolver?

Re�exão: como mudar contingências da vida do cliente se o terapeuta só tem acesso ao seu relato verbal?

“
“Contingências arti�ciais na sessão têm pouca chance de competir com as contingências em geral mais antigas, mais
signi�cativas e mais frequentes da vida do sujeito.”

”
— Fonte: GUEDES, M. L. Equívocos da terapia comportamental. Temas em Psicologia, Ribeirão Preto, v. 1, n. 2, ago. 1993.

Panorama atual: terapia analítico-comportamental

Quem é o sujeito?

Multideterminado.

Entrelaçamento entre os três níveis de seleção.

Subjetividade.

“
Para esclarecer essa premissa, podemos recorrer à imagem de dois gêmeos idênticos recém-nascidos. Embora eles
carreguem as mesmas cargas genéticas, necessariamente eles vivem experiências únicas desde os momentos no ventre da
mãe. Um dos fetos pode estar em posição mais confortável ou posicionado de forma a ter mais acesso a nutrientes, por
exemplo. Logo após o nascimento, um dos bebês terá acesso primeiro ao seio materno, enquanto o outro deverá esperar.
Um bebê será carregado para limpeza por uma técnica de enfermagem de determinada maneira, enquanto outro poderá
ser carregado por outro pro�ssional ou por um familiar, de outra forma. No decorrer da vida, in�nitas e sutis interações da
criança com o mundo irão desenvolver comportamentos que carregam características peculiares. Dessa forma, faz sentido
assumir propor que cada indivíduo seja estudado de forma única.

”
— Fonte: VERMES, J. S.; ZAMIGNANI, D. R.; MEYER, S. B. Terapia analítico-comportamental. Boletim Paradigma, São Paulo, v. 3, ago. 2008.

Análise Funcional
• Busca das funções.

• Até mesmo os comportamentos mais bizarros ainda são controlados pelas consequências que os reforçam.

Interação
Terapeutas comportamentais se preocupam com sentimentos?

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A terapia é tão profunda quanto outras? 

Será que essa abordagem serve para todos os casos? 

Terapias comportamentais de terceira onda

Terceira Onda ou Terapias comportamentais contextuais
• Foco na relação terapêutica: instrumento para a mudança comportamental.

• Busca de relações entre o organismo e o seu contexto.

• Busca de funções nesta relação.

• Afastamento de um sistema internalista/mentalista.

Terapias Contextuais

Psicoterapia analítico funcional

Modelo formulado por Kohlenberg e Tsai (1991)

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FAP: Psicoterapia analítico funcional

Modelagem direta durante a sessão.

“Quanto mais próxima do comportamento a consequência reforçadora estiver, maior será seu efeito.” (MEYER,
2015, p. 214).

Objetivo terapêutico
Construir um relacionamento genuíno e intenso, para que os problemas-alvo do cliente realmente ocorram dentro
da sessão, para serem trabalhados ao vivo. 

• Para quais comportamentos o terapeuta deve se atentar? 

• Quais são relevantes para o processo terapêutico?

Comportamento clinicamente relevantes (CRB)

“
[...] mudança clínica, que se dá através do responder do terapeuta, contingente aos problemas que o cliente vive,
na própria sessão, no momento em que os problemas ocorrem.”

”
— Fonte: TSAI, M. et al. Um Guia para a Psicoterapia Analítica Funcional (FAP): consciência, coragem, amor e behaviorismo. Santo André, SP: ESETEc, 2009.

Aqui e agora.

Comportamento clinicamente relevante.

CCR1

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CCR2

CCR3

Fonte: Villas Boas (2012).

OBM

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EDUCAÇÃO

Transtorno do
espectro autista

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Esporte

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Questões sociais

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