UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PLANO DE

CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS

APRENDIZAGEM
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA (EaD)
DO COMPONENTE

I. CURSO
Licenciatura em Matemática

II. NOME DO COMPONENTE E CARGA HORÁRIA

Álgebra Linear (68h)

III. DOCENTE
Maria Amelia de Pinho Barbosa Hohlenwerger

Bacharel em Matemática e Mestre em Matemática Pura pela Universidade Federal

da Bahia (UFBA).
Doutora em Matemática Pura pela Universidade de São Paulo (USP).
Professora da área de matemática na Universidade Federal do Recôncavo da
Bahia (UFRB).
Link para o Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6557267969678571

IV. EXPECTATIVAS E OBJETIVOS

É importante ter um contato prévio com a geometria analítica, ter noções sobre
sistemas de equações lineares, matrizes, determinantes e também sobre vetores
para que se possam iniciar os estudos em Álgebra Linear, isto é, o estudo dos
espaços vetoriais e das transformações lineares entre eles.
Também é essencial que aqueles que pretendem trabalhar com as ciências que
utilizam a Matemática, tanto como objeto de seu estudo quanto como instrumento
para outros estudos, dominem os principais conceitos da Álgebra Linear.
A disciplina visa desenvolver habilidades para compreensão, interpretação,
generalização, operação e aplicação dos conceitos a fim de que os alunos
desenvolvam competências fundamentais que os tornem capazes de resolver
problemas de aplicação.
Vale ressaltar que, a fim de atingir o objetivo supracitado, é necessário que o
estudante realize as atividades propostas nas trilhas de aprendizagens, participe
ativamente dos fóruns de discussão e alcance, progressivamente, os seguintes
objetivos específicos:

• Habilitar o estudante para a compreensão e utilização dos principais

conceitos de Álgebra Linear e suas aplicações;
• Estabelecer as definições e propriedades básicas de espaços vetoriais
finitamente gerados;
• Compreender o conceito de transformações lineares e suas aplicações;
• Definir autovalores e autovetores e compreender sua utilização na
diagonalização de operadores;

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V. COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
Ao final deste componente curricular os estudantes devem ter desenvolvido as
seguintes competências:
• Demonstrar conhecimento e compreensão dos conceitos e do conteúdo como um
todo;
• Aplicar o conhecimento adquirido na resolução de problemas relacionados à área.

VI. CONTEÚDOS
1. Espaços Vetoriais
1.1 Definições de espaço e subespaço vetoriais;
1.2 Combinação linear;
1.3 Dependência e independência linear;
1.4 Subespaço gerado;
1.5 Operações entre subespaços: interseção, soma e soma direta;
1.6 Base, coordenadas e dimensão.

2. Transformações lineares
2.1 Definição de transformações lineares;
2.2 Núcleo e imagem de uma transformação linear;
2.3 Isomorfismos;
2.4 Matriz de uma transformação linear e matriz de mudança de base.

3. Operadores lineares
3.1 Definição de autovalores e autovetores;
3.2 Polinômio característico;
3.3 Diagonalização de operadores lineares.

VII. METODOLOGIA DO ENSINO ONLINE

A metodologia baseia-se na autonomia discente e na construção crítica da
aprendizagem utilizando algumas estratégias didáticas e pedagógicas no decorrer
do percurso formativo do componente curricular.

De forma mais específica, a comunicação se dará de forma assíncrona e síncrona

e será apresentado semanalmente, por meio de trilhas de aprendizagem, um

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conjunto de atividades virtuais somadas, em algumas semanas, a atividades

presenciais que deverão ser realizadas, respectivamente, na plataforma Moodle da
UFRB, conhecida como AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) EaD, e nos
Polos de EaD.

As atividades assíncronas, como por exemplos: acompanhamento de videoaulas,

leitura, resolução de quizzes e de listas de exercícios e atividades avaliativas,
ocorrerão no AVA. Para contribuir com a construção do conhecimento, serão
utilizadas algumas ferramentas do AVA tais como: fórum de discussão, tarefas e
outras ferramentas de interação.

Os encontros síncronos ocorrerão no Google Meet, com link disponibilizado na sua

respectiva seção do AVA e por meio de atividades presenciais nos polos.

Uma vez que este componente curricular está estruturado em tópicos semanais ao
longo de 08 (oito) semanas de atividades online, recomendamos que cada discente
dedique em média 8 (oito) horas e 30 (trinta) minutos semanais para a realização
das atividades propostas nas trilhas de aprendizagem.

As notas finais serão lançadas no SIGAA

VIII. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Como forma de avaliação da aprendizagem, serão pontuadas as atividades
desenvolvidas ao longo das trilhas de aprendizagem, conforme o quadro a seguir.
As orientações para a realização de cada atividade avaliativa serão descritas no
ambiente virtual do curso.

Instrumento avaliativo Nota máxima

Atividade 1 – Avaliação 20,0
Virtual
Atividade 2 – Avaliação 20,0
Presencial Orientada (no
Polo)
Atividade 3 – Avaliação 20,0
Virtual
Atividade 4 – Prova 40,0
Presencial (no Polo)
Σ (somatória total) 100,0

A aprovação ocorre quando a soma das notas das 5 (cinco) atividades

supramencionadas for igual ou superior a 60 pontos.
A Nota Final do componente será igual a um décimo da soma das notas dessas 5
(cinco) atividades.

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IX. SEQUÊNCIA DAS ATIVIDADES

TRILHA 1 – Semana 1 (de 20 a 25 de fevereiro de 2023)

Conteúdo Descrição da atividade Tempo de Nota

dedicação
discente
Apresentação Leitura do Plano de Aprendizagem e reconhecimento 30 min -
da disciplina. do ambiente.
Videoaula: MAT3457 - Álgebra Linear 1 - Aula 18 1h30min -
(https://youtu.be/lsrQcnmt7Pw )
Leitura: Espaços Vetoriais (p 47 a 54) 1h30min -
(https://www.educapes.capes.gov.br/handle/capes/20
Espaços 4022 )
Vetoriais
Leitura: Subespacos Vetoriais (p 55 e 56) 1h -
Subespaços (https://www.educapes.capes.gov.br/handle/capes/20
Vetoriais 4022 )
Leitura: Subespacos Vetoriais - texto (p 133 e 139)
(https://mtmgrad.paginas.ufsc.br/files/2014/04/%C3%
81lgebra-Linear-I.pdf)
Lista de Exercícios 4h
Subtotal 1 8h30min -

TRILHA 2 – Semana 2 (de 27 de fevereiro a 04 de março de 2023)

Conteúdo Descrição da atividade Tempo de Nota
dedicação
discente
Videoaula: MAT3457 - Álgebra Linear 1 - Aula 19 1h30min -
(https://youtu.be/3suEs11W6a4)
Combinação
Linear Leitura: Texto_Combinacao_dependencia Linear (p 1h -
26 a 34)
(https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/4297
39/2/Algebra%20Linear.pdf)
Dependência e
independência Leitura: Texto_Subespacos gerado (p 43 a 48) 30 min -
Linear (https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/4297
39/2/Algebra%20Linear.pdf)
Lista de Exercícios 2h
Subespaço Aula Síncrona 1h30min
gerado
Avaliação Virtual (espaços e subespaços vetoriais, 2h 20
combinação, dependência e independência linear)
Subtotal 2 8h30min 20

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TRILHA 3 – Semana 3 (de 06 a 11 de março)

Conteúdo Descrição da atividade Tempo de Nota
dedicação
discente
Videoaula: Operações entre subespaços (MAT3457 - 1h30min -
Álgebra Linear 1 - Aula 21)
(https://youtu.be/wR3-xbXzuvc)
Operações Leitura: Soma e interseção de subespaços (p 158 a 1h -
entre 166)
subespaços (http://www.ime.unicamp.br/~pulino/ALESA/Texto/)
Videoaula: Base e dimensão (MAT3457 - Álgebra 1h30min
Linear 1 - Aula 20)
Base, (https://youtu.be/QCijNiH7ywQ)
coordenadas e
Leitura: Texto_Bases_coordenadas_dimensao (p 53 1h -
dimensão
a 63)
(https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/4297
39/2/Algebra%20Linear.pdf)
Listas de Exercícios 3h30min
Subtotal 3 8h30min

TRILHA 4 – Semana 4 (de 13 a 18 de março de 2023) (Disponível em breve)

Conteúdo Descrição da atividade Tempo de Nota
dedicação
discente (h)

Subtotal 4

TRILHA 5 – Semana 5 (de 20 a 25 de março de 2023) (Disponível em breve)

Conteúdo Descrição da atividade Tempo de Nota
dedicação
discente (h)

Subtotal 5

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TRILHA 6 – Semana 6 (de 27 de março a 01 de abril de 2023) (Disponível em

breve)
Conteúdo Descrição da atividade Tempo de Nota
dedicação
discente (h)

Subtotal 6

TRILHA 7 – Semana 7 (de 03 a 08 de abril de 2023) (Disponível em breve)

Conteúdo Descrição da atividade Tempo de Nota
dedicação
discente (h)

Subtotal 7

TRILHA 8 – Semana 8 (de 10 a 15 de abril de 2023) (Em breve)

Conteúdo Descrição da atividade Tempo de Nota
dedicação
discente (h)

Subtotal 8

X. REFERÊNCIAS

Bibliografia Básica do Componente Curricular

[1] BOLDRINI, J. L.; COSTA, R. L.; FIGUEIREDO, V. L; Álgebra Linear, 3ª ed. São
Paulo: Harbra, 1980.
[2] CALLIOLI, Carlos Alberto. Álgebra linear e aplicações. 6 ed. São Paulo: Atual,
1990.
[3] LIMA, Elon Lages. Álgebra linear. Rio de Janeiro: IMPA, 2014.

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[4] PINHEIRO, A. J.; SILVA, P. C. L., Introdução à álgebra linear. Mossoró:

EdUFERSA, 2016. [Consult. 14 Fev. 2023] Disponível na internet <URL:
https://www.educapes.capes.gov.br/handle/capes/204022 >

Bibliografia Complementar do Componente Curricular

[1] LIPSCHUTZ, Seymour. Álgebra Linear. 4 ed. Porto Alegre: Bookman , 2011.
[2] HOWARD, Anton; RORRES, Chris. Álgebra Linear com Aplicações. 10 ed. Porto
Alegre: Bookman. 2012.
[3] STEINBRUCH, Alfredo; WINTERLE, Paulo. Álgebra Linear. 2. Ed. São Paulo:
Makron Books, 2006.
[4] HOFFMAN, K.; KUNZE, R. A. Linear Álgebra. 2nd ed. Upper Saddle River:
Prentice Hall, 1971.
[5] GONÇALVES, Adilson. Introdução à álgebra linear. São Paulo: Edgard Blucher,
1977.

Outras Indicações Bibliográficas

[1] CUNHA, Francisco Gêvane Muniz. CASTRO, Jânio Kléo Sousa. Álgebra Linear.
Fortaleza: UAB/IFCE 2010. E-book disponível em
https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/429739/2/Algebra%20Linear.pdf
(acesso em 10/02/2023).
[2] KOZAKEVICH, Daniel Norberto; BEAN, Sônia Elena Palomino Castro. Álgebra
Linear I. 2. Ed. Florianópolis: UFSC, 2011. E-book disponível em
https://mtmgrad.paginas.ufsc.br/files/2014/04/%C3%81lgebra-Linear-I.pdf (acesso
em 10/02/2023).
[3] PULINO, P. Álgebra Linear e suas Aplicações. Campinas: UNICAMP, Notas de
Aula disponível em http://www.ime.unicamp.br/~pulino/ALESA/Texto/ (acesso em
10/02/2023).