Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
matemática
4º ano
Nome:_____________________________________________
Turma:____________________________________________
Ano:______________________________________________
Professora:_________________________________________
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Sistema de numeração decimal
Habilidade- EF04MA01- Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Escreva por extenso os números:
a) 3541:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) 47 249:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c) 67 290:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
d) 6 401:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
e) 4 085:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
f) 91 803:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
g) 67 892:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
h) 74 542:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
i) 12 563:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
2. Observe os números na tabela:
@atividadesanosiniciais
5. Escreva o número 34 567 no quadro de ordens:
3 4 5 6 7
7x1=7
6 x 10 = 60
5 x 100 = 500
4 x 1 000 = 4 000
3 x 10 000 = 30 000
@atividadesanosiniciais
7. Escreva o antecessor e o sucessor dos números abaixo:
a) _____ 55 641 _____ f) ________ 10 003 ________
b) _____ 7 092 _____ g) ________ 15 807 ________
c) _____ 33 084 _____ h) ________ 45 569 ________
d) _____ 87 195 _____ i) ________ 34 032 ________
e) _____ 69 594 _____ j) ________ 50 008 ________
a)
b)
c)
d)
e)
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Composição e decomposição de um número natural de até cinco ordens, por meio de
adições e multiplicações por potências de 10
Habilidade- EF04MA02- Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por
meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e
desenvolver estratégias de cálculo.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
Observe a decomposição do número 3 458 no material dourado:
( ) 58 dezenas
( ) 47 unidades de milhar
( ) 3 unidades de milhar, 4 centenas, 5 dezenas e oito unidades.
( ) 345 unidades e 8 dezenas.
@atividadesanosiniciais
2. Pinte no material dourado a quantidade que representa cada número:
a) 1 457:
b) 3 380:
c) 2463:
@atividadesanosiniciais
3. Desenhe as peças de material dourado necessárias para representar cada número:
a) 5 632
b) 4 034
c) 3 506
@atividadesanosiniciais
4. Escreva no espaço indicado qual número está sendo representado:
a)
b)
c)
d)
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Propriedades das operações para o desenvolvimento de diferentes estratégias de
cálculo com números naturais
Habilidade- EF04MA03- Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração,
utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Resolva no caderno e pinte o resultado correto:
2. Resolva mentalmente:
a) 350 + 150=
b) 390 + 210=
c) 230 + 450=
d) 820 + 220=
e) 430 + 350=
f) 840+ 220=
Agora, compare suas respostas com um colega ou faça na calculadora para confirmar seus
resultados.
3. Utilize em cada vez, três números que estão no retângulo, de forma a obter os seguintes
resultados:
2- 5- 9- 4- 8
a) 18: d) 13:
b) 14: e) 19:
c) 12: f) 15:
@atividadesanosiniciais
4. Mariana encomendou para a festa de aniversário da sua filha 1 centena de coxinhas, 7
dezenas de pasteis de frango e 5 dezenas de pasteis de carne. Quantos salgadinhos terá na
festa?
Resposta:__________________________________________________________________
Resposta:__________________________________________________________________
Resposta: __________________________________________________________________
7. A biblioteca de uma escola tinha 2345 livros. Recebeu 3 doações no mês de fevereiro,
sendo 342, 456 e 122 livros. Em agosto recebeu o dobro de doações do mês de fevereiro.
Quantos livros a biblioteca tem no total?
Resposta: __________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
8. Renata convidou 160 pessoas para sua festa de casamento. 24 pessoas iriam até a festa de
ônibus, mas não conseguiram porque não tinha passagem para comprar na rodoviária da
cidade. 16 pessoas precisaram trabalhar na data da festa. Quantas pessoas compareceram a
festa?
Resposta:____________________________________________________________________
9. José coleciona carrinhos. Ele tem 189 carrinhos. Ganhou 15 do seu pai, 24 da sua mãe e 50
carrinhos em um sorteio. Quantos carrinhos ele tem?
Resposta:____________________________________________________________________
10. Em uma granja foram produzidas 34 dúzias de ovo em um dia e 12 dúzias no outro dia.
Quando foram entregar, quebraram 5 dúzias. Quantos ovos sobraram?
Resposta: ____________________________________________________________________
11. Julia estava lendo um livro de 479 páginas. Todo dia ela lê 6 páginas. Quantas páginas ela
leu em uma semana?
Resposta: ____________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Medidas de tempo
Habilidade- EF04MA22- Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em
situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma
tarefa e sua duração.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Complete o calendário a seguir com as informações do mês e ano que estamos:
________________________________________________________________________
b) Contorne o último dia desse mês. Ele corresponde à qual dia da semana?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
Você precisará consultar um calendário para responder as atividades a seguir:
5. Você sabe o que é um ano bissexto? Pesquise com um adulto e escreva o que você
descobriu:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. Qual a sua opinião? Fabiana nasceu no dia 29 de fevereiro. Como ela deve comemorar
o seu aniversário? Todo ano ou a cada 4 anos, quando o ano for bissexto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
Observe a tabela com o tempo de decomposição de alguns materiais:
Resposta: __________________________________________________________________
a) Plástico:
b) Metal:
c) Pilhas:
d) CD:
@atividadesanosiniciais
1. Escreva a hora que cada um dos relógios está marcando:
a)
b)
a) Acorda: b) Almoça:
c) Dorme:
Resposta: ___________________________
____________________________________
@atividadesanosiniciais
4. Fábio precisa tomar remédio de 8 em 8 horas. Ele tomou às 7h15min. Quais os próximos
horários que ele precisará tomar?
Resposta: _________________________________________________________________
5. Complete:
Hoje é dia ________ do mês de _______________. Até agora já se passaram __________
dias. Faltam __________ para acabar o ano.
6. Uma família saiu para viajar às 6h35min. Chegaram ao destino às 17h20min. Qual foi a
duração da viagem?
Resposta: ________________________________________________________________
7. O ônibus passa a cada 2 horas e 30 minutos na rua onde Francisca mora. Ele passou às
15h15min. Quais os próximos 3 horários que ele irá passar?
Resposta: ________________________________________________________________
Resposta: ________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão
Habilidade- EF04MA06- Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação
(adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Complete a tabela:
2. Ricardo tem 6 notas de R$ 20,00 na carteira. Foi na loja e comprou 4 camisetas no valor
de R$25,00 cada.
a) O dinheiro que ele tinha foi suficiente? ______________________________________
b) Faltou ou sobrou? ______________________________________________________
c) Quanto? ______________________________________________________________
3. Márcia resolveu comprar 5 chaveiros para dar para suas amigas. Sabendo que cada
chaveiro custava R$ 4,00. Quanto ela gastou?
Resposta: ________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
4. Um caminhão, recolhe o lixo de 234 casas. Ao final de 5 dias de coleta, quantas casas
foram atendidas?
Resposta: ___________________________________________________________________
5. Cintia é cabeleira, ela atende 12 clientes por dia em seu salão. Considerando que ela não
trabalha aos domingos, quantas clientes ela atende em um mês?
Resposta: ___________________________________________________________________
a) Quantos clientes ela atenderá em 6 meses? Considere cada mês com 30 dias.
Resposta: ___________________________________________________________________
6. Rúbia trabalha 8 horas por dia. Sabendo que ela trabalha de segunda a sexta-feira, quantas
horas ela trabalha em um mês?
Resposta: ___________________________________________________________________
7. Dona Renata vende brigadeiros. Ela tem 8 caixas, em cada uma cabem 35 docinhos.
Quantos brigadeiros ela poderá fazer para encher todas as caixas?
Resposta: ___________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
8. Seu João está organizando as mercadorias de inverno da loja. Para isso ele guardou em
caixas no seu estoque. Veja como ele organizou e complete a tabela com os valores que
faltam:
@atividadesanosiniciais
1. Você precisará de uma calculadora para resolver essa atividade:
a) 34 x 10= _______
b) 21 x 10= _______
c) 56 x 10= _______
d) 89 x 10= _______
e) 55 x 10= _______
f) 76 x 10= _______
• RESPONDA RÁPIDO:
3. Uma formiga consegue carregar até 10 vezes o seu peso. Se você fosse uma formiga,
quantos quilos conseguiria carregar?
Resposta: ________________________________________________________________
4. Elaine tem R$25,00. Sua mãe lhe dará de aniversário dez vezes mais do valor que ela
tem. Quanto Elaine ficará no total?
Resposta: ________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão
Habilidade- EF04MA13- Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando necessário, as
relações inversas entre as operações de adição e de subtração e de multiplicação e de divisão, para aplicá-las
na resolução de problemas.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Complete as tabelas:
+ = - =
X = =
SAIBA MAIS
❑ A adição é a operação inversa da subtração.
❑ A subtração é a operação inversa da adição.
❑ A multiplicação é a operação inversa da divisão.
❑ A divisão é a operação inversa da multiplicação.
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Números racionais: representação decimal para escrever valores do sistema
monetário brasileiro
Habilidade- EF04MA10- Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas
para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação
do sistema monetário brasileiro.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Desenhe as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro:
2. Com as cédulas abaixo forme dois jeitos diferentes de compor os seguintes valores:
@atividadesanosiniciais
3. Faça os cálculos e escreva como se lê os valores:
4. José pediu para sua filha Luana que escolhesse um vestido para ganhar de presente. Ele
pagou o vestido com 3 notas de R$20,00 e 2 notas de R$ 5,00 e uma moeda de R$0,50.
a) Quanto custou o vestido?
Resposta:________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Problemas utilizando o sistema monetário brasileiro
Habilidade- EF04MA25- Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas
de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e
responsável.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Elabore um problema para ser resolvido somando R$ 55,00 com R$ 42,00 e subtraindo R$
37,00.
Problema:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Resposta: __________________________________________________________________
2. Joana tinha R$ 239,00 e gastou R$45,00 em uma loja e R$ 35,00 na padaria. Quanto
sobrou?
Resposta: __________________________________________________________________
3. Samuel comprou 15 agendas para presentear seus colegas de trabalho. Cada agenda
custou R$7,00. Ele pagou com notas 2 notas de R$50,00 e uma nota de R$20,00.
a) Quanto ele recebeu de troco?
b) Represente com cédulas de que forma ele pode ter recebido o troco.
@atividadesanosiniciais
4. Leila acorda todos os dias às 7h da manhã. Hoje ela acordou, e percebeu que não tinha pão
para tomar café. Foi até a padaria do bairro, comprou pão, manteiga e mel, que fazia tempo
que não comia. Olhou na sua carteira e viu que tinha uma nota de R$ 50,00 e duas notas de
R$20,00. A atendente do caixa informou que sua compra havia dado R$18,00.
a) Qual cédula você acha que ela usou para pagar? Por quê?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Quanto sobrou na sua carteira?
Resposta:______________________________________________
Resposta: ___________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
Leia o texto com atenção:
1. Catapimba sempre recebia balas no lugar do seu troco. Até que um dia, ele levou uma
galinha para pagar seu lanche. Você concorda com a atitude do Catapimba? O que você
faria no lugar dele?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição
de parcelas iguais, configuração retangular, proporcionalidade, repartição equitativa e medida
Habilidade- EF04MA07- Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois
algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Resolva as divisões da forma que achar melhor:
a) 36 ÷ 9= f) 200 ÷ 4=
b) 56 ÷ 7= g) 300 ÷ 5=
c) 40 ÷ 8= h) 46 ÷ 2=
d) 68 ÷ 2= i) 120 ÷ 4=
e) 96 ÷ 3= j) 54 ÷ 6=
2. Em uma caixa cabem 9 livros. Ao todo Juliana tem 189 livros para guardar. Quantas caixas
Juliana irá precisar para guardar seus livros?
Resposta: ______________________________________________________________
3. Marcelo tinha 50 reais. Comprou uma meia no valor de R$14,00. E com o restante comprou
9 chaveiros. Quanto custou cada chaveiro?
Resposta:_______________________________________________________________
Resposta: ___________________________________________________________________
6. Elaine comprou um celular por R$ 2700,00. Ela pagou em 9 prestações iguais. Quanto ela
pagou em cada prestação?
Resposta: ___________________________________________________________________
7. Quatro caixas iguais pesam 360 kg. Quanto pesa cada caixa?
Resposta: ___________________________________________________________________
8. Carolina tem 4 filhos. Ela comprou uma mochila para cada um e o vendedor informou que o
total seria R$ 504,00. Quanto custou cada mochila?
Resposta: __________________________________________________________________
a) Carolina preferiu pagar em 2 prestações. Quanto ela pagará em cada vez?
Resposta: ___________________________________________________________________
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Números racionais: frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100)
Habilidade- EF04MA09- Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como
unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Siga as instruções:
1º Pegue uma folha e dobre em 4 partes iguais.
2º Escolha uma parte dessa folha e pinte.
3º Agora você tem 1 da folha pintada.
4
4º Escolha mais uma parte para pintar.
5º Agora você tem 2 da folha pintada.
4
6º Agora é sua vez! O que você deverá fazer para ter 3 dessa folha pintada?
4
SAIBA MAIS!
• Leitura de frações:
4 numerador: indica o número de partes que foram usadas.
6 denominador: indica o número de partes iguais, que o inteiro foi dividido.
• Décimos e centésimos:
• Quando o denominador for igual a 10, lemos o numerador seguido da palavra
décimos. Exemplo: 5 = cinco décimos
10
• Quando o denominador for igual a 100, lemos o numerador seguido da palavra
centésimos. Exemplo: 7 = sete centésimos
100
• Para frações com outros denominadores, lemos o numeral seguido da palavra avos.
Exemplo: 6 = seis catorze avos.
14
Adaptação: Brasil Escola
@atividadesanosiniciais
2. Complete a tabela com a leitura de frações:
3. Pinte a quantidade que se pede em cada figura e escreva ao lado como se lê:
a) 2
6
b) 2
3
c) 5
8
d) 4
6
@atividadesanosiniciais
4. Divida a figura em partes iguais e pinte o que indica a fração:
a) 3
4
b) 7
8
c) 2
4
d) 5
12
e) 2
10
f) 1
2
@atividadesanosiniciais
5. Escreva a fração e a leitura correspondente à parte colorida de cada figura:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Análise de chances de eventos aleatórios
Habilidade- EF04MA26- Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior chance de
ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis, sem utilizar frações.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ESTIMATIVA
Responda as perguntas:
1. Cite 3 coisas que você consegue fazer em:
a) 1 minuto:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) 10 minutos:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) 30 minutos:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
SAIBA MAIS!
• Área: é a medida que uma superfície ocupa. Para calcular a área de um quadrado,
multiplicamos a medida do lado por ela mesma.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Desenhe, na malha quadriculada a seguir, 3 figuras diferentes com área de 12 cm².
a) As figuras que você desenhou, possuem o mesmo perímetro? Se sua resposta for não,
escreva o perímetro de cada uma:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Represente na malha quadriculada três retângulos com áreas diferentes:
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Localização e movimentação: pontos de referência, direção e sentido. Paralelismo
e perpendicularismo.
Habilidade- EF04MA16- Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por
meio de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando
termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e
perpendiculares.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Partindo do ponto onde está localizado o cachorro, como você faria para levá-lo ao osso,
usando o caminho mais curto? Lembre-se você deve passar por todas as letras e números.
Andar na vertical e horizontal.
1 2 3 4 5
D
b) Em quais posições o leão passou até
agora?
C _________________________
1 2 3 4 5
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Simetria de reflexão
Habilidade- EF04MA19- Reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares de figuras geométricas planas
e utilizá-la na construção de figuras congruentes, com o uso de malhas quadriculadas e de softwares de
geometria.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Complete o desenho de forma que as duas partes sejam proporcionais:
SAIBA MAIS
• Simetria é quando um objeto se parece o mesmo depois de uma transformação, como
reflexão ou rotação.
Adaptação: Escola educação
Fonte: Geogebra
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas
Habilidade- EF04MA27- Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de
colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a
síntese de sua análise.
Nome:_________________________________________________Data:___/____/_____
ATIVIDADE
1. Faça uma pesquisa na sua turma. Pergunte qual a disciplina preferida de cada um e
depois organize na tabela abaixo:
QUANT.
DE VOTOS
Responda:
a) Quantos alunos participaram da votação? ____________________________________
b) Qual foi a disciplina mais votada? __________________________________________
c) Qual disciplina recebeu a menor quantidade de votos? _________________________
d) Houve algum empate? Caso sua resposta for sim, qual? ________________________
2. Joice está preparando a festa de aniversário para sua filha. Veja no gráfico o que ela
comprou:
NÃO É PERMITIDO
Qualquer uso comercial desse material.
MATERIAL PROTEGIDO PELOS DIREITOS AUTORAIS CONFORME A
LEI Nº 9.610, DE 19 DE FEVEREIRO DE 1998. EVITE PROBLEMAS
JURÍDICOS!
AJUDE A DIVULGAR O NOSSO TRABALHO, INDICANDO AS PÁGINAS
DO INSTAGRAM:
@atividadesadaptadas1 e @atividadesanosiniciais @vivamaiseducação
LÁ VOCÊ ENCONTRARÁ MUITAS OUTRAS ATIVIDADES COMO ESTA!