Impressões Aula de artes: Prof.

Natália Pires
Estagiários (3° ano): Gabriel Camilo
Sol Dante

sonoras
Escola Mun. Prof. Maria Ines Rodrigues de Mello Ibiporã - Turma: 2° ano
Espaços e
Música
O que eu ouço ao Quais sons você ouve no
meu redor? bairro da sua casa? Na rua?
como e quando? por quê?
Na escola? São diferentes?

Costuma escutar música?

Quais? E sua família? Os
vizinhos?

De que forma a música te

faz sentir? Onde ouviu a
sua favorita pela primeira
vez? Quais gosta ou não?
Alguma pergunta
antes de começar?
 Use qualquer material da sua
Comece a desenhar escolha. Tinta, giz de cera, lápis de
cor - o que você quiser!
ouvindo música! Que tal desenhar algo que você
também encontra na música?

Possibilidade para a professora: estabelecer

uma relação entre Ritmos - na obra visual e
na música. O que a criança vê em sua
produção? Ex: linhas que se cruzam, têm
movimento e se conectam? O que são
linhas? Elementos do desenho? Forma o
quê? Vamos pintar esses espaços?
Ritmos são formas encontradas no desenho
e conteúdo da música!
 Vamos ouvir o grupo de
música Palavra Cantada!
A música: Vem e vai das
estações
Entramos na Primavera novamente.
Vamos pensar nas seguintes questões:
Você percebe que cada estação muda de cor, cheiro,
sons e texturas?
Quais são os sons da primavera? De onde eles vem?
Qual sua estação favorita e por quê?

A partir desses e outros questionamentos que surgirem

coloque a música mais uma vez e vamos desenhar!

Link- copie e cole em outra aba-

https://www.youtube.com/watch?v=jlNoF8GEGWc
Você lembra da
nossa última
aula? Estávamos
percebendo os
sons ao nosso
redor!
Nota para a professora:

Questione as crianças se
perceberam mais os sons ao redor
desde a última aula. E se notaram
como é o ambiente da primavera.
 Qual instrumento você acha que está sendo
Hoje vamos tocado? Ele vibra?

ouvir um grupo Qual sensação esse som te traz?

de música Esse som te lembra algum som que ouve no dia a

chamado Uakti!
Nota para a professora:
dia? Qual?
Após as perguntas, diga para as crianças imaginarem os instrumentos
percebidos na música e os desenharem. Ao final, reproduzirem seu som
com suas partes do corpo.

Coloque o álbum "Oiapok Xui" em

reprodução para fazer a
dinâmica de questionamentos.

Link-copiar e colar em outra aba-

https://www.youtube.com/watc
h?v=EHyWUHzi4wg&t=2s
Na aula de hoje, me
conte: o que você
aprendeu até aqui?

Mencione brevemente os
acontecidos das últimas propostas e
deixe um tempo para cada criança
expor suas idéias de todo o
acontecimento.
 Vamos realizar uma
composição musical
coletiva !

Mostre alguns trechos (aparecendo os

instrumentos) desse vídeo de Marco Antônio
Guimarães do grupo Uakti. Aponte como fazer
o próprio instrumento nos faz perceber que
todas as coisas e lugares podem produzir um
som.
https://www.youtube.com/watch?
v=NU2T2PshZx8
Conduza as crianças a pensarem em coisas que
tem ao seu redor que podem produzir algum
som, podendo ser o próprio corpo. Após
encontrarem, vão fazer uma música.
Ex: Rachel asobia, Pedro bate com os lápis na
garrafinha, Joana estala os dedos, Ana
chacoalha a água da garrafa...
Se divirta junto e registre o processo!

Ao Final, pergunte:
- O que achou de nossas aulas?
- Teve algo que te chamou atenção?

Página de
B para borrar C para confete
recursos da
professora D para tambores O para bolhas

Encontre magia e diversão com essa

Q para silenciar X para fechar
apresentação.

Pressione as seguintes teclas Qualquer número de 0-9 para iniciar um timer

enquanto estiver no Modo
Apresentação!