MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA

PRÓ-REITORIA DE ENSINO
CURSO: BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - PARAGOMINAS

PLANO DE CURSO DISCIPLINA SISTEMAS DISTRIBUÍDOS - SD

IDENTIFICAÇÃO
PROFESSORA: LENA PATRICIA SOUZA RODRIGUES

Componente Curricular: Período: CH

SISTEMAS DISTRIBUÍDOS - SD 06 68h

Relação entre Componentes Curriculares

Pré-Requisito
Desenvolvimento de sistemas II

CARGA HORÁRIA
Componente Curricular Natureza Didático-Pedagógica
(Distribuição de CH por natureza)
Classificação Tipos CH Dimensão de Modalidade de
Extensão
Conhecimento Ensino do CC
Nº Disciplina / Letivas TOTAL Teórica Prática DCE ACE Presencial EaD
Atividades ou
Acadêmicas Eletivas
Curriculares / ESO,
TCC e
AC
01 SD Letivas 68h 34h 34h 0h 0h 68h 0h

EMENTA
Introdução e caracterização de sistemas computacionais distribuídos com ênfase em sistemas com
acoplamento fraco. Evolução histórica. Modelos arquiteturais, objetivos, aplicações e tendências modernas.
Noções sobre redes locais e sua aplicação em sistemas computacionais distribuídos. Comunicação e
sincronização em Sistemas Computacionais distribuídos. Servidores remotos. Servidor de arquivos,
diretórios, impressora, nomes, correio eletrônico, etc. Sistema de Arquivos: organização, segurança,
confiabilidade e desempenho. Estudos de Casos.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Apresentar uma visão geral da área de sistemas distribuídos, descrevendo seus principais conceitos,
problemas, algoritmos, técnicas de implementação e estudo de casos.
Objetivos Específicos
1. Conhecer e compreender os principais conceitos sobre sistemas distribuídos;
2. Compreender os conceitos de Comunicação Interprocessos;
3. Analisar o acesso concorrente a recursos em sistemas distribuídos
METODOLOGIA
Para atender a diversidade de conteúdo do curso será incentivado o uso diferentes métodos para
promover o aprendizado necessário: Aulas expositivas síncronas e assíncronas; aulas expositivas
apoiadas por recursos interativos que possibilitem a demonstração dos conceitos; Aulas de
laboratório, desenvolvimento de atividades práticas relacionadas com os conceitos teóricos
adquiridos; Discussão de estudos de casos reais; Apresentação de seminários. A utilização de
métodos alternativos será estimulada, de acordo com a realidade e as peculiaridades regionais, como
seminários, trabalhos em grupos e aulas práticas. A metodologia de ensino objetiva desenvolver uma
visão sistêmica para resolução de problemas, considerando os conteúdos abordados e as
competências previstas para o egresso do curso.

Metodologias ativas: aprendizagem baseada em problemas, a aprendizagem baseada em projetos,

o estudo de caso, o design thinking, a sala de aula invertida.

III - EM CASOS EXCEPICIONAIS (SAÚDE) As aulas ocorreram em um AVA, SÍNCRONAS, ON-LINE, em

tempo real, em que o professor ministre ON-LINE, Ou ASSÍNCRONA, considerando, a carga horária
da disciplina. (O Link da aula estará disponível no SIGAA).

AULA A DISTÂNCIA: Modalidade que apresenta momentos a distância síncronos e assíncronos,

relacionadas ao uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), como recursos didáticos,
constituídos por diferentes mídias e tecnologias; (ART. 213. §2º. II)
Deverão ocorrer: síncronas (mínimo de 50%), as aulas deverão ocorrer na modalidade síncrona, em
um ambiente virtual de Aprendizado (AVA), em que o professor esteja on-line, em tempo real,
disponível para os alunos. Podem ocorrer aulas assíncronas, na modalidade EaD, em um AVA,
máximo de até 50% da Carga horária da disciplina.

AULA A DISTÂNCIA SÍNCRONA: Momento pedagógico de desenvolvimento de atividades e

orientação de conteúdos em encontro on-line, em tempo real, mediado por tecnologias
educacionais;

AULA A DISTÂNCIA ASSÍNCRONA: Momento pedagógico de desenvolvimento de atividades e

orientação de conteúdos, característico pela autonomia discente e flexibilização com tutoria
orientadora, possível pelos materiais e atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e
mediado pelas tecnologias educacionais/aprendizagens.

AS ATIVIDADES/AULAS A DISTÂNCIA (Art. 213- §3º - PPI)

São todas as ações ou interações propostas pelo docente no AVA (Sigaa), associado a outras
plataformas, quando houver, nos encontros não presenciais (síncronos) ou atividades de estudo
(assíncronas), tais como: fórum, batepapo/chat, wiki (construção de texto colaborativa em Moodle),
resenha/resumo de textos (impresso, digital e on-line), tarefas de envio de arquivo, questionário On-
line, enquete, vídeos, entre outros;

1-Aulas Síncronas
1. Ambiente de Sala de Aula Virtual será realizada no aplicativo Meet
2. As aulas serão baseadas nos seguintes conteúdos: Apresentação do conteúdo em um
software de apresentação; Leitura de texto, pesquisas de periodicos Capes.
3. Construção de casos práticos para aplicação docente do material didático dentre outros.
(As aulas, orientações e links estarão no SIGAA e poderão ser compartilhados em
outras midias (e-mail, whatsApp)
Aulas Assíncronas
1. Todos os Estudos Dirigidos do processo de ensino-aprendizagem da disciplina disponíveis
para serem realizados pelo discente como protagonista de sua aprendizagem,
mediante estudos, vídeos temáticos/vídeos aulas, trabalhos e demais atividades acerca dos
materiais didáticos indicados pelo professor. No horário de flexibilidade do discente.
2. Exercícios de Desenvolvimento de Conteúdo/Atividades: questionário e tarefa (comentário,
resenhas, produção de mini texto/mapa mental, pesquisa e/ou trabalho
acadêmico individual/coletivo, dentre outros) no SIGAA e On-line no Meet.
3. Atividades Recomendadas/Avaliativas: exercícios de desenvolvimento de conteúdo e prova
no SIGAA. A atividade de culminância do NAP 1 deverá ser PROVA e do NAP 2 e Avaliação
Substitutiva (AS) podem ser prova e/ou qualquer outra forma de atividade avaliativa.
 4. As atividades estarão disponíveis em horários para aulas assíncronas, que ultrapassam os
horários de aulas síncronas; contudo, com prazo de entrega limitado, conforme registrado no
SIGAA/Meet (on-line) de inteira responsabilidade discente quanto ao atendimento aos
prazos estabelecidos.
COMUNICAÇÃO OFICIAL
1. SIGAA
2. Email: disc.sistemas.distribuidos@gmail.com
3. Segunda OPÇÃO: Email patricia.souza@ufra.edu.br (Assunto: DISCIPLINA TGS)
OS REGISTROS DE FREQUÊNCIA
Os registros de frequência, de conteúdo e de avaliação são feitos no diário de classe padrão da Ufra,
É considerado frequente o discente que cumprir: no mínimo 75% das atividades obrigatórias
realizadas, no mínimo, 75% das atividades desenvolvidas no componente curricular. (Será realizado
frequência, com a assinatura dos alunos, que participarem das atividades propostas).
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade 1: Conceitos Básicos
Definição e principais características de sistemas distribuídos
Motivações para o desenvolvimento de aplicações distribuídas
Características Fundamentais (heterogeneidade, abertura, segurança, escalabilidade, tolerância a falhas,
replicação, concorrência e transparência em sistemas distribuídos)
Unidade 2: Computação distribuída e paralela
Granularidade e Níveis de Paralelismo
Multiprocessadores e Multicomputadores
Arquiteturas fortemente acopladas e fracamente acopladas
Sistemas Operacionais Distribuídos e Sistemas Operacionais de Rede
Modelos de Máquinas Paralelas
Unidade 3: Arquiteturas e modelos
Cliente-servidor
Processos pares e agentes de software
Sistemas Distribuídos Síncronos e Assíncronos
Modelo de Falhas, de Segurança
Unidade 4: Conceitos de comunicação entre processos
Primitivas, sincronização e relógios lógicos
Comunicação unicast e multicast
Unidade 5: Programação de Objetos distribuídos
Invocação remota
Middlewares
Unidade 6: Sistemas de Arquivos Distribuídos
Unidade 7: Coordenação, Acordo, Transações distribuídas e Controle de Concorrência
AS AVALIAÇÕES DA APRENDIZAGEM
Será utilizado a integração da Avaliação diagnóstica, Autoavaliação e avaliação somativa, sobretudo
visando identificar heterogeneidade de alunos ao final de cada processo de atividade avaliativa. Se
necessário, propor mudanças nos procedimentos de avaliação e aprendizagem. Atividades
Recomendadas/Avaliativas: exercícios de desenvolvimento de conteúdo e prova.
1. A atividade de culminância do NAP 1 e NAP 2 será a soma de Atividades + PROVA +
seminário
2. Avaliação Substitutiva (AS) pode ser prova e/ou qualquer outra forma de atividade
avaliativa contendo todo o conteúdo ministrado na NAP 1 e NAP 2.
HORÁRIO DE ATENDIMENTO
Atendimento - Entre 10 H as 12:00 H
Atendimento - Entre 14 H as 17:00 H
Agendar: Encaminhar Email: disc.sistemas.distribuidos@gmail.com
BIBLIOGRAFIA
Básica
1. COULOURIS, G.; DOLLIMORE, J. & KINDBERG, T. Sistemas Distribuídos: Conceitos e Projeto. 5ª.
Edição. PortoAlegre: Bookman, 2013.

2. TANEMBAUM, Andrew. Sistemas Distribuídos: princípios e paradigmas. 2ª Edição. Pearson, 2015.

3. AUDY, Jorge; PRIKLADNICKI, Rafael. Desenvolvimento distribuído de software: desenvolvimento de software

com equipes distribuídas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 211 p.

Complementar
1. TANEMBAUM, Andrew. Sistemas Distribuídos: princípios e paradigmas. 2ª Edição. Pearson, 2015.

2. KSHEMKALYANI, A. D. & SINGHAL, M. Distributed Computing: Principles, Algorithms and Systems.

CambridgeUniversity Press, 2011.

3. KUROSE, J. & ROSSA, K. W. Redes de Computadores e a Internet. 5ª. Edição. São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2010.

4. DEITEL, P. & DEITEL, H. Java: Como Programar. 8ª. Edição. São Paulo: Pearson, 2010.

5. STALLINGS, William; VIEIRA, Daniel Trad. Criptografia e segurança de redes: princípios e práticas. 4. ed. Sao
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008. 492 p.

LEITURA COMPLEMENTAR
SERÃO UTILIZADOS PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES
1. TANENBAUM, Andrew S; STEEN, Maarten Van. Sistemas distribuídos: princípios e
paradigmas. 2. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2007. 402 p.
2. ROCHA, F. H.; ARAÚJO, A. A.; SOARES, P.; SARAIVA, R. L.; DE SOUZA, J. T. A Performance Evaluation of
Off-chain Solutions Based on Distributed Storage Systems. iSys - Brazilian Journal of Information
Systems, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 04–23, 2021. DOI: 10.5753/isys.2021.808. (digital). Disponível em:
https://sol.sbc.org.br/journals/index.php/isys/article/view/808.
3. GARCIA, Rúben Ribeiro et al. Infraestruturas e modelos de programação para análise de
dados em Stream. 2020. Tese de Doutorado. Instituto Superior de Engenharia de Lisboa.
(digital). https://repositorio.ipl.pt/handle/10400.21/13961.
4. KUROSE, James F; ROSS, Keith W. Redes de computadores e a internet: uma
abordagem top-down. 6.ed. São Paulo, SP: Pearson Education do Brasil, 2013. 633 p.
ISBN: 9788581436777.
5. KSHEMKALYANI, A. D. & SINGHAL, M. Distributed Computing: Principles, Algorithms and Systems.
Cambridge University Press, 2011.
6. FERNAL, Alexandre. Blockchain e os impactos na arquivologia: um modelo lógico para
autenticação distribuída dos documentos arquivísticos digitais. Universidade Estadual
Paulista (Unesp), 2022. (digital).
https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/237524/fernal_a_dr_mar.pdf?seque
nce=3&isAllowed=y.
7. DA SILVA, Lucas Moretto. Análise de trade-offs arquiteturais avaliando técnicas de
integração entre microsserviços. 2022.
(digital). https://www.linux.ime.usp.br/~lmsilva/mac0499/monografia.pdf.
PANTAROTTO, Marcella. Explorando agrupamento de requisições conflitantes durante
escalonamento em replicação máquina de estados paralela. 2022. (digital).
https://bdm.unb.br/handle/10483/31285.
 AVALIAÇÃO ACADÊMICA DOS DISCENTES
A avaliação que se prega, é, portanto, o acompanhamento constante, a observação, o diálogo, o exercício,
a aplicação prática que poderá resultar na aplicação coerente de instrumentos de verificação do
desempenho acadêmico. É clássica a identificação de três possibilidades que favorecem a realização de
uma avaliação nas modalidades: diagnostica, formativa e somativa. O efeito cumulativo do desempenho
do aluno terá como prevalência, aspectos qualitativos, sobrepondo-se aos quantitativos.
Avaliação Diagnóstica – por meio de observação contínua, deve ser constante e representada pela
permanente apreciação do professor em relação ao desempenho que o aluno apresente. Exige que seja
bem realizada, tendo por base a dedicação e o interesse por parte do professor, que para efetivá-la, em
AVALIAÇÃO padrão aceitável, considerando que todas as atividades executadas pelo aluno para atingir o objetivo
ACADÊMICA DOS desejado, são sempre significativas e, por serem sistemáticas, contemplando o conjunto de atividades
DISCENTES integrais desenvolvidas por ambos, no processo de ensino - aprendizagem.
Avaliação Formativa – designa análises de desempenho em intervalos relativamente curtos, o que além
de tornar-se significativa, é importante para a evolução do aluno. Exige metas que devem ser atingidas
em prazos mais espaçados, daí ser consolidada em etapas parciais e em graus de complexidade
crescentes, que envolve a necessidade de desdobrar objetivos educacionais previamente definidos de
maneira mais global.
Avaliação Somativa – tem por objeto, a apreciação muito geral do grau em que os objetivos amplos foram
atingidos, como parte substancial de etapas concluídas de aprendizagem, consolidadas durante todo o
desenvolvimento do Curso de formação do profissional médico A avaliação deve, como expressa
HOFFNANN (2001), analisar teoricamente as várias manifestações dos alunos em situações de
aprendizagem, para acompanhar as hipóteses que vêm formulando a respeito de determinados assuntos,
em diferentes áreas de conhecimento, de forma a exercer uma ação educativa que lhes favoreça a
descoberta de melhores soluções ou a reformulação de hipóteses preliminarmente formuladas.
 CRONOGRAMA DISCIPLINA
AULA DATA CONTEÚDO
01 27/01/2023 Apresentação da Disciplina – Apresentação do Plano de Curso
02 03/02/2023 Unidade 1 e Atividades
03 10/02/2023 Apresentação de Atividades –Referente a Unidade I e II
04 17/02/2023 Unidade 2 e Atividades
05 24/02/2023 Unidade 3 e Atividades
06 03/03/2023 1 Avaliação
07 10/03/2023 Unidade 4 e Atividades
08 17/03/2023 Apresentação de Atividades –Referente a Unidade 4
09 24/03/2023 Unidade 5 e Atividades
10 31/03/2023 Unidade 6 e Atividades
11 03/04/2023 Unidade 7 e Atividades
12 07/04/2023 ATIVIDADE ASSINCRONA - SIGAA – (Unidade 5 e 6) -FERIADO
13 14/04/2023 Apresentação Atividades (Realizada 07/04/23)
14 21/04/2023 ATIVIDADE ASSINCRONA – SIGAA (Unidade 7) - FERIADO
15 28/04/2023 Apresentação Atividades (Realizada - 21/04/23)
16 05/05/2023 2 Avaliação
17 12/05/2023 3 Avaliação
18 19/05/2023 Entrega Resultado Final