SA - Téc Mecânica - Fundamentos Da Tecnologia Mecânica 03 - Instrutor

DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Curso Técnico em Mecânica
Unidade Curricular Fundamentos da Tecnologia Mecânica Carga horária da U.C. 185h (246 aulas)
Nome da S.A. Corrigindo o Projeto Mecânico! Nº da S.A. 3
ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA
Valor da S.A. 25 pontos CH Prevista da S.A. 60h (80 aulas) Período de Realização
X Situação Problema Estudo de Caso Projeto Pesquisa Aplicada
DESCRIÇÃO DA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA
Contextualização:
Uma determinada indústria da área metalmecânica, atua no segmento de produção de conjuntos mecânicos. O setor de projetos dessa indústria utiliza o software CAD
2D na elaboração dos desenhos técnicos, que são criados por profissionais da área mecânica. Esses desenhos, gerados pelo software, tem uma fundamental
importância durante a fabricação dos conjuntos, pois auxiliam os operadores na interpretação e confecção dos componentes. Um dos principais desafios da equipe de
projetos é garantir a nítida interpretação dos desenhos, bem como a veracidade das dimensões das peças, que formam o conjunto. Porém, ao analisar o desenho,
notam-se algumas inconformidades, como por exemplo, o ajuste da “base” com o “V móvel”, que está fora da especificação. Sendo assim, a indústria vem encontrando
dificuldades quanto a essa questão, pois os responsáveis pela elaboração dos desenhos, não conseguem garantir informações precisas e coerentes, para atender a
complexidade dos componentes do conjunto mecânico.
Desafio:
Com a necessidade de garantir um alto padrão de qualidade no projeto, desenvolva a atualização total do desenho, considerando um ajuste deslizante de mecânica
precisa, entre os componentes (base e V móvel) do conjunto.
Curso Técnico em Mecânica Unidade Curricular: Fundamentos da Tecnologia Mecânica Versão do Itinerário: 06
N° da S.A.: 3
S.A. elaborada por: Marcelo Webert / José Francisco / Flaudilenio Lima / Nome da S.A.: Corrigindo o Projeto Mecânico! Versão do Plano de Curso: 10/2017
Filipe Lopes Escola : SENAI Nova Lima AG / Itajubá ACh / Contagem ACR / Sete Lagoas TAF Ano: 2017
Página 1 de 13
Resultados/Entregas Esperados:
- Entregar a relação dos instrumentos de medidas necessários para atender a fabricação do conjunto;
- Entregar o memorial de cálculo das dimensões, afastamentos e campo de tolerância, para os componentes (base e V móvel) do conjunto, de acordo com a norma NBR
6158;
- Elaborar a atualização total do desenho do projeto, utilizando o software CAD 2D, respeitando as normas técnicas pertinentes ao desenho técnico;
- Entregar o desenho 2D, atualizado, dos componentes do conjunto na extensão .dwg e .pdf;
N° da S.A.: 3
Página 2 de 13
PLANEJAMENTO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Critérios de Avaliação Descrição da

Fundamentos e/ou
atividade,
Capacidades Técnicas e Previsão Recursos e Instrumentos e
Estratégias de
de Gestão (Sociais Conhecimentos Qualitativos e N° de Ambientes Técnicas de
C D Ensino e
Organizativas e Quantitativos Aulas Pedagógicos Avaliação
Intervenções
Metodológicas).
Mediadoras
Descrição da
METROLOGIA
atividade:
Tipos, características, Recursos:
Introdução aos
aplicações, uso e Quadro
conceitos dos
conservação dos Recursos
instrumentos e de Instrumentos
instrumentos Multimídia
tolerância dimensional de Avaliação
o Traçador de altura Instrumentos:
e geométrica. Exercício de
o Mesa de desempeno traçador de altura,
fixação.
o Relógio comparador relógio comparador,
Estratégias de
Reconhecer instrumentos o Relógio apalpador relógio apalpador,
ensino: Técnicas de
de medição e controle o Bloco Padrão Identificação dos bloco padrão.
Exposição dialogada Avaliação
utilizados na fabricação e o Mesa de Seno instrumentos de X 15 Simuladores
apresentando o Observação do
manutenção mecânica o Rugosímetro medição
conceito e comportamento
(metrologia). o Máquina de medição Ambientes
características de dos alunos.
por coordenadas Pedagógicos:
bloco padrão, mesa de
o Súbito (comparador de Sala de Aula
seno, rugosímetro, Correção dos
diâmetros internos) Biblioteca
máquina de medição exercícios de
Tolerâncias Laboratório de
por coordenadas e fixação.
dimensionais / informática
súbito.
geométricas Laboratório de
metrologia
Exposição dialogada
apresentando o
N° da S.A.: 3
Página 3 de 13
Fundamentos e/ou
atividade,
Estratégias de
C D Ensino e
Intervenções
Metodológicas).
Mediadoras
conceito e importância
DESENHO TÉCNICO da tolerância
MECÂNICO (MANUAL E dimensional e tipos de
SOFTWARE): ajustes, bem como o
Escalas conhecimento da
o Escala natural norma NBR 6158.
o Escala de ampliação Apresentação da
o Escala de redução importância da
Tolerância dimensional / tolerância geométrica
geométrica e análise da norma
o Representação NBR 6409.
o Sistemas de tolerância
ISO Demonstração de
utilização dos
Estados de superfície
instrumentos: traçador
o Simbologia de
de altura, relógio
acabamento
comparador e
superficial
apalpador, bloco
Desenhos técnicos
padrão, mesa de seno
mecânicos
e súbito. Utilizar
Tolerâncias de forma e
simuladores virtuais e
posição
instrumentos físicos.
Vista explodida
N° da S.A.: 3
Página 4 de 13
Fundamentos e/ou
atividade,
Estratégias de
C D Ensino e
Intervenções
Metodológicas).
Mediadoras
Elementos de máquinas Exercício de fixação
Desenho de conjunto sobre os conceitos de
Simbologia de solda tolerância dimensional
e geométrica.
Intervenções
DESENHO ASSISTIDO
mediadoras:
POR COMPUTADOR
Transcendência
(INTRODUÇÃO)
Vocês entendem a
dedicação para chegar
ao ponto onde
QUALIDADE
estamos?
Eficiência
Eficácia
Medição do
Melhoria Contínua
Significado
Considerando o
conjunto proposto, que
importância vocês
atribuem ao conceito
de tolerância?
Elaboração dos Descrição da Recursos: Instrumentos
Interpretar os elementos
cálculos de ajuste do atividade: Quadro de Avaliação
básicos e essenciais que X 15
sistema de tolerância Introdução aos Recursos Exercício de
constituem os desenhos
ISO, de acordo com o conceitos de escala, Multimídia fixação
N° da S.A.: 3
Página 5 de 13
Fundamentos e/ou
atividade,
Estratégias de
C D Ensino e
Intervenções
Metodológicas).
Mediadoras
técnicos mecânicos. desenho técnico tolerância e desenhos
mecânico. de conjunto. Ambientes Técnicas de
Pedagógicos: Avaliação
Exposição dialogada Sala de Aula Observação do
sobre a representação Biblioteca comportamento
do sistema de dos alunos
tolerância ISO, de
acordo com a norma Correção dos
NBR 6158, simbologia exercícios de
pertinente ao estado fixação
de superfície, de
acordo com a norma
NBR 8404 e as
características dos
desenhos em
conjuntos, de detalhes
e vista explodida.
Apresentação dos
tipos e importância da
tolerância geométrica,
de acordo com a
norma NBR 6409.
N° da S.A.: 3
Página 6 de 13
Fundamentos e/ou
atividade,
Estratégias de
C D Ensino e
Intervenções
Metodológicas).
Mediadoras
Exercício de fixação
abordando os tipos de
ajustes, do sistema de
tolerância ISO e os
tipos de tolerância
geométrica.
Intervenções
mediadoras:
Transcendência
Em que outras
situações vocês
podem aplicar o que
aprenderam?
Mediação do
Sentimento de
Competência
O que você
considerou e analisou
para chegar a essa
solução?
N° da S.A.: 3
Página 7 de 13
Fundamentos e/ou
atividade,
Estratégias de
C D Ensino e
Intervenções
Metodológicas).
Mediadoras
Descrição da
atividade: Instrumentos
Introdução aos de Avaliação
conceitos básicos de Exercícios
desenho com software práticos.
CAD 2D.
Recursos:
Avaliação
Quadro
Exposição dialogada formativa.
Recursos
sobre as ferramentas
Multimídia
Elaboração do básicas e sua Técnicas de
Software CAD
desenho, no software importância para o Avaliação
CAD 2D, dos X desenvolvimento dos 45 Observação do
Ambientes
componentes do desenhos técnicos comportamento
Pedagógicos:
conjunto mecânico. mecânicos, utilizando dos alunos
Sala de Aula
o software CAD. durante a
Biblioteca
elaboração dos
Laboratório de
Aplicação de exercícios
informática
exercícios práticos práticos
utilizando o software
CAD 2D, de acordo Correção dos
com os desenhos exercícios
propostos pelo práticos.
instrutor.
N° da S.A.: 3
Página 8 de 13
Fundamentos e/ou
atividade,
Estratégias de
C D Ensino e
Intervenções
Metodológicas).
Mediadoras
Intervenções
mediadoras:
Medição do
Significado
Por que este
conhecimento é
importante para a
resolução do problema
proposto?
Mediação do Desafio
(busca pelo novo e
complexo)
Que outras soluções
vocês propõem para
resolver o desafio
proposto?
Descrição da Recursos: Instrumentos
Reconhecer ferramentas
Identificação dos atividade: Quadro de Avaliação
básicas da qualidade, suas
parâmetros de X Introdução aos 5 Recursos Questionário
principais características e
qualidade. conceitos de melhoria Multimídia
aplicações.
contínua.
N° da S.A.: 3
Página 9 de 13
Fundamentos e/ou
atividade,
Estratégias de
C D Ensino e
Intervenções
Metodológicas).
Mediadoras
Técnicas de
Exposição dialogada Ambientes Avaliação
sobre a importância e Pedagógicos: Observação do
aplicação da melhoria Sala de Aula comportamento
contínua no setor Biblioteca dos alunos.
industrial, abordando
os conceitos de Correção do
eficiência e eficácia. questionário.
Questionário sobre
os princípios da
qualidade e suas
aplicações.
Intervenções
mediadoras:
Transcendência
Onde podemos aplicar
o que aprenderam?
ROTEIRO DE PRÁTICA
NÃO SE APLICA
N° da S.A.: 3
Página 10 de 13
PROPOSTA DE SOLUÇÃO DA SITUAÇÃO
SOLUÇÃO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
1. AUXILIAR PELAS NORMAS:
• NBR 10647 – DESENHO TÉCNICO – NORMA GERAL
• NBR 10068 – FOLHA DE DESENHO LAYOUT E DIMENSÕES
• NBR 10582 – APRESENTAÇÃO DA FOLHA PARA DESENHO TÉCNICO
• NBR 13142 – DESENHO TÉCNICO – DOBRAMENTO DE CÓPIAS
• NBR 8402 – EXECUÇÃO DE CARACTERES PARA ESCRITA EM DESENHOS TÉCNICOS
• NBR 8403 – APLICAÇÃO DE LINHAS EM DESENHOS – TIPOS DE LINHAS – LARGURAS DAS LINHAS
• NBR10067 – PRINCÍPIOS GERAIS DE REPRESENTAÇÃO EM DESENHO TÉCNICO
• NBR 8196 – DESENHO TÉCNICO – EMPREGO DE ESCALAS
• NBR 12298 – REPRESENTAÇÃO DE ÁREA DE CORTE POR MEIO DE HACHURAS EM DESENHO TÉCNICO
• NBR10126 – COTAGEM EM DESENHO TÉCNICO
• NBR 8404 – INDICAÇÃO DO ESTADO DE SUPERFÍCIE EM DESENHOS TÉCNICOS
• NBR 6409 – TOLERÂNCIAS GEOMÉTRICAS - TOLERÂNCIAS DE FORMA, ORIENTAÇÃO, POSIÇÃO E BATIMENTO - GENERALIDADES, SÍMBOLOS,
DEFINIÇÕES E INDICAÇÕES EM DESENHO
• NBR 6158 – SISTEMA DE TOLERÂNCIAS E AJUSTES
• NBR 8993 – REPRESENTAÇÃO CONVENCIONAL DE PARTES ROSCADAS EM DESENHO TÉCNICO
N° da S.A.: 3
Página 11 de 13
LISTA DE VERIFICAÇÃO – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Unidade
Fundamentos da Tecnologia Mecânica Turma
Curricular
Nome do
Aluno/Equipe
Avaliação Formativa Avaliação Somativa
Em Não Média da %
Critérios de Satisfatór desenvol Satisfatór Nota nas Atingido Média Observação
Avaliação – Itens Evidências a serem observadas io vimento io Evidência da da Nota
de verificação (> 60%) (> 40% e (< 40%) s (quando Evidênci Obtida
< 60%) aplicável) a
Identificação dos
instrumentos de Relacionou corretamente os instrumentos de medição? (C)
medição.
Elaboração dos
Interpretou corretamente a norma NBR 6158? (C)
cálculos de ajuste
do sistema de
tolerância ISO, de
Desenvolveu os cálculos de ajuste para os componentes,
acordo com o base e V móvel, do conjunto mecânico? (C)
desenho técnico
mecânico.
Representou todas as peças do conjunto, de acordo com as

Elaboração do
normas técnicas? (C)
desenho, no
Fez a alteração correta das dimensões de encaixe da base e
software CAD, dos V móvel, do conjunto? (C)
componentes do Os desenhos 2D do conjunto foi entregue nas duas
extensões de arquivo? (C)
N° da S.A.: 3
Página 12 de 13
LISTA DE VERIFICAÇÃO – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Unidade
Fundamentos da Tecnologia Mecânica Turma
Curricular
Nome do
Aluno/Equipe
Avaliação Formativa Avaliação Somativa
Em Não Média da %
Critérios de Satisfatór desenvol Satisfatór Nota nas Atingido Média Observação
Avaliação – Itens Evidências a serem observadas io vimento io Evidência da da Nota
de verificação (> 60%) (> 40% e (< 40%) s (quando Evidênci Obtida
< 60%) aplicável) a
conjunto mecânico.
Desenvolveu a atualização total do conjunto mecânico? (C)
Identificação dos Conseguiu identificar o princípio da qualidade na evolução

do projeto? (C)
parâmetros de
qualidade. Conseguiu reconhecer as possíveis ferramentas da
qualidade, aplicáveis ao desenvolvimento do projeto? (C)
Média das Notas da

Média das Notas da Avaliação Formativa: Avaliação
Somativa:
Anexos Instrutor:
N° da S.A.: 3
Página 13 de 13
4 3 2 1
F F
3,2
E E
25
0
5 -0,05 A
0,05 B
55
14
0,05
9
A
R5
100
D D
R5 R5
R5
+0,04
35 - 0,06
5
12
Corte A-A 32 A
60
C C
+1,50
16 - 1,50
36
+0,003
160 - 0,002
B B
1 Base 1 Aço ABNT 1020

Peça Denominação e observações Quan Material
A A
SENAI Escala: 1:2
Paralelo V Regulável
Minas Gerais Formato: A4
Nº da S.A: 3 U.C: Fundamentos da Tecnologia Mecânica Unidade: mm
Data: 20/10/2017 Nome: Folha: 1/5
4 3 2 1
4 3 2 1
Fresado
1,6
F F
E E
40
36
25
0,05 A
5
A
D D
+1 °
A 82
16 - 1
48
M12x1.5
C A
Corte A-A 14 C
B B
2 Cursor 1 Aço ABNT 1040

A A
SENAI Escala: 1:1
Data: 20/10/2017 Nome: Folha: 2/5
4 3 2 1
4 3 2 1
F Torneado F
1,2
174
167
160
E E
149
141
32
146 21
149
5 14
5
R65
D D
M16
9
R1,5
15
176
Tolerância Gerais:
Até 100 +0,05 / -0,05
C Até 200 +0,1 / -0,1 C
B B
3 Parafuso 1 Aço ABNT 1020

A A
SENAI Escala: 1:1
Data: 20/10/2017 Nome: Folha: 3/5
4 3 2 1
4 3 2 1
F F
E E
( )
Retificado
1,6 0,4
=
36
118
28,5
D 90° D
32
40
0,4
56,6
0,4
52
3
82
°
C C
16 g6
B B
4 V Móvel 1 Aço ABNT 1020

A A
SENAI Escala: 1:2
Data: 20/10/2017 Nome: Folha: 4/5
4 3 2 1
4 3 2 1
F F
E E
D D
3
C C
B 1 B
4 Parafuso Aço ABNT 1020 1

3 Vê Movél Aço ABNT 1020 1
2 Base Aço ABNT 1020 1
1 Cursor Aço ABNT 1040 1
Nº DO Nº DA PEÇA DESCRIÇÃO QTD.
ITEM
A A
SENAI Paralelo V Regulável certo Escala: 1:2
Data: 20/10/2017 Nome: Folha: 5/5
4 3 2 1

SA - Téc Mecânica - Fundamentos Da Tecnologia Mecânica 03 - Instrutor

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

SA - Téc Mecânica - Fundamentos Da Tecnologia Mecânica 03 - Instrutor

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

DESCRIÇÃO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

Critérios de Avaliação Descrição da

Tolerância dimensional / tolerância geométrica

geométrica e análise da norma

o Representação NBR 6409.

Representou todas as peças do conjunto, de acordo com as

Identificação dos Conseguiu identificar o princípio da qualidade na evolução

Média das Notas da

1 Base 1 Aço ABNT 1020

2 Cursor 1 Aço ABNT 1040

3 Parafuso 1 Aço ABNT 1020

4 V Móvel 1 Aço ABNT 1020

4 Parafuso Aço ABNT 1020 1

Você também pode gostar