VOLUME 1 | FÍSICA

Resoluções de Atividades
Sumário
Capítulo 1 – Introdução ao estudo da Física.......................................................1 Capítulo 4 – Movimento uniformemente variado............................................... 6.

Capítulo 2 – Conceitos básicos da Física ........................................................... 2. Capítulo 5 – Gráficos I......................................................................................... 9.

Capítulo 3 – Movimento uniforme...................................................................... 4

Capítulo 1 Introdução ao estudo da Física Atividades Propostas

01 Basta deslocar a vírgula de acordo com o valor e o sinal do expoente.
Positivo, desloca para a direita, negativo, para a esquerda. Vejamos:
Testando seus Conhecimentos a) 3 × 104 = 30.000
b) 1,7 × 106 = 1.700.000
01 (V) c) 8,5 × 10–2 = 0,085
(F) 1km = 100.000cm d) 2,7 × 10–5 = 0,000027
(V) e) 4,3 × 10–3 = 0,0043
(V) 7 trilhões = 7.000.000.000.000 = 7 × 1012 ⇒ O.G. = 1013, pois 7 ≥ 3,16.
(F) A notação científica é uma forma de representar números, ou muito gran- 02 a) 400 = 4 × 102
des ou muito pequenos. Já a ordem de grandeza é uma aproximação. b) 320.000 = 3,2 × 105
(F) 102 + 102 + 102 = 3 × 102 c) 0,0045 = 4,5 × 10–3
d) 0,0000085 = 8,5 × 10–6
e) 630000000 = 6,3 × 108
02 223,4cm m = 2,234m
56,67m km = 0,05667km 03 8 · 10–2 < 4 · 10–6 < 2 · 10–2
4 × 10–6 = 0,000004
432cm dam = 0,432dam 8 × 10–7 = 0,0000008
0,00000002km mm = 0,02mm 2 × 10–2 = 0,02
Note que, como todos os números do expoente são negativos, quanto
34.000m km = 34km menor o valor, maior é o número. Logo:
21,98km m = 21980m 8 × 10–2 < 4 × 10–6 < 2 × 10–2
678,34m cm = 67834cm
0,467m cm = 46,7cm
04 a) 5,5 × 10–3 + 2,7 × 10–3 = 10–3(5,5 + 2,7) = 8,2 × 10–3
b) 6,7 × 108 – 8,4 × 108 = 108(6,7 – 8,4) = –1,7 × 108
25.670cm m = 256,7m c) 1,28 × 105 + 4 × 103 = 128 × 103 + 4 × 103 = 132 × 103
d) 5,25 × 108 – 2,5 × 107 = 52,5 × 107 – 2,5 × 107 = 50 × 107
30,61cm m = 0,3061m
2,456km m = 2.456m 05 a) 5,98 × 1024kg
57.890km m = 57.890.000m b) Sendo 5,98 > 10 ⇒ O.G. = 1024+1 ⇒ O.G. = 1025
90,01km m = 90010m
06 C
Supondo R = 30cm = 0,3m e 200km = 200.000m
03 4,5h = 4,5 . 60min = 4,5 . 60 . 60s = 16.200s
Comprimento da circunferência C = 2p . R
6h43min = 6 . 60min + 43min = 360min + 43min = 403min = 403 . 60s = 24.180s
321

1h24min = 1 . 60min + 24min = 84min = 84 . 60s = 5.040s 1 volta → 2p . 0,3 n = 1,05 × 105 voltas

32.220 n voltas → 200.000 sendo 1,05 < 10 , temos O.G. = 105

32.220s = min = 537 min
60
07 D
87.480 pessoas
87.480s = min = 1.458 min 1 saída → 1.000
60 min uto

25,8min = 25,8 . 60s = 1.548s pessoas

6 saídas → 6.000
min uto
04 10 5
321

10 cigarros → 1 dia 6.000 pessoas → 1 min

123

120.000 1
x= ∴ x = 20 min = h
x cigarros → 30 anos = 30 . 365 dias 120.000 pessoas → x 6.000 3
1 . x = 10 . 30 . 365 → x = 109 . 500 cigarros

x = 1,095 × 105 cigarros 08 E

Cada bacteriófago gera 102 vírus depois de 30min. Decorridos mais
O.G. = 105, pois 1,095 < 3,16
30min, os 102 vírus geram 104 vírus. Estes, depois de mais 30min, se mul-
tiplicam, formando 106 vírus. Por fim, ao completar 2h, teremos 108 vírus.
05 a) 0,580km + 8.000cm = 580m + 80m = 660m
b) 30.200cm – 0,04km = 302m – 40m = 262m Portanto, cada bacteriófago gera 108 vírus após 2 horas. Como são 103
c) 1.010m + 108m = 1.118m bacteriófagos, teremos, após 2 horas:
d) 4 × 1014m + 3 × 1012m = 4 × 1014m + 0,03 × 1014m = 4,03 × 1014m 108 × 103 vírus = 1011 vírus

9o Ano – Ensino Fundamental II | 1

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09 B
Expoente positivo, quanto maior é o seu valor, maior é o número. Expoente Mergulhando Fundo
negativo, quanto maior é o seu valor absoluto, menor é o número. Logo:
5 × 104 > 8 × 102 > 102 > 2 × 10–2 > 6 × 10–5 01 C
10−4
Número de átomos = = 106 átomos
10 C 10−10
dST = 1,496 × 108km dSL = dST + dTL
02 250
dTL = 3,84 × 105km dSL = 1,496 × 108 + 3,84 × 105
Calculando a massa equivalente a uma linha escrita:
dSL = ? dSL = 1,496 × 108 + 0,00384 × 108
0,2789 – 0,2785 = 0,0004g
dSL = 1,49984 × 108
dSL = 1,500 × 108km Como uma folha terá 20 linhas escritas, vem:
20 . 0,0004 = 0,008g, logo:
11 a) 109; b) 109 x = 250 folhas
a) Supondo a população brasileira em 180.000.000 de habitantes, vem: 0,008g → 1 folha
2g → x folhas
2 livros → 1 pessoa n = 360.000.000 livros
n livros → 180.000.000 n = 3,6 × 108 livros
Capítulo 2 Conceitos básicos da Física
sendo 3,6 > 10 ⇒ O.G. = 109

b) 15 livros → 1 pessoa n = 2.700.000.000 livros

n livros → 180.000.000 n = 2,7 × 109 livros Testando seus Conhecimentos
sendo 2,7 < 10 ⇒ O.G. = 109
01 F, V, V, V, V, V, F, V, F
12 C (F) O conceito de repouso depende do referencial. Por isso, não faz sen-
1 folha → 2 páginas 2 . x = 1.800 tido falar em repouso absoluto.
(V)
x folhas → 800 páginas x = 400 folhas (V)
(V)
(V)
400 folhas → 4cm = 40mm 400 . y = 1 . 40
(V)
1 folha → ymm y = 0,10mm (F) O conceito de corpo extenso e ponto material depende do referen-
 cial. Basta compararmos o Sol com a Via-Láctea, que o primeiro passa
13 E a ser um ponto material.
(V)
A = 4 × 10–3 × 4 × 10–3 = 16 × 10–6m2 (Área de um quadrado) (F) O conceito de ponto material refere-se apenas ao tamanho.
1 transistor → xm2
10.000.000 = 107 transistores → 16 × 10–6 10 × x = 16 × 10
7 –6 02 a) Não. O conceito de movimento depende do referencial. Carlos, em
relação ao ônibus, está em repouso e não em movimento.
x = 1,6 × 10–12m2 b) Movimento, pois a sua posição varia no decurso do tempo.
Sendo 1,6 < 10, O.G. = 10–12
03 a) I. Um círculo.
II. Espiral.
14 C b) I. Um segmento de reta vertical.
Supondo que a massa de um carro seja 900kg, vem: II. Um arco de parábola.

900kg = 9 × 102kg, sendo 9 > 10 ⇒ O.G. = 102+1 ⇒ O.G. = 103 04 D

I. (F) Cascão encontra-se em repouso em relação ao skate, pois sua
posição não muda.
15 D II. (V)
1 aula → 50min III. (V)
2 aulas → 100min ⇒ 100 × 60s = 6.000 = 6 × 103s
05 a) Não, se o referencial for Kaká, Robinho está em repouso, pois sua
posição não muda do decurso do tempo em relação a Kaká.
16 C b) Depende do referencial. Os torcedores estão em repouso em relação
Perímetro do Sol = 1010m 1010
às cadeiras, pois suas posições não mudam com o tempo, contudo,
= 108 os torcedores, em relação aos carros que passam fora do estádio,
Comprimento de um campo = 102m 102 estão em movimento.
c) Não. Velocidade média é diferente de velocidade constante.
d) Não, pois sua velocidade pode ter variado ao longo do percurso.
17 105
1 partida → 28.000 torcedores
x ≅ 1,07 × 103
x partidas → 30.000.000 torcedores
Atividades Propostas
y = 9,63 × 104min
1 partida → 90min 01 45km/h
1,07 × 103 partidas → ymin como 9,63 > 10 , temos: v1 + v 2 60 + 30
O.G. = 105min vm = = ⇒ vm = 45km/h
2 2

18 104
Supondo que cada música tenha 3min de duração, vem:
02 45km/h
2 . v1 . v 2 2 . 30 . 90
1 música → 3min vm = = ⇒ vm = 45km/h
v1 + v 2 30 + 90
x músicas → 2 meses → 86.400min
03 t = 20s
3 . x = 1 . 86.400
v = 18km/h = 5m/s
x = 28.800 músicas
Ds = DsL + DsT = 100m
x = 2,88 × 104 músicas
∆s 100m
∆t = → ∆t = → ∆t = 20s
Sendo 2,88 < 10 ⇒ O.G. = 104 v 5m/s

2 | 9o Ano – Ensino Fundamental II

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04 80m 13 25km/h
∆s s + 120 Primeiramente, vamos calcular o tempo em cada percurso.
vm = ⇒ 20 = Trem
∆t

3442441
10
75
STrem = 80m ⋅x
3
∆t1 = 100 ⇒ ∆t1 = ⋅x
∆s ∆s 50 200
vm = ⇒ ∆t =
∆t vm 25
05 120km/h ⋅x
25 x
2 . v1 . v 2 2 . 100 . 150 ∆t2 = 100 ⇒ ∆t2 = ⋅
vm = = ⇒ vm = 120km / h v 100 v
v1 + v 2 100 + 150
Logo:
06 80m 75
⋅x +
25
⋅x
∆s
vm = ∆s ⇒ 20 = ∆s ⇒ ∆s = 80m vm = ⇒ 40 = 100 100 ⇒
∆t 3 25 x
∆t 4 ⋅x + ⋅
200 100 v
⇒ vm = 25Km/h
07 11h30min
Sabemos a velocidade média na ida e na volta. Podemos achar a veloci- 14 11o andar
dade média total, logo: Achando a velocidade média do elevador:
2 . v1 . v 2 2 . 14 . 84
vm = ⇒ vm = ⇒ vm = 24km / h
v1 + v 2 14 + 84 ∆s 20 andares 5 andares
vm = ⇒ vm = ⇒ vm =
∆t 36 segundos 9 segundos
Calculando o tempo total “ida e volta”:
∆s 5 ∆s
42 + 42 vm = ⇒ = ⇒ Ds = 22 andares
∆s ∆t 9 39, 6
vm = ⇒ 24 = ⇒ ∆t = 3, 5h ou ∆t = 3h30 min
∆t ∆t
Como o policial partiu às 8h, retornou às 11h30min. Como o elevador sobe e desce:

x = 11o andar
08 0,5h ou 30min
Calculando o espaço percorrido: 15 300m
∆s ∆s
vm = ⇒ 75 = ⇒ ∆s = 150km Usando s = s0 + v . t
∆t 2
sC = 0 + 3 . v . t
Calculando o novo tempo:
∆s 150 sT = 200 + v . t
vm = ∆t ⇒ 100 = ∆t ⇒ ∆t = 1, 5h
Ao fim da ultrapassagem:
Portanto, o ganho de tempo corresponde a 0,5h ou 30min. sC = sT
3vt = 200 + Vt
2vt = 200 ⇒ Vt = 100
09 2,5m/s Portanto:
∆s 2, 5
vm = = ⇒ vm = 2, 5m /s sC = 3 . v . t
∆t 1
sC = 3 . 100
sC = 300m
10 30m
Calculando o tempo:
∆ssom 3 . 340
vsom = ⇒ 340 = ⇒ ∆t = 3 s
∆t ∆t Mergulhando Fundo
Calculando a distância AX, note que o tempo é o mesmo para o som e o
corredor.
∆scorredor AX 01 2
vcorredor = ⇒ 10 = ⇒ AX = 30m
∆t 3 A partir da figura, vem: B
Trajeto ABCDA: x x
2 2
x x x
11 0,2h ou 12min ∆s
4. 2
v1 = = 2 ⇒ 2 2
x

1 ∆t
2

t
2

Após 4min = h, o amigo de João terá percorrido:

x

15
2

2x 2 A C
⇒ v1 =
∆s ∆s t
vm = ∆t ⇒ 60 = 1 ⇒ ∆s = 4km
x

2
x
2

Trajeto ACA: x x
2

15 2 2
∆s 2x
v2 = = ⇒
No encontro: ∆t t
x D x
DsJoão = Dsamigo 2x
⇒ v2 = 2 2
t
vJ . Dt = vA . Dt + 4

80 . t = 60t + 4 2x 2
Logo: v1 = t ⇒
t = 0,2h ou t = 12min v2 2x
t
v1
⇒ = 2
v2
12 30m/s ou 108/km/h
∆s (100 + 500)
vm = = ⇒ v m = 30m/s ou vm = 108km/h
∆t 20

9o Ano – Ensino Fundamental II | 3

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02 10m/s
Capítulo 3 Movimento Uniforme
A

Testando seus Conhecimentos

H
01 F, F, F, F, F, V, V, V
B (F)
No M.R.U., a velocidade é constante.
(F)
No M.R.U., a velocidade é constante.
h (F)
No M.R.U., a velocidade é constante.
C
E D (F)
O movimento é chamado de retrógrado quando o móvel caminha con-
DsA tra a orientação positiva da trajetória.
(F) No M.R.U., a velocidade é constante e diferente de zero.
(V)
DsS
(V)
(V)
A semelhança entre os triângulos BCD e ACE fornece:
02
a) Progressivo: Seus espaços crescem com o passar do tempo e sua veloci-
dade é positiva, indicando que o móvel desloca-se a favor da trajetória.
DC h
= Retrógrado: Seus espaços decrescem com o passar do tempo e sua
EC H velocidade é negativa, indicando que o móvel desloca-se contra a
∆sS – ∆s A h orientação da trajetória.
= b) É uma equação que relaciona espaço percorrido pelo móvel com o
∆SS H
seu tempo.
c) Possui velocidade constante.
H . DsS – H . DsA = h . DsS d) Somente no movimento uniforme, pois como a velocidade instantâ-
(H – h) . DsS = H . DsA nea não muda, ela é igual à velocidade média.

H 03
DsS = . DsA
H–h
Função Espaço Tipo de
Velocidade
horária inicial movimento
Dividindo cada membro por Dt, vem:
s = 6 + 3t 6m 3m/s Progressivo
H 5
vS = . v ⇒ vS = .6 s = –8 + 12t –8m 12m/s Progressivo
H–h A 5–2
s=9–t 9m –1m/s Retrógrado
vS = 10m/s
s = 10 . t 0 10m/s Progressivo

03 421m/s 04 a) O tempo de reação aumenta 1,5s.

∆tAviãoAB + ∆tSomBO = ∆tSomAO + 4 b) s = s0 + v . t ⇒ s = 0 + 25 . 2 ⇒ s = 50m
∆s c) s = s0 + v . t ⇒ s = 0 + 25 . 0,5 ⇒ s = 12,5m
mas Dt = , logo:
v É prejudicial, pois aumenta o tempo de reação, aumentando assim as
chances de um acidente.
3.000 4.000 5.000
+ = +4
vA 320 320
05 s = s0 + v0 . t, a partir da tabela encontramos:
vA = 421m/s s = –8 – 6 . t; s = –6 – 9 . t; s = 12 + 4t; s = 4 + 5t

A vA B vA
3000m

vS vS
Atividades Propostas
50 01 a) s0A = 30m e s0B = 90m, portanto DsAB = 60m
00 4000m
m b) sA = sB (No encontro)
30 + 20 . t = 90 – 10 . t
30t = 60 ⇒ t = 2s
observador c) sA = 30 + 20 . t
sA = 30 + 20 . 2
sA = 70m
04 a) Cada trem viaja a 45km/h, logo eles se aproximam a 90km/h. Por- d) sA = 30 + 20 ⋅ t
tanto, o instante da colisão é t = 1h. 120 = 30 + 20 ⋅ t
b) Ela percorreu 120km em 1h. 20t = 90
t = 4,5s

02 a) A partir da tabela, temos:

A x C x D x B ∆s ∆s
05 v= , ∆t = s0 = 6m, v = –3m/s
v1 v2 v3 ∆t v b) Retrógrado, pois os espaços diminuem com o tempo.
c) s = s0 + v . t

s = 6 – 3t
x x x d) s = 6 – 3 . t
∆tAC = ; ∆tCD = ; ∆tDB =
v1 v2 v3 5 = 6 – 3 . t
3t = 1
Onde: 1
t= s
∆s AB x + x + x 3 . v1 . v 2 . v 3 3
vmAB = = ⇒ vmAB = ∆s –9 – (–3)
∆tAB x x x v1v2 + v1v3 + v2 v3 e) vm = =
+ + ∆t 5–3
v1 v2 v3
vm = –3m/s

4 | 9o Ano – Ensino Fundamental II

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03 a) s = s0 + v . t 10 a) sA = s0A + vA . t sB = s0 + vB . t
B
sA = 30 + 8 ⋅ t e sB = 70 + 10 . t sA = 35 + 12 . t sB = 30 – 90 . t
b) sB – sA = 100m ⇒ 70 + 10t – (30 + 8t) = 100 ⇒ t = 30s para t = 2s para t = 2s
sA = 35 + 12 . 2 sB = 30 – 90 . 2
04 D sA = 59m sB = –150m
Montando as equações horárias:
sC = s0C + vC . t sD = s0D + vD . t
sA = s0A + vA . t sB = s0B + vB . t sC = 29 – 13 . t sD = 43 + 21 . t
sA = 10 + 5 . t sB = 14 + 3 . t para t = 2s para t = 2s
No encontro, sA = sB, logo: sC = 29 – 13 . 2 sD = 43 + 21 . 2
sC = 3cm sD = 85m
10 + 5t = 14 + 3t ⇒ t = 2s
daí, sA = 10 + 5 . 2 ⇒ sA = 20cm b) No encontro, sA = sB:

30 – 80 . t = 10 + 20 . t
05 a) 4,5s; b) 45m 1
100t = 20 ⇒ t = ⇒ t = 0,2s
a) vA = 36km/h = 10m/s em 3s ⇒ s0A = 30m 5
Logo: sB = 10 + 20 . t = 10 + 20 . 0,2
vB = 108km/h = 30m/s
sB = 14m
Montando as equações horárias:
sA = s0A + vA . t sB = s0B + vB . t 11 a) 30s; b) 75s
a) Após 5s, o móvel B chega à posição 60m.
sA = 30 + 10 . t sB = 0 + 30 . t
As equações horárias ficam:
No encontro, sA = sB ⇒ 30 + 10t = 30t ⇒ t = 1,5s
sA = s0A + vA . t sB = s0 + vB . t
B
Como o motociclista A já estava a 3s em movimento, tt = 4,5s. sA = 10 + 6 . t sB = 60 + 4 . t
b) sB = 30 . t ⇒ sB = 30 . 1,5 ⇒ sB = 45m No encontro sA = sB
10 + 6 . t = 60 + 4 . t
2t = 50 ⇒ t = 25s
06 448,8m Como o móvel B já estava em movimento a 5s, tt = 30s.
b) sA – sB = 90
ttotal = 2s
10 + 6 . t – 60 – 4t = 90
tbala + tsom = 2 2t = 140
∆s t = 70s
onde: t = Como o móvel B já estava em movimento a 5s, tt = 75s.
v
x x
+ = 2 ⇒ x = 448,8m
660 340
12 10min
Após 5min, o ônibus chega à posição:
07 I-B; II-A
1
I. Se a velocidade escalar de um móvel é negativa, o movimento é Ds = v . Dt = 60 ⋅   ⇒ Ds = 5km
 12 
retrógrado.
II. Num movimento progressivo, os espaços crescem com o decorrer do Montando as equações horárias:
tempo e a velocidade escalar é positiva. sO = s0O + vO . t sT = s0T + vT . t
sO = 5 + 60 . t sT = 90 . t
08 B No encontro:
1
Montando as equações horárias: 5 + 60t = 90t ⇒ 30t = 5 ⇒ t = h = 10min
6
Após pegar o táxi, o tempo necessário é igual a 10min.
sA = s0A + vA . t sB = s0 + vB . t
B

sA = 0 + 74 . t sB = 1.300 – 56 . t 13 3s
Montando as equações horárias:
No encontro, sA = sB ⇒ 74 . t = 1.300 – 56 . t sA = s0A + vA . t sB = s0 + vB . t
B
sA = 0 + 2 . t sB = 15 – 3 . t
130t = 1.300 ⇒ t = 10h
No encontro, sA = sB, logo:
Logo: sA = 74 . t = 74 . 10 ⇒ sA = 740km 2t = 15 – 3 → 5t = 15 ⇒ t = 3s

Portanto, a cidade é Garopaba.

14 A
No encontro, sA = sB:
09 a) 14,4s; b) SA = 288m, SB = 216m
sA = –30 + 10 . t sB = –10 – 10 . t
a) Montando as equações horárias: Logo: –30 + 10 . t = –10 – 10 . t
t = 1s
sA = s0A + vA . t sB = s0 + vB . t
B Daí, sA = –30 + 10 . t = –30 + 10 . 1
sA = 32 + 20t sB = 72 + 15t sA = –20m

Após a ultrapassagem:
15 A
sA – sB = 32 ⇒ 32 + 20t – 72 – 15t = 32 Montando as equações:
sA = s0A + vA . t sB = s0 + vB . t
B
5t = 72 ⇒ t = 14,4s sA = s0A + 20 . t sB = s0 + 15 . t
B
No encontro, sA = sB e t = 50s, logo:
b) sA = 20 . 14,4 ⇒ sA = 288m s0A + 20 . 50 = s0B + 15 . 50
123

Note que queremos apenas o

deslocamento. s0B = s0A = 250m
sB = 15 . 14,4 ⇒ sB = 216m

9o Ano – Ensino Fundamental II | 5

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03 a) Zero, pois no movimento uniforme a velocidade é constante, logo, a

aceleração é nula.
Mergulhando Fundo
b) v2 = v02 + 2 . a . ∆s ⇒ 02 = 252 + 2 . a . 62,5 ⇒ a = –5m/s2
01 a) O tempo gasto para o caminhão percorrer 0,20m com velocidade
Não, o movimento é retardado, pois a velocidade e a aceleração
90km/h = 25m/s é o mesmo para a bala percorrer 2m, logo:
possuem sentidos opostos.
∆sb ∆sc 2 0, 2 c) Não. A distância percorrida é proporcional ao quadrado do tempo.
Dtb = Dtc ⇒ = ⇒ = ⇒ vb = 250m / s
vb vc vb 25 0 0
at2 a . t2
s = s0 + v0 . t + ⇒s=
2 2
b) Orifício A, pois o caminhão se desloca para a direita.
04 a) Acelerado, pois velocidade e aceleração possuem o mesmo sentido.

02 v ≥ 16m/s e v ≤ 10m/s. ∆v 13 − 4 9 a . t2
b) a = = = ⇒a= ⇒ a = 3m / s2
∆t 3−0 3 2
De acordo com os cálculos mostrados no capítulo 2 (questão 3 atividades
c) Não, pois em t = 0 a velocidade do móvel era 4m/s.
propostas), não haverá colisão para t ≤ 10s e t ≥ 16s e velocidades

v ≥ 16m/s e v ≤ 10m/s. ∆v 0 − 10
a= = ⇒ a = −1m / s2 ⇒ | a | = 1m/s2
∆t 10
03 D
05 Tabela 1
Apenas para ilustrar melhor o que ocorreu, mostramos, no diagrama
horário de velocidade abaixo, as duas velocidades escalares. Até o ins- Função horária Espaço Inicial Velocidade Inicial Aceleração
tante 10s, as distâncias percorridas foram: 6m 2m/s 6m/s2
s = 6 + 2t +3t2
v(m/s)
30 G s = 9 + 5t – 5t2 9m 5m/s –10m/s2
s = –4t – t 2 0 –4m/s –2m/s2
25 A
s=t 2
0 0 2m/s2
s = –7 – 2t2 –7m 0 –4m/s2

Tabela 2
10 t(s)
• automóvel ⇒ ∆sA = vA . ∆t = 25 . 10 = 250m Função horária Velocidade Inicial Aceleração

∆sG v 0 + v G ∆s 0 + 300 v = 4 + 2t 4m/s 2m/s2

• guarda ⇒ = ⇒ G = ⇒ ∆sG = 150m
∆t 2 10 2
v = –6 + 3t –6m/s 3m/s2
A diferença é de 100m e o guarda adquire M.U. com velocidade relativa v = 8 – 6t 8m/s –6m/s2
de 5m/s.
v = –9t 0 –9m/s2
∆srel = vrel . ∆s ⇒ 100 = 5 . ∆t ⇒ ∆t = 20s (para alcançar)
v = –7 –5t –7m/s –5m/s2
Com a velocidade de 30m/s e durante 20s, o guarda percorre mais
600m.

Logo: ∆sT = 150m + 600m ⇒ ∆sT = 750m Atividades Propostas

01
04 t = 50 v0 = 36km/h = 10m/s
100
Distância percorrida pelo som no ar: v= 0
s = v . t = 340 . 10 ⇒ s = 3400m t = 10s
Esta distância é a mesma percorrida pelo som através do trilho, logo: ∆v 0 − 10
a= = ⇒ a = −1m / s2 ⇒ | a | = 1m/s2
50 ∆t 10
Ds = v . Dt ⇒ 3.400 = 6.800 . t ⇒ t =
100
02 125m
v0 = 0 v = v0 + a . t v 2 = v 20 + 2 . a . ∆s
Movimento uniformemente v = 90km/h = 25m/s 25 = 0 + a . 10
Capítulo 4 variado t = 10s a = 2, 5 m /s2
252 = 02 + 2 . 2, 5 . ∆s
∆s = 125m

km 1.000m 1
03 a) a = 360 = 360 . ⇒a= m / s2
Testando seus Conhecimentos h 3600 . 3600s 36

b) v2 = v02 + 2 . a . ∆s ⇒ v2 = 0 + 2 . 2 . 16 ⇒ v = 8m/s
01 (F) No M.U.V., o móvel possui aceleração constante.
(V) c) v2 = v02 + 2 . a . ∆s ⇒ 0 = 82 + 2 . (–2) . ∆s = 16m
(F) Isso ocorre no M.U. d) v = v0 + a . t, onde 108km/h = 30m/s ⇒ 30 = 0 + 2 . t ⇒ t = 15s
(V)
(F) Significa que a cada segundo o corpo aumenta 2m/s.
(V)
04 D
Veja o esquema:
(V)
v0 = 25m/s v=0
(V)
(F) Quando o módulo da velocidade diminui no decurso do tempo.
M.U. M.U.V.

02 a) Possui aceleração constante e diferente de zero. 15m

b) Acelerado – O módulo da velocidade escalar diminui com o passar X
do tempo. No M.U.V., vem: v2 = v02 + 2 . a . ∆s ⇒ 0 = 252 + 2 . (–5) . x
c) Equação de Torricelli. X = 62,5m ⇒ Logo: ∆sT = 15 + 62,5 ⇒ ∆sT = 77,5m

6 | 9o Ano – Ensino Fundamental II

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de e : ⇒ v02 + 10 . v0 . 5 – 275 = 0
05 E 1 2

v + 50v 0 – 275 = 0
2
v = v0 + a . t v2 = v02 + 2 . a . ∆s 0

∆ = 502 – 4 . 1 . (–275)
0 = 15 + a . 10 0 = 15 + 2 . (–1,5) . ∆s
2

∆ = 3600 ⇒ ∆ = 60
a = –1,5m/s2 ∆s = 75m
|a| = 1,5m/s2 −50 + 60
v 0’ = ⇒ v 0’ = 5m/s = 18km/h
2
50 − 60
06 E v 0’ = −
(não ⇒ v 0 = 55m /s convém)
a . t2 2
s = s0 + v 0 . t +
2
a . 52 13 A
40 = 0 + 15 . 5 +
2 Observe o esquema:
a = − 2, 8m / s2 20m/s 8m/s 0m/s
v = v0 + a . t
v = 15 − 2, 8 . 5 6s
v = 1m/s
∆v 8 − 20
a= = ⇒ a = − 2m/s2
∆t 6
07 A ∆v 20 − 0
v = 72km/h = 20m/s a= = = a → 10m /s2 Calculando o tempo total:
∆t 2−0
vD = 0
v = v0 + a . t ⇒ 0 = 20 + (–2) . t ⇒ t = 10s
08 D Calculando a distância percorrida:
a . t2
s = s0 + v0 . t + v2 = v02 + 2 . a . ∆s ⇒ 02 = 202 + 2 . (–2) . Ds ⇒ Ds = 100m
2
3 . 402
s = 0 + 4 . 10 +
2 100
−0
s = 160 + 2.400 ∆ v 3, 6
14 a) a = = ⇒ a ≅ 1, 54m /s2
s = 2560m ∆t 18
a . t2
b) s = s0 + v 0 . t +
09 E 2
s = 10 + 10 . t − 5 . t2 a= − 10 m /s2 1, 54 . 102
s = 0 + 0 . 10 + ⇒ s = 77m
a.t 2 v = v0 + a . t 2
s = s0 + v 0 . t + v = 10 − 10 . 4 a.t 2
2 c ) s = s0 + v 0 . t +
s0 = 10m v = − 30m /s 2
v 0 = 10m /s 1, 54 . 182
s = 0 + 0 . 18 +
2
10 Observe o esquema: s  249, 5m

Posto
a = 0,5m/s2 a = 2m/s2 15 C
Buraco
100m A partir da tabela, podemos observar que a velocidade aumenta em
400m
v0= 0 intervalos de tempos iguais. Portanto, o movimento é uniformemente
variado acelerado com velocidade igual a 4m/s, “t = 0s”.
v1
Calculando v1:
v12 = v02 + 2 . a . ∆s ⇒ v12 = 02 + 2 . 0,5 . 400 ⇒ v1 = 20m/s
16 a) s = s0 + v . t
s = 0 + 25 . 2
Calculando a distância em relação ao buraco: s = 50m
v2 = v02 . 2 . a . ∆s ⇒ 0 = 202 – 2 . 2 . ∆s ⇒ ∆s = 100m
b) O carro de trás percorre durante 0,5s; s ⇒ 25 . 0,5 ⇒ s = 12,5m.
Portanto, ele conseguirá parar exatamente ao chegar ao buraco. O carro da frente percorre durante os 0,5s:

at2
11 A s = s0 + v 0 . t +
2
=

Durante o M.U.V. “frenagem”, o caminhão percorre 50m (0, 5)2
0 + 25 . 0, 5 − 5 . ⇒ s ≅ 11, 9m
(∆s = 10 + 14 + 10 + 6 + 2 = 50m) durante 5s “1gota/segundo”, logo: 2
O carro da frente percorre até parar, v2 = v02 + 2 . a . ∆s
v2 = v02 + 2 . a . ∆s ou v = v0 + a . t
⇒ 02 = 252 + 2 . (–5) . ∆s ⇒ ∆sB = 62,5m
02 = 202 + 2 . a . 50 0 = 20 + a . 5
Veja o esquema abaixo:
a = –4m/s2 v = –4m/s2

12 E A B
v0 = 25m/s v0 = 25m/s
situação inicial
s
Observe o esquema: 50m
27,5m
A
V0 = 25m/s B
V < 25m/s
M.U. M.U.V. após 0,5s
V=0
5s
∆sB
X VA = VB = 0
a = –5m/s2 12,5m 37,5m

No M.U.: No M.U.V.: situação final

s = s0 + v . t
x = v0 . 5 1 v2 = v02 + 2 . a . ∆s

0 = v02 + 2 . (–5) . (27,5 – x) Considerando desprezível a diferença, após 0,5s, s = 12,5m

v02 = 275 – 10 . x s = 11,9m, temos: v2 = v02 + 2 . a . ∆s ⇒ 0 = 252 + 2 . a . 100
v + 10x – 275 = 0
2
0 2 a = –3,125m/s2

9o Ano – Ensino Fundamental II | 7

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17 E 02 a) v = v0 + a . t
∆s v + v ∆s 20 + 10 120 + x v = 0 + 3 . 10
vm = ⇒ 0 = ⇒ = ⇒ x = 30m
∆t 2 ∆t 2 10 v = 30m/s = 108km/h
Ele deve ser multado, pois sua velocidade foi de 108km/h.
18 C
b) Calculando a distância durante a aceleração:
P/t = 1s ⇒ s1 = 4 + 6 . 1 + 12 ⇒ s1 = 11m

a . t2
P/ t = 6s ⇒ s2 = 4 + 6 . 6 + 62 ⇒ s2 = 76m s1 = s0 + v 0 . t +
2
∆s 76 − 11
Logo: vm = = ⇒ vm = 13m / s 3 . 102
∆t 6−1 s1 = 0 + 0 . 10 +
2
s = 150m
1
∆v 150 − 180 km/h −30km/h m/s
19 a = = = = = a ≅ 2, 8m/s2 Calculando a desaceleração: v = v0 + a . t ⇒ 0 = 30 + a . 5
∆t 3 s 3s s
a = –6m/s2
Calculando a distância durante a desaceleração:
20 E a . t2 a . t2
s= s2 = s 0 + v 0 . t +
v = v0 + a . t 2 2
160 = 0 + 4 . t 4 . (40)2
s= 6 . 52
2 s2 = 0 + 30 . 5 −
t = 40s
s = 3. 200m
2
s2 = 75m
Portanto: ∆s = s1 + s2 = 150 + 75 ⇒ ∆s = 225m

21 E 03 50s

14243

s = t2 − 10 t + 24 s0 = 24m
Calculando o tempo para chegar na velocidade máxima:
a . t2
v = –10m/s
s=0
+ v 0 . t + s0 v = v0 + a . t ⇒ 30 = 0 + 3 . t ⇒ t = 10s
2
a = 2m/s2
Graficamente, temos:
Para o móvel mudar de sentido (v = 0):
v = v0 + a . t ⇒ 0 = –10 + 2 . t ⇒ t = 5s
Logo: s = 52 – 10 . 5 + 24 ⇒ s = –1m M.U.

22 B
Observe o esquema:
v = 4m/s
.V.

M.U
v=0
M.U

.V.
S(m)

s0 = 0 s
A1 A2
v = –4 m/s
4 a . t2
a=− m / s2 ⇒ s = s0 + v 0 . t +
v = v0 + a . t 5 2
4 52 0 10 40 50
0=4+a.5 s = 0+ 4⋅5− ⋅ ⇒ s = 10m
5 2
10 . 30
Note que: A1 = A 2 = = 150m
2
Como vai e volta, o espaço percorrido corresponde a 20m.
A1 + A 2 = 200m
Portanto, no M.U:
23 C s = s0 + v . t
v2 = v02 + 2 . a . ∆s (1200 − 300) = 0 + 30 . t ⇒ t = 30s

52 = 252 + 2 . a . 200 Daí, o tempo mínimo necessário corresponde a 50s.
a = 1,5m/s2

04 a) A posição ocupada em cada intervalo de tempo é dada por:

24 B 0 0
s = s0 + v0 . t +
a . t2
⇒s=
a . t2
daí:
2 2
v = v0 + a . t ⇒ ∆ = 10 + a . 5 ⇒ a = –2m/s2 ⇒ |a| = 2m/s2 a.1 2
a.2 2
a
s1 = ⇒ s1 = ⇒ s2 = ⇒ s2 = 2 . a
2 2 2
a.3 2
9
s3 = ⇒ s3 = . a
2 2
Mergulhando Fundo a . 42
s4 = ⇒ s4 = 8 . a
2
a . t2
01 a) s = s0 + v 0 . t +    
2
1 . (20)2 A distância percorrida a cada intervalo de tempo é:
s = 0 + 0 . 20 +
2 a 3
s2 − s1 = 2 . a − ⇒ s2 − s1 = . a
s = 200m 2 2
∆s π .R − s
Onde : v = ⇒ 72 = 9 5
b) v = v0 + a . t ∆t ∆t s3 − s 2 = . a − 2 . a ⇒ s3 − s 2 = . a
v = 0 + 1 . 20 3, 14 . 23 − 0, 2 2 2
v = 20m/s = 72km/h 72 = 9 7
∆t s 4 − s3 = 8 . a − . a ⇒ s 4 − s 3 = . a
∆t = 1h 2 2
. . . .
∆t total = 1h + 20s ⇒ ∆ttotal = 1h . . . .
. . . .

8 | 9o Ano – Ensino Fundamental II

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Logo, a diferença entre as distâncias percorridas é:

02
A partir do gráfico, temos:
5 3
(s3 − s2 ) − (s2 − s1 ) = ⋅ a − ⋅ a = a ∆s 80 − 10
2 2 s0 = 10m; s = 80m; v = = ⇒ v = 10m / s
∆t 7−0
7 5
( s 4 − s3 ) − ( s3 − s 2 ) = ⋅ a − ⋅ a = a Como o movimento é uniforme, a velocidade é constante:
2 2
. . . .
. . . .
. . . . s = s0 + v . t ⇒ s = 10 + 10 . 10 ⇒ S = 110m

Portanto, a diferença entre as distâncias é a. Espaço inicial 10m

a . n2 a . (n − 1)2
b) Como s = (enésima unidade de tempo) “n” e s = , Espaço para o tempo de 7 segundos 80m
2 2
a.n2
a . (n − 1) 2
a Módulo da velocidade entre 0 e 7s 10m/s
daí: sn − sn − 1 = − ⇒ sn − sn−1 = . (2n − 1)
2 2 2 Módulo da velocidade depois de 7s 10m/s
Espaço para o tempo 10s 110m
Na primeira unidade de tempo:
1. a a
∆s1 = = 03 a) Sim. Percorre espaços iguais em intervalos de tempo iguais.
2 2
Como 2n é par, (2n – 1) é ímpar. Portanto: ∆sn é um múltiplo ímpar de ∆s 120
b) Sim, v = = ⇒ v = 4m /s.
∆s1. ∆t 30
c) Sim. De 0 a 30s, o móvel deslocou-se 120m.
05 16m/s
Organizando as informações: 04 a) s = 12 + 2t
s(m)
M.U.V. ⇒ s1 = 4 . t2 v(m/s)

M.U. ⇒ s2 = v . (t – 1) 16

14
No encontro:
12
s1 = s2
4 .⋅t2 = v⋅. (t – 1) 0 1 2 0
t(s) t(s)
v ± v 2 − 16 . v

4t2 . v . t + v = 0 ⇒ t ’ =
8
Da condição imposta, v2 – 16v ≥ 0 ⇒ v ≥ 16m/s.
Portanto, vmin = 16m/s.

06 D b) s = –4 – 4t
s(m) v(m/s)
Observe o esquema:
12km 20km 4km
(x)
10min 5min
15min

(y) 0 1 2 0
t(s) t(s)
36km
–4
∆s 36
vm = = –4
∆t (10 min + 15 min + 5 min) –8

–12
36 km
vm = ⇒ vm = 72km / h
1
h
2
07 A 05 a) vm = ∆s = 12 − 8 s = s0 + v . t
∆t 2−0
s = –10 + 2 . t ⇒ 0 = – 10 + 2 . t ⇒ t = 5s s=8+2.t
vm = 2m/s

08 B ∆s 0 − 14
b)
vm = = s = s0 + v . t
∆s ∆s1 + ∆s2 70 + 30 ∆t 7−0
vm = = = s = 14 – 2 . t
∆t ∆s1 + ∆s2 70 30 vm = –2m/s
+
v1 v2 20 30
c) s = s0 + v . t ⇒ s = 0 + 6 . t
v m ≅ 22, 2m/s

Capítulo 5 Gráficos I
Atividades Propostas
01 A
Calculando a velocidade em cada reta:
∆s 600 − 0 m
v1 = = =60 ⇒ v1 =1m / s (andou)
Testando seus Conhecimentos ∆t 10 − 0 min

∆s 1800 − 600 1200m

01 (V) v2 = = = ⇒ v 2 =4m / s (correu)
∆t 15 − 10 5min
(F) No movimento uniforme, o gráfico da aceleração é uma reta paralela
ao eixo dos tempos e a aceleração é nula.
∆s 1800 − 1800
(V) v3 = = ⇒ v 3 =0 (parou)
(V)
∆t 20 − 15
(F) No movimento uniforme progressivo, o gráfico da velocidade versus
tempo será uma reta paralela ao eixo dos tempos e acima do mesmo. ∆s 2400 − 1800 600m
v4 = = = ⇒ v 4 =1m / s (andou)
(V) ∆t 30 − 20 10min
(V)

9o Ano – Ensino Fundamental II | 9

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02 a) Na sequência, temos: 11 E
M.U.; Repouso; M.U.; Repouso.
∆s 6 ∆s 200 − ( −200) 400
b) v = = ⇒ v = 3m / s vm = = ⇒ vm = ⇒ vm = 20m /s
∆t 2 ∆t 20 − 0 20
c) Repouso.
12 a) 30m e está em repouso.
d) No instante 4s.

∆s 0 − 30
b) vm = = ⇒ vm = − 30m / s
∆t 20 − 10
03 E s(m)
∆s 2 − 0 2 1 c) s = s0 + v . t
vm = = ⇒ vm = ⇒ vm = ⇒ v = 0, 25 m/s
∆t 8 − 0 8 4 s = 0 + 1,5 . 5 ⇒ s = 7,5m 1 4
ou 30
Analisando a 3a reta:
2 3
2 1 30
s = v . t ⇒ 2 = v ⋅ 8 ⇒v= = ⇒ v = 0, 25 m/s v= = 1, 5m / s
8 4 20
10 20 40 t(s)
04 a) Uniforme.
13 C
b) s0 = 90m.
Note que, de 0 a 100s, a pessoa andou 100m, de 100s a 300s, esteve
c) O instante em que passa pela origem. parado, e de 300s a 400s, andou 20m, totalizando 120m.
d) Retrógrado, velocidade negativa.
e) s = s0 + v . t ⇒ 0 = 90 + v . 30 ⇒ v = –3m/s
14 B
As partículas movem-se em sentidos opostos:
05 a) Movimento uniforme.
A (M.U.) é progressivo.
b) s0 = 0
B (M.U.) é retrógrado.
c) A velocidade, pois v =
∆s
.
∆t
15 D
d) Progressivo, pois a partícula anda no sentido da trajetória.

∆s 0 − 10
e) s = s0 + v ⋅ t ⇒ 90 = 0 + v ⋅ 30 ⇒ v = 3m/s (M.U.) vm = = ⇒ vm = −2, 5m / s
∆t 8−4
f) Como o movimento é uniforme ⇒ v = 3m/s. s = s0 + v . t
s = 10 − 2, 5 . (19 − 4)
s = −27, 5m

06 E
S(m)
v1 =
∆s 50
= ⇒ v1 = 5m /s 16 E
∆t 10 Calculando as velocidades:
Repouso v2 = 0
50
2 ∆s 0 − 50 ∆s 2100 − 0
v3 = = ⇒ v3 = − 2, 5 m / s vA = = ⇒ v A = 35 km / h
∆t 40 − 20
M

∆t 6−0
U.

.U

1 3
M.

∆s 0 − 2100
vB = = ⇒ vB = 70 km / h
0 10 20 30 40 t(s) ∆t 3−0
Logo, a velocidade é maior no intervalo de 0s a 10s. Montando as equações horárias:

s A = s0A + v A . t sB = s0B + vB . t
07 B s A = 0 + 35 . t sB = 210 − 70 . t
∆s 8 . 102 − 2 . 102 s A = 35 . t
vm = = ⇒ vm = 2, 5m / s
∆t 240 No encontro: S A = SB
35 . t = 210 − 70 . t
t = 2 h ⇒ S A = 35 . 2 ⇒ S A = 70 km
∆s 4 − 0
08 vm = = ⇒ vm = 1m / s
∆t 4 − 0

Mergulhando Fundo
09 B
01 A
No gráfico:
Calculando as velocidades:
v(km/h)
∆s 400 − 600
vA = = ⇒ v A = −40m /s
60
N
A1 = ∆s1 = 2 . 30 = 60 km ∆t 5−0

A 2 = ∆s2 = (6 − 3) . 60 = 180 km
N
∆s 100 − 0
30 A2 ∆s = ∆s1 + ∆s2 ⇒ ∆s = 240 km vB = = ⇒ vB = 20m / s
∆t 5−0
A1 ∆s 240
vm = = ⇒ vm = 40km / h
∆t 6 Montando as equações:
1 2 3 4 5 6 t(h)
s A = s0A + v A . t sB = s0B + vB . t
s A = 600 − 40 . t sB = 0 + 20 . t
10 B No encontro:
∆s 15 − 5 s = s0 + v . t sA = sB
v= =
∆t 10 − 0 s = 5 + 1 . 30 600 – 40 . t = 20 . t
v = 1m /s t = 10s ⇒ sB = 20 . 10 sB = 200m
s = 35m

10 | 9o Ano – Ensino Fundamental II

 VOLUME 1 | FÍSICA

02 C
Calculando as velocidades:
∆S 140 − 40
vA = = ⇒ v A = 20m / s
∆t 5−0
∆S 140 − 90
vB = = ⇒ vB = 10m / s
∆t 5−0

Montando as equações:
S A = S0A + v A . t SB = S0B + vB . t
S A = 40 + 20 . t SB = 90 + 10 . t

03 10h
Calculando as velocidades:
∆s 60 − 0
vI = = ⇒ vI = 20 km / h
∆t 3−0

∆s 270 − 300
vII = = ⇒ vII = −10 km / h
∆t 3−0

Montando as equações:

s I = s0I + vI . t sII = s0II + vII . t
sI = 0 + 20 . t sII = 300 − 10 . t
sI = 20 . t

No encontro: s I = s II
20 t = 300 − 10 t
t = 10 h

04 F, V, V, V, V, F
Calculando as velocidades:

∆s 720 − 0
vA = = ⇒ v A = 60km / h
∆t 16 − 4

∆s 0 − 720
vB = = ⇒ vB = −60km / h
∆t 18 − 6
Montando as equações:
s A = s0A + v A . t sB = s0B + vB . t
s A = 60 . t sB = 720 − 60 . t

No encontro: sA = sB
60 . t = 720 – 60 . t
t = 6h
Logo:
(F) O tempo corresponde à 12h.
(V)
(V)
(V)
(V)
(F) Os dois trens se encontraram às 6 horas.

05 80km/h
v(km/h)

120

60 A2
A1

10 11 12 13 14 15 16 t(h)
N
A1 = ∆s1 = (12 − 10) . 60 = 120km
N
A 2 = ∆s2 = (16 − 13) . 120 = 360km
∆s 480
vm = =
∆t 6
vm = 80 km / h

9o Ano – Ensino Fundamental II | 11