Trabalho desenvolvido pelas

alunas: Adriana Brasil, Pamela

Carla, Paola Amorim e Vanice
Rodrigues, frequente no
2°semestre de pedagogia,
orientada pelo professor doutor
Ronaldo Alexandrino.

O filme A língua da mariposas é um filme espanhol de 1999, do gênero drama,

dirigido por José Luis Cuerda que é ambientado em uma vila da Galícia, no norte da
Espanha, em um período imediatamente anterior à eclosão da Guerra Civil Espanhola.
Apresenta os principais atores: Fernando Fernán Gómez (Don Gregório), Manuel
Lozano (Moncho), Alexis de los Santos (Andrés), Tamar Novas (Roque).

Para fundamentar teoricamente esse trabalho usaremos as teorias de Lev

Vygotsky que teve uma grande influência das teorias de Karl Marx. O objetivo da teoria
de Vygotsky era criar uma teoria marxista do desenvolvimento, ou seja, ele estava a
favor do aluno e professor.

A principio é possível observar nas primeiras cenas que a cultura influência

muito o Moncho ( personagem principal), pois ele estava acostumado com a fala de seu
pai que os professores batiam e coordenavam a aula de uma maneira autoritária para que
o aluno aprendesse, mas quando ele viu que Don Gregório tinha uma metodologia
totalmente diferente, que era uma educação libertária, ele começou a gostar da idéia de
ir para a escola. Pode-se perceber também um processo de ensino-aprendizagem pois
ele aprendeu na história geral que os professores batiam naqueles que não aprendessem
e na história específica aprendeu que o professor é o mediador do conhecimento, mas
além disso pode ser também um amigo e isso gerou um resultado satisfatório na
aprendizagem de Moncho.
 Na cena onde a Carmiña faz questão que o cão presencie o ato sexual
relacionamos a questão do pensamento de Lev Vygotsky onde ele diferencia o homem
do animal que é a capacidade humana de unir a linguagem ao pensamento para
organizar a realidade, pois na verdade Carmiña tinha um desejo sexual pelo cachorro,
porém ela não conseguia se comunicar com ele e por meio disso usava um homem para
satisfazer o seu desejo. O homem ganha o status de animal racional quando passa a
dominar a linguagem. Animais se expressam por meio de gestos e sons, o que para
Vygotsky não é exatamente comunicação, já que não existe a intenção explícita de se
comunicar, por isso que o cachorro começa a latir quando o ato sexual está sendo
realizado. Ainda nesta cena ocorre uma situação de aprendizagem onde Roque é a zona
proximal, ou seja, ele é o mediador do conhecimento nesta ocasião, pois eles espiam o
casal namorando e Moncho não sabe o que é aquilo, Roque por sua vez explica como é
chamado aquela situação e porque acontece.

Na passagem onde o professor Don Gregório leva Roque e Moncho para caçar
mariposas podemos perceber o desenvolvimento cognitivo do aluno que se dá por meio
da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. A
aprendizagem é uma experiência social, a qual é mediadora pela interação entre a
linguagem e a ação. Relacionamos também com as teorias de Karl Marx que é a
concepção dialética e materialista da história e o entendimento de que a educação e a
cultura são superestruturas derivadas da infra- estrutura econômica e social. Hoje em
dia, podemos citar a metodologia libertária de Paulo Freire que é a prática pedagógica
que adota um método onde problematizava os conteúdos provocando nos alunos
interesse em conhecer o meio em que viviam na perspectiva de compreender e
transformar.

No decorrer do filme, o irmão de Moncho (Andrés) é chamado para tocar em

uma banda, no princípio ele só fingia que tocava, porém vemos na cena em que ele se
apaixona pela menina que ele sabe tocar muito bem. Relacionamos esta passagem com
o trabalho em grupo, pois permite a interação entre os colegas possibilitando o
aprimoramento dos conhecimentos, ou seja, ele sabia tocar sozinho, mas com a banda
ele expandiu seus conhecimentos musicais.

Na cena final onde Moncho e sua família faz xingamentos ao Don Gregório
quando ele é preso afim de escapar de uma perseguição política, Moncho chega até
jogar pedras no professor para mostrar para a sociedade que ele e sua família não
compactuam com a política da época (republicanos), fica explicito que Moncho é
influenciado pelo social, mas mesmo sobre essa influência ele mostra que a
aprendizagem foi significativa para ele quando ao mesmo tempo que corre, joga pedras
e faz xingamentos, ele fala as coisas que aprendeu como: tromba espiral e tilonorrinco.
Com base, na teoria de Vygotsky sabemos que a cultura não é estática, está em
constante movimento e transformação e que a interação dos indivíduos com o meio
cultural é atravessado por confrontos de ações, emoções, motivações e significações dos
diferentes participantes, o desenvolvimento se faz através de conflitos e crises, onde a
contradição revela-se como parte integrante e fundamental no processo de constituição
das pessoas e das situações.

O nome “A língua das mariposas” faz uma metáfora com a aprendizagem, pois
como as mariposas que tem a sua língua em espiral faz o uso dela para retirar o melhor
da flor, assim é o professor que tem a intenção de fazer o aluno ir a fundo na construção
do seu conhecimento.

Podemos concluir então, que o aprendizado desperta vários processos internos

do desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando o sujeito interage com
pessoas em seu ambiente e quando em cooperação com seus companheiros.