MATEMÁTICA 2

CADERNO
DE
ATIVIDADE
S
DE
MATE
MÁTIC
SEGUND
A
O GRAU
2
ENSIN
O
MÉDIO
PARA O TRIMESTRE
PROFESSOR
RESPONDEU I

Professor Omar 1
Chiquito
Sánchez
2
 ÍNDICE
PÁGINA

1.- Multiplicação e divisão de números decimais positivos................ 4

Projeto 1................ 7

2.- Multiplicação e divisão das fracções positivas................ 8

Projeto 2................ 11

3.- Multiplicação de números inteiros.........

Projeto 3....... 13

4.- Proporcionalidade direta e inversa............... 14

Projeto 4................ 16

5.- Sistemas de equações 2 x 2. Método Gráfico................ 17

Projeto 5.................... 19

6.- Sucessões e expressões equivalentes 1................ 20

Projeto 6...... 22

7.- Figuras geométricas e equivalência de expressões 1................ 23

Projeto 7....... 25

8.- Polígonos 1................ 26

Projeto 8....... 28

9.- Conversão das medidas 1........... 29

Projeto 9................ 31

10.- Perímetro e área de polígonos regulares................ 32

Projeto 10.................... 34

11.- Volume de prismas........

Projeto 11.................... 37

12.- Probabilidade Clássica........ 38

Projeto 12................ 39

EXAME TRIMESTRAL I................ 41

3
 TRIMESTRE I
1.-Multiplicação e divisão de números decimais positivos

ATIVIDADE 1.- REALIZAR O CÁLCULO DAS MULTIPLICAÇÕES A SEGUIR SEM UTILIZAR UMA CALCULADORA.

78 x 10 = 780 78 x 100 = 7800 45 x 1000= 45000

31 x 100 = 3100 135 x 1000 = 135000 267 x 10 = 2670

3825 x 100 = 382500 6 x 100 = 600 15 x 10 = 150

Responda corretamente:

O que você observa ao multiplicar um número natural por 10. 100 ou 1000?: _____

ATIVIDADE 2.- AGORA MULTIPLIQUE UM NÚMERO DECIMAL POR 10, 100 ou 1000 E VEJA O QUE
ACONTECE

0,2 X 10 = 2 0,02 X 100 = 0,02 0,002 x 1000 = 2

0,13 X 100 = 13 0,489 x 1000 = 489 0,3 X 10 = 3

0,76 x 1000 = 76 0,84 x 100 = 84 0,6 X 100 = 60

Responda corretamente:

O que você observa ao multiplicar um número decimal por 10, 100 ou 1000?
=_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3.- RESOLVA OS SEGUINTES PROBLEMAS E FAÇA AS OPERAÇÕES SEM CALCULADORA.

A) Um quilo de feijão custa R$ 20,50, quanto custa 100 quilos?

20,50 X 100 = R$ 2.050 PESOS

4
Um litro de gasolina custa R$ 22,90, quanto são 10 Um kg de queijo custa R$ 65,80,quanto são 10
litros? quilos?

22,90 X 10 = $ 229 pesos

65,80 x 10 = $ 658 pesos

Um quilo de tomate custa R$ 16,30, quanto custa Um litro de água custa R$ 11,20, quanto custa um
uma tonelada? recipiente com 1000 litros?

16,30 x 1000 = $16.300 pesos 11,20 x 1000 = $ 11, 200 pesos

Um quilo de batata custa R$ 8,50, quanto você Um litro de diesel custa R$ 24,80, quanto você
pagaria por 10 quilos? pagaria por 1000 litros?

8,50 x 10 = $85 pesos 24,80 x 1000 = $24.800 pesos

Um par de calças custa $230 pesos, quanto Uma enchilada custa R$ 5,50, quanto custariam
custaria 100 calças? 100 enchiladas?

230 x 100 = $23.000 pesos 5,50 x 100 = $550 pesos

5
ATIVIDADE 4.- LOCALIZAR OS NÚMEROS FALTANTES NAS SEGUINTES OPERAÇÕES

5 X 100 = ____ 12500

: ______ = 0.12 100 12 x 10 = _____ 120

1000
12 X _______= 12000 169 : 10 =___________ 16.9 25 : ________ = 0.25100

0,8 X 100 = ________ 80 100

____ x 26 = 2600 8
________ : 100 = 0.08

________ X 35 = 10
350 1000
5 : _______ = 0.005 0,74 x 1000 = ______ 740

ATIVIDADE 5.- ENCONTRE O VALOR DE X EM CADA FIGURA

A = 8,24 cm2 x
A = 12,52 cm2
Para
A = 8,14 cm 2 6,12 centímetros
m

6,2 centímetros 9,35

centímetros 1,31 centímetros 1,33 centímetros
1,34 centímetros
a= ______ x = ____ m = ____

A = 4,76 cm2
p
2
A = 12,5 cm2 s 3,4 centímetros A = 10,4 cm
2.3 cm g 1.98 cm

S = _____ g =5,43
____centímetros
p = _____ 3,05 centímetros 2,40 centímetros

ACTIVIDA 6.- RESOLVA AS SEGUINTES OPERAÇÕES

a) 25 x 0,001 = 0.025 e) 0,20 : 0,8 = 0.25

b) 187 x 0,10 = 18.7 f) 7,8 : 0,12 = 65
c) 3 x 0,100 = 0.3 g) 0,54 : 0,18 = 3
3700 47
6
d) 37 x 100 = h) 9,4 : 0,20 =

PROJETO 1
ALUNO: __________________________________________________GRADO:______ GRUPO:______

1.- Resolva as seguintes operações com 10, 100 e 1000

12 x 100 = 1200 0,25 x 100 = 25 8.4 : 0.13 = 64.61

25 x 10 = 250 0,3 x 1000 = 300 4.4 : 0.20 = 22

478 x 10 = 4780 0,156 x 1000 = 156 6.9 : 1.2 = 5.75

786 x 1000 = 786000 0,96 x 10 = 9,6 0.14 : 0.25 = 0.56

4 x 100 = 400 0,14 x 10 = 1,4 0.322 : 2,6 = 0.127

2.- Leia os problemas que surgem e resolva-os.

a) Um quilo de farinha custa R$ 6,4, quanto b) Um pallet custa $0.80 pesos, o saco traz 100,
custa 10 quilos? quanto custa o saco de picolé?

6,4 x 10 = $64 pesos 0,80 x 100 = $80 pesos

c) Um litro de água sanitária custa R$ 6,54, d) O litro do fabuloso custa R$ 10,9, uma loja
quanto custa 100 litros? quer comprar 1000 litros, quanto tem que
pagar?

10,9 x 1000 = $10.900 pesos

6,54 x 100 = $ 654 pesos

A = 13,46 cm2
3.-Resolve as seguintes operações

2,34 centímetros
A = 12,62 cm2
XK W = 9,02 cm2
5,72 cm 4,3 cm p

X = ______ K2,20 centímetros

= ____ P = ____ 2,09 centímetros 5,75 centímetros

7
2.-Multiplicação e divisão das frações positivas

ATIVIDADE 1.- RESOLVA O SEGUINTE PROBLEMA.

Várias pessoas foram comprar tomate no mercado porque havia oferta, tinha um preço de US$ 25 pesos,
as quantidades são mostradas na tabela a seguir, analise e resolva.

NOME QUANTIDADE DE TOMATE VALOR A SER PAGO

Julia ____ 5 12.625 x 25 = R$ 315.625
12 8
1
Adela ____
8 6
$ 204.15

Norma ____ 4 $ 239.275

9 7
9
Teresa ____
12 12
$ 318.75

4
Véspera ____
10 9
$ 261

Sófia _____ 17 $ 19.32

22

Teresa
a) Qual pessoa pagou mais? ____________________________________________________
Sófia
b) Qual pessoa pagou menos? _____________________________________________________________
125
5 Multiplique 5 x 25 = 125
9
c) Como é calculado ----- de 25? __________ __________________________________________________
9 por 9
ATIVIDADE 2.- REALIZAR OS SEGUINTES CÁLCULOS:

120 45 250
2 1 25 32
a) ----- de 60 =_____ 7 ------ de 45 = _____
b) c) ----- de610 = _____
7 6 32
360 30
3 = 40 2 0 =150 12
9
d) ----- de 120 = _____ e) ----- de 150 = _______ f) 0,6 de 20 = ______
9 5 5
.
175h) 0,25 de 80 = _______ i) 0,75 de 30 = ________ 20 22.5
g) 2,50 de 70 = _____

ATIVIDADE 3.- RESOLVE AS SEGUINTES DIVISÕES DE FRAÇÕES

3 1
a) Angel comprou ---- de Chorizo. Se você quiser dividi-lo em partes de -----, quantas partes você fez isso?
4 8

3 1 24
4 8 4 8
 -------- : --------- = --------- = 6

3
b) Uma calça é feita de ----- de tecido. Quantas calças podem ser feitas com 36 metros de tecido?
7

36 3 252
-------- : ------- = ------- = 84
1 7 3

(c) Foram adquiridas 3 melancias. Eles querem dividi-los em 2/8. Em quantas partes foram divididas?

3 2 24
-------- : ------- = --------= 12 2
1 8

ATIVIDADE 4.- RESOLVER AS SEGUINTES OPERAÇÕES

6 60 12 480
a) 12 : ----- = _____ = 10 g) 40 x ------ = _____ 27
5 6 27
4 5 450
b) 32 x ------- = ______ 128 h) 50 : -------- = _____ =90
7 9 5
7 1
c) 68 x 12 = ______ 816 i) 45 x -------- = _____ 45
5 = 5
2 46 3 1
9 12 6 3
d) 23 : ------ = _____ j) ------- : -------= ______ 8 4 = = 2
9 9 8 4
9 3 36 4 2 8
e) ----- : ------ = _______
12 4 =1 k) ------- x -------= ______
5 4 20
36

1 5 5 1920
f) ------ x ------- = _______ l) 60 x 32 = ______
6 9 54

9
 a) Qual fator de escala foi aplicado na Figura 1 para
Figura 1 Figura 2 por 2
obtenção da Figura 2?: ____

b) Se o fator x 3 for aplicado à figura 1 como seria a

figura? Desenhe-o na grade.

c) Qual o fator de escala da figura 2 para a 3?

Por 1,5
___________________________________________
Figura 3 Figura 4
d) Qual o fator de escala que ele move da Figura 3 para
2
a Figura 1? 6 = 0.333
___________________________________________

e) Se o fator x 1,5 for aplicado à Figura 1, como seria a

figura? Desenhe-o na grade na Figura 4.

ATIVIDADE 5.- RESOLVER AS SEGUINTES OPERAÇÕES

a) Uma parcela mede largura 106 2/3 m e comprimento 238 1/6. Qual é a área do terreno?

A=LXA

238. 166 X 106.666 = 25.404,21 m2

b) Para fazer uma camisa você precisa de 2 1/3 m 2 de tecido, Dona Eva comprou uma porção de tecido
cujas medidas são 3 3/4 m de largura e2 1/8 m de comprimento. O tecido é suficiente para fazer a calça?
Para quantas calças ele alcança Para determinar quantas calças saem
Área 255 7 765
2 1/8 x 3 3/4 = ------ : ------- =32
------- =
3 3.41 calças
224
15 17 255 2
=
----- x -----
4 = -----
8 327,96 m
3000 16000
5
c) Quanto é 1/6 de 3000? ________________ 6 g) Quanto é 2/5 de 8000? _____________
10000
d) Quanto é 2/8 de 5000? ________________ 8 h) Quanto é 1/3 de 4500? _____________ 1500
3 15
e) Quanto é triplo 1/5 ____ i) Quanto é5 triplo 5/8 ______ 8
50
f) Quanto é o dobro 1/2 _____ j) 1Quanto é o dobro 3 1/8 _____ 8

10
 PROJETO 2
ALUNO:_____________________________________________________GRADO: _______ GRUPO:____

1.- Realizar as seguintes operações

Quanto custa? 45
1
0.45 fora de 22.5
50 = 0.6 de 40 = 240.32 fora de 120 = 38.4 de 45 =
------- 3 3 =15
_____ de 140 = 4 560 de 400 = 1
______ 400 de 8 =
_____ 3 24
_____ de 1000=2 2000
6 5 =80
6 5 9 9 9 9
_____ de 87 = 1 87 de 130 =
0.45 58.5
1,3 de 48= 0,7 de 110 =
62.4 77
4 4

2.-Resolve as seguintes operações.

100 99 230 400

4 = 20 1 =12 4
25 x ------ = _____ 5
33
5 : ------- = _________
3
146=: 99
------ = __________
5
50
2 x ------ = _____ 8 4 = 100
15
14 828
14 x ------ = _____ 23 7
10 1 = 2= _____
57x 35 175 8 : -------- =
6 64
36 : -------- =_________ 10
8 6

3.- A figura seguinte tem as seguintes medidas.

0,33 e 0,66
(a) Quais seriam as medidas se o fator de escala de 1/3 fosse aplicado?_____
1.5 e 3
(b) Quais seriam as medidas se o fator de escala de 1,5 fosse aplicado?____
2 centímetros
1 centímetro(c) Quais seriam as medidas se o fator de escala de 2/5 fosse aplicado?____ 0,4 e 0,8

d) Se a figura tiver a medida de 8 cm e 4 cm, qual fator de escala é aplicado a

ela?____ 4
e) Se a figura tiver medidas de 7 cm e 3,5 cm, qual fator de escala é aplicado a
ela?____ 3.5

4.- Resolve as seguintes operações. 22400

276
12 = 12 4 7
23
a) 23 x ----- = ____ d) quanto é ------ de 5600 = _____
23 7
32
2
b) 4 : -------= ____
2 =16
e) Quanto é 20% de 4600= _____ 920
8 36 24
= 3 1 =3
c) 12 x ------- = _____ 6 6 f) Quanto é ------- de 24= ______ 8
6 8 12
2 225 4 =1
d) 45 : ------- = ____ 2 i) Quanto é triplo ----- = ______ 12
5 27 12
3 1 16
8 8
e) ------ : --------= ____
8 9 j) Quanto é duas vezes ------ = _____ 9
9

11
 3.-Multiplicação de números inteiros
1.- Calcule as seguintes somas repetidas de números positivos e negativos.

a) (+2) + (+2) + (+2) = 3 x (+2) = 6 e) (-9) + (-9) + (-9)= -27

b) (-2) + (-2) + (-2) = -6 f) (+10) + (+10) + (+10)= 30

c) (-8) + (-8) + (-8)= -24 g) (-7) + (-7) + (-7)= -21

d) (+6) + (+6) + (+6)= 18 h) (-2,5) + (-2,5) + (-2,5)= -7,5

2.- Realizar as seguintes operações

a) (8) x (-9)= -72 e) 12 x (-5)= -60 i) 13 x 0= 0

b) (-12) x (-5)= 60 f) -6 x (9)= -54 j) 4,5 x (-2,9)= -13,05

c) (-3) x (-9)= 27 g) -14 x (10)= -140 k) 0,32 x (-2,4)= -0,768

d) (4) x (5)= 20 h) -5 x (-18)= 90 l) -0,5 x -0,14= 0,07

3.- Escreva os resultados

5(-20)= -100 0.5(-5)= -2.5 (-12) x (8)= -96

-7(7)= -49 -2(9)= -18 -8 x -4= 32

0 (-4)= 0 -5.4(0)= 0 (-35) (4)= -140

-17(4)= -68 13(-6)= -78 (-5) (-4)= 20

-4(-6)= 24 (5) x (-8)= -40 (9) (-2)= -18

10(-8)= -80 (-3) x (0)= 0 (2) (-4) (-5)= 40

3.5(-2)= -7 (-3,5) x (9)= -31,5 (-5) (0) (-6)= 0

12
 PROJETO 3
ALUNO: _____ NOTA:___ GRUPO: _____

1.- Realiza os cálculos das somas repetidas de números positivos e negativos.

(8.2) + (8.2) + (8.2)= 24.6 (6) + (6) + (6)= 18 (18) + (18) +(18)= 54 (-8) + (-8)= -16

(13) + (13) + (13)= 39 (-4.5) + (-4.5) + (-4.5)= -13.5 (5) + (5) + (5) = 15 (10) + (10)= 20

(9) + (9) + (9)= 27 (-7) + (-7) + (-7)= -21 (0.2) + (0.2) + (0.2)= 0.6 (-3) + (-3)= -9

(-20) + (-20) + (-20 )= -60 (2.2) + (2.2) + (2.2)= 6.6 (0.04) + (0.04) + (0.04)= 0.12 (89) + (89)= 178

2.- Realize as seguintes multiplicações com inteiros negativos e positivos.

(-8) x (12)= -96 (-4) x (10)= -40 (-4) x (-3)= 12

6 x (-45)= -270 -12 x (-8)= 96 14 x (9)= 126

3 x (2/8)= 6/8 5 x (-9)= -45 0,25 x (-7)= -1,75

0,123 x (5)= 0,615 2,4 x (-4)= -9,6 -0,9 x (-6)= 5,4

2 x (-4/7)= -8/7 (-3/4) x (1/2)= -3/8 6 x (2/5)= 12/5

3.- Invente 15 multiplicações de inteiros positivos e negativos.

13
 4.- Proporcionalidade direta e inversa
ATIVIDADE 1.- REALIZA OPERAÇÕES DIRETAS DE PROPORCIONALIDADE.

1.- Um caminhão percorreu 800 quilômetros em 7 horas.

Horas 12 8 1 4 15 13
Quilômetros 1370.4 913.6 114.2 1713
percorridos 456.8 1484.6
Resolva preenchendo os resultados na tabela.

a) Quantos quilômetros o carro percorre em uma hora? 114.2 km

___________________________________________ Divida 456,8 por 4
b) Que operação você fez para descobrir? ____________________________________________________

c) E se o caminhão percorreu 1027,8 quilômetros, quantas horas ele fez? 9 horas

________________________________ Divida 1027,8 por 114,2
d) Que operação você fez para descobrir?
_____________________________________________________

e) Por que se diz que é de proporcionalidade direta?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

2.- Uma secretária escreve 460 palavras durante 4 minutos. Resolve a tabela a seguir.

Ata 3 5 8 9 7 15
Palavras 345 575 928 1035 805 1725
Resolva preenchendo os resultados na tabela.
115 palavras/min
a) Quantas palavras você escreve em um minuto?
_________________________________________________
Dividir 1035 por 9
b) Que operação você fez para descobrir? ____________________________________________________
13 minutos
c) E se escreveu 1495 palavras, quantos minutos fez? _________________________________________

d) Que operação você fez para descobrir? Dividir 1495 por 115
_____________________________________________________

e) Por que se diz que é de proporcionalidade direta?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

3.-Resolve o seguinte.

Dias Salário 4.- Resolve as você

a) Quanto seguintes
ganhaoperações 640 pesos
de Proporcionalidade Inversa.
em um dia?
3 1920 a) Se 3 pintores levarem 20 dias para pintar uma casa, preencha
____________________________________ Divida 9600 por a tabela
15 a
4 2560 seguir
15 9600 b) Que operação você fez para descobrir?_____
17.280 e 19.200 pesos
22 14,080
c) Quanto ganha em 27 e 30 dias?
20 12,800 5 dias 14
_______________________________
7 4480
11 7040
9 dias
d) Quantos dias tem um salário de 3200?__
25 16000
 Pintores 3 5 6 7 8

Dias 20 12 10 8.57 7.5

6.66
1) Quantos dias levará para pintar a casa 9 Pintores? _________________________________________
20 x 3 em 5
2) Que operação você fez para obter o resultado? __________________________________________

3) Por que se diz que é de Proporcionalidade Inversa?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

b) Em uma fazenda eles têm 15 galinhas, estas terminam a comida em 26 dias. Em quantos dias 20
galinhas ficarão sem comida? Dá solução para a mesa.

Número de 15 18 20 10 25
galinhas
Dias 26 21.6 19.5 39 15.6

43.33
1) Em quantos dias 9 galinhas terminam de se alimentar? _______________________________________
Multiplique 26 x 15 e divida por
2) Que operação você fez para obter o resultado? __________________________________________
18
3) Por que se diz que é de Proporcionalidade Inversa?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

c) Se 4 pedreiros construírem uma casa em 30 dias. Quantos dias 7 pedreiros vão construir? Responda a
tabela abaixo.

Número de Dias 1) Se a casa estiver terminada em 15 dias. Quantos pedreiros

maçons
4 30
7 17.14
11 10.90
6 20
9 13.33
8
havia?
___________________________________________________
12 terminada em 10 dias. Quantos pedreiros
2) Se a casa estiver
trabalhavam? _________________________________________
3) Esse problema é de proporcionalidade direta ou inversa
Inverso
____________________________________________________
4) Por quê?
Quando uma quantidade aumenta a
outra diminui
_____________________________________________________

PROJETO 4
15
ESTUDANTE:_____

1.- Resolve os seguintes problemas de proporcionalidade direta e inversa.

a) Cinco pessoas levam 36 horas para pintar uma escola. Quanto tempo demora para aumentar o
número de pintores?

Pintores 5 7 9 12 10

Horas 36 25.71 20 15 18

Inverso
b) Que tipo de proporcionalidade é esse problema? ___________________________________________
Porque quando uma quantidade aumenta a outra diminui
(c) Por quê?:_____
6
d) Quantos pintores trabalharam se levasse 30 horas? ________________________________________
Multiplique 36 x 5 e divida por
e) Que operação realizou para descobrir? __________________________________________________
30
22.5
f) Quantas horas ocuparão 8 pintores? _____________________________________________________

2) Um agricultor colheu 563 quilos de milho, e recebeu US$ 4.222,5 pesos. Quanto você receberia pelas
seguintes quantidades de milho?

Kg 450 563 700 850 600 200

Pagamento 3375 4222.5 5250 6375 4500 1500

a) Que tipo de proporcionalidade é esse problema?____ Directo

Porque quando uma
(b) Por quê? ___________________________________________________________________________
quantidade aumenta ou
c) Quanto você receberia por faz
diminui a outra 650aquilos? 4875 pesos
mesma__________________________________________________
coisa no mesmo valor9000 pesos
d) E para 1200 quilos? _______________________________________________________________
Divida 4222,5 por 563 e depois
e) Que operação você fez para obter o resultado? ___________________________________________
multiplique por 1200
300
f) Quantos quilos são por $2250 pesos? _________________________________________________
Divida 2250 por 7,5 que é o
g) Qual operação realizou para obter o resultado? ________________________________________
preço de 1 kg
3.- Solve.

Número de 5 10 1 2 12 8
pessoas
Dinheiro 7.75 15.5 1.55 3.1 18.6 12.40
arrecadado

5.- Sistemas de equações 2 x 2. Método gráfico

16
ATIVIDADE 1 Investigue os seguintes conceitos.

CONCEITO O que é?

Equação

Desconhecido

Equação linear ou
equação de primeiro
grau.

ATIVIDADE 2. RESOLVA AS SEGUINTES EQUAÇÕES 2X2 COM O MÉTODO GRÁFICO.

A) Resolver graficamente o seguinte sistema de equações

y - 2x = 0 Para
y+x=3 B Para
IMPASSE:

X
y = 2x
E
y=3-x . ..
X E
4 -1

.
4 8
1 2
1 2
0 3

. .
0 0
-1 4
-1 -2
-4 7
-4 -8

Qual é a solução?_____ (1, 2) x = 1; y = 2

OPERAÇÕES:

Y=–X+4 Para
Y = 2X - 5 B

. 17
 ..
Y = -X + 4 Y = 2X -5
X E X E
3 1 3 1

.
1 3 1 -3
0 4 0 -5 Solução (3
-1 5 -1 -7
-3 7 -3 -11

.
.
Solução (3, 1); x = 3; y = 1
Qual é a solução? ________________

X+Y=4
X–Y=4

y=4-x
..
X E
.
.
4 0
3 1
1 3
0
-1
4
5 .
-3 7

. .
Y=x-4
X E
.
4 0
3 -1
1 -3
0 -4
-1 -5
-3 -7
Qual é a solução? ______________ Solução (4 , 0) x= 4; y = 0

PROJETO 5
18
ALUNO: _____ NOTA: _____ GRUPO: _____

1.- Resolva os seguintes problemas de sistema de equações e faça seu gráfico.

1 2 3 4
X + Y = 4 2X + Y = 10 4X + Y = 8 X+Y=5
X+Y=2-X+Y=4 X+Y=2 3X + Y = 6

6.- Sucessões e expressões equivalentes 1

19
ATIVIDADE 1.- Realizar as seguintes sucessões:

POSIÇÃO 1 2 3 4 15 23 40
SUCESSÃO 2 7 12 17 72 112 197

EXPRESSÃO 5N-3
ALGÉBRICO

32, 42 e 47
a) Quais números a sequência tem nas posições 7, 9 e 10? ___________________________________
Porque é um padrão que 5 é
(b) Por quê? ___________________________________________________________________________
multiplicado pela posição e subtraído 3
e dá o resultado 12, 20, 30
c) Qual a posição dos números sequenciais 57, 97 e 147? ________________________________

ATIVIDADE 2.- COMPLETA ATÉ O FINAL 15 O SEGUINDO SUCESSÕES NUMÉRICAS.

TERMOS 1 2 3 4 5 6 12 15 EXPRESSÃO
ALGÉBRICA
SUCESSÃO 2 4 6 8 10 12 24 30 2º

SUCESSÃO 1 4 7 10 13 16 34 43 3n - 2

SUCESSÃO 1 6 11 16 21 26 56 71 5n - 4

SUCESSÃO 3 7 11 15 19 23 47 59 4n - 1

SUCESSÃO -4 -2 0 2 4 6 18 24 2n - 6

SUCESSÃO -1 2 5 8 11 14 32 41 3n - 4

ATIVIDADE 3.- CALCULAR OS TERMOS QUE SÃO ESPECIFICADOS NA TABELA DE SUCESSÕES DE ACORDO
COM A EXPRESSÃO ALGÉBRICA ESTABELECIDA.

REGRA Valores de n
ALGÉBRICA
1 2 3 4 7 11 15 45 53
12 4 9 16 49 121 225 2025 2809
n
-5 -2 1 4 13 25 37 127 151
3n -8
3 5 7 9 15 23 31 91 107
2n + 1
1n + 43 5 6 7 10 25 18 48 56

ATIVIDADE 3.- NA TABELA A SEGUIR OBTENHA AS EXPRESSÕES ALGÉBRICAS EQUIVALENTES.

20
 Expressões algébricas equivalentes.
Sucessão 1 2
2, 4, 6, 8… 2º 2n x 1

3, 5, 7, 9,… 2n + 1 1 + 2n

-8, -5, -2, 1… 3n - 11 -11 + 3n

-5, 0, 5, 10 … 5n - 10 -10 + 5n

1, 6, 11, 16, 21… 5n -4 -4 + 5n

-1, 3, 7, 11, 15… 4n - 5 -5 + 4n

ATIVIDADE 4.- A PARTIR DAS SEGUINTES EXPRESSÕES ALGÉBRICAS OBTER PELO MENOS DUAS
EXPRESSÕES EQUIVALENTES E A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS QUE GERAM.

Expressões algébricas equivalentes Sequência

Expressão 1 Expressão 2 numérica
-5 -4n -4n + (-5) -9, -13, -17, -21…
-4n -5
2n + 4 + n 2n + n + 4 7, 10, 13, 16…
2(n + 2) + n
-8 + 3n 3n + (-8) -5, -2, 1, 4…
3n - 8
4n + n +3 (n + 2) + (4n + 1) 8, 13, 18, 23…
(4n + 2) + (n + 1)

PROJETO 6
21
ALUNO: _____ SÉRIE: ______ GRUPO: ______

ATIVIDADE 1.- REALIZAR AS SEGUINTES SUCESSÕES:

POSIÇÃO 1 2 3 4 15 23 40
SUCESSÃO -3 -1 1 3 25 41 75

EXPRESSÃO 2n -5
ALGÉBRICO

ATIVIDADE 2.- COMPLETAM ATÉ O 15º PERÍODO AS SEGUINTES SUCESSÕES NUMÉRICAS.

TERMOS 1 2 3 4 5 6 12 15 EXPRESSÃO
ALGÉBRICA
SUCESSÃO -12 -8 -4 0 4 8 32 44 4n - 16

SUCESSÃO 3 6 9 12 15 18 36 45 3º

SUCESSÃO 4 8 12 16 20 24 48 60 4º

ATIVIDADE 3.- CALCULAR OS TERMOS QUE SÃO ESPECIFICADOS NA TABELA DE SUCESSÕES DE ACORDO
COM A EXPRESSÃO ALGÉBRICA ESTABELECIDA.

REGRA Valores de n
ALGÉBRICA
1 2 3 4 7 11 15 45 53
13 8 27 64 343 1331 3375 91125 148,877
n
4 10 16 22 40 64 88 268 316
6n -2
9 10 11 12 15 19 23 53 61
n+8
ATIVIDADE 4.- A PARTIR DAS SEGUINTES EXPRESSÕES ALGÉBRICAS OBTER PELO MENOS DUAS
EXPRESSÕES EQUIVALENTES E A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS QUE GERAM.

Expressões algébricas equivalentes Sequência

numérica
-2 + 4n -2-(-4n) 2, 6, 10, 14…
4n -2
6n + 6 +n 6n + n +6 13,20, 27, 34…
6(n + 1) + n
-5 + 7n -5 + (7n) 2, 9, 16, 23…
7n - 5

22
 7.- Figuras geométricas e equivalência de
expressões 1
ATIVIDADE 1.- DETERMINE AS EXPRESSÕES E VALORES ALGÉBRICOS NA FIGURA A SEGUIR.

FI a= 4; b = 3; c = 2 CALCULA SEU VALOR.

4 4º B

Para
2º B
4º

ÁREA
ENREDO
EXPRESSÃO ALGÉBRICA VALOR

Para A = 2a(4) A= 2 (4)(4)

A= 8a A= 32
B A = 2a (4b) A = 2(4)(4 x 3)
A= 8ab A = 96
A+B A= 8(4) + 8(a)(b)
A= 8a + 8ab A = 128
C A = 2a (4b + 4) A=8(4)(3) + 8(3)
A = 8ab + 8a A = 128

DE ACORDO COM OS VALORES A SEGUIR, E OBSERVANDO A MESMA FIGURA, OBTENHA AS DUAS

EXPRESSÕES EQUIVALENTES DA ÁREA TOTAL DA FIGURA.

ÁREA TOTAL DO
VALORES ÁREAS RETANGULAR
Para b Primeira expressão Segunda expressão RESULTADO
8 6 A = 4a(4b +4) A = 16ab + 16a A= 896
4 5 A = 4a(4b + 4) A = 16ab + 16a A = 384
3 6 A = 4a(4b + 4) A = 16ab + 16a A = 336

23
ATIVIDADE 2.- NO RETÂNGULO A SEGUIR DETERMINE AS DUAS EXPRESSÕES EQUIVALENTES PARA OBTER
A ÁREA. PREENCHA O QUADRO ABAIXO.

3 Para B

b 2
EXPRESSÕES PARA OBTER A ÁREA.

EXPRESSÃO ALGÉBRICA 1 = EXPRESSÃO ALGÉBRICA 2

=
3b
3(b++62)

a) se b = 2, qual seria a área da figura A? _________________________________________________

A=2X3=6
b) Qual a área da figura B? ___________________________________________________________
2
A = 3b + 6 = 12 cm
c) Qual é então a área de A + B? _______________________________________________________

ATIVIDADE 3.- RESOLVA O QUE A TABELA A SEGUIR PEDE COM BASE NA FIGURA.
6 cm2

Para B

C D

FIGURA VALOR DE EXPRESSÃO EXPRESSÃO ALGÉBRICA 2 RESULTADO DA

Para b LAGEBRÁRICA 1 ÁREA
Para 5 2 A = b( a – b) A = ab - b2 A = 6 cm2
B 0 6 A=bXb A = b2 A = 36 cm2
C 4 1 A = (a – b)(a – b) A = (a – b)2 A = 9 cm2
D 6 2 A = b(a –b) A = ab - b2 A = 8 cm2

24
 PROJETO 7
ESTUDANTE:_____

1.- Resolva o problema colocado com a figura apresentada abaixo.

a) Digite uma expressão que represente a área do

3 retângulo laranja: ____ A = 3(X + 4) = 3X + 12
b) Escreva uma expressão que represente a área do
retângulo azul: ____ A = 3(X + 4) = 3X + 12
3
c) Usando as expressões acima, escreva uma
X+4 expressão que represente a área do retângulo total:
____ A = 6X + 24

2.- Responda às seguintes perguntas.

5X + 15 = 5(3) + 15= 30
(a) Quanto vale a expressão 5 (x + 3); se x = 3? ______________________________________________
30
(b) Quanto vale a expressão 5x + 15; se x = 3? _______________________________________________
30
c) Quanto vale a expressão 2,5(x + 3) + 2,5(x + 3); se x = 3? ____________________________________

3.- Desenhe um retângulo cuja área é representada pela expressão 4(a + 6) e determine duas
expressões equivalentes. Se a = 3; Qual é a sua área do Retângulo?

4.- Calcule cada expressão algébrica de acordo com o valor dado a você e complete a tabela a seguir.

Valor de 3(b + 2) 3b +6 1,5(b +2) + 1,5(b + 2)

b
2 12 12 12
3.5 16.5 16.5 16.5
5 21 21 21
6 24 24 24
3 15 15 15

25
 8.- Polígonos 1
ATIVIDADE 1.- DEFINA OS SEGUINTES CONCEITOS QUE O AJUDARÃO A ENTRAR NO TÓPICO.

CONCEITO DEFINIÇÃO
POLIGONO

REGULAR POLIGONE
POLIGONO
IRREGULAR
CONTRAEXEMPLO

POLIGONE
CONVEXO
POLÍGONO NÃO
CONVEXO
TRIANGULAÇÃO DE
UM POLÍGONO

ATIVIDADE 2.- DEFINE SE É POLÍGONO REGULAR OU NÃO REGULAR (IRREGULAR).

Irregular
__________________ Irregular
_____________________ Regular __________________
____________________ Irregular

Irregular
___________________ Irregular
_____________________
Regular
Irregular__________________
____________________

Irregular ______________________
___________________ Irregular Irregular __________________
____________________ Regular

Lembre-se que a soma dos ângulos internos dos triângulos é

180ou

26
ATIVIDADE 3.- DESENHE DIAGONAIS PARA CADA FIGURA. FAÇA ISSO CORRETAMENTE E DEFINA SE É UM
POLÍGONO CONVEXO OU NÃO CONVEXO.

____________________ _____________________ _________________________

____________________ _____________________ _________________________

____________________ _____________________ ________________________

ATIVIDADE 4.- TRAÇAR DIAGONAIS PARA OS SEGUINTES HEXÁGONOS

Em 4
a) Em quantos triângulos foram divididos os hexágonos? ____________________________________

b) Quantas diagonais desenharam para cada uma? 3

_________________________________________________ 6
c) Quantos vértices têm os hexágonos? __________________________________________________

d) De acordo com o número de triângulos que se formaram com as diagonais, qual é a soma dos ângulos
n(180o) = 4(180o) = 720ou
internos? _______________________________________________________________________
o
n(180 )
e) Qual a fórmula para fazer o cálculo? __________________________________________________

27
 PROJETO 8
ESTUDANTE:_____

1.- Preencha a tabela a seguir.

Polígono Número de lados do Número de diagonais Número de triângulos

Polígono de um de seus vértices em que estou dividido
Triângulo 3 0 1
Quadrado 4 1 2
Pentágono 5 2 3
Hexágono 6 3 4
Heptágono 7 4 5
Octógono 8 5 6
Eneágono 9 6 7
Decágono 10 7 8
Undecagon 11 8 9
Polígono de N lados n n-3 n -2

2.- Nas figuras a seguir, desenhe diagonais e determine quantos triângulos você obtém em cada uma
delas

3.- Preencha a tabela a seguir.

Polígono Número de lados do Número de triângulos Soma dos ângulos

Polígono em que foi dividido interiores do Polígono
Triângulo 3 1 180ou
Quadrilátero 4 2 360ou
Hexágono 6 4 720ou
Octógono 8 6 1080ou
Undecagon 11 9 1620ou
Dodecágono 12 10 1800ou

28
 9.- Conversão das medidas 1
Tabela de Equivalências.
Múltiplos BASE Submúltiplos

Quilômetro Hectômetro Decâmetro METRO decímetro centímetro milímetro

km Hm Represa m Decímetr centímetr milímetro

o o 1000
10 100
1000 100 10 1 0.1 0.01 0.001
metros metros metros

Multiplicar

Dividir

1.- Converta as seguintes medidas de comprimento.

a) 4.589 km = ______ m 4,589,000 g) 34,56 m = ____ barragem 3.456

b) 345 m = _____ cm 34,500 h) 963,23 cm = _____ dm 96.323

c) 2345 cm = _______ m 23.46 i) 7632,1 km = ____hm 763,210

d) 9764 mm = _____ m 9.764 j) 0,234 m = ____ cm 23.4

e) 387 m = _____ km 0.387 (k) 8,34 m = ____hm_ 0.834

f) 459 hm = _____ cm 4,590,000 l) 89 km = ____ 8900

2.- Responda às seguintes perguntas que lhe são feitas.

Anote duas situações em que você tem que usar unidades de comprimento menor que o metro e outras
duas em que você tem que usar unidades de comprimento maior que o metro.

Menos que metrô: ______

Maior que o metro: _____

a) Gabriel tem 120 cm de altura. Quantos decímetros tem mais de um metro de comprimento?

R = 2 dm

29
b) Margarida quer cortar fitas de um decímetro de comprimento de um rolo de cinco metros. Quantas
1m ---- 10dm
fitas você pode fazer? 5m ----- x

X = 50 dm
c) A extensão de uma etapa de ciclismo é de 38 km. Gabriel percorreu 36 km e 300 m. Quantos metros
faltam para chegar à linha de chegada? 38 – 36.300 = 1.7

= 1700 m em falta

d) A distância da casa de Elena até a escola é de dois quilômetros, e da casa de Gemma, de dois mil
metros. Qual das duas meninas mora mais perto da escola?

Igual porque 2 km equivale a 2000 m

3) Expresse em centímetros.
307 centímetros
a) 3 m 7 cm =...................
570 centímetros
c) 5 m 70 cm =.................
256 centímetros
b) 2 m 56 cm =................... 605 centímetros
d) 6 m 5 cm = ...................

Expresso em metros.
2240 milh 3090 metros
a) 2 km 240 m =............... . c) 3 km 90 m =...................
4600 metros
b) 1 km 5 m =...................1005 metros d) 4 km 600 m =...................

4.- Complete a tabela a seguir com os comprimentos dos diferentes animais, entre parênteses coloque
de 1 a 6 do menor para o maior.

Girafa Esquilo Leão Cavalo Elefante Tigre

Animal

( 2 ) ( 6 ) ( 3 ) ( 1 )
( 4 ) ( 5 )

Ce 450 18 249.936 299.974 499.87 180

ntí
Longitu me
de tro
m 4.5 0.18 2.499 2.999 4.998 1.80
Ft 14.76 0.590 8.20 9.84 16.40 5.90
Em 177.165 7.08 99.97 118.1 196.79 70.86
Yd 4.921 0.196 2.733 3.280 5.46 1.96

Sistema Inglês Sistema Internacional

Polegada (pol) 0,0833 pés 2,54 centímetros

30
 Pé (ft) 12 em 30,48 centímetros
Jarda (yd) 3 pés 91,44 centímetros
Milha (mi) 1760 yd 1.61 km

PROJETO 9
ESTUDANTE:_____

1.- Complete a tabela convertendo as quantidades em metro para todas as outras medidas de
comprimento.

QUANTIDA Quilômetr Hectômetro Decâmetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro

DE o
12 metros 0.012 0.12 1.2 12 120 1200 12000
3,4 dm 0.00034 0.0034 0.034 0.34 3.4 34 340
0,5 hm 0.05 0.5 5 50 500 5000 50000
345 0.00345 0.0345 0.345 3.45 34.5 345 3450
centímetro
s
7632 milh 7.632 76.32 763.2 7632 76320 763200 7632000
500 0.0005 0.005 0.05 0.5 5 50 500
milímetros

2.- Calcule as seguintes conversões dos problemas que surgirem:

Na corrida de uma maratona você tem que percorrer 42 quilômetros 250 metros. Carlos percorreu na
primeira hora 13 km, e na segunda, 14 km. Quão longe você está de alcançar a meta?

42.250 – 27000 = 15250 m

Pedro já percorreu 1750 metros, e Fernando, 1 quilômetro e 800 metros. Qual a distância de cada um
para percorrer dois quilômetros?

Pedro 2000 – 1750 = 250 m

Fernando 2000 – 1800 = 200 m

Andrea tem uma fita azul e uma fita branca. A fita azul mede 1 m, 2 dm e 5 cm, a fita branca mede 6 dm, 8
cm e 5 mm. a) AZUL mede 1,25 m = 125 cm x 100 = 2500 mm

a) A fita azul, ele a cortou em 5 pedaços iguais. Qual o comprimento em milímetros de cada peça?

b) Andrea precisa de 1 metro de fita branca. Quantos centímetros a mais de fita branca você tem que
comprar? b) BRANCO mede 68,5 cm

1 m = 100 cm - 68,5 = 31,5 cm está faltando

31
3.- Faça as seguintes conversões.
86.36
34 em =................... centímetro 0.01596 meu
97 pés =.................... 2489.2
980 em
=..................... centímetro
327.33 4500 0.3937

982 pés =.................. Yd 125 yd =................. em 12 cm =......................... Ft

1786378 455709 0.002567
24,5 mi =............... em 75 mi =................... Ft 5,2 yd =...................... meu

10.- Perímetro e área de polígonos regulares

1.- Meça com uma régua cada lado do polígono e determine seu perímetro.

P =............... P = ................

P =......................... P = ...................

32
P =......................... P =.........................

P =............... P =...............

2.- Meça um lado com uma régua e o apothem e calcule o Perímetro e a Área de cada figura.

P =......................... P =.................... P =...................

A =............ A =....................... A =.................

3.- Calcule o que lhe é pedido em cada problema.

a) Quanto mede o apothem de um octógono regular se cada lado mede 3,5 cm e sua área é de 60,24 cm2

A=PXA/2 P=8n
Limpando "para" P = 8 (3,5)
a = 2A/P P = 28 cm
a = 2 X 60,24 / 28
a = 4,3 cm

b) Encontrar o perímetro e a área de um hexágono regular em que o lado mede 8,6 m e um apothem de 3
cm

P = 6n A=PXA/2

P = 6 (8,6) A = 51,6 x 3 /2

P = 51,6 cm A = 77,4 cm2

33
c) Calcular a área branca e os dois perímetros das figuras
Grande área retangular = 3 x 40 = 120 cm2

3 centímetros
0,5 centímetros Área CINZA = 39 X 2 = 78 cm2

Um branco = A REC – UM CINZA = 120 – 78 cm =

42 cm

4 dm

PROJETO 10

ESTUDANTE:_____

1.- Calcule o Perímetro e a Área das figuras a seguir.

9,2 centímetros
11 centímetros
3 centímetros

5,5 centímetros 6,2 centímetros 7 centímetros

P =............... 27,5 centímetros
p =................. 34,4 centímetros
P =................ 42 centímetros
41,25 cm2 68,2 cm2 193,2 cm2
A =......................... A =................ A =.......................

2.- Calcule e responda.

a) Calcular a Área do Rhombus: _____ 30 cm2

b) Calcular a área do retângulo: ____
5 centímetros 60 cm2
c) Quanto tempo dura a área branca?: _____ 30 cm2

12 centímetros d) Qual área é maior? Por que?:__________________________

O retangular já que é maior e sua área é maior

_______________________________________________________
_______________________________________________________

3.- Resolva os seguintes problemas que surjam.

a) A área de um quadrado mede 225 m2. Qual a altura do seu lado? Qual é o seu perímetro?

A= l2 P = 4n
225 = l2 P = 4 (15)
l = 15 P = 60 cm

34
b) O perímetro de um retângulo mede 47,6 m. Se a base for de 15,2 m, quanto tempo dura a altura? Qual
é a sua área? P = 2L + 2l claro "l" Área = B x H
l = P – 2L / 2 Área = 15,2 m x 8,6 m
l = 47,6 – 2 (15,2) / 2 área = 130,72 m2
l =47,6 – 30,4 / 2
l = 8,6 m
c) O perímetro de um pentágono regular mede 75,8 m. Calcule quanto tempo dura o lado.

P = 5n
Limpar para "n"
n = P/5
n = 75,8 / 5 = 15,16 m

11.- Volume de prismas

1.- Calcule o volume das figuras a seguir.

15,4 centímetros
10,2 centímetros
5,5 centímetros
5 centímetros 4,6 centímetros
9,5 centímetros 12 centímetros
3
731,5 centímetros 3 97,33 centímetros 2019,6 cm3
V =....................... V =....................... V =.......................

35
 Coloque na tabela cada valor do volume de acordo com a letra.
Para b c
735 centímetros3 1176 centímetros3 630 centímetros3
d e f
4950 centímetros3 2380 cm3 4900 centímetros3

2.-Resolve os seguintes problemas.

a) Calcular o volume, em centímetros cúbicos, de uma sala com 5 m de comprimento, 40 dm de largura e

2500 mm de altura. V = 5 m x 0,40 m x 2,5 m

V = 5 m3

b) Uma piscina tem 8 m de comprimento, 6 m de largura e 1,5 m de profundidade. A piscina é pintada à

taxa de R$ 60 por metro quadrado.
Cálculo facial menor b)
a) Quanto custará pintar o entorno A=bxh VOLUME
A = 6 X 1,5 V=lxaxh
2
A=9m V = 8 x 6 x 1,5 36
Existem dois lados: V = 72 m3
9 + 9 = 18 m2
Área total a ser pintada
2
b) Quantos litros de água serão necessários para enchê-lo.

c) Desenhe a piscina Cálculo facial

principal
A = bmx h
1,5
A = 8 x 1,5
A = 12 m2
São dois lados 6 milh
8 milh
12 + 12 = 24 m2

c) Em sua casa, foi construída uma caixa d'água quadrangular para captação de água da chuva, as medidas
são de 4,5 m de comprimento, 3 m de largura e 4,25 m de altura. Qual o tamanho do tanque? Calcule e
desenhe. V=lxaxh

V = 4,5 x 3 x 4,25 4.25 milh

V = 57,37 m3
3 metros
4,5 m

d) Um prisma retangular tem um volume de 234 m 3, se seu comprimento mede3,2 m e sua largura 8 m.
Qual a altura da sua altura?
V=lxaxh
Limpar para "h"
h=V/lxa
h = 234 / 3,2 x 8
h = 234 / 25,6
h =9,14 m

Projeto 11
ESTUDANTE:______

1.- Calcule os seguintes volumes das figuras.

Calcule o volume.

0.50 milh V = l x a x h
6 centímetrosV = 22,7 x 6 x3 0,50
22,7 centímetros V = 68,1 cm

Calcule o volume.
V=lxaxh
V = 10 cm x 4,5 cm x 12 cm
12 centímetros
37
 V = 540 cm3
4,5 centímetros
1 dm

Calcule o volume.
V=bxa
Xh
2

V=5x7 x 10
2
V = 175 cm3

Calcule o volume.
P = 6n V = P x a xh
P = 6 (5) 2
6,2 centímetros
P = 30 cm V = 30 x 6,2 x9
9 centímetros 2
V = 837 cm3

5 centímetros

2.- Ocupa um desenvolvimento plano de algum tipo de prisma; Mas antes, faça os cálculos das 3
medidas daquele que você vai ocupar e tente te dar o volume de 1,5 litro, faça o modelo com as
medidas encontradas e faça com papelão.

INVESTIGUE AS CONVERSÕES DE MEDIDAS DE VOLUME PARA OBTER UM LITRO E A PARTIR DAÍ COMEÇA.

12.- Probabilidade clássica

1.- Investigue os seguintes conceitos.

Conceito Definição
Espaço de amostra

Frequência Relativa

Probabilidade de
Frequência
Probabilidade teórica ou
clássica
2.- Resolve os seguintes problemas.

38
Um saco contém 2 bolas pretas, 3 bolas brancas, 4 bolas vermelhas e 5 bolas verdes. Uma bola é
removida do saco, calcula a probabilidade de:
a) A bola é vermelha BRANCO-VERDE
b) A bola não é preta P = 3/14 + P = 5/14 = 8/14
NÃO É PRETO = 0,57
c) A bola é branca ou verde.
VERMELHO P = 12/14 = 6/7 = 0,85

P = 4/14= 2/7 = 0,28

2) Duas moedas iguais são jogadas no ar. Calcule a probabilidade de saída da águia-águia.

Probabilidade sequencial: P = 2/8 = 1/4 = 0,25

sol-sol; águia-do-sol; águia-águia; Águia-do-sol= 4

sol-sol; águia-do-sol; águia-águia; Águia-do-sol= 4

3) Há uma urna com 5 bolas marrons, 7 pretas, 12 vermelhas e 3 azuis. Uma bola é extraída do saco,
calcula a probabilidade de:
a) Retire a bola preta
b) NÃO tire a bola vermelha
c) Retire a bola marrom e azul.
a) PRETA b) NÃO VERMELHO CAFÉ E AZUL
P = 7/27 =0,25 P = 15/27 = 0,55 P = 5/27 + 3/27 = 8/27 = 0,29
4) Enrole um dado 10 vezes e preencha a mesa ao lado.

Morrer Face 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Frequência Probabilidade de

Absoluta Frequência
1
2
3
4
5
6
Total

PROJETO 12
ESTUDANTE:_____

1.- Resolve os seguintes problemas

a) Se eu jogar um dado no ar, qual a probabilidade de eu conseguir o número 5?

1 = 0,16
P =___
6

b) Em uma caixa eu tenho 6 bolas azuis e 4 bolas amarelas, sem olhar eu pego uma, qual a probabilidade
de eu sair azul? Amarelo?

39
 AZUL COR AMARELO
6 3 4 2
P =------- = -------- =100,6 P = ----- = -------- =10
0,4
5 5

C) Se eu jogar duas moedas no ar, qual a probabilidade de o sol cair, sol?

Espaço amostral: águia-águia; águia-do-sol; sol-sol; Sol Águila.

1
P= -------- = 0,25
4

d) Olhe para a tabela que mostra o número de pellets por cor em um saco e responda.
Vermelho
cor quantidad Qual a cor dos pellets mais provável de ser retirada da bolsa? …………………………
e
Escreva matematicamente a probabilidade de desenhar a bola mais
Azul 6 9 /22 = 0.40
provável:................
Verde 4
Branco
Vermelho 9 Qual a cor dos pellets com menor probabilidade de ser retirada do
Branco 3 saco?.......................

Escreva
3/22 =matematicamente
0.13 a probabilidade de obter o menos provável: ............

e) Vire uma moeda 10 vezes, escreva-a na tabela e defina a probabilidade de frequência.

EVENTOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOTAL
ÁGUIA
SOL
PROBABILIDADE EM FRAÇÃO
FREQUÊNCIA
EM DECIMAL

40
 EXA
ME

ESCOLA:
EXAME DE MATEMÁTICA PRIMEIRO TRIMESTRE.

ESTUDANTE:_____

I.- RESPONDA CORRETAMENTE ÀS QUESTÕES COLOCADAS ABAIXO.

1.- Uma caneta custa R$ 3,50 pesos. Quanto custam 17 canetas?

a) $49,5 b) $59,5 c) $595 d)$ 5,95

2.-A multiplicação de 0,004 x 100 é?

a) 4 b) 0,4 c) 40 d) 0,004

41
3.- Qual o valor da área do retângulo seguinte?

a) 20 cm2 b) 0,20 cm2

0,8 centímetros c) 2 cm2 d) 0,02 cm2

2,5 centímetros

4.- Na figura a seguir Qual o valor de y?

A = 38,14Ecm2 a) 52,9 centímetros b) 0,52 cm

c) 5.29 centímetro d) 52 centímetros

7,2 centímetros
5.- Um quilo de melancia custa R$ 9,80 pesos, Adela comprou um e pesa 8 1/6.¿ Quanto Adela paga por
melancia?

a) R$ 60,02 b) $79,96 c) $89,02 d) $79,2

6
6.- Quanto custa 3 de -----
7
9 b) ------ 9 18 18
a) ------- c) ------- d) -------
7 10 21 7

1
7.- Foram comprados 4 melões e querem dividi-los em partes de ----- . quantas partes foram divididas?
6
a) 12 b) 6º c) 24º d) 18º

8.- Pedro tem em um curral 5 vacas que terminam a comida ele compra em 22 dias. Em quantos dias 8
vacas ficarão sem ração?

a) 13,75 b) 15.2 c) 11 d) 14

9.- Quais são as soluções das seguintes equações? 3x – y = 5; y = 7 –x

a) 5, 3 b) 2, 6 c) 4, 2 d) 3, 4

10.- Qual expressão algébrica representa a sequência 3, 7, 11, 15...?

a) 4n -1 b) 4n + 1 c) 4(n -1) d) 3n – 1

11.- Quais são os termos da posição 3 e 4 da sequência 3n – 4?

a) 11, 14 b) 5, 8 c) 9, 12 d) 12, 15

Para
2º 12.-Qual é a área da figura B se a = 4?
B
B a) 8 b) 16 c) 35º d) 32º
Para
13.- e se a = 4; b = 3, Qual a área total?
2º a) 83 cm2 b) 75 cm2 c) 80 cm2 d) 62 cm2

42
14.- No hexágono seguinte, de acordo com o número de triângulos que se formavam com as diagonais.
Qual é a soma de seus ângulos internos?

a) 720ou b) 640ou c) 360ou d) 480ou

15.- Um poste tem uma altura de 14,17 polegadas (in). Qual a sua altura em metros?

Soquete base: 1 pol = 2,54 cm 1 m = 100 cm

a) 0,28 m b) 0,3471 m c) 0,40 m d) 0,3599 m

16.- Expresso em metros: 76 yd. Se 1 yd = 91,44 cm; e 1 m = 100 cm

a) 56.12 b) 69,49 m c) 48,19 m d) 65,72 m

17.- Na figura seguinte determine qual é o valor do perímetro

do jardim sem ter em conta a área de lazer.

a) 45 m b) 39 m c) 37 milhões d) 50
m

18.- Um prisma hexagonal, tem 9,2 cm de lado e 4 cm de apotema, com uma altura de 11 cm. Qual o
volume do prisma?

a) 110. 4 cm3 b) 98,3 cm3 c) 35,8 cm3 d) 220,8 cm3

19.- Um retângulo tem uma área de 88 cm2; Seu comprimento é de 14 cm. Qual a sua largura?

a) 5,62 cm b) 7,4 cm c) 6,28 cm d) 6,78 cm

20.- Paco construiu um lago para peixes, deu-lhe as seguintes medidas: comprimento 8,5 m, largura 6,42
m e altura 3,9 m. Qual é o volume da sua lagoa?

a) 225,36 m3 b) 202,43 m3 c) 198,4 m3 d) 212,82 m3

21.- Um saco contém 5 bolas azuis, 6 brancas, 3 vermelhas e 9 verdes. Se eu colocar a mão, qual é a
probabilidade de a bola que eu tirar NÃO ser verde?
20 3 1 1
a) ------ b) ------ c) ------ d) ------
23 23 2 4

22.- Com o problema anterior, qual a probabilidade de tirar uma bola azul?
5 18 5 5
a) ------ b) ----- c) ------- d) ------
20 23 23 18

23.- Se eu rolar um dado. Qual é a probabilidade de eu soltar um número ímpar?

1 1 5 4
2 6 6 6
43
 a) ----- b) ------ c) ----- d) ------

24.- A multiplicação dos dois inteiros a seguir é: ( -12) x ( 8 ) =

a) 96 b) 0,96 c) -96 d) -0,96

1
25.- O resultado da seguinte divisão é 8 : ----- =
4
8 32
a) ------ b) ------- c) -32 d) 32º
4 4

CHAVE DO EXAME
1.- B 16.- B
2.- A 17.- D
3.- C 18.- A
4.- C 19.- C
5.- B 20.- D

44
6.- D 21.- A
7.- C 22.- C
8.- A 23.- A
9.- D 24.- C
10.- A 25.- D
11.- B
12.- D
13.- C
14.- A
15.- D

45
46
47