Faculdade Pio Décimo

Curso de Licenciatura em Química

PROJETO DE VIVÊNCIA - 2017.2
 PARTICIPANTES
Coordenação do Curso - MSc. Lenalda Dias dos Santos.

Núcleo Estrutural Docente - Dr. Gregório Guirado Faccioli.

Comissão de Saneamento do Curso - Dra. Ana Angélica dos Santos Faro.

Comissão Especial para Melhoria no ENADE - Dra. Márcia Valéria Gaspar de

Araújo

Coordenação do PIC – Drª. Maria Clara Pinto Cruz e Dr. RomeL Menezes
Araújo

Coordenação do Projeto dos Egressos e REVEQ – Dra. Josevânia Teixeira

Guedes

Colegiado de Química – Corpo docente do Curso de Licenciatura em

Química
 OBJETIVO

Identificar, relacionar e desenvolver estratégias

para compreensão e melhoria na formação dos
discentes do curso de Licenciatura em Química,
conscientizando o licenciando da importância do
ENADE em sua vida profissional, no mercado de
trabalho e da valorização do curso e da Instituição
em que está estudando.
 Projeto de Vivência
Modalidade Presencial
 METODOLOGIA

OFICINAS INTERDISCIPLINARES

Sete oficinas quinzenais que ocorreram das 19 horas às 22 horas no

período de 16 de agosto a 21 de novembro de 2017.

Nas aulas foram discutidas questões contextualizadas de acordo com o

modelos do ENADE e do ENEM.

As disciplinas foram agrupadas em áreas:

Área 1: Química Geral, Química Inorgânica.

Área 2: Química Orgânica, Bioquímica e Química Ambiental.
Área 3: Físico-Química, Análise Instrumental, Química Analítica.
Área 4: Ensino de Química, Sociologia da Educação, Filosofia.
Área 5: Conhecimentos Gerais e Interpretação de Textos.
 METODOLOGIA
PLANTÕES PEDAGÓGICOS
Os alunos nos estágios supervisionados II e III trabalham com questões
contextualizadas e temas transversais.
QUESTÕES E SIMULADOS EAD
 Foi colocado a disposição dos alunos questões comentadas e
simulados na plataforma EAD.
SIMULADO PRESENCIAL
No dia 01 de dezembro de 2017 foi realizada uma avaliação na forma
de simulado com questões de padrão ENADE/ENEM para todos os
períodos letivos de forma unificada, conforme legislação vigente.
DOCENTES GESTORES PERÍODO
Prof. Dr. Gregório Guirado Faccioli 1º
Profa. MSc. Vera Luz Marques Modesto 2º
Profa. MSc. Eliana Guimarães 3º
Profa. Dra. Josevânia Teixeira Guedes/Prof. Dr. Romel Menezes Araújo 4º
Profa. Dra. Maria Clara Pinto Cruz 5º
Profa. Dra. Ana Angélica dos Santos Faro/Cláudia Laís Costa da Silva 6º
 Projeto de Vivência
AVALIAÇÃO DOS ALUNOS
 Avaliação do Projeto e da Coordenação
Atendimento ao aluno, divulgação das aulas, emissão de
Coordenação
ceritificados
Adequação da estrutura programática do curso em relação ao
Curso
seu objetivo

5,0 4,7
4,5
4,1
4,0

3,5

3,0

2,5

2,0

1,5

1,0
COORDENAÇÃO CONTEÚDO

 Acharam melhor a separação de períodos.

A Coordenação foi eficiente e organizada e o conteúdo foi objetivo.
Solicitaram pontos extras por participação
Aulas deviam ser mais relacionadas com o simulado e adequada para os períodos
Cumprir o tempo da primeira disciplina para não atrapalhar a segunda aula.
Abordar as áreas de química antes da área pedagógica
 Autoavaliação dos alunos – Participação no Projeto
de Vivência
Interesse e participação no decorrer do curso
Autoavaliação
Frequência e pontualidade

4,5

4 3,7 3,6
3,5

2,5

1,5

1
INTERESSE FREQUÊNCIA

 “Uma participação em todas as aulas agrega conhecimentos em outras matérias.”

“Não perdi um dia e houve um maior interesse em cada aula”
Por conta do espaço havia um certo receio de participar
Não tem interesse por não achar que vai proporcionar conhecimento para as disciplinas.
 AVALIAÇÃO DAS ÁREAS
Área 1 – Química Geral e Inorgânica
Clareza e Objetividade na apresentação do conteúdo e no desenvolvimento das atividades
Domínio do conteúdo abordado
Escolha das questões que foram resolvidas

 Solicitaram questões mais claras e relacionadas ao assunto da prova.

 Aulas mais dinâmicas
Conteúdos bem explicados pelos professores
Resumir os conteúdos e depois resolver as questões
Dificuldade em química inorgânica (1º período)
Mais interação com os alunos
 Área 2 – Química Orgânica, Ambiental e Bioquímica
Clareza e Objetividade na apresentação do conteúdo e no desenvolvimento das atividades
Domínio do conteúdo abordado
Escolha das questões que foram resolvidas

 “Amei”,”ótimo”
Gostou da aula de Ambiental e da participação da professora Lenalda (1 período).
Abordagem diferente para Química Ambiental
Mais interação com os alunos
Área 3 – Química Analítica, Físico-Química e Análise Instrumental
Clareza e Objetividade na apresentação do conteúdo e no desenvolvimento das atividades
Domínio do conteúdo abordado
Escolha das questões que foram resolvidas

4,5 4,2
4,0 3,9
4,0

3,5

3,0

2,5

2,0

1,5

1,0
CLAREZA DOMÍNIO QUESTÕES

 “Amei”
Gostou das aulas e do domínio dos professores
Mais interação com os alunos
Utilizar menos o datashow
Mais aulas de físico-química
Área 4 – Ensino de Química (Práticas Pedagógicas, Didática,
Sociologia e Filosofia)
Clareza e Objetividade na apresentação do conteúdo e no desenvolvimento das atividades
Domínio do conteúdo abordado
Escolha das questões que foram resolvidas

4,4 4,5 4,5

4,5

3,5

2,5

1,5

1
CLAREZA DOMÍNIO QUESTÕES

 “Amei”
Contribuiu muito para a formação de opinião.
As questão não ficaram muito claras.
Falar menos em política
Mais interação com os alunos
 Área 5 – Conhecimentos Gerias e Interpretação de Texto
Clareza e Objetividade na apresentação do conteúdo e no desenvolvimento das atividades
Domínio do conteúdo abordado
Escolha das questões que foram resolvidas

4,5 4,3
4,2 4,2

3,5

2,5

1,5

1
CLAREZA DOMÍNIO QUESTÕES

Ajudou com o jeito de interpretar o texto.

“Amei”
As aulas deviam ser mais focadas na interpretação de gráficos e de dicas.
Aulas bastante produtivas
Mais interação com os alunos
Avaliação do Simulado
 Avaliação do simulado interdisciplinar e contextualizado
MÉDIA GERAL: 3,0

Médias
4,0

3,5 3,5 3,4

3,0 3,0 2,9 3,0
2,5 2,6
2,4
2,0

1,5

1,0

0,5

0,0

1 2 3 4 5 6 Geral
 Avaliação do Simulado
PRIMEIRO PERÍODO MÉDIA DA TURMA: 2,6

100,0

90,0

80,0

70,0

60,0

50,0
86,7
40,0 80,0
73,3
66,7
30,0 60,0
46,7
20,0
33,3
26,7
10,0
13,3
6,7
0,0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Acertos Erros
 PRIMEIRO PERÍODO
QUESTÃO COM MAIOR NÚMERO DE ACERTOS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I
 PRIMEIRO PERÍODO
QUESTÃO COM MAIOR NÚMERO DE ERROS
GEOMETRIA ANALÍTICA E ÁLGEBRA LINEAR
 Avaliação do Simulado
SEGUNDO PERÍODO MÉDIA DA TURMA: 3,0

100,0

90,0

80,0

70,0

60,0

50,0

40,0
71,4 67,9 67,9
30,0
64,3 60,7
53,6
46,4
20,0 35,7
25,0 28,6
10,0

0,0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Acertos Erros
 SEGUNDO PERÍODO
QUESTÃO COM MAIOR NÚMERO DE ACERTOS
QUÍMICA GERAL II
 SEGUNDO PERÍODO
QUESTÃO COM MAIOR NÚMERO DE ERROS
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
 Avaliação do Simulado
TERCEIRO PERÍODO MÉDIA DA TURMA: 3,5

100,0

90,0

80,0

70,0

60,0

50,0

40,0 77,8
66,7 66,7
30,0
55,6 55,6 55,6
44,4 44,4
20,0
33,3 33,3
10,0

0,0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Acertos Erros
 TERCEIRO PERÍODO
QUESTÃO COM MAIOR NÚMERO DE ACERTOS
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
 TERCEIRO PERÍODO
QUESTÕES COM MAIOR NÚMERO DE ERROS
FÍSICA GERAL I
 Avaliação do Simulado
QUARTO PERÍODO MÉDIA DA TURMA: 2,9

100,0

90,0

80,0

70,0

60,0

50,0

40,0
72,0 76,0
60,0 64,0 60,0 64,0
30,0
56,0 52,0
48,0 44,0
20,0

10,0

0,0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Acertos Erros
 QUARTO PERÍODO
QUESTÃO COM MAIOR NÚMERO DE ACERTOS
QUÍMICA ORGÂNICA II
 QUARTO PERÍODO
QUESTÃO COM MAIOR NÚMERO DE ERROS
FÍSICA EXPERIMENTAL
 Avaliação do Simulado
QUINTO PERÍODO MÉDIA DA TURMA: 3,4

100,0

90,0

80,0

70,0

60,0

50,0

40,0 80,0 80,0

66,7
30,0
46,7 53,3 53,3
20,0
26,7 26,7 26,7 20,0
10,0

0,0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Acertos Erros
 QUINTO PERÍODO
QUESTÕES COM MAIOR NÚMERO DE ACERTOS
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E BIOQUÍMICA
 SEXTO PERÍODO
QUESTÕES COM MAIOR NÚMERO DE ERROS
ANÁLISE INSTRUMENTAL I
 Avaliação do Simulado
SEXTO PERÍODO MÉDIA DA TURMA: 2,4

100,0

80,0

60,0

40,0 81,5
66,7
59,3
48,1 51,9
20,0 37,0 40,7 37,0
29,6
14,8
0,0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Acertos Erros
 SEXTO PERÍODO
QUESTÕES COM MAIOR NÚMERO DE ACERTOS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VII
 SEXTO PERÍODO
QUESTÕES COM MAIOR NÚMERO DE ERROS
ANÁLISE INSTRUMENTAL II
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Projeto de Vivência (modalidade Presencial e simulado interdisciplinar)
cumpriu completamente o cronograma 2017.2.

Em média 67% dos alunos participaram das aulas e foram emitidos 104
certificados.

Nos comentários, os alunos reclamaram do espaço e solicitaram que as

questões sejam mais relacionadas com o conteúdo das disciplinas e do
simulado, além disso, pediram mais interação e questões mais claras. Os alunos
também elogiaram a organização e a Coordenação e fizeram comentários
elogiosos para os professores e disciplinas.

Diante das considerações expostas, pode-se concluir que o Projeto de

Vivência cumpriu com os objetivos propostos no semestre 2017.2. As
observações dos alunos serão discutidas com a Coordenação no intuito de fazer
com que o Projeto seja aperfeiçoado.