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7 C 1bimcompleto Guia de Aprendizagem - Cópia - Cópia
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GUIA DE APRENDIZAGEM
Objetivo específico: Espera-se que ao final do bimestre o estudante possa desenvolver as quatro
operações básicas com frações, identificar a fração irredutível, encontrar frações equivalentes, simplificar
uma fração de forma correta, reconhecer números primos e múltiplos de um numero natural e resolver
situações problema que envolvam frações de quantidade.
Avaliação/ Recuperação
Descrever o processo de
avaliação e recuperação para
o bimestre.
Avaliação:
Atividades individuais
em sala de aula;
Atividades em grupo;
Duplas de estudo nas
aulas de matemática;
Alunos monitores para
auxiliar nas atividades;
Atendimento em grupo
e individual em sala de
aula;
Acompanhamento das
atividades no caderno
do estudante;
Pesquisa e acesso a
videos referente a
matéria;
Correção e
acompanhamento via
whatsapp;
Divisores, múltiplos e
primos;
Fração de uma
quantidade;
Operações com frações.
Tema Transversal: Foi trabalhado com os estudantes a importância da higiene pessoal para prevenir
doenças. Fizemos um bate papo referente ao coronavírus, levantando o conhecimento prévio dos
estudantes e acrescentando as informações que recebemos nas diversas mídias assim como na escola.
Os estudantes elaboraram cartazes de orientação para prevenção contra o coronavírus, como a forma
correta de lavar as mãos, o que fazer ao tossir, espirrar e o uso do alcool em gel.
Estratégias didáticas
Nivelamento
.
Atividades Auto didáticas: Durante as aulas remotas os estudantes foram conduzidos a desenvolver
pesquisas, buscarem videos aula para desenvolverem as atividades propostas, colaborando assim para a
autonômia, o protagonismo juvenil e a participação ativa dos estudantes em seu processo de
aprendizagem.
Atividades Didáticos-Cooperativas: As aulas presenciais nessa sala sempre contou com uma maioria
dos estudantes desfocados, sem estímulo ao estudo, sem participação direta em seu processo de
aprendizagem. Dificuldade em cooperar, trabalhar em equipe e de concentração durante as aulas. Assim
iniciamos o projeto “Uma dupla de sucesso!” onde os estudantes foram estimulados a escolherem um par
para desenvolver as atividades nas aulas de matemática, com isso eles compartilharam ideias,
pesquisaram juntos e desenvolveram a cooperação e trabalho em equipe. O segundo projeto foi o “ Aluno
monitor” que auxiliava as duplas de sucesso em suas atividades, cooperando com os colegas, tirando
dúvidas em conjunto com o professor, estimulando a empatia, o protagonismo juvenil em buscar soluções
e atender as necessidades do outro. Durante as aulas remotas os estudantes foram incentivados a
colaborar na busca ativa dos colegas, passando o contato para adicionar nos grupos, alguns foram
levantados como administrador dos grupos no whatsapp e ficaram encarregados de adicionar outros
colegas e a transmitir informações para os demais que fossem entrando. Cooperando com o trabalho do
professor e auxiliando os colegas.
Valores trabalhados na disciplina: O objetivo dos projetos trabalhados em sala de aula foi propiciar aos
estudantes momentos de cooperação, trabalho em equipe, empatia e respeito as diferenças. Valores
presentes nas aulas, atividades e também na interação dos grupos de estudo remoto. Como citado antes
essa sala mantinha diariamente um rotina de conflitos, os projetos e interferência positiva dos docentes
colaborou para as boas práticas entre os estudantes e cooperação para com os professores, amenizando
assim as dificuldades que eles apresentaram no início do ano letivo.
Referências:
ANDRINI, A. e VASCONCELLOS M. J. Praticando Matemática. 6 ano do ensino fundamental. 4° ed.,
São Paulo: Editora do Brasil, 2015.
COSTA, A.C.G. Por uma pedagogia da presença. São Paulo: M da Ação Social, 1991.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Diretrizes do Programa Ensino Integral. São Paulo,
2012.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Programas de ação. Diretrizes do Programa Ensino
Integral. São Paulo, 2012, p. 47-52.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. SP FAZ ESCOLA: Caderno do aluno 7°ano do ensino
fundamental, volume 1.