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PLANO DE ENSINO

CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA

1. CARACTERIZAÇÃO DA DISCIPLINA
Nome da Disciplina: Hidráulica e Pneumática Ano/semestre: 2021-2
Código da Disciplina: 05522 Período: 9°P
Carga Horária Teórica: 60h/a
Carga Horária Total: 80 h/a
Carga Horária Prática: 20 h/a

Pré-Requisito: Não se Aplica Co-Requisito: Não se Aplica

2. PROFESSOR(ES)
Prof. Dr. Gino Bertollucci Colherinhas

3. EMENTA
Circuitos Pneumáticos. Circuitos hidráulicos. Simbologia de dispositivos pneumo-hidráulicos. Principais componentes de circuitos hidráulicos e
pneumáticos. Transformação e transmissão de energia. Campo de aplicação e características dos sistemas hidráulicos. Elementos
hidráulicos de potência. Fluidos hidráulicos. Comandos hidráulicos e eletro-hidráulicos. Geração e distribuição de ar comprimido. Atuadores
hidráulicos/pneumáticos. Válvulas e eletroválvulas direcionais. Sistemas controle da vazão e de pressão. Análise sob o aspecto construtivo e
funcional dos elementos/circuitos hidráulicos e pneumáticos. Simbologia normalizada. Aplicação de Controles Lógicos Programáveis.

4.OBJETIVO GERAL
Compreender os fundamentos das tecnologias hidráulica e pneumática, favorecer o desenvolvimento das capacidades técnicas, organizativas e
metodológicas que permitam ao profissional realizar a automação de processos industriais aplicando conhecimentos e habilidades básicas para
definir, caracterizar e especificar os elementos componentes dos comandos hidráulicos e pneumáticos

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Unidades Objetivos Específicos

1 Aplicar normas técnicas no dimensionamento de equipamentos hidráulicos e pneumáticos
2 Interpretar circuitos de comando lógicos hidráulicos e pneumáticos;
3 Selecionar os equipamentos e acessórios de um comando hidráulico e pneumático;
4 Simular operacionalidade dos circuitos através da utilização de softwares específicos;
5 Elaborar e executar comandos pneumáticos e hidráulicos;
6 Avaliar, regular e ajustar as condições operacionais de funcionamento dos componentes hidráulicos e pneumáticos
7 Identificar os principais eventos e suas causas na falha dos componentes hidráulicos e pneumáticos;
8 Apresentar técnicas de manutenção preventiva e corretiva em comandos hidráulicos e pneumáticos.

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“...grandes coisas fez o Senhor por nós, por isso estamos alegres.” Sl 126,3
6. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
I. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia;
II. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
III. Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
IV. Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia;
V. Identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
VI. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas;
VII. Supervisionar a operação e a manutenção de sistemas;
VIII. Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas;
IX. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica;
X. Atuar em equipes multidisciplinares;
XI. Compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais;
XII. Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;
XIII. Avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia;
XIV. Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional.

7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Aula
Estratégia de ensino-
Semana Data Conteúdo Teórica/ Local
aprendizagem Prática
Apresentação do Plano de Ensino. Sala de Aula e
Aula expositiva e
1 09/08/2021 Introdução a pneumática, histórico e desenvolvimento. Teórica Ambiente Virtual
dialogada
Vantagens e desvantagens da tecnologia pneumática; ar comprimido. de Aprendizagem
Sala de Aula e
Aula expositiva e
2 16/08/2021 Sistemas de Ar Comprimido Teórica Ambiente Virtual
dialogada
de Aprendizagem
Sala de Aula e
Seleção de compressores, Tratamento do ar e Dimensionamento de Aula expositiva e
3 23/08/2021 Teórica Ambiente Virtual
linhas de distribuição de ar dialogada
de Aprendizagem
Atuadores pneumáticos, classificação, tipos, formas construtivas,
Sala de Aula e
dimensionamento, normas. Aula expositiva e
4 30/08/2021 Teórica Ambiente Virtual
Válvulas, tipos, classificação, acionamentos, materiais e detalhes dialogada
de Aprendizagem
construtivos, simbologia, normas.
Sala de Aula e
Introdução a circuitos pneumáticos, circuitos básicos, representação Aula expositiva e Teórica
5 06/09/2021 Ambiente Virtual
esquemática, normas. Simulação de circuitos, software dialogada Prática
de Aprendizagem
Laboratório de
Circuitos eletropneumáticos, circuitos básicos representação
informática e
6 13/09/2021 esquemática, normas. Aula Prática Prática
Ambiente Virtual
Simulação de circuitos eletropneumáticos
de Aprendizagem
Avaliação teórica
Sala de Aula e
20/09 a aplicada segundo os
7 1ª VA – Prova avaliativa do conteúdo ministrado Teórica Ambiente Virtual
25/09/2021 padrões definidos
de Aprendizagem
pela reitoria.
Devolutiva da 1°VA. – Resolução comentada das questões da
Aula expositiva e Sala de Aula e
8 27/09/2021 Avaliação de Aprendizagem dialogada Teórica Ambiente Virtual
Diagramas Trajeto-Passo. Métodos Intuitivo, Cascata e Passo-a Devolutiva qualificada de Aprendizagem
Passo
Simulação de circuitos pneumáticos e Laboratório de
Eletropneumáticos. Introdução a Controladores Lógicos Programáveis informática e
9 04/10/2021 Aula Prática Prática
(PLCs) com aplicação Ambiente Virtual
em processos de automação eletropneumática de Aprendizagem
Sala de Aula e
Conceitos e princípios básicos da hidráulica. Sistemas hidráulicos e
10 11/10/2021 Sala de Aula Invertida Teórica Ambiente Virtual
seus componentes
de Aprendizagem
Atuadores hidráulicos, tipos, normas e dimensionamento.
Sala de Aula e
Bombas e motores hidráulicos, classificação, tipos dimensionamento Aula expositiva e
11 18/10/2021 Ambiente Virtual
e especificação de modelos comerciais dialogada Teórica
de Aprendizagem
Válvulas, tipos, classificação, acionamentos, normas e simbologia
Fluidos hidráulicos, tipos e características, normas, filtros, sistemas Sala de Aula e
Aula expositiva e
12 25/10/2021 de filtração e controle de qualidade do fluido hidráulico. Reservatórios Teórica Ambiente Virtual
dialogada
hidráulicos, tipos, de Aprendizagem
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 aspectos construtivos, componentes, dimensionamento e
especificação
Sala de Aula e
Introdução à técnica de elaboração de circuitos de comandos Aula expositiva e
13 01/11/2021 Teórica Ambiente Virtual
hidráulicos dialogada
de Aprendizagem
Avaliação teórica
Sala de Aula e
08/11 a aplicada segundo os Teórica
14 2ª VA – Prova avaliativa do conteúdo ministrado Ambiente Virtual
13/11/2021 padrões definidos
de Aprendizagem
pela reitoria.
Ambiente Virtual
15 15/11/2021 Feriado - Proclamação da República Atividades AVA Teórica
de Aprendizagem
Devolutiva da 2°VA. – Resolução comentada das questões da
Sala de Aula e
Introdução à técnica de elaboração de circuitos de comandos Aula expositiva e Teórica/
16 22/11/2021 Ambiente Virtual
hidráulicos Circuitos básicos, representação esquemática; dialogada Prática
de Aprendizagem
Simulação circuitos hidráulicos,
Sala de Aula e
Aula expositiva e
17 29/11/2021 Manutenção de sistemas hidráulicos Teórica Ambiente Virtual
dialogada
de Aprendizagem
Laboratório de
informática e
18 06/12/2021 Simulação de sistemas hidráulicos, circuitos Aula prática Prática
Ambiente Virtual
de Aprendizagem
Avaliação teórica
Sala de Aula e
13/12 a aplicada segundo os
19 3ª VA – Prova avaliativa do conteúdo ministrado. Teórica Ambiente Virtual
18/12/2021 padrões definidos
de Aprendizagem
pela reitoria.
Sala de Aula e
20 20/12/2021 Devolutiva das Avaliações e Período das avaliações substitutivas Avaliação Teórica Ambiente Virtual
de Aprendizagem

8. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

• Exposição participativa com a busca de problematização, com apresentação de conteúdo digital;

• Reflexão e discussão em grupos;
• Atividades escritas e provas dissertativas;
• Leituras orientadas, pesquisas, debates;
• Atividades individuais e dinâmicas de grupos;
• Desenvolvimento e apresentação de trabalhos em grupos;
• Tecnologias da informação e Comunicação – SciLab ou Similares: construção e analise de gráficos;
• Atividades básicas de laboratório, utilizando computadores e/ou celulares para coleta de dados;
• Tarefas de assimilação de conteúdo com uso de textos, exercícios e produção escrita científica.
• Uso de metodologias ativas:
➢ Estudo de caso – a metodologia Estudo de Casos tem origem no método de Aprendizagem Baseada em Problemas. O Estudo
de Caso oferece aos estudantes a oportunidade de direcionar sua própria aprendizagem, enquanto exploram seus conhecimentos
em situações relativamente complexas. São relatos de situações do mundo real, apresentadas aos estudantes com a finalidade
de ensiná-los, preparando-os para a resolução de problemas reais.
➢ Resolução de Exercícios - colocar os alunos para resolver exercícios referente ao conteúdo trabalhado durante o primeiro
momento.
➢ Sala de Aula invertida - A sala de aula invertida prevê o acesso ao conteúdo antes da aula pelos alunos e o uso dos primeiros
minutos em sala para esclarecimento de dúvidas, de modo a sanar equívocos antes dos conceitos serem aplicados nas
atividades práticas mais extensas no tempo de classe.
➢ PBL (Problem Based Learning - Aprendizagem Baseado em Projetos) - é uma forma de aprendizado que estimula a pró-atividade
e o aprimoramento pessoal em um grupo acadêmico por meio de discussões profundas de casos interdisciplinares.
➢ TBL (Team Based Learning - Aprendizagem Baseada em Times/Equipes) - O aprendizado baseado em equipes com feedbacks
constantes, permite aprendizado significativo e avaliação voltada à melhoria do desempenho.

Recursos de Acessibilidade disponíveis aos acadêmicos:

O curso assegura acessibilidade metodológica, digital, comunicacional, atitudinal, instrumental e arquitetônica, garantindo autonomia plena
do discente.

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 9. ATIVIDADE INTEGRATIVA
ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES E ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA (AIATP)

Atividades interdisciplinares são:

Estratégias de abordagem e tratamento do conhecimento em que duas ou mais disciplinas/unidades curriculares ofertadas estabelecem relações
de método, análise e interpretação de conteúdos, objetivando a apropriação de um conhecimento mais abrangente e contextualizado. (INEP/MEC,
2016, p. 61).

No curso de Engenharia Mecânica as Atividades Interdisciplinares e a Articulação entre a Teoria e a Prática, abrangem três campos semânticos
considerados importantes, são eles: a comunicação, a interação e a relação teoria/prática. Neste sentido, as AIATPs têm por proposito ir além da
simples integração de conteúdos. Portanto, buscará conduzir o aprendizado para uma visão globalizada e contextualizada, facultando aos alunos
em situações simuladas ou reais, relacionar a teoria estudada com a prática.

Neste contexto as disciplinas: Projeto de Máquinas II, Robótica, Estágio Supervisionado I, Processos de Usinagem, Máquinas de Fluxo e
Estruturas Metálicas se relacionam e se orientam para a troca de ideias inter complementares, efetiva cooperação teórica/prática, metodológica e
epistemológica e propõem realizar a seguinte atividade:

Projeto Multidisciplinar da Engenharia Mecânica (PROMEC) – Consultar edital publicado no Lyceum

10. PROCESSO AVALIATIVO DA APRENDIZAGEM

1ª Verificação de aprendizagem (V. A.) – valor 0 a 100 pontos
• Avaliação teórica com valor 0 a 50 pontos.
• Avaliações processuais totalizam 50 pontos distribuídos da seguinte forma:
o Questionário Aula teórica ou prática – 0 a 12 pontos (06 atividades no valor de 0 a 2 pontos cada);
o Atividade Integrativa (PROMEC) – 0 a 20 pontos - Data de entrega: (Conforme edital publicado).
▪ Revisão Sistemática sobre tema proposto.
o Atividades de fixação, Laboratórios – 0 a 3 pontos (3 pontos cada atividade);
o Atividades em sala, TBL e afins – 0 a 15 pontos.

A média da 1ª V. A. será a somatória da nota obtida na avaliação teórica (0-50 pontos) e as notas obtidas nas avaliações processuais (0-50
pontos). (a devolutiva será realizada conforme Cronograma).

2ª Verificação de aprendizagem (V. A.) – valor 0 a 100 pontos

• Avaliação teórica com valor 0 a 50 pontos.
• Avaliações processuais totalizam 50 pontos distribuídos da seguinte forma:
o Questionário Aula teórica ou prática – 0 a 12 pontos (06 atividades no valor de 0 a 2 pontos cada);
o Atividade Integrativa (PROMEC) – 0 a 20 pontos - Data de entrega: (Conforme edital publicado).
▪ Artigo finalizado para apresentação;
▪ Banner finalizado para apresentação na Semana da Engenharia Mecânica;
▪ Entrega do vídeo de apresentação do Banner.
o Atividades de fixação, Laboratórios – 0 a 3 pontos (3 pontos cada atividade);
o Atividades em sala, TBL e afins – 0 a 15 pontos.

A média da 2ª V. A. será a somatória da nota obtida na avaliação teórica (0-50 pontos) e a nota obtida nas avaliações processuais (0 -50
pontos). (a devolutiva será realizada conforme Cronograma).

3ª Verificação de aprendizagem (V. A.) – valor 0 a 100 pontos

• Avaliação teórica com valor 0 a 50 pontos.
• Avaliações processuais totalizam 50 pontos distribuídos da seguinte forma:
o Questionário Aula teórica ou prática – 0 a 12 pontos (06 atividades no valor de 0 a 2 pontos cada);
o Atividade Integrativa (PROMEC) – 0 a 20 pontos - Data de entrega: (Conforme edital publicado).
▪ Avaliação da apresentação na Semana de Engenharia Mecânica;
▪ Possíveis correções para publicação.
o Atividades de fixação, Laboratórios – 0 a 3 pontos (3 pontos cada atividade);
o Atividades em sala, TBL e afins – 0 a 15 pontos.

A média da 3ª V. A. será a somatória da nota obtida na avaliação teórica (0-50 pontos) e nota obtida nas avaliações processuais (0-50 pontos).

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ORIENTAÇÕES ACADÊMICAS
• Nas três VAs – O pedido para avaliação substitutiva tem o prazo de 3 (três) dias úteis a contar da data de cada avaliação com
apresentação de documentação comprobatória (§ 1º e § 2º do art. 39 do Regimento Geral do Centro Universitário UniEVANGÉLICA). A
solicitação deverá ser feita através do Sistema Acadêmico Lyceum obrigatoriamente.
• Nas três VAs – O pedido para Revisão de nota tem o prazo de 3 (três) dias úteis a contar da data da publicação, no sistema acadêmico
Lyceum, do resultado de cada avaliação. (Art. 40 do Regimento Geral do Centro Universitário UniEVANGÉLICA).
• Atribui-se nota zero ao aluno que deixar de submeter-se às verificações de aprendizagem nas datas designadas, bem como ao que nela
se utilizar de meio fraudulento. (Capítulo V Art. 39 do Regimento Geral do Centro Universitário UniEVANGÉLICA)

Condição de aprovação
Considera-se para aprovação do (a) acadêmico (a) na disciplina, frequência mínima igual ou superior a 75% da carga horária e nota igual ou
superior a sessenta (60) obtida com a média aritmética simples das três verificações de aprendizagem.

11. BIBLIOGRAFIA
Básica:
FIALHO, A. B. Automação Pneumática: Projetos, Dimensionamento e Análise de Circuitos. 7ª ed. São Paulo: Érica, 2011. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536505176/> Acesso em: 09 Ago 2021 (Biblioteca Virtual)
FIALHO, A. B. Automação Hidráulica: Projetos, Dimensionamento e Análise de Circuitos. 7ª ed. São Paulo: Érica, 2011. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536530338/> Acesso em: 09 Ago 2021 (Biblioteca Virtual)
FILHO, E. S. D. S.; SANTOS, B. K. Sistemas Hidráulicos e Pneumáticos [revisão técnica: Delmonte N. Friedrich]. Porto Alegre: SAGAH,
2018. Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595025158/> Acesso em: 09 Ago 2021 (Biblioteca Virtual)
Complementar:
STEWART, H. L. Pneumática e Hidráulica. 3ª ed. São Paulo: Editora Hemus, 2006.
ESPARTEL, L. Hidráulica Aplicada. [recurso eletrônico] Porto Alegre: SAGAH, 2017. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595020276/> Acesso em: 09 Ago 2021 (Biblioteca Virtual)
NETTO, J. M. A.; MIGUEL F. F. Manual de hidráulica. 9ª ed. São Paulo: Blucher, 2015. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788521208891/> Acesso em: 09 Ago 2021 (Biblioteca Virtual)
CONTERATO, E; ESPARTEL, L.; SIMIONATO, V. Instalações Hidráulicas. [recurso eletrônico] Porto Alegre : SAGAH, 2017. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595020979/> Acesso em: 09 Ago 2021 (Biblioteca Virtual)
FOX, R. W.; MCDONALD, A. T.; PRITCHARD, P. J., MITCHELL, J. W. Introdução à mecânica dos Fluidos 9. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018.
Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788521635000/> Acesso em: 09 Ago 2021 (Biblioteca Virtual)
WHITE, F. M. Mecânica dos fluidos. 8. ed. Porto Alegre : AMGH, 2018. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580556070/> Acesso em: 09 Ago 2021 (Biblioteca Virtual)

Anápolis 09 de agosto de 2021.

Prof. Me. Márcio José Dias

COORD. DOS CURSOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA E MECÂNICA DA UniEVANGÉLICA

Prof. Me. Rosemberg Fortes Nunes Rodrigues

COORD. PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA E MECÂNICA DA UniEVANGÉLICA

Prof. Dr. Gino Bertollucci Colherinhas

PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA DISCIPLINA

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