MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS

Cursos técnicos e de graduação

DIRETORIA DE ENSINO/DEPARTAMENTO DE ENSINO

COORDENAÇÃO DO CURSO:
PROGRAMA DE UNIDADE DIDÁTICA – PUD

DISCIPLINA: Docência em EaD

Código:

Carga Horária Total: 60H CH Teórica: 40H CH Prática: 20H

CH - Prática como Componente Curricular do ensino:

Número de Créditos: 3

Pré-requisitos: ---

Semestre: EXTRACURRICULAR

Nível: SUPERIOR

EMENTA
Fundamentos da Educação a Distância. Conceitos, características, evolução e panorama atual da EaD.
Tecnologias Digitais e aprendizagem. Ambientes virtuais de aprendizagem. Competências e habilidades do
professor em EaD. Planejamento e Avaliação em EaD. Autoria e plágio na EaD.
OBJETIVO
Expandir o conhecimento sobre as tecnologias, teorias, técnicas e metodologias envolvidas no processo de
docência em EaD.

PROGRAMA
UNIDADE I – Fundamentos da Educação a Distância
- Conceitos, características, evolução e panorama atual da EaD
- Modalidades, metodologias e Novas Tendências da Educação no Século XXI
- Tecnologias Digitais
- Ambientes virtuais de aprendizagem

UNIDADE II - Competências e habilidades do professor em EaD

- Perfil do professor e perfil do aluno
- Planejamento em EaD
- Avaliação em EaD
- Elaboração de materiais didáticos
- Autoria e plágio na EaD

METODOLOGIA DE ENSINO
- Aulas teóricas expositivas/dialógicas
- Debates e seminários
- Leitura de textos
- Aulas práticas com utilização de tecnologias digitais e ambientes virtuais de aprendizagem

RECURSOS
▪ Material didático-pedagógico;
▪ Recursos audiovisuais;
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Cursos técnicos e de graduação
▪ Laboratório com computadores e acesso à internet.
▪ Ambiente Virtual de Aprendizagem do IFCE (Moodle)

AVALIAÇÃO
A avaliação da disciplina ocorrerá em seus aspectos quantitativos, segundo o Regulamento da Organização
Didática – ROD do IFCE. A avaliação terá caráter formativo, visando ao acompanhamento permanente do
aluno.

 Leitura de textos e debates

 Atividades/trabalhos de pesquisa
 Avaliações escritas
 Atividades práticas no ambiente virtual de aprendizagem (uso de ferramentas e recursos digitais e
planejamento docente para diferentes modalidades)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
JOYE, Cassandra. Educação a distância. Fortaleza: UAB/IFCE, 2013.

LITTO, F; FORMIGA, M. Educação a distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson Education do Brasil,
2009.

MOORE, M.; KEARSLEY, G. Educação a distância: uma visão integrada. São Paulo: Thomson Learning,
2007.

MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e
mediação pedagógica. 21. ed. rev.atual. Campinas: Papirus, 2015.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BEHAR, Patricia Alejandra (orgs.). Modelos pedagógicos em educação a distância. Porto Alegre: Artmed,
2009.

CARVALHO, F. C. A.; IVANOFF, G. B. Tecnologias que Educam: ensinar e aprender com as

tecnologias de informação e comunicação. Pearson. Disponível em:
<http://ifce.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788576053675>. Acesso em: 6 jan. 2020.

COLL, César; MONEREO, Carles (Orgs.). Psicologia da educação virtual – Aprender e Ensinar com as
Tecnologias da Informação e da Comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010.

DUTRA, M.; PAZ; T. Informática educativa. Fortaleza: UAB/IFCE, 2015.

FILATRO, Andrea. Design Instrucional na Prática. Pearson. E-book. Disponível em:

<http://ifce.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788576051886>. Acesso em: 6 jan. 2020.

Coordenador do Curso Setor Pedagógico

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