Aula: 04

Temática: Números Fracionários

Nesta aula veremos os Números Fracionários, o Conjunto dos

Números Racionais, a Classificação das Frações, o Número Misto, a
Transformação de Fração Imprópria em Número Misto e vice-versa, a
Simplificação de Frações, a Redução ao mesmo denominador e as operações
com frações.

Números Fracionários
Entendemos como Números Fracionários aqueles números que estão na forma
a
, sendo a e b números inteiros, e b não nulo. Vamos chamar a de numerador
b
e b de denominador.

Conjunto dos Números Fracionários

Vamos chamar de conjunto Q.
Q

3 1 1 1 1 3
–1 – – – 0 1
4 2 4 4 2 4
a
Logo: Q = { tal que a, b  Z, b  O}
b

Devemos ter em mente que:

✓ Todo nº inteiro é racional, uma vez que pode ser escrito na forma de uma
fração, cujo denominador é a unidade. Logo Z  Q.
✓ Todo decimal pode ser escrito na forma de uma fração cujo denominador é
uma potência de 10. Desta forma, todo decimal é racional.
✓ As dízimas periódicas também podem ser escritas na forma de fração; basta
achar a fração geratriz. Então, toda dízima é racional.

MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS BÁSICOS

Classificação das Frações
Veremos somente as principais:
● Decimal: quando o denominador for 10 ou potência de 10.

Ex.: 3 , 11 .
10 100
● Própria: quando o numerador for menor que o denominador.

Ex.: 3 , 5 .
5 8
● Imprópria: quando o numerador for maior que o denominador.

Ex.: 7 , 15 .
5 8
● Aparentes: Elas representam números naturais.

Ex.: 10 , 16 .
5 8

Número Misto
O número misto é um número formado por uma parte inteira e outra fracionária.
O número misto é fruto de uma fração imprópria.
1 1
Ex.: 2 , 3 .
5 7

Transformação de Fração Imprópria em Número Misto e Vice-Versa

I.Transformação de fração imprópria em número misto

✓ Divide-se o numerador pelo denominador.
✓ Quociente será a nova parte inteira.
✓ O resto será o novo numerador.
✓ O divisor será o novo denominador.

Exemplo
14 2
será ⇒ 4
3 3
14 3
2 4

MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS BÁSICOS

II. Transformação de número misto em fração imprópria
Para transformar qualquer número misto em fração imprópria, faremos o
seguinte:
✓ parte inteira  denominador + numerador = novo NUMERADOR
✓ conserva-se o denominador do número misto.

Exemplo
2 22
4 será ⇒
5 5
4 x 5 + 2 = 22, e a seguir conservamos o denominador.

Simplificação de Frações
Simplificar frações é torná-las numa forma irredutível. Para isso, devemos
achar o MDC entre o numerador e o denominador.

Exemplo
24
, o MDC entre 24 e 36 é 12; logo, dividindo os números por 12, acharemos:
36
2
3

Redução ao Mesmo Denominador

Quando queremos comparar frações uma com outra, nosso primeiro passo é
reduzi-las ao mesmo denominador. Para isso, procedemos assim:
✓ Acha-se o MMC dos denominadores.
✓ Calcula-se o quociente do denominador comum pelo denominador de cada
fração, multiplicando-o, a seguir, pelo numerador respectivo.

Exemplo
2
Reduzir ao mesmo denominador as frações: , 4 1
3 5 e 6 .

MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS BÁSICOS

Solução:

a) O MMC entre 3; 5 e 6 será ⇒ 30

10  2 6  4 5 1
b) ; ; ou 20 ; 24 ; 5
30 30 30 30 30 30

Pelo visto acima, ao reduzir as frações ao mesmo denominador, colocamos

num mesmo nível, permitindo, desta maneira, fazer comparações entre as
mesmas. Assim, podemos dizer quem é a maior ou a menor:

4 2 1
> >
5 3 6

Operações com Frações

I. Adição e subtração de frações

Podemos apresentar dois casos:
1º Caso: as frações têm o mesmo denominador.

Exemplo

24 20 5 24 - 20  5 9
– + = 30 =
30 30 30 30

2º Caso: as frações não têm o mesmo denominador. Devemos reescrever com

o denominador comum.

Exemplo
1 3 1
- + = 10 - 12  5 3
= 20
2 5 4 20

II. Multiplicação e divisão de frações

✓ Multiplicação: multiplicamos os numeradores e os denominadores entre si.

3 2 6
 =
5 3 15

MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS BÁSICOS

✓ Divisão: multiplicamos a 1ª fração pelo inverso da segunda.

2 3 2 5 10
÷ =  =
3 5 3 3 9

Exercícios Resolvidos

1 1 2 3
1) Calcular o valor da expressão: 2   
4 2 2
1
3
1 1 2 3 24 1 12 2 3 9 1 2 1
2    =   
 =    =
2 4 2  3 2 2
4 2 1 4 2 
3 2 3
9 1 2
 
4 2 6

9 1 2 9 3 2 9 32 9 5 27 10 = 27  10 37
=   =   =  =  =  =
4 2 6 4 6 4 6 4 6 12 12 12 12

1 1 1
 2. 

2) Calcular o valor da expressão: 2 2 3

1
2
3
1 3 2 1 32 1 1
1 1 1
 2.   2.   2.  2. 1 2 3 2
 
2 2 3 2 6 6 2 6 2 6 = 2 6 = 6 6=
=
6 1
= 61 = 7 7 7
2
1 33 3 3 3 3
3
5
6= 5 3 15 5
7 6  7 = 42 = 14
3

Exercícios Propostos

MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS BÁSICOS

 5 11 7 3
1) Efetue: 2   1  
6 15 10 4
a) – 89/90

MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS BÁSICOS

b) + 75/60
c) + 89/90
d) – 89/60
e) + 49/70

- 12 - 22 16 53
2) Dados os números racionais , , e , podemos afirmar
5 9 3 10
que:
- 22 - 12 53 16
a) < < <
9 5 10 3
- 22 - 12 16 53
b) < < <
9 5 3 10
- 12 - 22 53 16
c) < < <
5 9 10 3
- 12 - 22 16 53
d) < < <
5 9 3 10
- 12 - 22 16 53
e) = = =
5 9 3 10

5
3) Disponha os números 11 , 9 , 7 e em ordem crescente.
6 8 10 12
5
a) , 9 11 7
12 8 , 6 e 10
9 11
b) , , 5 7
e
8 6 12 10
5
c) , 7 9 11
, e
12 10 8 6
7
d) , 5 11 9
10 12 , e
6 8
11
e) , 7 9 5
, e
6 10 8 12

MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS BÁSICOS

 1
1  1 1  1
. 
4) O valor da expressão 2 2 2 3
1 é:
2
4
11
a) 
6
13
b) 21
10
c)
4
10
d) 
3
1
e)
5

MATEMÁTICA: FUNDAMENTOS BÁSICOS