PREFEITURA DE PETRÓPOLIS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE PEDAGÓGICA

Ano de escolaridade: 7º ANO

Sexta-feira 18/09/2020
07.298.M.C
ATIVIDADE DE CRÉDITO.
A ATIVIDADE DE CRÉDITO deverá ser realizada pelo aluno e encaminhada para a
Unidade usando o meio estabelecido por cada uma para esta comunicação ( e
e-mail, WhatsApp,
entrega na escola, ou qualquer outro já combinado).

Multiplicação por 10, 100, 1000

O segredo para multiplicar qualquer número por 10, 100 e 1.000 é acrescentar um, dois ou três zeros,
respectivamente, à direita da cifra.
Disponível em :<http://repartindoconhecimento.com/matematica/aprendendo
http://repartindoconhecimento.com/matematica/aprendendo-multiplicar-dividir-10-100-1-000/
000/> Acessado em 17 de Agosto de 2020.

Multiplicando por 10: Quando Multiplicando por 100: Quando Multiplicando por 1000:
multiplicamos um número por 10, multiplicamos um número por 100, Quando multiplicamos um
basta acrescentarmos à direita do basta acrescentarmos à direita do número por 1000, basta
número um zero. número dois zeros. acrescentarmos à direita do
número três zeros.
6 x 10 = 60 2 x 100 = 200
2 x 10 = 20 30 x 100 = 3 000 1 x 1000 = 1 000
13 x 10 = 130 45 x 100 = 4 500 54 x 1000 = 54 000
14 x 10 = 140 32 x 100 = 3 200 31 x 1000 = 31 000
70 x 10 = 700 520 x 100 = 52 000 250 x 1000 = 250 000
25 x 10 = 250 800 x 100 = 80 000 19 x 1000 = 19000
54 x 1000 = 54 000

Hora de praticar

1) Agora que você já sabe multiplicar por 10, 100, 1000. Resolva as operações abaixo, com o auxilio do
cálculo mental.
a) 53 x 10 = ______ d) 48 x 100 = ______
b) 53 x 100 =______ e) 98 x 1000 = _____
c) 53 x 1000 =_____ f) 72 x 10 = ______

2) Complete a tabela baixo:

Operação Resultado:
45 x 10 =
45 x 100 =
45 x 1000 =
45 x 10000 =
45 x 100000 =
45 x 1000000 =

a) O que você observou ao efetuar os cálculos e preencher a tabela?

1
b) Você conseguiu resolver essas operações com cálculo mental?

3) Complete os espaços abaixo. Identifique se o número foi multiplicado por 10, 100 ou 1000.
a) 34 x ____ = 3400 d) 57 x ____ = 5700
b) 56 x ____ = 560 e) 25 x ____ = 25000
c) 45 x ____ = 450 f) 32 x ____ = 3200

4) Os tijolos, blocos e telhas utilizados em construções são vendidos por milheiros (1000 peças). Um
construtor gastou 5 milheiros de tijolos na construção de uma casa. Quantos tijolos foram gastos?

5) Sabendo que 1 tonelada corresponde a 1000 quilos, calcule quantos quilos pode transportar:
a) Um caminhão Toco com capacidade para 16 toneladas: _________
b) Um caminhão Truck com capacidade para 23 toneladas: _________
c) Uma carreta 2 eixos com capacidade para 33 toneladas: ___________
d) Uma carreta baú com capacidade para 41 toneladas e meia: _________
e) Um bitrem (Treminhão) com capacidade para 57 toneladas: _________

6) Leia com atenção e responda:

a) Alexandre encomendou 8 centos de salgados para sua festa. Quantos salgados ele encomendou?
b) Um cento de brigadeiros custa 50 reais. Quanto Alexandre vai pagar por 400 brigadeiros?
c) Um carro percorre 100 quilômetros em 1 hora. Depois de viajar por 12 horas, quantos quilômetros terá
percorrido?

7) Resolva as operações e complete a cruzadinha com os resultados:

1) 10 x 5 = 7) 5 x 16 = 13) 5 x 6 =

2) 25 x 4 = 8) 5 x 1 = 14) 9 x 2 =

3) 25 x 16 = 9) 35 x 2 = 15) 13 x 1 =

4) 4 x 4 = 10) 180 x 5 = 16) 4 x 3 =

5) 2 x 2 = 11) 2 x 4 = 17) 5 x 2 =

6) 8 x 5 = 12) 1 x 7 = 18) 12 x 50 =

2
8) Responda as perguntas abaixo:

a) Cite um fenômeno natural e uma atividade humana que podem alterar a composição do ar.

b) Quais são as consequências para o meio ambiente?

c) Em relação à atividade humana, o que devemos fazer a respeito?