Plano de Ensino

PLANO DE ENSINO
CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA

1. CARACTERIZAÇÃO DA DISCIPLINA
Nome da Disciplina: Projeto de Máquinas II Ano/semestre: 2021/1
Código da Disciplina: Período: 8º P
Carga Horária Teórica: 60 h/a
Carga Horária Total: 80h/a
Carga Horária Prática: 20 h/a
Pré-Requisito: Não se Aplica Co-Requisito: Não se Aplica
2. PROFESSOR(ES)
Gino Bertollucci Colherinhas, Dr.
3. EMENTA
Planejamento e execução de projetos. Projeto conceitual. Especificações de projeto. Avaliação e validação de modelo ou protótipo.
Dimensionamento de componentes de máquinas. Aplicação e seleção de materiais. Montagem de componentes. Normas técnicas e Normalização
de processos. Projeto de embreagens, freios de atrito (planos, perpendiculares, radiais, cônicos), volantes. Lubrificação hidrodinâmica e projetos
de mancais. Projeto de molas (helicoidais de compressão, extensão e de torção). Projetos de parafusos de acionamento. Resistência, esforços e
pré-carga de parafusos de fixação. Juntas soldadas. Análise por elementos finitos.
4. OBJETIVO GERAL
Iniciar o aluno no desenvolvimento de projetos mecânicos com base no projeto e/ou seleção na seleção dos elementos de máquinas.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Unidades Objetivos Específicos

Elaboração e
Proporcionar uma visão geral de elaboração e gerenciamento de projetos de máquinas;
gerenciamento de projetos
Mecanismos de Máquinas
Expor definições, explicar o funcionamento de componentes de máquinas (elementos);
e Equipamentos
Normas e Sistemas de Aplicar conhecimentos de normas de gestão, segurança e meio ambiente envolvendo máquinas e
Gestão Equipamentos;
Padronização e Projetos
Pesquisar normas e padronização (intercambialidade) em projeto de máquinas e seus componentes;
de Máquinas
Planejamento de
Realizar cronograma e planejamento das etapas de projeto;
Atividades de Projeto
Proposta de Projeto Apresentar em gráficos, diagramas e croquis os estudos feitos, sendo capaz de finalizar projetos;
Projeto de elementos de Projeto de embreagens, freios e volantes. Lubrificação e projetos de mancais. Projeto de molas. Projetos de
Máquinas parafusos de acionamento. Parafusos de fixação. Juntas soldadas.
Simulação de Projetos de Elaborar análise numérica de rotinas de simulações de projeto/dimensionamento de componentes de
Máquinas máquinas
Centro Universitário de Anápolis - UniEVANGÉLICA

Avenida Universitária, km. 3,5 – Cidade Universitária – Anápolis - GO – CEP: 75.083-515 – Fone: (62) 3310 6600 – www.unievangelica.edu.br
“...grandes coisas fez o Senhor por nós, por isso estamos alegres.” Sl 126,3
6. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
• Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia Mecânica: Revisão e introdução de conceitos de algoritmos e programação, com
ênfase à Engenharia Mecânica. Dinâmicas de grupo e estudo de casos.
• Atuar em equipes multidisciplinares: Promovendo a interação entre alunos, afim de favorecer a trocas de conhecimento, a cooperação e a
solidariedade, por meio da Tutoria.
• Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica: Resolução de atividades com interpretação de textos, gráficos; possibilitando
melhor compreensão do pensamento.
• Projetar e interpretar resultado: Através de interpretação e utilização de modelos matemáticos para resolução de situações problema. Leitura
e resenha crítica de Artigos relacionados com o conteúdo.
• Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos: Discussão do tema estudado em grupos de estudo, aproximando-o com outras
áreas do conhecimento e da realidade.
7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Aula
Semana Data Conteúdo Estratégia de ensino-aprendizagem Teórica/ Local
Prática
Recepção da turma / Acolhida aos Aula presencial e aula síncrona
acadêmicos. Apresentação do plano de ensino/ (plataforma zoom) Sala de Aula e
01 10/08/2021 cronograma. Planejamento e execução de Aula expositiva dialogada Teórica Ambiente Virtual de
projetos. Apresentação de projetos de Resolução de Problemas Aprendizagem
elementos de máquinas. Normas técnicas. Aprendizagem baseada em projetos
Aula presencial e aula síncrona
ComVocAÇÃO on-line (plataforma zoom) Sala de Aula e
02 17/08/2021 Embreagens e freios – aplicações, classificação, Aula expositiva dialogada Teórica Ambiente Virtual de
caraterísticas Resolução de Problemas Aprendizagem
Aprendizagem baseada em projetos
(plataforma zoom) Sala de Aula e
24/08/2021 Embreagens e freios de atrito –
03 Aula expositiva dialogada Teórica Ambiente Virtual de
Freios/Embreagens Cilíndricas ou Radiais
Resolução de Problemas Aprendizagem
(plataforma zoom) Sala de Aula e
04 31/08/2021 Freios/Embreagens de Atrito – demais tipos Aula expositiva dialogada= Teórica Ambiente Virtual de
Sala de Aula e
07/09/2021 Feriado Resolução de Problemas
05 Teórica Ambiente Virtual de
Atividade no AVA Aprendizagem baseada em projetos
Aprendizagem
(plataforma zoom)
Sala de Aula e
14/09/2021 Aula expositiva dialogada
06 Projeto de volantes; Prensas mecânicas. Prática Ambiente Virtual de
Sala de Aula Invertida
Aprendizagem
Resolução de Problemas
20/09 a 1ª VA – Prova avaliativa do conteúdo Sala de Aula e
Avaliação teórica aplicada segundo
25/09/2021 ministrado os padrões definidos pela reitoria.
Aprendizagem
Devolutiva da 1°VA. – Resolução comentada Aula presencial e aula síncrona
das questões da Avaliação de Aprendizagem (plataforma zoom) Sala de Aula e
08 28/09/2021 Aula expositiva dialogada Teórica Ambiente Virtual de
Lubrificação e Lubrificantes; Atrito; Viscosidade;
Tipos de lubrificação Aprendizagem baseada em projetos
(plataforma zoom)
Lubrificação e Lubrificantes; Atrito; Viscosidade; Sala de Aula e
Tipos de lubrificação Sala de Aula Invertida
Aprendizagem
Sala de Aula e
Aprendizagem
. Lubrificação hidrodinâmica – conceitos básicos Aula presencial e aula síncrona Sala de Aula e
11 19/10/2021 (plataforma zoom) Teórica Ambiente Virtual de
e equação de Petroff
Aula expositiva dialogada Aprendizagem

Sala de Aula e
(plataforma zoom)
Ambiente Virtual de
26/10/2021 Estudo de Caso. Implementação numérica de Aula expositiva dialogada
12 Prática Aprendizagem
projeto de engenharia. Sala de Aula Invertida
Laboratório de
Informática
Sala de Aula e
Aprendizagem
08/11 a Sala de Aula e
2ª VA – Prova avaliativa do conteúdo Avaliação teórica aplicada segundo Teórica
14 Ambiente Virtual de
13/11/2021 ministrado os padrões definidos pela reitoria.
Aprendizagem
(plataforma zoom)
Aula presencial sala e
15 Projeto de molas helicoidais de compressão Teórica Ambiente Virtual de
Aprendizagem
(plataforma zoom)
23/11/2021 Projeto de molas helicoidais de extensão e Aula expositiva dialogada
helicoidais de torção Sala de Aula Invertida
Aprendizagem
(plataforma zoom)
Ambiente Virtual de
30/11/2021 Estudo de Caso. Implementação numérica de Aula expositiva dialogada
projeto de engenharia. Sala de Aula Invertida
Laboratório de
Informática
Projeto de parafusos de fixação e Princípios de (plataforma zoom)
Ambiente Virtual de
07/12/2021 projeto de soldas Aula expositiva dialogada
Estudo de Caso. Implementação numérica de Sala de Aula Invertida
Laboratório de
projeto de engenharia. Resolução de Problemas
Informática
13/12 a Sala de Aula e
3ª VA – Prova avaliativa do conteúdo Avaliação teórica aplicada segundo
18/12/2021 ministrado. os padrões definidos pela reitoria.
Aprendizagem
Devolutiva; Período de Provas Substitutivas Aula expositiva dialogada Aula presencial sala e
20 28/06/2021 Avaliação em ambiente virtual Teórica Ambiente Virtual de
Fechamento da disciplina
Discussões em Grupo Aprendizagem
8. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
• Exposição participativa com a busca de problematização, com apresentação de conteúdo digital;
• Reflexão e discussão em grupos;
• Atividades escritas e provas dissertativas;
• Leituras orientadas, pesquisas, debates;
• Atividades individuais e dinâmicas de grupos;
• Desenvolvimento e apresentação de trabalhos em grupos;
• Tecnologias da informação e Comunicação – SciLab ou Similares: construção e analise de gráficos;
• Atividades básicas de laboratório, utilizando computadores e/ou celulares para coleta de dados;
• Tarefas de assimilação de conteúdo com uso de textos, exercícios e produção escrita científica.
• Uso de metodologias ativas:
➢ Estudo de caso – a metodologia Estudo de Casos tem origem no método de Aprendizagem Baseada em Problemas. O Estudo de Caso
oferece aos estudantes a oportunidade de direcionar sua própria aprendizagem, enquanto exploram seus conhecimentos em situações
relativamente complexas. São relatos de situações do mundo real, apresentadas aos estudantes com a finalidade de ensiná-los,
preparando-os para a resolução de problemas reais.
➢ Resolução de Exercícios - colocar os alunos para resolver exercícios referente ao conteúdo trabalhado durante o primeiro momento.

➢ Sala de Aula invertida - A sala de aula invertida prevê o acesso ao conteúdo antes da aula pelos alunos e o uso dos primeiros minutos
em sala para esclarecimento de dúvidas, de modo a sanar equívocos antes dos conceitos serem aplicados nas atividades práticas mais
extensas no tempo de classe.
➢ PBL (Problem Based Learning - Aprendizagem Baseado em Projetos) - é uma forma de aprendizado que estimula a pró-atividade e o
aprimoramento pessoal em um grupo acadêmico por meio de discussões profundas de casos interdisciplinares.
➢ TBL (Team Based Learning - Aprendizagem Baseada em Times/Equipes) - O aprendizado baseado em equipes com feedbacks
constantes, permite aprendizado significativo e avaliação voltada à melhoria do desempenho.
Recursos de Acessibilidade disponíveis aos acadêmicos

O curso assegura acessibilidade metodológica, digital, comunicacional, atitudinal, instrumental e arquitetônica, garantindo autonomia plena do
discente.
9. ATIVIDADE INTEGRATIVA
ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES E ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA (AIATP)
Atividades interdisciplinares são:
Estratégias de abordagem e tratamento do conhecimento em que duas ou mais disciplinas/unidades curriculares ofertadas estabelecem relações
de método, análise e interpretação de conteúdos, objetivando a apropriação de um conhecimento mais abrangente e contextualizado. (INEP/MEC,
2016, p. 61).
No curso de Engenharia Mecânica as Atividades Interdisciplinares e a Articulação entre a Teoria e a Prática, abrangem três campos semânticos
considerados importantes, são eles: a comunicação, a interação e a relação teoria/prática. Neste sentido, as AIATPs têm por proposito ir além da
simples integração de conteúdos. Portanto, buscará conduzir o aprendizado para uma visão globalizada e contextualizada, facultando aos alunos
em situações simuladas ou reais, relacionar a teoria estudada com a prática.
Neste contexto as disciplinas: Projeto de Máquinas II, Robótica, Estágio Supervisionado I, Processos de Usinagem, Máquinas de Fluxo e Estruturas
Metálicas se relacionam e se orientam para a troca de ideias inter complementares, efetiva cooperação teórica/prática, metodológica e
epistemológica e propõem realizar a seguinte atividade:
Projeto Multidisciplinar da Engenharia Mecânica (PROMEC) – Consultar edital publicado no Lyceum
10. PROCESSO AVALIATIVO DA APRENDIZAGEM

1ª Verificação de aprendizagem (V. A.) – valor 0 a100 pontos
Avaliação teórica com valor 0 a 50 pontos.
Avaliações processuais totalizam 50 pontos que poderão ser distribuídos nas seguintes formas de avaliação:
• Questionário Aula teórica ou prática – 0 a 12 pontos (06 atividades no valor de 0 a 2 pontos cada);
• Atividade Integrativa (PROMEC) – 0 a 20 pontos - Data de entrega: (Conforme edital publicado).
o Revisão Sistemática sobre tema proposto.
• Atividades de fixação, Laboratórios – 0 a 3 pontos (3 pontos cada atividade);
• Atividades em sala, TBL e afins – 0 a 15 pontos.
A média da 1ª V. A. será a somatória da nota obtida na avaliação teórica (0-50 pontos) e as notas obtidas nas avaliações processuais (0-50
pontos). (a devolutiva será realizada conforme Cronograma).
2ª Verificação de aprendizagem (V. A.) – valor 0 a 100 pontos

o Artigo finalizado para apresentação;
o Banner finalizado para apresentação na Semana da Engenharia Mecânica;
o Entrega do vídeo de apresentação do Banner.
A média da 2ª V. A. será a somatória da nota obtida na avaliação teórica (0-50 pontos) e a nota obtida nas avaliações processuais (0 -50
pontos). (a devolutiva será realizada conforme Cronograma).

3ª Verificação de aprendizagem (V. A.) – valor 0 a 100 pontos
o Avaliação da apresentação na Semana de Engenharia Mecânica;
o Possíveis correções para publicação.
A média da 3ª V. A. será a somatória da nota obtida na avaliação teórica (0-50 pontos) e nota obtida nas avaliações processuais (0-50 pontos).
ORIENTAÇÕES ACADÊMICAS
• Nas três VAs – O pedido para avaliação substitutiva tem o prazo de 3 (três) dias úteis a contar da data de cada avaliação com apresentação
de documentação comprobatória (§ 1º e § 2º do art. 39 do Regimento Geral do Centro Universitário UniEVANGÉLICA). A solicitação deverá ser
feita através do Sistema Acadêmico Lyceum obrigatoriamente.
• Nas três VAs – O pedido para Revisão de nota tem o prazo de 3 (três) dias úteis a contar da data da publicação, no sistema acadêmico
Lyceum, do resultado de cada avaliação. (Art. 40 do Regimento Geral do Centro Universitário UniEVANGÉLICA).
• Atribui-se nota zero ao aluno que deixar de submeter-se às verificações de aprendizagem nas datas designadas, bem como ao que nela se
utilizar de meio fraudulento. (Capítulo V Art. 39 do Regimento Geral do Centro Universitário UniEVANGÉLICA)
Condição de aprovação
Considera-se para aprovação do (a) acadêmico (a) na disciplina, frequência mínima igual ou superior a 75% da carga horária e nota igual ou
superior a sessenta (60) obtida com a média aritmética simples das três verificações de aprendizagem.
11. BIBLIOGRAFIA
Bibliografia básica:
NORTON, R. L. Projetos de Máquinas: uma abordagem integrada. 4ª Ed. São Paulo: Editora Bookman, 2013. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582600238/> Acesso em: 09 Jun 2021 (Biblioteca Virtual)
BUDYNAS, R. G.., NISBETT, J. K. Elementos de Máquinas de Shigley. 10ª Ed. Porto Alegre: AMGH. 2016. Disponível em:
COLLINS, J. A. Projeto mecânico de elementos de máquinas: uma perspectiva de prevenção da falha. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2019.
Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-216-1935-2/> Acesso em: 09 Jun 2021 (Biblioteca Virtual)
Bibliografia complementar:
ALMEIDA, J. C.; LIMA, K. F.; BARBIERI. Elementos de Máquinas: Projeto de Sistemas Mecânicos. 1. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2017.
Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595152991/> Acesso em: 09 Jun 2021 (Biblioteca Virtual)
JUVINALL, R. C. Fundamentos do projeto de componentes de máquinas. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2019. Disponível em:
ASHBY, M. F. Seleção de materiais no projeto mecânico. 5. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019. Disponível em:
AGOSTINHO, O. L.; RODRIGUES, A. C. S.; LIRANI, J. Tolerâncias, Ajustes, Desvios e Análises de Dimensões. 2ª ed. São Paulo: Blucher,
2020. Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788521214632/> Acesso em: 09 Jun 2021 (Biblioteca Virtual)
CHAPMAN, S. J. Programação em MATLAB para engenheiros. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2016. Disponível em:
PALM, W. J. Introdução ao MATLAB para engenheiros. 3ª ed. Porto Alegre: AMGH, 2013. Disponível em:
CHAPRA, S. C. Métodos numéricos aplicados com MATLAB para engenheiros e cientistas. 3ª ed. Porto Alegre: AMGH, 2013. Disponível
em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580551778/> Acesso em: 09 Jun 2021 (Biblioteca Virtual)
BARRETO, L. S. Iniciação ao Scilab. 2ª ed, 2011. Disponível em: <http://www.mat.ufrgs.br/~guidi/grad/MAT01169/SciLivro2.pdf> Acesso em: 09
Jun 2021.
Anápolis, 10 de agosto de 2021.

Prof. Me. Márcio José Dias
COORD. DOS CURSOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA E MECÂNICA DA UniEVANGÉLICA
Prof. Me. Rosemberg Fortes Nunes Rodrigues

COORD. PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA E MECÂNICA DA UniEVANGÉLICA
Prof. Dr. Gino Bertollucci Colherinhas

PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA DISCIPLINA


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Atividades interdisciplinares são:

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10. PROCESSO AVALIATIVO DA APRENDIZAGEM

2ª Verificação de aprendizagem (V. A.) – valor 0 a 100 pontos

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