Nefrologia Unidade3

Especialização em Nefrologia Multidisciplinar
1
2
ESPECIALIZAÇÃO EM NEFROLOGIA MULTIDISCIPLINAR

Módulo 12 -Metodologia Científica e TCC
ANA RACHEL FONSECA DE OLIVEIRA

THAÍS FERREIRA VIEIRA
unidade
DeCS
GOOGLE ACADÊMICO
BDTD
3
3
4
AUTOR
ANA RACHEL FONSECA DE OLIVEIRA
Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2010)
e graduada em Letras - Português e Alemão pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro
(2004). Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia.
Pesquisa temas relacionados a Comunicação Científica, Revisão Sistemática, Informação em
Saúde, Telessaúde, Mobile Health, e Health e Medicina 2.0.
THAIS FERREIRA VIEIRA

Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO
(2001). Especialista em Informação Científica e Tecnológica em Saúde pelo Instituto de
Comunicação e Informação Científica e Tecnológica (ICICT) da Fundação Oswaldo Cruz - FIOCRUZ
(2012). Membro da Diretoria da Associação dos Profissionais de Informação e Documentação
em Ciências da Saúde (APCIS/RJ), atuando como vice-presidente. Técnica Universitária Superior /
Bibliotecária pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ na Rede Sirius de Bibliotecas,
atuando na Biblioteca Biomédica A (CB/A). Ministra a disciplina Tópicos Especiais em Ciências
Médicas: Bases de dados e normalização acadêmica no Programa de Pós graduação em
Ciências Médicas da UERJ. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em
Biblioteconomia. Áreas de atuação e interesse: Bibliotecas médicas; Biblioteca virtual em Saúde;
Repositório Institucional; Acesso a Informação; Bases de dados; Interoperabilidade; Técnicas de
Recuperação e Representação da Informação; Competência informacional.
5
EQUIPE TÉCNICA DO CURSO
Coordenação Geral Coordenação Interinstitucional

Natalino Salgado Filho Joyce Santos Lages
Coordenação Adjunta Coordenação de Conteúdo

Christiana Leal Salgado Dyego J. de Araújo Brito
Coordenação Pedagógica Supervisão de Conteúdo de

Patrícia Maria Abreu Machado
Enfermagem
Coordenação de Tutoria Giselle Andrade dos Santos Silva
Maiara Monteiro Marques Leite
Supervisão de Avaliação,
Coordenação de Hipermídia Validação e Conteúdo Médico
e Produção de Recursos Érika C. Ribeiro de Lima Carneiro
Educacionais Supervisão de Conteúdo

Eurides Florindo de Castro Júnior
Multiprofissional
Coordenação de EAD Raissa Bezerra Palhano
Rômulo Martins França
Supervisão de Produção
Coordenação Científica Priscila André Aquino
Francisco das Chagas Monteiro Junior
Secretaria Geral
João Victor Leal Salgado
Joseane de Oliveira Santos
APRESENTAÇÃO
Olá aluno (a),
Como vimos na unidade anterior, um dos requisitos para

sua certificação como especialista é a elaboração de Trabalho
de Conclusão de Curso em formato de plano de ação. Por ser
uma produção científica, este trabalho precisa de respaldo na
literatura, de modo a agregar consistência à sua proposta, assim
como esclarecer a contribuição do seu plano para o contexto
profissional.
Nesse sentido, esta unidade apresentará de modo simples e
eficaz como encontrar os Descritores em Ciências da Saúde para
a delimitação de suas pesquisas on line e as estratégias de busca
na base de dados do Google Acadêmico e Biblioteca Digital de
Teses e Dissertações (BDTD), onde você encontrará diversos
tipos de teses e dissertações apresentadas em instituições de
ensino superior (IES) importantes para a ampliação dos seus
estudos.
8
objetivos
São objetivos centrais desta unidade apresentar as etapas

para identificação de termos específicos na área da saúde,
através da utilização do DeCS (Descritores em Ciências da Saúde)
e orientar o aluno para a pesquisa de publicações nas bases de
dados do Google Acadêmico e da Biblioteca Digital de Teses e
Dissertações (BDTD).
Bons estudos!
9
Produção COLABORADORES
Edição Geral Camila Santos de Castro e Lima
Christiana Leal Salgado Maiara Monteiro Marques Leite
Eurides Florindo de Castro Júnior Paola Trindade Garcia
Hudson Francisco de Assis Cardoso Santos Priscila Aquino
Raissa Bezerra Palhano
Revisão Técnica Luan Passos
Christiana Leal Salgado Tiago Serra
Regimarina Soares Reis
Patrícia Maria Abreu Machado
Revisão Ortográfica
João Carlos Raposo Moreira
Projeto Gráfico
Douglas Brandão França Junior
Unidade UNA-SUS/UFMA: Rua Viana Vaz Nº 41 CEP: 65.020.660 Centro São Luís-MA.
Site: www.unasus.ufma.br
Esta obra recebeu apoio financeiro do Ministério da Saúde.
Normalização
Christianne Rose de Sousa Oliveira CRB 13ª Região Nª Registro - 416
Universidade Federal do Maranhão. UNASUS/UFMA
Como usar o DeCS, Google Acadêmico e a BDTD para encontrar artigos

científicos on line/Ana Rachel Fonseca de Oliveira/ Thais Ferreira Vieira (Org.).
- São Luís, 2014.
43 f.: il.
1. Pesquisa acadêmica. 2. Base de dados. 3. Internet. 4. UNASUS/UFMA.

I. Oliveira, Ana Emília Figueiredo de. II. Salgado, Christiana Leal. III. Castro
Junior, Eurides Florindo. IV. Salgado, Natalino Filho. V. Machado, Patrícia Maria
Abreu.
CDD 001.89
Copyright @UFMA/UNA-SUS, 2011. Todos os diretos reservados. É permitida a reprodução parcial ou

total desta obra, desde que citada a fonte e que não seja para venda ou para qualquer fim comercial.
A responsabilidade pelos direitos autorais dos textos e imagens desta obra é da UNA-SUS/UFMA.
10
O CURSO
O Curso de Especialização em Nefrologia Multidisciplinar tem como
objetivo promover a capacitação de profissionais da saúde no âmbito da
atenção primária, visando o cuidado integral e ações de prevenção à doença
renal. Busca, ainda, desenvolver e aprimorar competências clínicas/gerenciais
na prevenção e no tratamento do usuário do SUS que utiliza a Rede Assistencial
de Saúde.
Este curso faz parte do Projeto de Qualificação em Nefrologia
Multidisciplinar da UNA-SUS/UFMA, em parceria com a Secretaria de
Atenção à Saúde do Ministério da Saúde (SAS/MS), a Secretaria de Gestão do
Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES/MS) e o apoio do Departamento
de Epidemiologia e Prevenção de Doença Renal da Sociedade Brasileira de
Nefrologia.
Esta iniciativa pioneira no Brasil contribuirá também para a produção
de materiais instrucionais em Nefrologia, de acordo com as diretrizes do
Ministério da Saúde, disponibilizando-os para livre acesso por meio do Acervo
de Recursos Educacionais em Saúde - ARES. Esse acervo é um repositório
digital da UNA-SUS que contribui com o desenvolvimento e a disseminação
de tecnologias educacionais interativas.
O modelo pedagógico enquadra-se na modalidade de Educação a
Distância (EAD), que possibilita o acesso ao conhecimento, mesmo em locais
mais remotos do país, e integra profissionais de nível superior que atuam nos
diversos dispositivos de saúde. Estamos associando tecnologias educacionais
interativas e os recursos humanos necessários para disponibilizar a você, nosso
discente, materiais educacionais de alta qualidade, que facilitem e enriqueçam
a dinâmica de ensino-aprendizagem.
Esperamos que você aproveite todos os recursos produzidos para este

curso.
Abrace esse desafio e seja bem-vindo!
Profª. Drª. Ana Emília Figueiredo de Oliveira

Coordenadora Geral da UNA-SUS/UFMA
Prof. Dr. Natalino Salgado Filho

Coordenador do Curso de Especialização em Nefrologia
Multidisciplinar da UNA-SUS/UFMA
11
SUMÁRIO
UNIDADE 3.......................................................................................................13
1 DESCRITORES EM CIÊNCIAS DA SAÚDE - DeCS: O QUE É......17
1.1 Composição do DeCS.................................................................17
1.2 Consulta ao DeCS........................................................................17
1.2.1 Consulta por palavras...................................................................................18
1.2.2 Consulta por índice........................................................................................18
2 O QUE É O GOOGLE ACADÊMICO.............................................20
2.1 Tutorial Google Acadêmico.......................................................21
2.2 Minha Biblioteca.........................................................................32
2.3 Minhas citações..........................................................................33
2.4 Alertas..........................................................................................34
2.5 Métricas.......................................................................................35
3 BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (BDTD): O
QUE É?..........................................................................................37
3.1 A Networked Digital Library of Theses and Dissertations (NDL-
TD)................................................................................................37
3.2 Como pesquisar na BDTD/IBICT?..............................................38
REFERÊNCIAS....................................................................................................45
UNIDADE 3
15
16
1 DESCRITORES EM CIÊNCIAS DA SAÚDE -

DeCS: O QUE É
O DeCS é um padrão
terminológico trilingue (inglês,
português e espanhol) na área da
Fonte: decs.bvs.br saúde, usado na América Latina e
Caribe, de linguagem comum para a descrição e recuperação de conteúdo
das fontes de informação da BVS. É uma tradução e adaptação do MeSH
(Medical Subject Headings), da National Library of Medicine, além das áreas
específicas de Ciência e Saúde, Homeopatia, Saúde Pública e Vigilância
Sanitária. O DeCS é atualizado anualmente e permite utilização dos termos
em qualquer um dos três idiomas garantindo o mesmo resultado.
1.1 Composição do DeCs
Descritores: são palavras que representam o conteúdo temático ou

o assunto do documento/artigo.
Ex.: Dengue
Qualificadores: são termos que determinam o aspecto e o tipo de
abordagem do assunto.
Ex.: Dengue - Epidemiologia
Limites: palavras que especificam o assunto de acordo com um grupo
etário, um gênero, uma característica, data, etc.
Ex.: adolescente / feminino / 2010
1.2 Consulta ao DeCs
Para realizar uma consulta ao DeCS é necessário selecionar o idioma

dos descritores antes de digitar o termo a ser pesquisado, podendo se
pesquisar em inglês, espanhol e português, conforme ilustrado na imagem
abaixo.
17
1.2.1 Consulta por palavras
É uma busca simples em que se digitando o termo desejado aparecem

os descritores relacionados: pode-se pesquisar por “Palavra ou Termo” ou
“Descritor Exato”.
1.2.2 Consulta por índice

A consulta por índice de uma determinada palavra, ou descritor, pode
ser realizada de três maneiras:
1 ALFABÉTICO - permite pesquisar em ordem alfabética o termo desejado.
2 HIERÁRQUICO - permite visualizar a árvore de domínio do termo

pesquisado.
3 PERMUTADO - localiza os termos equivalentes ao termo pesquisado.

Exemplo de consulta por índice da palavra DENGUE.
• ALFABÉTICO:
18
• HIERÁRQUICO:
• PERMUTADO:
É o mais indicado para iniciar uma pesquisa porque:
▶▶ Pesquisa termo ou raiz da palavra;
▶▶ Recupera descritores (representam conceitos) e sinônimos
(termos não utilizados);
▶▶ Apresenta o quantitativo de ocorrências em cada base da BVS;
▶▶ Possibilita visualização dos documentos na base selecionada.
19
ATENÇÃO!
• Não acentuar os termos do DeCS utilizados na estratégia de busca;
• Para o sistema é indiferente o uso da letra em maiúscula ou em
minúscula;
• Interface de pesquisa deve ser no mesmo idioma dos descritores
inseridos na estratégia.
Etapas da pesquisa: DICAS

• Definir tema de estudo;
• Identificar palavras-chave / descritores;
• Definir quais bases de dados serão utilizadas para a pesquisa;
• Elaborar estratégia de busca – reformular quantas vezes achar
necessário - utilizar operadores booleanos;
• Pesquisar nas bases;
• Fazer download do documento;
• Elaborar referência do documento.
2 O QUE É O GOOGLE ACADÊMICO
O Google Acadêmico fornece uma

maneira simples de pesquisar literatura
acadêmica de forma abrangente. Você
pode pesquisar várias disciplinas e fontes
Fonte: scholar.google.com.br
em um só lugar: artigos revisados por
especialistas (peer-rewiewed), teses, livros, resumos e artigos de editoras
acadêmicas, organizações profissionais, bibliotecas de pré-publicações,
universidades e outras entidades acadêmicas.
Recursos do Google Acadêmico:
• Pesquisar diversas fontes em um só lugar;
• Localizar artigos, resumos e citações;
• Armazenar o artigo integral em sua biblioteca ou na web;
• Conhecer os artigos principais de qualquer área de pesquisa.
Para acessar o Google Acadêmico, clique no link: http://scholar.
google.com.br/
20
ATENÇÃO!
Por ser um produto da Google, para ter acesso a todas as
ferramentas oferecidas pela base, é necessário possuir uma conta de
e-mail no Gmail. Para criá-la, utilize o endereço a seguir: www.gmail.com.
2.1 Tutorial do Google Acadêmico
Para conhecer mais sobre o acesso ao Google Acadêmico, acompanhe

as instruções detalhadas descritas abaixo que apontam todas as informações
necessárias sobre como pesquisar nesta base de dados.
Com uma conta de e-mail previamente criada e com o login feito na
página do Google Acadêmico, avançaremos então para o reconhecimento
e uso de suas ferramentas. A primeira ferramenta que veremos será a de
configurações.
Logado
21
A seguir, clicaremos no ícone Idiomas, na coluna à esquerda da tela.
No campo Para resultados da pesquisa, selecionar Pesquisar somente nos
idiomas selecionados.
De acordo com as escolhas que fizermos neste campo, será possível

recuperar artigos apenas nos idiomas selecionados, evitando assim o
resgate de informações em idiomas que não serão úteis à pesquisa.
Depois da escolha de idiomas feita, clicaremos em Salvar. A partir de
então, a página principal personalizada aparecerá da seguinte forma:
ATENÇÃO!
Para maiores resultados de busca é indicado o uso de termos
em inglês, já que 90% das publicações utilizam este idioma em seus
resumos. Ainda que uma publicação seja em português, por exemplo,
ela será recuperada baseada em seu resumo.
22
Feito isto, podemos efetivamente começar nossas pesquisas. Para

isso, vamos utilizar a caixa de pesquisa localizada na página principal.
Busca avançada
Ao clicar na seta que aparece na caixa de pesquisa, teremos acesso

ao método de busca Avançado do Google Acadêmico, em que poderemos
realizar buscas utilizando filtros de pesquisa.
No primeiro campo de pesquisa, com todas as palavras, vamos

recuperar artigos com todas as palavras utilizadas no campo. Podemos
utilizar quantos termos forem necessários para tornar a pesquisa cada
23
vez mais precisa. Como por exemplo: “pyelonephritis” e “complications”.
Podemos especificar mais ainda nossa pesquisa quando determinamos
que os dois termos devem ser encontrados em qualquer lugar do artigo ou
no título do artigo. Estas opções são encontradas no campo onde minhas
palavras ocorrem.
Ao clicarmos no ícone “lupa”, a

pesquisa é realizada.
Podemos observar que o número de resultados utilizando o primeiro

campo de pesquisa é sempre muito alto. Vamos especificar um pouco mais
nossa busca?
24
VAMOS PRATICAR?
Que tal especificarmos mais adicionando outro item no campo de
pesquisa acima dos resultados?
Já temos o termo “pyelonephritis” e o termo “complications”.
Utilizaremos, além destes, o termo “childhood”.
Notamos então que, ainda que os resultados sejam altos,

diminuíram consideravelmente com a adição de um novo termo, certo?
O campo seguinte de pesquisa é o com a frase exata. Este campo

é utilizado sempre que quisermos buscar termos compostos, como por
exemplo, “urinary tract infections”.
25
Adicionamos um termo composto à nossa pesquisa anterior e assim
detalhamos cada vez mais a busca.
Vamos verificar os resultados?
Ao verificarmos o número de retornos de artigos, podemos observar

que mais uma vez o resultado foi significativamente reduzido. Outro ponto
importante é notar que todos os artigos recuperados possuem todos os
termos pesquisados, seja no título ou no corpo do artigo. Estes aparecem
em negrito na página.
VAMOS PRATICAR?
Vamos começar a misturar as estratégias de pesquisa?
Vamos agora localizar artigos que tratem do tema “urinary tract
infections”, mas, neste caso, nenhum artigo referente à “complications”
seria útil para a pesquisa. Sendo assim, precisamos utilizar dois campos
no formulário de busca:
1. Com a frase exata: urinary tract infections
2. Sem as palavras: complications
Veja o exemplo na tela a seguir:
26
E o resultado:
Utilizaremos agora o campo com no mínimo uma das palavras, o que

significa dizer que a pesquisa deverá exibir resultados com o termo OU
ou outro termo, conforme o modelo abaixo. Por exemplo, “i” = seguindo
a tela na sequência, precisamos de artigos que tratem de “urinary tract
infections” e que incluam o termo “diabetes” OU o termo “pyura”.
Podemos verificar que a tela de resultados apresentará um número

muito alto de registros. O campo com no mínimo uma das palavras amplia
a esfera da pesquisa e serve principalmente como um pontapé inicial para
as buscas.
27
Seguem os resultados:
O formulário de pesquisa avançada permite também buscar por

determinados autores no campo exibir artigos de autoria de. Podemos
utilizar o nome do autor de forma abreviada ou por extenso.
Resultados:
28
Podemos também determinar o nome da publicação em que as

pesquisas devem ser feitas. Por exemplo: precisamos pesquisar artigos
sobre “urinary tract infections”, mas somente as publicações do periódico
Lancet são relevantes neste momento.
29
Por fim, temos o campo exibir artigos com data entre no qual podemos
determinar o período da pesquisa em questão. Como, por exemplo:
Resultados:
30
Vamos analisar as informações disponíveis na página de resultados?
Título
Referência
Resumo
Adicionais
Ao clicarmos no título, teremos acesso ao artigo na íntegra, caso
seja um documento de livre acesso, ou se estivermos acessando a internet
dentro de um local onde se tem acesso a publicações feitas mediante
assinatura. As informações adicionais disponíveis são:
• Citado por - número de citações deste artigo quando referenciados
por outros autores. Ao clicar no ícone, serão exibidos os artigos que
citaram o de origem;
• Artigos relacionados - relacionam uma série de artigos que tratam
sobre a mesma temática que o de origem;
• Todas as versões - o ícone exibe as versões deste mesmo artigo
quando publicado em revistas diversas.
Os ícones restantes serão explorados com mais detalhes a seguir:
• Citar - exibe diferentes formatos de referência. O formato adotado
de acordo com a ABNT é a NBR 6023.
• Salvar - este ícone facilita o armazenamento de artigos para consultas

posteriores. É possível organizar os artigos salvos em pastas, excluir
e remanejar.
ATENÇÃO!
Nem sempre as referências aparecem de forma correta neste
campo. É preciso conferir todas as informações antes de utilizá-las nos
trabalhos acadêmicos.
31
2.2 Minha Biblioteca
Para gerenciar os artigos salvos, devemos voltar à página inicial do

Google Acadêmico e clicar no ícone minha biblioteca.
Em seguida, são exibidos todos os artigos previamente salvos. Ao

clicar no título dos artigos, temos acesso às informações detalhadas sobre
eles.
ATENÇÃO!
É importante lembrar que esta ferramenta não armazena o artigo
na íntegra e sim cria uma biblioteca para organizar as leituras relevantes
para a pesquisa.
32
2.3 Minhas citações
Outro ícone presente na página principal é o MINHAS CITAÇÕES.
Este ícone permite que autores possam acompanhar as citações de

seus artigos. É possível verificar quem cita suas publicações e visualizar em
formato de gráficos a evolução das citações. Para tanto, será necessária
a criação de um perfil neste item, bastando apenas preencher os campos
necessários.
Vejamos então alguns perfis de pesquisadores na área de Nefrologia:
33
2.4 Alertas
Veremos agora outra ferramenta bem útil disponível no Google

Acadêmico, os alertas.
Ao clicar no ícone alertas, a seguinte página será aberta:
Os alertas serão enviados

para o endereço cadastrado
no Gmail
34
O botão criar alerta permite que o pesquisador esteja atento aos

materiais bibliográficos que tratem da temática da pesquisa. E como
funciona?
No campo consulta de alerta devemos utilizar os termos pertinentes

à pesquisa. Por exemplo: “Pyelonephritis”. Em seguida, clicamos no botão
criar alerta.
A partir de então, receberemos no endereço de e-mail cadastrado
publicações referentes ao tema selecionado.
2.5 Métricas
A última ferramenta oferecida pelo Google Acadêmico chama-se

métricas e elabora um ranking com milhares de publicações, dividas por
área de conhecimento, segundo fatores de impacto.
35
Áreas do conhecimento
Idiomas da publicação
A título de exemplo, escolhemos a área de conhecimento “Saúde

e Ciências Médicas” e nas subcategorias escolhemos o item “Urology &
Nephrology”. Segue a tela:
36
Resultados:
3 BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E

DISSERTAÇÕES (BDTD): O QUE É?
Desenvolvida pelo Instituto

Brasileiro de Informação de Ciência e
Tecnologia (IBICT), a Biblioteca Digital
de Teses e Dissertações (BDTD) busca
Fonte: bdtd.ibict.br integrar os sistemas de informação
de teses e dissertações existentes nas Instituições de Ensino Superior
(IES) brasileiras, bem como estimular o registro e a publicação de teses e
dissertações em meio eletrônico.
A BDTD nacional ou BDTD/IBICT disponibiliza, gratuitamente e on-
line, as teses e dissertações produzidas e aprovadas pelos programas
de pós-graduação Stricto sensu de todas as instituições brasileiras que
aderiram à proposta da BDTD, atualmente composta por 95 IES.
3.1 A Networked Digital Library of Theses and Dissertations (NDLTD)
A Networked Digital Library of Theses and Dissertations (NDLTD) é

uma organização internacional dedicada a promover a adoção, criação,
uso, divulgação e preservação de teses e dissertações eletrônicas com a
37
finalidade de compartilhar conhecimento em todo o mundo. A BDTD/IBICT
ou BDTD Nacional está inserida na NDLTD, que promove a visibilidade das
teses e dissertações brasileiras mundialmente.
Figura 1 - Diagrama do funcionamento da IBICT.
BDTD
Nacional
ou
BDTD/IBCT
Coordena
Gerencia
IBICT Integra
BDTDs
das NDTLD
IES
3.2 Como pesquisar na BDTD/IBICT?
Na BDTD/IBICT, é possível realizar pesquisa de maneira básica ou

avançada. Para pesquisar de maneira básica, basta digitar o assunto de
interesse e clicar em procurar. A busca será realizada nos campos Autor,
Resumo, Título e Assunto, simultaneamente.
Figura 2 - Quadro de busca.
Figura 3 - Quadro de pesquisa básica.
Para pesquisar de maneira avançada, basta digitar o assunto de

interesse em um ou mais campos específicos (Autor, Resumo, Título,
38
Assunto, Contribuidor ou Instituição de Defesa) e selecionar o tipo de

estratégia de busca (Todas as palavras, Quaisquer palavras ou Sem as
palavras) e clicar em procurar.
Figura 4 - Quadro de pesquisa avançada
Figura 5 - Quadro de filtragem de dados a serem pesquisados.
Existe ainda a possibilidade de filtrar a pesquisa de acordo com o

país, grau, idioma e ano de defesa do trabalho. Exemplo de pesquisa sobre
teses que tenham no resumo as palavras insuficiência ou doença e como
assunto o termo insuficiência renal crônica.
39
ATENÇÃO!
• Termos compostos devem vir entre aspas;
• Ao clicar em Mostrar detalhes, resumo, idioma, grau, ano de defesa
e país serão mostrados.
Ao clicar em Arquivos: Textos completos, sempre aparecerá a seguinte

mensagem:
Basta clicar OK e será direcionado para a instituição de origem do

documento. Os documentos estão salvos em PDF e é permitido apenas
fazer download ou impressão na íntegra.
40
OBSERVAÇÃO!
• As teses e dissertações disseminadas pela BDTD/IBICT são
registradas e depositadas pelas Instituições de Ensino Superior
que compõem o consórcio da BDTD.
• A qualidade das informações é de responsabilidade das instituições
que as depositam, por isso aconselhamos a montagem da
estratégia de busca de forma mais genérica.
41
42
SÍNTESE DA UNIDADE
Prezado (a) aluno (a),
Com as orientações sobre as bases de dados do Google Acadêmico

e da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), assim como as
explicações a respeito dos Descritores em Ciências da Saúde você será capaz
de realizar pesquisas mais consistentes, aprimorar seus conhecimentos
e ainda possibilitará maior embasamento de técnicas que poderão ser
utilizadas em outras bases de dados.
Bom trabalho!
43
44
REFERÊNCIAS
BRASIL. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Portal de periódicos. Disponível em: www.periodicos.capes.gov.br/. Acesso
em: 11 jun. 2014.
DÁMASO, Lívia. Como usar o Google Acadêmico para encontrar artigos

científicos online. 2014. Disponível em: http://goo.gl/ZRa6za Acesso em:10
jun. 2014.
DeCS.Descritores em Ciencias das Saúde. Disponível em: http://decs.bvs.br/.

Acesso em: 15 jun. 2014.
IBICT. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações. Rio de Janeiro. Disponível

em: <http://bdtd.ibict.br/. Acesso em: 10 jun. 2014.
_____. BDTD - YouTube. Disponível em: http://goo.gl/RySnHA. Acesso em: 1

jul. 2014.
GOOGLE. Google Acadêmico. Disponível em: http://scholar.google.com.br/.

Acesso em: 11 jun. 2014.
NETWORKED DIGITAL LIBRARY OF THESES AND DISSERTATIONS. Disponível

em: <http://goo.gl/XZhgs4>. Acesso em: 16 jun. 2014.
45
GOVERNOentre
FEDERAL
1 INTRODUÇÃO
Você sabe qual é a diferença os conceitos de
multidisplinaridade e interdisplinaridade?
Presidenta da República
Dilma Rousseff
Os sistemas de atenção à saúde são definidos pela Organização Mundial da Saúde (OMS)
Ministro
como o conjunto de atividades cujo propósito da Saúde
primário é promover, restaurar e manter a saúde
de uma população para se atingir os seguintes objetivos:
Ademar Arthur Chioro dos Reis
Secretário de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES)
Hêider Aurélio Pinto
O alcance de um nível ótimo de saúde, distribuído de forma equitativa;
Secretária de Atenção à Saúde (SAS)
Lumena Furtado
Diretor do Departamento de Gestão da Educação na Saúde (Deges)
A garantia de uma proteção adequada dos riscos para todos os cidadãos;
Alexandre Medeiros de Figueiredo
Secretário Executivo da UNA-SUS
Francisco Eduardo de Campos
O acolhimento humanizado dos cidadãos, a provisão de serviços seguros;
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

Reitor
Natalino Salgado Filho
Efetivos e a prestação de serviços eficientes (MENDES, 2011).
Vice-Reitor
Antônio José Silva Oliveira
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
A doença renal crônica (DRC) caracteriza-se
Fernando Carvalhopela
Silvadiminuição progressiva da função
dos rins e, por sua característica de cronicidade, acarreta limitações físicas, sociais e
emocionais, que interferem de modo significativo na qualidade de vida de portadores
de DRC. CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - UFMA
Diretora - Nair Portela Silva Coutinho
Tais intervenções devem ser focadas na abordagem global dessa população, por
COORDENAÇÃO GERAL DA UNA-SUS/UFMA
meio de equipes interdisciplinares, uma vez que se pode obter melhor qualidade do
atendimento prestado e, consequentemente, maior
Ana Emília Figueiredo adesão dos pacientes ao tratamento.
de Oliveira
Nos últimos anos, alguns estudos têm avaliado a importância do trabalho em

equipe interdisciplinar no tratamento de pacientes com DRC, com base em intervenções
psicoeducacionais. Esses estudos têm como objetivo principal a divulgação de informações
2 O aPAPEL
sobre DRC, sua DA ENFERMAGEM
prevenção e seu tratamento para os pacientes e seus familiares. Os benefícios
desse tipo de intervenção foram observados em um estudo no qual os pacientes que receberam
cuidado interdisciplinar na pré-diálise tiveram sobrevida de oito meses a mais após entrarem em
terapia
A dialítica,
atuação do quando comparados
enfermeiro aos pacientes
na prevenção que receberam
e diminuição apenas
da progressão da o cuidado
DRC médico
se dá de uma
tradicional (DEVINS et al., 2005).
forma ampla, a partir da necessidade do usuário.
É necessário que se conheça os fatores de risco, bem como o diagnóstico e a
46

Nefrologia Unidade3

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ESPECIALIZAÇÃO EM NEFROLOGIA MULTIDISCIPLINAR

ANA RACHEL FONSECA DE OLIVEIRA

THAIS FERREIRA VIEIRA

Coordenação Geral Coordenação Interinstitucional

Coordenação Adjunta Coordenação de Conteúdo

Coordenação Pedagógica Supervisão de Conteúdo de

Educacionais Supervisão de Conteúdo

Olá aluno (a),

Como vimos na unidade anterior, um dos requisitos para

São objetivos centrais desta unidade apresentar as etapas

Esta obra recebeu apoio financeiro do Ministério da Saúde.

Universidade Federal do Maranhão. UNASUS/UFMA

Como usar o DeCS, Google Acadêmico e a BDTD para encontrar artigos

1. Pesquisa acadêmica. 2. Base de dados. 3. Internet. 4. UNASUS/UFMA.

Copyright @UFMA/UNA-SUS, 2011. Todos os diretos reservados. É permitida a reprodução parcial ou

Esperamos que você aproveite todos os recursos produzidos para este

Abrace esse desafio e seja bem-vindo!

Profª. Drª. Ana Emília Figueiredo de Oliveira

Prof. Dr. Natalino Salgado Filho

1 DESCRITORES EM CIÊNCIAS DA SAÚDE -

1.1 Composição do DeCs

Descritores: são palavras que representam o conteúdo temático ou

1.2 Consulta ao DeCs

Para realizar uma consulta ao DeCS é necessário selecionar o idioma

É uma busca simples em que se digitando o termo desejado aparecem

1.2.2 Consulta por índice

2 HIERÁRQUICO - permite visualizar a árvore de domínio do termo

3 PERMUTADO - localiza os termos equivalentes ao termo pesquisado.

Etapas da pesquisa: DICAS

2 O QUE É O GOOGLE ACADÊMICO

O Google Acadêmico fornece uma

2.1 Tutorial do Google Acadêmico

Para conhecer mais sobre o acesso ao Google Acadêmico, acompanhe

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Feito isto, podemos efetivamente começar nossas pesquisas. Para

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