Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Plano de Trabalho Docente - 2019

Ensino Técnico

PLANO DE CURSO Nº 238, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 727, DE 10/09/2015, REPUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL
DE 25/09/2015 - PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 37.
ETEC SYLVIO DE MATTOS CARVALHO
Código: 103 Município: MATÃO
Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM MECÂNICA
Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
Componente Curricular: FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA E DA FÍSICA APLICADOS À MECÂNICA
Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 2,5
Professor: PAULO AFONSO PEREIRA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o

desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
➢ Realizar medições diretas com instrumentos de medição.
➢ Elaborar relatórios.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA E DA FÍSICA APLICADOS À MECÂNICA
Nº Competências
1. Correlacionar técnicas de representação gráfica com seus
fundamentos matemáticos e geométricos, grandezas e
sistemas de unidades.
2. Analisar o sistema de forças, momentos e forças
Resultantes. Estabelecer as condições de equilíbrio e
reações no apoio.
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Módulo: 1º MÓDULO
Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1.1 Operar com grandezas físicas 1. Sistemas de Medidas
1.2 Identificar sistemas de unidades. 2. Trigonometria
1.3 Aplicar conceitos de trigonometria na solução de 3. Lei do Seno e Cosseno
problemas com triângulos
1.4 Identificar as características geométricas dos corpos 4. Notação Científica (potência de dez)
1.5 Calcular a área, volume e peso. 5. Geometria (cálculo de área e volume)
1.6 Identificar e operar grandezas vetoriais. 6. Grandezas Vetoriais e escalar
2.1 Aplicar os conceitos de estática 7. Vetores
2.2 Operar um sistema de forças 8. Estática;força; composição de forças; decomposição de
forças; momento de uma força; resultantes
2.3 Efetuar cálculos de composição e decomposição de 9. Condições de equilíbrio
forças, resultantes e momento de uma força.
2.4 Aplicar condições para estabelecer as condições de 10. Tipos de cargas e apoios
equilíbrio dos corpos.
2.5 Identificar tipos de cargas e apoios e calcular suas 11. Reações de apoio
reações.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA E DA FÍSICA APLICADOS À MECÂNICA Módulo: 1º MÓDULO

Cronograma / Dia
Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos e Mês
➢ 1.1 Operar com grandezas físicas ➢ 1. Sistemas de Medidas ➢ Aula Expositiva - Exemplos práticos resolvidos em sala
de aula e exercícios para fixação do conceito. 05/02 a 15/02
➢ 1.2 Identificar sistemas de unidades.
➢ 1.2 Identificar sistemas de unidades. ➢ 1. Sistemas de Medidas ➢ Aula Expositiva. - 18/02 a 01/03

➢ 1.3 Aplicar conceitos de trigonometria na solução de ➢ 2. Trigonometria ➢ Aula expositiva com exemplos e exercícios para fixação 07/03 a 15/03
problemas com triângulos do conceito utilização de calculadora científica
➢ 1.1 Operar com grandezas físicas ➢ 4. Notação Científica (potência de dez) ➢ Aula expositiva com exemplos e exercícios para fixação
do conceito utilização de calculadora científica 18/03 a 29/03
➢ 1.2 Identificar sistemas de unidades.
➢ 1.4 Identificar as características geométricas dos ➢ 5. Geometria (cálculo de área e volume) ➢ Aula expositiva com data show dos conteúdos teóricos
corpos e solicitação de trabalho. 01/04 a 12/04
➢ 1.5 Calcular a área, volume e peso.
➢ 1.6 Identificar e operar grandezas vetoriais. ➢ 6. Grandezas Vetoriais e escalar ➢ Aula expositiva com exemplos e exercícios para fixação
do conceito utilização de calculadora científica 15/04 a 26/04
➢ 7. Vetores
➢ 2.1 Aplicar os conceitos de estática ➢ 8. Estática;força; composição de forças; decomposição ➢ Aula expositiva com exemplos e exercícios para fixação
de forças; momento de uma força; resultantes do conceito utilização de calculadora científica 29/04 a 10/05
➢ 2.2 Operar um sistema de forças
➢ 2.2 Operar um sistema de forças ➢ 8. Estática;força; composição de forças; decomposição ➢ Aula expositiva com exemplos e exercícios para fixação
de forças; momento de uma força; resultantes do conceito utilização de calculadora científica 13/05 a 24/05
➢ 2.3 Efetuar cálculos de composição e decomposição de
forças, resultantes e momento de uma força.
➢ 2.5 Identificar tipos de cargas e apoios e calcular suas ➢ 9. Condições de equilíbrio ➢ Aula expositiva com exemplos e exercícios para fixação 27/05 a 07/06
reações. do conceito utilização de calculadora científica
➢ 2.5 Identificar tipos de cargas e apoios e calcular suas ➢ 10. Tipos de cargas e apoios ➢ Aula expositiva com exemplos e exercícios para fixação 10/06 a 19/06
reações. do conceito utilização de calculadora científica
➢ 2.4 Aplicar condições para estabelecer as condições de ➢ 10. Tipos de cargas e apoios ➢ Aula expositiva com exemplos e exercícios para fixação
equilíbrio dos corpos. do conceito utilização de calculadora científica
➢ 11. Reações de apoio 24/06 a 28/06
➢ 2.5 Identificar tipos de cargas e apoios e calcular suas
reações.
➢ 2.5 Identificar tipos de cargas e apoios e calcular suas ➢ 11. Reações de apoio ➢ Aula expositiva com exemplos e exercícios para fixação 01/07 a 02/07
reações. do conceito utilização de calculadora científica
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IV - Plano de Avaliação de Competências

Componente Curricular: FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA E DA FÍSICA APLICADOS À MECÂNICA Módulo: 1º MÓDULO

Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

➢ Construção de Conceito
➢ 1. Correlacionar técnicas de representação ➢ Compreensão ➢ Conhecer as unidades de medida de cada
gráfica com seus fundamentos matemáticos e ➢ Prova Dissertativa (Individual) grandeza física, fazer as conversões e conhecer
geométricos, grandezas e sistemas de unidades. ➢ Destreza o sistema internacional de medidas (SI)
➢ Destreza
➢ Construção de Conceito
➢ 2. Analisar o sistema de forças, momentos e ➢ Compreensão ➢ Estar apto a utilizar e calcular grandezas
forças Resultantes. Estabelecer as condições de ➢ Resolução de Exercícios
equilíbrio e reações no apoio. ➢ Destreza vetoriais.

➢ Organização
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V – Plano de atividades docentes

Componente Curricular: FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA E DA FÍSICA APLICADOS À MECÂNICA Módulo: 1º MÓDULO

Atendimento a alunos por

meio de ações e/ou projetos Participação em reuniões com
Projetos e Ações voltados à voltados à superação de Preparo e correção de Coordenador de Curso e/ou
Atividades Previstas redução da Evasão Escolar defasagens de aprendizado avaliações Preparo de material didático previstas em Calendário
ou em processo de Escolar
Progressão Parcial
Atualização do material de
FEVEREIRO Acolhimento e Integração. Levantamento da experiências e apoio e sustentação das bases Reunião de Planejamento.
competências individuais. tecnológicas. Notas de aulas
Levantamento das lacunas de
Acompanhamento dos alunos aprendizagem e organização e Aplicar atividades avaliativas Seguir a bibliografia de
MARÇO com déficit nas competências a p l i c a ç ã o d a s a ç õ e s que evidenciem as r e f e r ê n c i a e a t u a l i z a r Reunião Pedagógica
pre-requisitadas. reparadoras para igualar o nível competências adquiridas no contextualizando com a nossa
da turma. componente curricular indústria.
Seguir a bibliografia de
Palestra com especialista da Avaliação por competência Avaliação das atividades e r e f e r ê n c i a e a t u a l i z a r Conselho de classe
ABRIL área de Fabricação Mecânica. adquirida. Saber fazer. correção dos erros e criação de contextualizando com a nossa intermediário Reunião de curso
conceito. indústria.
Seguir a bibliografia de
Acompanhamento dos alunos Avaliação por competência Avaliação das atividades e r e f e r ê n c i a e a t u a l i z a r Semana Paulo Freire; Semana
MAIO faltantes adquirida. Saber fazer. correção dos erros e criação de contextualizando com a nossa da enfermagem. Reunião
conceito. indústria. Pedagógica
R e l a t ó r i o s t é c n i c o s e Manter o aluno informado das
JUNHO Projeto aplicando conceitos do Avaliação por competência apresentação das atividades n o v a s t e n d ê n c i a s . B u s c a r Reunião de curso e dia da
componente. adquirida. Saber fazer. industriais artigos da área. Escola Aberta
Avaliação por competência R e t o r n o a o a l u n o d o s e u Manter o aluno informado das
JULHO adquirida. Saber fazer desenvolvimento. novas tendências. Conselho de classe Final.
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Mecânica Técnica e Resistência dos Materiais – Melkonian, S – Editora Érica – 18ª edição

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Semana Paulo Freire e Semana da Enfermagem
Projeto e Integração com Metrologia I - os alunos farão atividades relacionadas a um projeto de dispositivo de usinagem

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Revisão dos conteúdos ministrados, utilizando-se de situações motivadoras, associadas a experiências reais produtivas e
gratificantes, de preferência que fazem parte do cotidiano do discente, possibilitando-lhe um maior entusiasmo no processo
sistemático da construção do conhecimento.
Recuperação do aluno com defasagem de aprendizado, orientando o estudo dirigido do conteúdo, preparando e aplicando exercícios
de fixação propostos para entrega e posterior avaliação.
Procurar acompanhar a evolução pontual do aluno, presença e participação nas aulas.

IX – Identificação:
Nome do Professor: PAULO AFONSO PEREIRA

Assinatura: Data:____/____/________

X – Parecer do Coordenador de Curso:

O planejamento deste componente curricular apresenta metodologias de ensino diversificadas, trabalhando a teoria e a prática,
contextualizando os conceitos com o dia a dia do aluno e valorizando o trabalho em equipe. Os instrumentos e critérios de avaliação,
bem como de recuperação, possibilitam que o aluno possa ser avaliado de maneira holística e de maneira contínua. Também está
em consonância com o projeto pedagógico dessa Unidade Escolar através de propostas de integração e/ou interdisciplinares. Diante
do exposto, manifesto-me favorável a execução desse plano de trabalho.
Nome do Coordenador: ANA CLAUDIA CÂMARA PEREIRA

Assinatura: Data:____/____/________

Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento: