Letras em dia, Português, 10.

° ano Questão de aula – Leitura e Gramática

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Avaliação: O professor:

Leitura e Gramática 1
Lê o texto.

O século das Mulheres

O que mais me vem interessando na literatura de hoje é a poesia das novas poetas. A
mulher é uma equação que o mundo nunca permitiu ser resolvida. Adiada pela História,
mormente pela História dos homens, à mulher nunca lhe foi dada verdadeiramente a
oportunidade. As mais das vezes, a cultura ocidental dá a mulher como tolerada ou
5 sacralizada. Está constantemente colocada na posição de visita no mundo, mais do que sua
proprietária, seu padrão natural.
Parece-me, contudo, que com tantas limitações, hipocrisia e paternalismo, a mulher chega
ao seu século, depois das primeiras gerações académicas, depois das conquistas inestimáveis
das sufragistas. A mulher culta de hoje, sem mais paciência para a expectativa dos homens,
10 parece-me chegar a uma poesia profundamente própria que contrasta com uma mais linear
poesia dos homens. […]
Esta geração de mulheres poetas é sem precedentes. O passado preserva as mais
magníficas poetas, mas quero crer que nunca como agora se assistiu a uma geração que
revelasse tão vasta quantidade de autoras, tão grande qualidade, tão entusiasmante universo
15 discutido. […]
Gosto de ver estas poetas nos antípodas do que as cantigas d’amigo sonharam para as
mulheres. Deixaram de ser medidas pela espera do cavaleiro encantado. Deixaram de temer. A
vida da mulher não pode mais justificar-se pela conquista ou, sequer, pela presença do
homem. A voz das poetas deixou-se disso.
20 São muitos os exemplos que podemos evocar em Portugal. Contudo, com maior ou menor
distância, em todos os exemplos podemos sentir a marca de Adília Lopes. […] De Filipa Leal a
Renata Correia Botelho, de Andreia C. Faria a Tatiana Faia, de Cláudia R. Sampaio a Sandra
Andrade, de Rosalina Marshal a Matilde Campilho, e mais Margarida Vale de Gato, Margarida
Ferra ou Golgona Anghel, entre tantas outras. […] Não encontro na História momento algum
25 que se lhe compare. Faz-me acreditar que se levante um século das mulheres.
Sem ingenuidade, o futuro não está para graças. Regredimos em quase todos os índices
no que respeita à paridade entre géneros, no entanto, a paridade que os homens podem não
querer reconhecer já não pode impedir que as mulheres se assumam. O que espero deste
século é isso. Que não deixem de ser livres por mais que o mundo que continua a ser dos
30 homens, e a tender ser para homens, as queira disciplinar. Isto não é um apelo a um feminismo
desenfreado que opere por ódio aos homens. É um sonho de ver o padrão feminino livre, sem
preconceito nem submissão. Livre.
Escreve assim Andreia C. Faria: «Haveria árvores em vez de homens/no sentido em que os
homens crescem/no lugar das árvores, ao invés das árvores». E também: «Não desejes nada
puro / compaixão, água fresca, incidências vegetais. / Não te queiras fímbria, orla / humilde de
substâncias imortais».

MÃE, Valter Hugo, 2018. «O século das mulheres». In Visão.

https://visao.sapo.pt/jornaldeletras/letras/2018-03-29-o-seculo-das-mulheres/ (Consult. 2021-02-25)

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1. No primeiro parágrafo, o autor

(A) apresenta a sua visão sobre o papel que a mulher tem ocupado.
(B) expõe o seu ponto de vista acerca da poesia escrita por mulheres.
(C) culpabiliza a História por ter maltratado a mulher.
(D) exprime a sua profunda admiração pelas mulheres.

2. No segundo parágrafo, o conector «contudo» (l. 6) introduz, relativamente ao parágrafo anterior,

uma ideia de

(A) semelhança. (C) causa.

(B) oposição. (D) finalidade.

3. Do terceiro ao quinto parágrafo, o autor

(A) revela a sua preferência por autoras do passado.
(B) define a voz dos poetas atuais.
(C) comprova que a geração atual de poetas constitui ainda um número muito restrito.
(D) apresenta a geração atual de poetas portuguesas.

4. No último parágrafo, os versos «Não te queiras fímbria, orla / humilde de substâncias imortais»,
de Andreia C. Faria,
(A) revelam a vontade que as mulheres sentem de se sentirem únicas e perfeitas.
(B) corroboram a necessidade de liberdade e de humildade das mulheres.
(C) sublinham a ideia do autor, que deseja que as mulheres assumam a sua liberdade e
protagonismo, deixando de ocupar um lugar marginal na História.
(D) reforçam as ideias do autor, que apela às mulheres que se dediquem à poesia, pois já
deram aí provas do seu talento.

5. Refere a função sintática desempenhada pelas seguintes passagens.

a. «sem mais paciência para a expectativa dos homens» (l. 8).
b. «os exemplos que podemos evocar em Portugal» (l. 18).

6. Identifica os antecedentes dos pronomes:

a. «que» (l. 2). c. «que» (l. 9).
b. «lhe» (l. 3). d. «as» (l. 28).

7. Preenche o quadro com palavras que constituem a frase a seguir apresentada.

«O passado preserva as mais magníficas poetas, mas quero crer que nunca como agora se
assistiu a uma geração que revelasse tão vasta quantidade de autoras» (ll. 11-13)

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Determinante Nome Adjetivo Verbo Advérbio Pronome Preposição Conjunção

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