PLANO DE ENSINO

CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA

1. CARACTERIZAÇÃO DA DISCIPLINA
Nome da Disciplina: Máquinas de Fluxo Ano/semestre: 2021-2
Código da Disciplina: 08426 Período: 8° P
Carga Horária Teórica: 60 h/a
Carga Horária Total: 80 h/a
Carga Horária Prática: 20 h/a

Pré-Requisito: Não se Aplica Co-Requisito: Não se Aplica

2. PROFESSOR(ES)
Prof. Dr. Gino Bertollucci Colherinhas

3. EMENTA
Máquinas hidráulicas. Definições e generalidades. Sistemas com bombas centrífugas. Sistemas com ventiladores centrífugos, curvas de
rendimentos das máquinas de fluxo. Sistemas com máquinas de deslocamento positivo. Semelhança aplicada às máquinas de fluxo. Curvas
características das máquinas térmicas. Sistemas com turbinas a gás e com turbo compressores.

4. OBJETIVO GERAL
Auxiliar o aluno na compreensão do funcionamento e aplicação de máquinas de fluxo; fornecer ao aluno subsídios para a especificação,
dimensionamento e projeto de máquinas de fluxo; habilitá-lo para atuar na análise e solução, pesquisa, instrumentação, manutenção, cálculo
de potência e desempenho, controle e ensino dos temas correlatos ao assunto.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Unidades Objetivos Específicos

1 Proporcionar uma visão geral de fluxo;
Apresentar definições, explicar o funcionamento, dimensionar sistemas de bombeamento, demonstrar o processo de
2
seleção de bombas;
Expor definições, explicar o funcionamento, dimensionar sistemas de ventilação, demonstrar o processo de seleção de
3
ventiladores;
Utilizar as curvas características de máquinas de fluxo para seleção de sistemas de bombeamento e ventilação e geração
4
hidráulica;
5 Apresentação de sistemas com turbinas hidráulicas, dimensionar sistemas de com turbinas tipo Pelton.

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“...grandes coisas fez o Senhor por nós, por isso estamos alegres.” Sl 126,3
6. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
I. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia;
II. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
III. Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
IV. Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de Engenharia;
V. Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia;
VI. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas;
VII. Supervisionar a operação e a manutenção de sistemas;
VIII. Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas;
IX. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica;
X. Atuar em equipes multidisciplinares;
XI. Compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais;
XII. Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental;
XIII. Avaliar a viabilidade econômica de projetos de Engenharia;
XIV. Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional.

7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Aula
Semana Data Conteúdo Estratégia de ensino-aprendizagem Teórica/ Local
Prática
Apresentação do Plano de ensino, Introdução a
Aula presencial e aula síncrona Sala de Aula e
Máquinas de Fluxo,
1 12/08/2021 (plataforma zoom) Teórica Ambiente Virtual de
Classificação das Máquinas Hidráulicas
]Resolução de Problemas Aprendizagem
Turbo bombas, bombas centrífugas
Aula presencial e aula síncrona Sala de Aula e
2 19/08/2021 Classificação e descrição das bombas (plataforma zoom) Teórica Ambiente Virtual de
Resolução de Problemas Aprendizagem
Aula presencial e aula síncrona Sala de Aula e
3 26/08/2021 Energia, alturas de elevação, potencia, rendimentos (plataforma zoom) Teórica Ambiente Virtual de
Resolução de Problemas Aprendizagem
Aula presencial e aula síncrona
Sala de Aula e
Curvas características, (plataforma zoom)
4 02/09/2021 Teórica Ambiente Virtual de
Instalações de bombas Resolução de Problemas
Aprendizagem
Aprendizagem baseada em projetos
Aula presencial e aula síncrona Sala de Aula e
Semelhança
5 09/09/2021 (plataforma zoom) Teórica Ambiente Virtual de
Rotação específica
Resolução de Problemas Aprendizagem
Aula presencial e aula síncrona
Laboratório de
6 16/09/2021 Associação de bombas (plataforma zoom) Prática
Fluidos
Aprendizagem baseada em projetos
Sala de Aula e
20/09 a Avaliação teórica aplicada segundo
7 1ª VA – Prova avaliativa do conteúdo ministrado Teórica Ambiente Virtual
25/09/2021 os padrões definidos pela reitoria.
de Aprendizagem
Aula presencial e aula síncrona Sala de Aula e
Devolutiva 1ª VA
8 30/09/2021 (plataforma zoom) Teórica Ambiente Virtual de
Introdução à Cavitação
Resolução de Problemas Aprendizagem
Aula presencial e aula síncrona Laboratório de
(plataforma zoom) Fluidos
9 07/10/2021 Cavitação, em sistemas de bombeamento Prática
Resolução de Problemas Ambiente Virtual de
Aprendizagem baseada em projetos Aprendizagem
Laboratório de
Aula presencial e aula síncrona
ComVocAÇÃO (online) Teórica/ Fluidos
10 14/10/2021 (plataforma zoom)
Sistemas de bombeamento Prática Ambiente Virtual de
Resolução de Problemas
Aprendizagem
Aula presencial e aula síncrona Sala de Aula
11 21/10/2021 Introdução a Ventilação Industrial (plataforma zoom) Teórica Ambiente Virtual de
Resolução de Problemas Aprendizagem
Sala de Aula e
Aula presencial e aula síncrona Teórica/
12 28/10/2021 Semana Acadêmica Ambiente Virtual de
(plataforma zoom) Prática
Aprendizagem

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 Dimensionamento, Lei dos ventiladores, curvas Aula presencial e aula síncrona
Sala de Aula e
características de ventiladores (plataforma zoom)
13 04/11/2021 Teórica Ambiente Virtual de
Sistemas de Ventilação tipos de Resolução de Problemas
Aprendizagem
ventiladores e instalações. Aprendizagem baseada em projetos
Sala de Aula e
08/11 a Avaliação teórica aplicada segundo
14 2ª VA – Prova avaliativa do conteúdo ministrado Teórica Ambiente Virtual
13/11/2021 os padrões definidos pela reitoria.
de Aprendizagem
Aula presencial e aula síncrona Sala de Aula e
Devolutiva 2°VA
15 18/11/2021 (plataforma zoom) Teórica Ambiente Virtual de
Introdução a turbinas hidráulicas, tipos e aplicações
Resolução de Problemas Aprendizagem
Aula presencial e aula síncrona
Sala de Aula e
(plataforma zoom)
16 25/11/2021 Turbinas hidráulicas, tipos e aplicações, Teórica Ambiente Virtual de
Resolução de Problemas
Aprendizagem
Aprendizagem baseada em projetos
Aula presencial e aula síncrona
Sala de Aula e
(plataforma zoom)
17 02/12/2021 Turbinas hidráulicas, tipos e aplicações, Teórica Ambiente Virtual de
Resolução de Problemas
Aprendizagem)
Aprendizagem baseada em projetos
Aula presencial e aula síncrona Laboratório de
Análise e operação de geração de energia a partir (plataforma zoom) Fluidos
18 09/12/2021 Prática
de Turbinas Pelton Resolução de Problemas Ambiente Virtual de
Aprendizagem baseada em projetos Aprendizagem
Sala de Aula e
13/12 a Avaliação teórica aplicada segundo
19 3ª VA – Prova avaliativa do conteúdo ministrado. Teórica Ambiente Virtual
18/12/2021 os padrões definidos pela reitoria.
de Aprendizagem
Aula presencial e aula síncrona Sala de Aula e
Devolutiva da 3°VA; substitutivas e encerramento da
20 23/12/2021 (plataforma zoom) Teórica Ambiente Virtual de
disciplina
Resolução de Problemas Aprendizagem

8. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
• Exposição participativa com a busca de problematização, com apresentação de conteúdo digital;
• Reflexão e discussão em grupos;
• Atividades escritas e provas dissertativas;
• Leituras orientadas, pesquisas, debates;
• Atividades individuais e dinâmicas de grupos;
• Desenvolvimento e apresentação de trabalhos em grupos;
• Tecnologias da informação e Comunicação – SciLab ou Similares: construção e analise de gráficos;
• Atividades básicas de laboratório, utilizando computadores e/ou celulares para coleta de dados;
• Tarefas de assimilação de conteúdo com uso de textos, exercícios e produção escrita científica.
• Uso de metodologias ativas:
➢ Estudo de caso – a metodologia Estudo de Casos tem origem no método de Aprendizagem Baseada em Problemas. O Estudo de Caso
oferece aos estudantes a oportunidade de direcionar sua própria aprendizagem, enquanto exploram seus conhecimentos em situações
relativamente complexas. São relatos de situações do mundo real, apresentadas aos estudantes com a finalidade de ensiná-los,
preparando-os para a resolução de problemas reais.
➢ Resolução de Exercícios - colocar os alunos para resolver exercícios referente ao conteúdo trabalhado durante o primeiro momento.
➢ Sala de Aula invertida - A sala de aula invertida prevê o acesso ao conteúdo antes da aula pelos alunos e o uso dos primeiros minutos
em sala para esclarecimento de dúvidas, de modo a sanar equívocos antes dos conceitos serem aplicados nas atividades práticas mais
extensas no tempo de classe.
➢ PBL (Problem Based Learning - Aprendizagem Baseado em Projetos) - é uma forma de aprendizado que estimula a pró-atividade e o
aprimoramento pessoal em um grupo acadêmico por meio de discussões profundas de casos interdisciplinares.
➢ TBL (Team Based Learning - Aprendizagem Baseada em Times/Equipes) - O aprendizado baseado em equipes com feedbacks
constantes, permite aprendizado significativo e avaliação voltada à melhoria do desempenho.

Recursos de Acessibilidade disponíveis aos acadêmicos

O curso assegura acessibilidade metodológica, digital, comunicacional, atitudinal, instrumental e arquitetônica, garantindo autonomia plena do
discente.

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 9. ATIVIDADE INTEGRATIVA
ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES E ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA (AIATP)

Atividades interdisciplinares são:

Estratégias de abordagem e tratamento do conhecimento em que duas ou mais disciplinas/unidades curriculares ofertadas estabelecem relações
de método, análise e interpretação de conteúdos, objetivando a apropriação de um conhecimento mais abrangente e contextualizado. (INEP/MEC,
2016, p. 61).

No curso de Engenharia Mecânica as Atividades Interdisciplinares e a Articulação entre a Teoria e a Prática, abrangem três campos semânticos
considerados importantes, são eles: a comunicação, a interação e a relação teoria/prática. Neste sentido, as AIATPs têm por proposito ir além da
simples integração de conteúdos. Portanto, buscará conduzir o aprendizado para uma visão globalizada e contextualizada, facultando aos alunos
em situações simuladas ou reais, relacionar a teoria estudada com a prática.

Neste contexto as disciplinas: Projeto de Máquinas II, Robótica, Estágio Supervisionado I, Processos de Usinagem, Máquinas de Fluxo e Estruturas
Metálicas se relacionam e se orientam para a troca de ideias inter complementares, efetiva cooperação teórica/prática, metodológica e
epistemológica e propõem realizar a seguinte atividade:

Projeto Multidisciplinar da Engenharia Mecânica (PROMEC) – Consultar edital publicado no Lyceum

10. PROCESSO AVALIATIVO DA APRENDIZAGEM

1ª Verificação de aprendizagem (V. A.) – valor 0 a100 pontos
Avaliação teórica com valor 0 a 50 pontos.
Avaliações processuais totalizam 50 pontos que poderão ser distribuídos nas seguintes formas de avaliação:
• Questionário Aula teórica ou prática – 0 a 12 pontos (06 atividades no valor de 0 a 2 pontos cada);
• Atividade Integrativa (PROMEC) – 0 a 20 pontos - Data de entrega: (Conforme edital publicado).
o Revisão Sistemática sobre tema proposto.
• Atividades de fixação, Laboratórios – 0 a 3 pontos (3 pontos cada atividade);
• Atividades em sala, TBL e afins – 0 a 15 pontos.

A média da 1ª V. A. será a somatória da nota obtida na avaliação teórica (0-50 pontos) e as notas obtidas nas avaliações processuais (0-50 pontos).
(a devolutiva será realizada conforme Cronograma).

2ª Verificação de aprendizagem (V. A.) – valor 0 a 100 pontos

Avaliação teórica com valor 0 a 50 pontos.
Avaliações processuais totalizam 50 pontos que poderão ser distribuídos nas seguintes formas de avaliação:
• Questionário Aula teórica ou prática – 0 a 12 pontos (06 atividades no valor de 0 a 2 pontos cada);
• Atividade Integrativa (PROMEC) – 0 a 20 pontos - Data de entrega: (Conforme edital publicado).
o Artigo finalizado para apresentação;
o Banner finalizado para apresentação na Semana da Engenharia Mecânica;
o Entrega do vídeo de apresentação do Banner.
• Atividades de fixação, Laboratórios – 0 a 3 pontos (3 pontos cada atividade);
• Atividades em sala, TBL e afins – 0 a 15 pontos.

A média da 2ª V. A. será a somatória da nota obtida na avaliação teórica (0-50 pontos) e a nota obtida nas avaliações processuais (0 -50 pontos).
(a devolutiva será realizada conforme Cronograma).

3ª Verificação de aprendizagem (V. A.) – valor 0 a 100 pontos

Avaliação teórica com valor 0 a 50 pontos.
Avaliações processuais totalizam 50 pontos que poderão ser distribuídos nas seguintes formas de avaliação:
• Questionário Aula teórica ou prática – 0 a 12 pontos (06 atividades no valor de 0 a 2 pontos cada);
• Atividade Integrativa (PROMEC) – 0 a 20 pontos - Data de entrega: (Conforme edital publicado).
o Avaliação da apresentação na Semana de Engenharia Mecânica;
o Possíveis correções para publicação.
• Atividades de fixação, Laboratórios – 0 a 3 pontos (3 pontos cada atividade);
• Atividades em sala, TBL e afins – 0 a 15 pontos.

A média da 3ª V. A. será a somatória da nota obtida na avaliação teórica (0-50 pontos) e nota obtida nas avaliações processuais (0-50 pontos).

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 ORIENTAÇÕES ACADÊMICAS
• Nas três VAs – O pedido para avaliação substitutiva tem o prazo de 3 (três) dias úteis a contar da data de cada avaliação com apresentação de
documentação comprobatória (§ 1º e § 2º do art. 39 do Regimento Geral do Centro Universitário UniEVANGÉLICA). A solicitação deverá ser feita
através do Sistema Acadêmico Lyceum obrigatoriamente.
• Nas três VAs – O pedido para Revisão de nota tem o prazo de 3 (três) dias úteis a contar da data da publicação, no sistema acadêmico Lyceum,
do resultado de cada avaliação. (Art. 40 do Regimento Geral do Centro Universitário UniEVANGÉLICA).
• Atribui-se nota zero ao aluno que deixar de submeter-se às verificações de aprendizagem nas datas designadas, bem como ao que nela se
utilizar de meio fraudulento. (Capítulo V Art. 39 do Regimento Geral do Centro Universitário UniEVANGÉLICA)

Condição de aprovação
Considera-se para aprovação do (a) acadêmico (a) na disciplina, frequência mínima igual ou superior a 75% da carga horária e nota igual ou superior
a sessenta (60) obtida com a média aritmética simples das três verificações de aprendizagem.

11. BIBLIOGRAFIA
Básica:
MACINTYRE, A. J. Bombas e Instalações de Bombeamento. Rio de Janeiro: LTC, 2013
MACINTYRE, A. J. Instalações hidráulicas: prediais e industriais. 4.ed, Rio de Janeiro: LTC, 2017. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-216-1964-2>. Acessado em: 11 ago. 2021.
SANTOS, S. L. Bombas e Instalações hidráulicas. São Paulo: LCTE Editora, 2007.
Complementar:
FILIPPO, G. F. Bombas, ventiladores e compressores: fundamentos, São Paulo: Érica, 2015. 320 p. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536519630/ >. Acessado em: 01 fev. 2021.
CONTERATO, E; ESPARTEL, L.; SIMIONATO, V. Instalações Hidráulicas. [recurso eletrônico] Porto Alegre : SAGAH, 2017. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595020979/>. Acesso em: 09 Ago 2021 (Biblioteca Virtual)
STEWART, H. L. Pneumática e Hidráulica. 3ª ed. São Paulo: Editora Hemus, 2006.
NETO, J. M. A. Manual de hidráulica. 9.ed. São Paulo: Blucher, 2015. 669p. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788521208891/>. Acessado em: 11 ago. 2021.
ESPARTEL, L. Hidráulica Aplicada. [recurso eletrônico] Porto Alegre: SAGAH, 2017. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595020276/> Acesso em: 09 Ago 2021 (Biblioteca Virtual)
FOX, R. W.; MCDONALD, A. T.; PRITCHARD, P. J., MITCHELL, J. W. Introdução à mecânica dos Fluidos 9. ed. Rio de Janeiro: LTC,
2018. Disponível em: <https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788521635000/> Acesso em: 09 Ago 2021 (Biblioteca Virtual)
WHITE, F. M. Mecânica dos fluidos, 8. ed. Porto Alegre: AMGH, 2018. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580556070/>. Acessado em: 01 fev. 2021.
COLLINS. J. A. Projeto Mecânico de Elementos de Máquinas, 2ª edição. Grupo GEN, 2019. 9788521636243. Disponível em:
<https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788521636243/>. Acessado em: 01 fev. 2021.

Anápolis, 12 de agosto de 2021

Prof. Me. Márcio José Dias

COORD. DOS CURSOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA E MECÂNICA DA UniEVANGÉLICA

Prof. Me. Rosemberg Fortes Nunes Rodrigues

COORD. PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA E MECÂNICA DA UniEVANGÉLICA

Prof. Dr. Gino Bertollucci Colherinhas

PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA DISCIPLINA

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