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Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera
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Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Curso: SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES
Semestre: 2º SEMESTRE
Disciplina: 5ADS0329 ALGORITMOS E PROGRAMAÇÃO ESTRUTURADA
Carga Horária: 70
Coordenador: DORIVAL MAGRO JUNIOR
Fundamentos de algoritmos e linguagem de programação. Estruturas de decisão e repetição. Funções e

recursividade. Estrutura de dados.
Objetivos
Objetivo Geral:
- Apresentar os conceitos fundamentais de algoritmos e da programação estruturada.
Objetivos Específicos:
-Desenvolver habilidades para a criação de aplicações comerciais, bem como aplicar técnicas de programação utilizando
a linguagem de programação C;
- Apresentar e aplicar o conceito de Recursividade, as técnicas para avaliação e execução dos programas e a
manipulação de memória com ponteiros, além da modularizar os programas em subprogramas;
- Instigar, prover e aplicar a capacidade de criação e aplicação de estrutura de dados.
Conteúdo Programático
Fundamentos a Algoritmos e das Linguagens de Programação
- Conceitos de Algoritmos e Programação;
- Componentes e elementos de Linguagem de Programação;
- Operações e Expressões;
Estruturas de Decisão e Repetição
- Estruturas de Decisão Condicional;
- Estruturas de Repetição Condicional;
- Estruturas de Repetição Determinísticas;
Funções e Recursividade
- Procedimentos e Funções;
- Escopo e Passagem de Parâmetros;
- Recursividade;
Estrutura De Dados
- Listas;
- Pilhas;
- Filas;
Procedimentos Metodológico
O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida, que integra diferentes momentos
didáticos, promovendo a revisão dos conteúdos, o diagnóstico do aproveitamento e o aprofundamento da compreensão dos conceitos
trabalhados, por meio de proposições via conteúdo web, livro didático, fóruns de discussão, objetos de aprendizagem, textos ou outros
recursos que o professor julgar relevantes. Um destes momentos é a Aula mediada, em que são desenvolvidas atividades relacionadas com
situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o
aluno é desafiado à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de
avaliações virtuais. A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos.
Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à
formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre. A soma da
pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1 a 10).
Atividades a serem realizadas:

I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais; e Fórum de Discussões.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula, pré-aula; pós-aula; avaliação
virtual; e fórum de discussões.
IV. Atividades Interdisciplinares: Produção Textual Interdisciplinar; e Avaliação de Proficiência (quando se aplicar), realizada presencial e
individualmente.
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Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos), quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando se aplicar).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.
Bibliografia Básica
MANZANO, José Augusto N. G. Algortimos: lógica para desenvolvimento de programação de computadores. 29.ed. São
Paulo: Érica, 2019
SZWARCFITER, Jayme Luiz. Estrutura de dados e seus algoritmos. 3.ed. Rio de Janeiro: GEN, 2010
SOUZA, Marco A. Algoritmos e lógica de programação. 3.ed. São Paulo: Cengage, 2019
Blackwell Publishing Ltd. International Transactions in Operational Research. ISSN: 0969-6016. [ProQuest Host]
Incisive Media Limited. Computing. ISSN: 1361-2972. [ProQuest Host]
Taylor & Francis LLC. Information Society. ISSN: 0197-2243. [ProQuest Host]
Bibliografia Complementar
ZIVIANI, Nivio. Projeto de algoritmos com implentação em Pascal C. 3.ed. São Paulo: Cengage, 2010
LIVI, Maria Aparecida de Castro. Algoritmos e Programação com exemplos em Pascal e C. Porto Alegre: Bookman, 2014
DROZDECK, Adam. Estrutura de dados e algoritmos em C++. 4.ed. São Paulo: Cengage, 2016
Academic Press. Journal of Parallel & Distributed Computing. ISSN: 0743-7315. [ProQuest Host]
Taylor & Francis Ltd. Journal of Simulation. ISSN: 1747-7778. [ProQuest Host]
Taylor & Francis Ltd. Journal of Global Information Technology Management. ISSN: 1097-198X. [ProQuest Host
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Disciplina: 5ADS0333 LÓGICA COMPUTACIONAL
Carga Horária: 70
Princípios fundamentais de matemática e lógica. Álgebra de conjuntos. Fundamentos da lógica. Tabela Verdade.
Objetivos
Objetivo Geral:
- Desenvolver os conceitos da lógica computacional, possibilitando o início da aprendizagem e estruturação do raciocínio
lógico.
- Oferecer aos estudantes os instrumentos para que desenvolvam um raciocínio baseado numa linguagem com sintaxe e
semântica formais;
- Desenvolver domínio dos métodos e técnicas de formalização e dedução das linguagens lógicas adotadas na disciplina;
- Compreender os fundamentos da lógica proposicional clássica e da lógica de predicados.
Princípios fundamentais da matemática e da lógica
- Fundamentos de Lógica
- Princípios Matemáticos
- Evolução da Lógica
Álgebra De Conjuntos
- Teoria dos Conjuntos
- Álgebra de conjuntos
- Aplicações de Teoria dos Conjuntos em Computação
Fundamentos da lógica
- Introdução à Lógica Proposicional
- Conectivos e Classificação Textual
- Métodos Dedutivos e Inferência Lógica
Tabela Verdade
- Construção da Tabela Verdade
- Resultados na Tabela Verdade
- Aplicações da Tabela Verdade

individualmente.
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Afonso, Jefferson.Lógica matemática/organizador Jefferson Afonso Lopes de Souza. - São Paulo:Pearson Education do
Brasil, 2016. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/150814 Acesso em: 04jul22.
Barbosa, Marcos Antônio. Introdução à lógica matemática para acadêmicos [livro eletrônico]/ Marcos Antonio Barbosa.
Curitiba: InterSaberes, 2017. https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/49489 Acesso em: 04jul22.
Forbrllone, André Luiz Villar. Lógica de Programação: a construção de algoritmos e estruturas de dados - 3ª ed. São Paulo:
Prentice Hall. 2005. Disponível em https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/323 Acesso em: 04jul22.
Periódico Journal of Functional & Logic Programming ISSN: 1544-8878, 1080- 5230 9 Acesso em: 04jul22.
Logical methods in computer Science ISSN: 1860-5974 (online) Computer Science Acesso em: 04jul22.
Periódico Journal of Algorithms & Computational Technology ISSN: 1748-3018, 1748-3026 Acesso em: 04jul22.
SCHEFFER, Vanessa Cadan; VIEIRA, Gilberto; LIMA, Thiago Pinheiro Féliz da Silva. Lógica Computacional. Londrina: Editora
e Distribuidora Educacional S.A., 2020. Disponível em: https://biblioteca-virtual.com/detalhes/livro/2008 Acesso em:
04jul22.
Stein, Clifford. Matemática discreta para ciência da computação.. São Paulo:Pearson Education do Brasil, 2013. Disponível
em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/3824 Acesso em: 04jul22.
Quilelli, Paulo. Racioci´nio lo´gico-matema´tico / Paulo Quilelli. ¿ 3. ed. ¿ Sa~o Paulo : Saraiva, 2015.
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788502628427/cfi/4!/4/2@100:0.00 Acesso em:04jul22
ACM Transactions on Computational Logic ISSN: 1529-3785, 1557-945X. Computer ScienceAcesso em: 04jul22
Discrete mathematics and theoretical computer science ISSN: 1462-7264, 1365-8050. Computer Science, Mathematics.
Acesso em: 04jul22.
International Journal of Computer MathematicsISSN: 0020-7160, 1029-0265. Computer Science, Mathematics. Acesso
em: 04jul22
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Disciplina: 5ADS0334 MODELAGEM DE DADOS
Carga Horária: 70
Fundamentos de bancos de dados. Modelos de banco de dados. Abordagem Entidade-Relacionamento. Normalização

de dados.
Objetivos
Objetivo Geral:
- Compreender os modelos conceituais de dados para os sistemas gerenciadores de banco de dados;
- Compreender os fundamentos sobre os sistemas gerenciadores de banco de dados;
- Permitir que o aluno seja capaz de compreender, analisar e elaborar modelos de entidade relacionamento para os
sistemas gerenciais de banco de dados;
- Conhecer e aplicar as normalizações e as transformações possíveis para os bancos de dados
Unidade 1 - Fundamentos de Bancos de Dados
1.1 Introdução a Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados (SGDB)
1.2 Banco de Dados Relacional
1.3 Dados como apoio a tomada de decisão
Unidade 2 - Modelos de banco de dados
2.1 Modelos de banco de dados
2.2 Modelagem de dados através do modelo entidade-relacionamento
2.3 Diagrama de Entidade-Relacionamento (DER)
Unidade 3 - Abordagem entidade-relacionamento
3.1 Modelagem de dados através do modelo entidade-relacionamento usando DER
3.2 Modelagem de dados através do modelo entidade-relacionamento usando UML
3.3 Ferramentas CASE¿s de modelagem do diagrama de entidade-relacionamento (DER)
Unidade 4 - Normalização de dados
4.1 Normalização de dados na computação
4.2 Transformação 1FN - 2FN
4.3 Transformação 3FN - 4FN

individualmente.
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WERLICH, Claudia. Modelagem de dados. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018. [Biblioteca Virtual]
MACHADO, Felipe Nery Rodrigues. Banco de dados: projeto e implementação. São Paulo: Saraiva, 2020. [Minha
Biblioteca]
TEOREY, Tobey J. Projeto e modelagem de banco de dados, 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014. [Minha Biblioteca]
Database for Advances in Information Systems. ISSN 1532-0936. [Pro Quest]
Database Trends and Applications. ISSN 1547-9897. [Pro Quest]
Journal of Database Management. ISSN 1063-8016. [Pro Quest]
RAMAKRISHNAN, Raghu. Sistemas de gerenciamento de banco de dados. 3.ed. Porto Alegre: Grupo A, 2008. [Minha
Biblioteca]
CARDOSO, Virgínia. Sistema de banco de dados: uma abordagem introdutória e aplicada. São Paulo: Saraiva, 2012.
[Minha Biblioteca]
DATE, C. J. Introdução a sistemas de banco de dados. Rio de Janiero: Elsevier, 2003. [Minha Biblioteca]
Distributed and Parallel Databases. ISSN 0926-8782. [Pro Quest]
Big Data Quarterly. ISSN 2376-7383. [Pro Quest]
International Journal of Data Warehousing and Mining. ISSN 1548-3924. [Pro Quest
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Disciplina: 5CCO0779 ARQUITETURA DE REDES
Carga Horária: 70
Definições e tipos de redes. Arquiteturas e protocolos de redes. Transmissão de dados. Cabeamento estruturado.
Roteadores e roteamento. Soluções em Redes LAN e WAN. Projeto de data center local. Computação em borda
Objetivos
Objetivo Geral:
- Consolidar os conhecimentos sobre redes de computadores e adquirir conhecimentos avançados que
permitam entender o funcionamento e administração das redes de computadores.
- Conhecer os conceitos básicos sobre infraestrutura de redes, cabeamento e meios de comunicação;
- Detalhar os principais protocolos e aplicações;
- Dominar os conceitos necessários para administrar corretamente uma rede de computadores.
Unidade 1- Arquitetura de Redes
1.1 Arquitetura e Infraestrutura LAN
1.2 Protocolos WAN e Tecnologias
1.3 Soluções em Redes LAN E WAN
Unidade 2 - Cabeamento Estruturado
2.1 Introdução a Cabeamento Estruturado
2.2 Normas e Procedimentos Técnicos em Cabeamento Estruturado
2.3 Projeto e Sistemas de Cabeamento Estruturado
Unidade 3 - Roteadores e Roteamento
3.1 Roteadores e Roteamento
3.2 Protocolos de Roteamento
3.3 Protocolos de Autenticação
Unidade 4 - Redes Convergentes
4.1 Fundamentos de Redes Convergentes
4.2 Protocolos de Redes Convergentes
4.3 Redes Heterogêneas convergentes e hiperconvergência de dados

individualmente.
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TANEMBAUM, Andrew S., WETHERALL, David. Redes de Computadores. 5. ed. São Paulo: Person Prentice Hall, 2011.
[Biblioteca Virtual 3.0]
MAIA, Luiz Paulo. Arquitetura de Redes de Computadores. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013. [Minha Biblioteca]
COMER, Douglas E. Interligação de redes com TCP/IP. 6. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015. [Minha Biblioteca]
Computer Networks. ISSN 1389-1286. [Pro Quest]
IEEE Transactions on Network and Service Management. ISSN 1932-4537. [Pro Quest]
IEEE Transactions on Network Science and Engineering. ISSN 2327-4697. [Pro Quest]
COMER, Douglas E. Redes de computadores e internet, 6.ed. Porto Alegre: Bookman, 2016. [Minha Biblioteca]
SCHMITT, Marcelo Augusto Rauch. Rede de computadores: nível de aplicação e instalação de serviços. Porto Alegre:
Bookman, 2013. [Minha Biblioteca]
MORAES, Alexandre F. Redes de Computadores: Fundamentos. 8. ed. São Paulo: Érica, 2020. [Minha Biblioteca]
Communications & Networking. ISSN 1484-9739 [Pro Quest]
Computers, Networks & Communications. ISSN 1944-1568 [Pro Quest]
Network Security. ISSN 1353-4858 [Pro Quest
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Disciplina: 5CCO0780 ED - PROJETO DE VIDA
Carga Horária: 10
Formulação e compreensão do ato de planejar. Organização como uma ação que retira o sujeito da imobilidade.
Planejar, revisar e agir. Planejamento e elaboração das etapas que constituem um projeto de vida.
Objetivos
Objetivo Geral:
- Compreender os aspectos fundamentais que compõe um projeto de vida.
- Acompanhar a elaboração e construção do projeto de vida;
- Compreender o projeto de vida como uma sistematização de ações levam aos objetivos;
- Identificar os sistemas de gerenciamento e organização de um projeto de vida.
UNIDADE 1- Decisão e organização
UNIDADE 2- A Arte do planejamento
UNIDADE 3- Ciclo PDCA (Plan do check act)
UNIDADE 4- Revisão da Jornada
O procedimento utilizado para o processo de ensino e aprendizagem são web aulas, disponibilizadas aos alunos no AVA (Ambiente Virtual de
Aprendizagem).

I. Avaliações Virtuais: Avaliações realizadas no decorrer do semestre, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Colaborar.
II. Engajamento AVA.
Critérios de aprovação: acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
LEITE, Sérgio A. S. Afetividade e Práticas Pedagógicas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011.
PHILIPPE JR., Arlindo & FERNANDES, Valdir. Práticas da Interdisciplinaridade no ensino e pesquisa. Barueri, SP: Manole,
2015.
TOZETTO, Susana Soares (Org.). Professores em formação: saberes, prática e desafios. Curitiba: InterSaberes, 2015.
Educação e Realidade. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2013. ISSN 0100-3143. [EBSCO Host]
Educação e Pesquisa. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2008 - e-ISSN 1678-4634. [EBSCO Host]
Tempo Social. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1989 - ISSN 0103-2070. [EBSCO Host]
ABRAMOWICZ, Anete; SILVÉRIO, Valter Roberto (Orgs). Afirmando diferenças: montando o quebra cabeça da
diversidade na escola. Campinas: Papirus, 2015.
CANDAU, Vera Maria (org.). A didática em questão. Petrópolis: Vozes, 2014.
PAULA, Cláudia Regina de. Educar para a diversidade: entrelaçando redes, saberes e identidades. Curitiba: InterSaberes,
2013.
Atos de Pesquisa em Educação. Blumenau: Universidade Regional de Blumenau, 2006 - ISSN 1809-0354. [EBSCO Host]
Revista Espaço do Currículo. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba, 2008. ISSN 1983-1579. [EBSCO Host]
Ensaio. Rio de Janeiro: Fundação Cesgranrio, 2004. ISSN 0104 ¿ 4036. [EBSCO Host]
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Disciplina: 5CCO0783 PROJETO INTEGRADO II
Carga Horária: 70
O projeto integrado é uma disciplina que estimula a elaboração de projetos, concebidos a partir de conceitos
apreendidos durante o curso. Visa integrar os conhecimentos adquiridos pelos estudantes durante o
desenvolvimento do curso e oferece a reflexão da prática profissional mediante a proposta de aplicação dos
conhecimentos em situações reais.
Objetivos
Objetivo Geral:
- Promover a articulação integradora e interdisciplinar dos conteúdos das disciplinas do semestre visando o
desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para atuação profissional no campo da computação em
nuvem.
- Conhecer conceitos e práticas da arquitetura de redes;
- Consolidar os conhecimentos no tripé análise, desenvolvimento e banco de dados;
- Desenvolver habilidades necessárias ao futuro profissional por meio do destaque prático às atividades do curso.
- Planejamento: Gerenciamento do escopo;
- Análise;
- Projeto;
- Formalização
Os procedimentos adotados para o acompanhamento e orientação do projeto de ensino desenvolvido pelo aluno envolve:
" manual voltado à realização do projeto de ensino;
" vídeos de orientação;
" modelo e outros materiais de apoio.
O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade EaD, para as disciplinas de Trabalho de Conclusão de
Curso / Projeto de Ensino / Projeto Integrador, visa avaliar o desempenho e o desenvolvimento das competências necessárias, sendo
composto por:
I. Produção Textual desenvolvida ao longo do semestre e postada no AVA.
II. Apresentação oral do tema tratado no Trabalho de Conclusão de Curso / Projeto de Ensino/Projeto Integrador, considerando aspectos
relacionados ao desenvolvimento do trabalho.
TORRES, Luis Fernando. Fundamentos do gerenciamento de projetos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
RABECHINI JUNIOR, Roque; CARVALHO, Marly Monteiro (Org). Gerenciamento de projetos na prática: casos brasileiros.
São Paulo: Atlas, 2013
XAVIER, Carlos Magno S. Gerenciamento de projetos: como definir e controlar o escopo do projeto. 4.ed. São Paulo: Atlas,
2018
ACM journal on emerging technologies in computing systems ISSN: 1550-4832, 1550-4840
ACM Transactions on Software Engineering & Methodology ISSN: 1049-331X, 1557-7392
Journal of High Speed Networks ISSN: 0926-6801, 1875-8940
AGUILAR, Luis Joyanes. Fundamentos de Programação: algoritmos, estruturas de dados e objetos. 3.ed. Porto Alegre:
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AMGH, 2008
VAREJÃO, Flavio Miguel. Introdução à programação. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015.
PATTERSON, David. Organização e projeto de computadores, 5.ed. Rio de Janeiro, Elsevier, 2017.
ACET Journal of Computer Education & Research ISSN: 1547-3716
ACM journal on emerging technologies in computing systems ISSN: 1550-4832
ACM Transactions on Software Engineering & Methodology ISSN: 1049-331X, 1557 7392
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Disciplina: 5CCO0785 SISTEMAS OPERACIONAIS
Carga Horária: 70
Conceitos de Sistemas Operacionais; Processos e threads; Gerenciamento de arquivos e sistemas de diretórios;

Gerenciamento de Memória: Alocação e Memória Virtual.
Objetivos
Objetivo Geral: apresentar os conceitos básicos de sistemas operacionais, analisando os principais componentes de um
sistema operacional convencional: gerência de processador, gerência de memória, gerência de entrada e saída
e sistemas de arquivos.
- Compreender os princípios de Sistemas Operacionais.
- Entender os conceitos de Processos e Threads, seu gerenciamento por parte do SO e sua importância para o
desenvolvimento de software eficiente.
- Entender os mecanismos de gerenciamento de memória primária e secundária e das operações de E/S, e o seu impacto
no desenvolvimento e execução de aplicativos.
Unidade 1 - Introdução aos sistemas operacionais
Introdução aos sistemas operacionais
Evolução dos sistemas operacionais
Características e composição dos sistemas operacionais
Unidade 2 -Processos e Threads
Processos
Comunicação entre processos
Escalonamento de processos
Unidade 3 -Sistema de arquivos
Arquivos e sistemas de arquivos
Sistemas de diretórios
Implementação e segurança de sistemas de arquivos
Unidade 4 - Gerenciamento de dispositivos
Gerenciamento de memória
Swapping: troca de processos
Memória virtual

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individualmente.
BARBOSA, Cynthia da Silva. Sistemas operacionais. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.
TANENBAUM, Andrew S.; WOODHULL, Albert S.. Sistemas Operacionais, 2008.
CÓRDOVA, Ramiro Sebastião; LEDUR, Cleverson Lopes; MORAIS, Isabelly Soares. Sistemas Operacionais, 2018.
Journal of Information Technology Case & Application Research ISSN: 1522-8053, 2333-6897.
Journal of Information Technology Cases and Applications ISSN: 1522- 8053.
ACM Queue ISSN: 1542-7730, 1542-7749
SILBERSCHATZ. Fundamentos de Sistemas Operacionais, 9th Edition, 2015.
MACHADO, Francis B.; MAIA, Luiz Paulo. Arquitetura de Sistemas Operacionais, 5ª edição, 2013.
OLIVEIRA, Rômulo S.; CARISSIMI, Alexandre S.; TOSCANI, Simão Sirineo. Sistemas Operacionais - V11 - UFRGS, 2010.
Journal of Broadcasting & Electronic Media ISSN 8838151.
Advances in Software Engineering ISSN 16878655.
International Journal of Interactive Mobile Technologies ISSN 18657923
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Disciplina: 5CCO0781 LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
Carga Horária: 70
Introdução à linguagem Python. Estruturas de dados em Python. Python orientado a objetos. Introdução à análise de
dados com Python.
Objetivos
Objetivo Geral:
- Apresentar os conceitos fundamentais da linguagem de programação Python.
- Desenvolver habilidades para a criação de aplicações comerciais, bem como aplicar técnicas de programação utilizando
a linguagem de programação Python;
- Apresentar e aplicar o conceito de orientação a objetos, além de modularizar os programas em subprogramas;
- Instigar, prover e aplicar a capacidade análise de dados através da biblioteca Pandas utilizada pela linguagem Python.
Unidade 1- Introdução à Linguagem Python
- A linguagem Python;
- Estruturas lógicas, condicionais e de repetição em Python;
- Funções em Python;
Unidade 2- Estruturas de dados em Python
- Lista, Tuplas, Set, Dicionário em Python;
- Algoritmos de busca;
- Algoritmos de ordenação;
Unidade 3- Python Orientado a Objetos
- Classes e Métodos em Python;
- Bibliotecas e módulos em Python;
- Aplicação de Banco de dados com Python;
Unidade 4- Introdução à Análise de Dados com Python
- Introdução a biblioteca Pandas;
- Introdução a manipulação de dados em Pandas;
- Visualização de dados em Python;
O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida, que integra
diferentes momentos didáticos, promovendo a revisão dos conteúdos, o diagnóstico do aproveitamento e o
aprofundamento da compreensão dos conceitos trabalhados, por meio de proposições via conteúdo web, livro didático,
fóruns de discussão, objetos de aprendizagem, textos ou outros recursos que o professor julgar relevantes. Um destes
momentos é a Aula mediada, em que são desenvolvidas atividades relacionadas com situações-problema do cotidiano
profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica o aluno é desafiado à realização de
atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio
de avaliações virtuais. A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer
o processo de ensino e aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação
profissional de seus alunos.
O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade EaD, visa avaliar o desempenho e
desenvolvimento das competências necessárias, sendo composto por:
I. Prova por disciplina, aplicada presencialmente, com valor de 5000 pontos na média final da disciplina. As Provas
presenciais são realizadas individualmente.
II. Avaliações Virtuais - Avaliações realizadas no decorrer do semestre, no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA -
COLABORAR, correspondendo a 1500 pontos na média final da disciplina.
III. Produção Textual Interdisciplinar - Atividade realizada ao longo do semestre. A elaboração da Produção Textual
corresponde a 2000 pontos na média final da disciplina.
IV - Fórum de Discussões - Atividade que se destina a interação dos estudantes, sendo desenvolvida no Ambiente Virtual
de Aprendizagem ¿ AVA ¿ COLABORAR, correspondendo a 1000 pontos na média final da disciplina.
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V - Desafio Nota Máxima (DNM) - plataforma de ensino adaptativo disponibilizado aos estudantes em todos os semestres
dos cursos, correspondente a 2000 pontos na média final da disciplina.
VI - Engajamento - Corresponde a pontuação atribuída para realização de atividades no Ambiente Virtual de
Aprendizagem - AVA - COLABORAR, sendo elas: Pré aula; Assistir/Rever Tele aula; Pós aula; Estudo do Conteúdo Web;
Avaliações Virtuais e; Fórum de Discussões, que corresponde a 3000 pontos na média final da disciplina.
VII - Frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar).
VIII - Frequência mínima de 75% em aulas práticas (quando se aplicar).
IX - Avaliação de Proficiência, realizada individualmente, com valor de 1000 pontos na média final da disciplina.
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser acompanhado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA
BANIN, L. S. Python 3 - Conceitos e Aplicações - Uma abordagem didática. Editora Saraiva, 2018.
PERKOVIC, L. Introdução à Computação Usando Python - Um Foco no Desenvolvimento de Aplicações. LTC, 2016.
BARRY, P. Use a Cabeça! Python. Brazil: Alta Books, 2019
TANIMOTO, S.L. Python programming fundamentals. Choice, Middletown, v. 48, n. 9, p. 1732-1733, 05 2011.
[https://www.proquest.com/trade-journals/python-programming-fundamentals/docview/865327976/se2?accountid=134629.]
Anonymous Performance Analysis of Selected Programming Languages in the Context of Supporting Decision-Making
Processes for Industry 4.0. Applied Sciences, Basel, v. 10, n. 23, p. 8521, 2020. [https://www.proquest.com/scholarlyjournals/performance-
analysis-selected-programming/docview/2466505997/se-2.]
LINDSTROM, G. Programming with Python. IT Professional Magazine, Washington, v. 7, n. 5, p. 10, Sep 2005.
[https://www.proquest.com/scholarly-journals/programming-with-python/docview/206369851/se2?accountid=134629.
CARDOSO, V. Linguagem SQL, fundamentos e práticas - 1ª edição. Editora Saraiva, 2009.
CORMEN, Thomas. Desmistificando Algoritmos- 1ª edição. Editora Elsevier, 2014.
SZWARCFITER, J. L.; MARKENZON, L. Estruturas de dados e seus algoritmos. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015.
KRAUSE, F.; LINDEMANN, O. Expyriment: A Python library for cognitive and neuroscientific experiments. Behavior
Research Methods (Online), New York, v. 46, n. 2, p. 416-28, 06 2014. [https://www.proquest.com/scholarlyjournals/expyriment-python-
library-cognitive/docview/1547947724/se-2?accountid=134629.]
YEGULALP, S. How to get started with Python. InfoWorld.com, San Mateo Jul 19 2017. [https://www.proquest.com/tradejournals/how-get-
started-with-python/docview/1920303416/se-2?accountid=134629.]
LAURA-OCHOA, L.; BEDREGAL-ALPACA, N. Incorporation of Computational Thinking Practices to Enhance Learning in a
Programming Course. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, West Yorkshire, v. 13, n. 2
2022.[https://www.proquest.com/scholarly-journals/incorporation-computational-thinkingpractices/docview/2652930963/se-2.
Planos de Ensino
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Disciplina: 5CCO0786 ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS
Carga Horária: 70
Sistemas operacionais de arquitetura aberta e fechada: Fundamentos, gerenciamento, serviços e administração.
Objetivos
Objetivo Geral:
-Compreender os aspectos inerentes à arquitetura e organização de computadores.
- Estudar conceitos e noções dos fundamentos da Administração de Sistemas Operacionais;
- Conhecer abordagens e funcionamento da gerência de processos, threads e processos dos Sistemas Operacionais
- Compreender e identificar as vantagens e desvantagens de múltiplas threads e comunicação em processos de
Sistemas Operacionais
Unidade 1 - Gerência de processos
- Funções de um processo e multiprocessamento
- Multitarefas em sistemas operacionais
- Escalonamento de processos
Unidade 2 - Conceitos básicos de threads
- Conceitos básicos de threads
- Conceitos de múltiplas threads e vantagens
- Desvantagens no uso de múltiplas threads
Unidade 3 - Funcionalidade de Processos e Threads
- Estados de threads
- Comunicação entre processos em Sistemas Operacionais Linux
- Tipos de implementação de threads
Unidade 4 - Processos na prática
- Comunicação em Processos no Sistema Windows (Conceitos Iniciais)
- Comunicação em Processos no Sistema Linux
- Processos em sistemas operacionais e gerenciamento de tarefas
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por
meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e
outros recursos.
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1
a 10).
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação
virtual.
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos),
quando elegível.
Planos de Ensino
Pag.: 4 de 12

3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas
(quando se aplicar).
SILBERSHATZ, A.; GALVIN, P. B., GAGNE, G. Fundamentos de sistemas operacionais. Rio de janeiro: LCT. 9. ed., 2013.
TANENBAUM, A. S. Sistemas operacionais modernos. 4. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2016.
SILBERSCHATZ, A.; GALVIN, P.; GAGNE, G. Sistemas Operacionais com Java. 7. ed. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2008
Blackwell Publishing Ltd. International Transactions in Operational Research. ISSN: 0969-6016. [ProQuest Host]
Incisive Media Limited. Computing. ISSN: 1361-2972. [ProQuest Host]
Taylor & Francis LLC. Information Society. ISSN: 0197-2243. [ProQuest Host]
TANENBAUM, A. S.; BOS, H. Modern operating system. 4. ed. Upper Saddle River: Prentice Hall, 2014.
ARPACI-DUSSEAU, R. H.; ARPACI-DUSSEAU, A. C. Operating systems: three easy pieces. Madison: Arpaci-Dusseau Books,
2015.
SILBERSCHATZ, A.; GAGNE, G.; GALVIN, P. B. Operating system concepts. 9. ed. Danvers: Wiley, 2012.
Academic Press. Journal of Parallel & Distributed Computing. ISSN: 0743-7315. [ProQuest Host]
Taylor & Francis Ltd. Journal of Simulation. ISSN: 1747-7778. [ProQuest Host]
Taylor & Francis Ltd. Journal of Global Information Technology Management. ISSN: 1097-198X. [ProQuest Host]
Planos de Ensino
Pag.: 5 de 12

Disciplina: 5CCO0789 PRINCÍPIOS DE TELECOMUNICAÇÕES
Carga Horária: 70
Teoria das Comunicações. COMUNICAÇÕES ANALÓGICAS E DIGITAIS. PRINCIPAIS TIPOS DE MODULAÇÃO E

DEMODULAÇÃO. TÓPICOS EM COMUNICAÇÕES
Objetivos
Objetivo Geral:
-Obter conhecimentos específicos sobre os princípios da teoria das comunicações, distinguir os principais
dispositivos e sistemas de comunicação ótica. Analisar os principais tipos de modulação e demulação. Analisar
processos da comunicação.
-Compreender os princípios da teoria das comunicações e ser capaz de distinguir os principais dispositivos e sistemas de
comunicação ótica;
- Reconhecer e analisar os principais elementos, processos e características da comunicação analógica e digital;
- Reconhecer e analisar os principais tipos de modulação e demodulação .
Unidade 1 - Teoria das Comunicações
- INTRODUÇÃO À TEORIA DA COMUNICAÇÃO
- CONCEITOS BÁSICOS DE TEORIA DAS COMUNICAÇÕES
´- PRINCÍPIOS DE REDES SEM FIO
- PRINCÍPIOS DA COMUNICAÇÃO ÓTICA E SISTEMAS MÓVEIS GSM
Unidade 2 - COMUNICAÇÕES ANALÓGICAS E DIGITAIS
- TRANSMISSÃO E RECEPÇÃO EM COMUNICAÇÃO
- PROCESSOS ANALÓGICOS
- PROCESSOS DIGITAIS
- ONDA PORTADORA DE TELECOMUNICAÇÃO
Unidade 3 - PRINCIPAIS TIPOS DE MODULAÇÃO E DEMODULAÇÃO
- INTRODUÇÃO À MODULAÇÃO
- INTRODUÇÃO DEMODULAÇÃO
- SISTEMAS DE PORTADORA ANALÓGICA
- SISTEMAS DE PORTADORA DIGITAL
Unidade 4 - TÓPICOS EM COMUNICAÇÕES
- MULTIPLEXAÇÃO EM TELECOMUNICAÇÕES
- DIGITALIZAÇÃO
- COMPRESSÃO DE SINAIS
- OFUSCAÇÃO DE SINAIS
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos.
Um destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
outros recursos.
a 10).
Planos de Ensino
Pag.: 6 de 12

virtual.
quando elegível.
MEDEIROS, Júlio César de O. Princípios de Telecomunicações - Teoria e Prática. 5. ed. São Paulo: Érica, 2016.
CAMPOS, Antonio Luiz Pereira de S. Laboratório de Princípios de Telecomunicações. 1. ed. - Rio de Janeiro :
LTC, 2015 E-book. ISBN 978-85-216-3012-8.
MEDEIROS, Júlio César de O. Princípios de Telecomunicações - Teoria e Prática. 5. ed. rev. - Sa~o Paulo : E´rica, 2016
Editora Saraiva, 2016. E-book. ISBN 9788536522005.
NETO, Vicente S. TELECOMUNICAÇÕES AVANÇADAS ¿ 1ª EDIÇÃO. São Paulo: Érica, 2018 Editora Saraiva, 2018. EBOOK. ISBN
9788536528601.
PINHEIRO, José. Redes Ópticas de Acesso em Telecomunicações. Elsevier Editora Ltda. Rio de Janeiro Grupo GEN,
2016. E-book. ISBN 9788595155329. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595155329/.
Acesso em: 12 abr. 2023
CAVALCANTE, José Ranieri R. Gestão de Telecomunicações - Uma Abordagem para Grandes Usuários. Rio de
Janeiro : LTC,: Grupo GEN, 2014. E-book. ISBN 978-85-216-2722-7. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/
#/books/978-85-216-2722-7/. Acesso em: 12 abr. 2023.
Planos de Ensino
Pag.: 7 de 12

Disciplina: 5CCO0790 PROJETO INTEGRADO III
Carga Horária: 70
O projeto integrado é uma disciplina que estimula a elaboração de projetos, concebidos a partir de conceitos
apreendidos durante o curso. Visa integrar os conhecimentos adquiridos pelos estudantes durante o
desenvolvimento do curso e oferece a reflexão da prática profissional mediante a proposta de aplicação dos
conhecimentos em situações reais.
Objetivos
Objetivo Geral:
- Promover a articulação integradora e interdisciplinar dos conteúdos das disciplinas do semestre visando o
desenvolvimento de habilidades e competências necessárias para atuação profissional no campo da computação em
nuvem.
- Conhecer conceitos e práticas da arquitetura e organização de computadores e da arquitetura de computação em
nuvem;
- Consolidar os conhecimentos nas áreas de sistema operacionais e do gerenciamento de projetos de redes;
- Desenvolver habilidades necessárias ao futuro profissional por meio do destaque prático às atividades do curso.
- Administração de Sistemas Operacionais;
- Arquitetura e Organização de Computadores;
- Arquitetura de Computação em Nuvem;
- Gerenciamento e Projetos de Redes;
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de
ensino e aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação
profissional de seus alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de
diferentes momentos didáticos. Um destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema
do cotidiano profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada
acadêmica, o aluno é desafiado, em outros momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar,
correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de avaliações virtuais, de proposições via
conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e outros recursos.
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento
das competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a
cada atividade realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é
convertida em nota (de 1 a 10).
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e
avaliação virtual.
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200
pontos), quando elegível.
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas
práticas (quando se aplicar).
COHN, Mike. Desenvolvimento de Software com Scrum: aplicando métodos ágeis com sucesso. Porto Alegre: Bookman,
2011.
Planos de Ensino
Pag.: 8 de 12
AMARAL, Daniel Capaldo, et al. Gerenciamento ágil de projetos: aplicação em produtos inovadores. São Paulo: Saraiva,
2011.
TORRES, Luis Fernando. Fundamentos do gerenciamento de projetos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
Advances in Software Engineering ISSN 16878655
International Journal of Interactive Mobile Technologies ISSN 18657923
Journal of Broadcasting & Electronic Media ISSN 8838151
OKUYAMA, Fabio Yoshimitsu; MILETTO, Evandro Manara; NICOLAO, Mariano. Desenvolvimento de Software I:
conceitos básicos. Porto: Alegre: Bookman, 2014
PACITTI, Tércio. Paradigmas do Software Aberto. São Paulo: LTC, 2006
MACHADO, Francis Berenger; MAIA, Luiz Paulo. Fundamentos de sistemas operacionais. Rio de Janeiro: LTC, 2011
Journal of Network & Systems Management ISSN 10647570
Journal of software ISSN 1796217X
Journal of Software: Evolution & Process ISSN 20477473
Planos de Ensino
Pag.: 9 de 12

Disciplina: 5CCO1470 SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO E REDES
Carga Horária: 60
Segurança de redes. Fundamentos, regulamentação e cultura de cibersegurança. Segurança na internet em

diferentes dispositivos.
Objetivos
Objetivo Geral:
- Capacitar o aluno com instrumentos que ajudem a garantir a segurança da Informação e redes em sua
organização, por meio da compreensão de conceitos básicos de ativos, riscos, vulnerabilidades e ameaças,
complementados por ferramentas que atuem nas esferas lógicas, físicas, ambientais e culturais da organização.
- Orientar sobre a importância da segurança da informação e redes no meio pessoal e profissional;
- Identificar os conceitos e princípios de segurança da informação, as principais vulnerabilidades dos sistemas
computacionais e das redes;
- Capacitar a criação das políticas de segurança e auditoria.
Unidade 1 | Fundamentos de segurança da informação
Seção 1.1 - Parâmetros de informação e segurança da informação
Seção 1.2 - Amplitude de proteção de informação
Seção 1.3 - Mecanismos de defesa
Seção 1.4 - Mapeamento de risco
Unidade 2 | Segurança de redes de computadores
Seção 2.1 - Identificação de vulnerabilidade em redes de computadores
Seção 2.2 - Ameaças à rede
Seção 2.3 - Ferramentas de segurança I
Seção 2.4 - Ferramentas de segurança II
Unidade 3 | Criptografia
Seção 3.1 - Evolução em segurança da informação: criptografia
Seção 3.2 - Técnica de criptografia
Seção 3.3 - Soluções de chave pública
Seção 3.4 - Aplicações de criptografia
Unidade 4 | Processos e políticas de segurança
Seção 4.1 - Identificação de fatores de risco
Seção 4.2 - Definição de políticas de segurança da informação
Seção 4.3 - Normas de segurança
Seção 4.4 - Tendências e futuro em segurança da informação
outros recursos.
a 10).
Planos de Ensino
Pag.: 10 de 12

virtual.
quando elegível.
STALLINGS, Willian.Criptografia e Segurança de Redes: princípios e práticas - 4ª edição São Paulo: Editora Pearson Prentice
Hall,2008. https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/396
HINZBERGEN, Jule. Tradução Alan de Sá. Fundamentos de Segurança da Informação: com base na ISO 27001 e na ISO
27002.São Paulo: Brasport,2018. https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/160044
KOLBE JUNIOR, Armando.Sistemas de segurança da informação na era do conhecimento. Curitiba:Intersaberes,2017.
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/52012
International Journal of Communication Networks and Information Security ISSN: 2076-0930, 2073-607X. Computer &
Data Security, Telecommunications.[ ProQuest]
International Journal of Information and Network Security (IJINS) ISSN: 2089-3299. Computer & Data Security.[ProQuest]
Security and Communication Networks ISSN: 1939-0114, 1939-0122. Computer Science.[ProQuest]
COACHMAN, Erica. Segurança da Informação. São Paulo: Pearson Education do Brasil,2010.
ALMEIDA, Carlos André Barbosa de. Tecnologias aplicadas à segurança: um guia prático. Curitiba : Intersaberes, 2018.
GALVÃO, Michele da Costa (org.)Fundamentos em Segurança da Informação. São Paulo:Pearson Education do Brasil,
2015. https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/26525
Information Security ISSN: 1096-8903. Computer & Data Security.[ProQuest]
IET Information Security ISSN: 1747-0722. Computer & Data Security.[ ProQuest]
Security and Communication Networks ISSN: 1939-0114, 1939-0122. Computer Science.[ ProQuest]
The Art of Error Correcting Coding By: Morelos-Zaragoza, Robert H. John Wiley & Sons Incorporated. ISBN: 978-0-471-
49581-9, 978-0-470-84782-4, 978-0-470-85247-7, 978-1-280-55560-2. Computer Science.
[ProQuest]
Planos de Ensino
Pag.: 11 de 12

Disciplina: 5CCO1472 SISTEMAS DISTRIBUÍDOS
Carga Horária: 60
Arquitetura de sistemas distribuídos. Modelos de sistemas distribuídos. Virtualização e conteinerização. Aplicações

de sistemas distribuídos e segurança.
Objetivos
Objetivo Geral:
- Compreender os conceitos fundamentais sobre sistemas distribuídos, incluindo arquitetura, modelos, tecnologias,
objetivos, utilização e segurança.
- Conhecer os modelos de arquitetura, classificação, objetivos e importância de sistemas distribuídos;
- Compreender os principais aspectos e plataformas virtuais utilizadas para virtualização e conteinerização;
- Apresentar e aplicar conceitos de segurança em sistemas distribuídos, e práticas com sockets e RPC.
Unidade 1 - Conceitos e arquitetura de sistemas distribuídos
1.1 Fundamentação de sistemas distribuídos
1.2 Classificações dos sistemas computacionais
1.3 Conceitos de sistemas distribuídos
Unidade 2 - Objetivos, desafios e modelos de sistemas distribuídos
2.1 Objetivos dos Sistemas Distribuídos
2.2 Aspectos de projeto dos Sistemas Distribuídos
2.3 Clientes e Servidores
Unidade 3 - Virtualização e Conteinerização
3.1 Virtualização
3.2 Conteinerização
3.3 Simulando sistemas distribuídos com Docker
Unidade 4 - Aplicações de sistemas distribuídos e segurança
4.1 Segurança em sistemas distribuídos
4.2 Utilizando sockets com Java
4.3 Utilizando RPC com Java
outros recursos.
a 10).
virtual.
quando elegível.
Planos de Ensino
Pag.: 12 de 12

PEREIRA, Caique Silva. Sistemas distribuídos. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019.
GONZAGA, Mário Guidoux, et al. Sistema estruturais I. Porto Alegre: SAGAH, 2019.
COULOURIS, George, et al. Sistemas distribuídos: conceitos e projeto, 5.ed. Porto Alegre: Bookman, 2013.
Stochastic programming for cost optimization in geographically distributed internet data centers. (2022). CSEE Journal of
Power and Energy Systems (JPES), 8(4) Retrieved from https://www.proquest.com/scholarly-journals/stochasticprogramming-cost-
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Blázquez-Ochando, M. (2016). Diseño de un agregador para la gestión de los big data informativos. [Design of an
aggregator for managing informative big data] El Profesional De La Información, 25(4), 671-683.
doi:https://doi.org/10.3145/epi.2016.jul.17.[ProQuest]
Daszczuk, W. B. (2022). Modeling and verification of asynchronous systems using timed integrated model of distributed
systems. Sensors, 22(3), 1157. doi:https://doi.org/10.3390/s22031157 .[ProQuest]
Doss, S., Paranthaman, J., Gopalakrishnan, S., Duraisamy, A., Pal, S., Duraisamy, B., . . . Le, D. (2021). Memetic
optimization with cryptographic encryption for secure medical data transmission in IoT-based distributed
systems. Computers, Materials, & Continua, 66(2), 1577-1594. doi:https://doi.org/10.32604/cmc.2020.012379.
[ProQuest]
AGUILAR, Luis Joyanes. Fundamentos de Programação: algoritmos, estruturas de dados e objetos. 3.ed. Porto Alegre:
AMGH, 2008.
TANEMBAUM, Andrew S.; VAN STTEN, Maarten. Sistemas distribuídos: princípios e paradigma, 2.ed. São Paulo:
Pearson Prentice, 2007.
TOCCI, Ronald J.; WIDMER, Neal S.; MOSS, Gregory L. Sistemas digitais: princípios e aplicações, 10.ed. São Paulo:
Pearson Prentice, 2007.
Martínez, J. T. F., Agostini, F., & Martínez, D. L.,La Red. (2021). Modelo de decisión para gestión de procesos y recursos
en sistemas distribuidos con balanceo de carga de trabajo. [Decision Model for Process and Resource Management in
Distributed Systems with Workload Balancing] Revista Ibérica De Sistemas e Tecnologias De Informação, , 353-366.
Retrieved from https://www.proquest.com/scholarly-journals/modelo-de-decisión-para-gestión-procesosy/docview/2493869261/se-2
[ProQuest]
Mohanta, B. K., Samal, K., Jena, D., Ramasubbareddy, S., & Karuppiah, M. (2022). Blockchain-based consensus algorithm
for solving security issues in distributed internet of things. International Journal of Electronic Business, 17(3), 283-304.
doi:https://doi.org/10.1504/IJEB.2022.124331 [ProQuest]
Sanval Ebert de, F. S., Eduardo Manuel de, F. J., & Winkler, I. (2021). Inteligência artificial e virtualização em ambientes
virtuais de ensino e aprendizagem: Desafios e perspectivas tecnológicas. [Artificial intelligence and virtualization in
virtual learning environments: challenges and technological perspectives. Inteligencia artificial y virtualización en
entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje: retos y perspectivas tecnológicas] Educação Temática Digital, 23(1), 2-
19. doi:https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8656150 [ProQuest]
Temprado, E. M., Díaz, R. D., & López, R. R. (2006). Computación en grid: Una solución asequible para las simulaciones
Medioambientales/GRID COMPUTING: AN AFFORDABLE SOLUTION FOR ENVIRONMENTAL SIMULATIONS/GRILLE DE
CALCUL: UNE SOLUTION ABORDABLE POUR DES SIMULATIONS ENVIRONNEMENTALES. M+A : Revista Electrónica De
Medioambiente, (2), 17-25. Retrieved from https://www.proquest.com/scholarly-journals/computación-en-grid-unasolución-asequible-
para/docview/218177101/se-2 [ProQuest]
Planos de Ensino
Pag.: 1 de 16

Disciplina: 5ADS0330 ED - CULTURA DIGITAL
Carga Horária: 10
Novo pensamento digital; a era digital e suas influencias na vida das pessoas e no processo de ensino e de aprendizagem.
Objetivos
Geral:
Possibilitar ao aluno conhecimentos relacionados ao desenvolvimento de competências socioemocionais.
Específicos:
- Conhecer a importância dessas competências para o desenvolvimento integral do ser humano, em suas dimensões acadêmicas e pessoais.
- Entender a educação como oportunidade para preparar as pessoas para suas escolhas e auxiliá-las a transformar suas potencialidades em
competências.
- Conhecer práticas pedagógicas voltadas a promover competências socioemocionais em sala de aula.
Aprendizagem autorregulada e as principais estratégias aplicadas no processo de aprendizagem.
Crenças motivacionais - autoeficácia.
Conceitos de procrastinação e autorregulação.
Teoria Big Five.
As principais competências socioemocionais a serem desenvolvidas nos alunos.
Implementação das competências nas escolas.
Desenvolvimento de atividades que promovam competências nos alunos.
O procedimento utilizado para o processo de ensino e aprendizagem são web aulas, disponibilizadas aos alunos no AVA (Ambiente Virtual de
Aprendizagem).

I. Avaliações Virtuais: Avaliações realizadas no decorrer do semestre, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Colaborar.
II. Engajamento AVA.
MEIER, Marcos; GARCIA, Sandra. Mediação da aprendizagem: contribuições de Feuerstein e Vygostky. Curitiba: Edição do Autor, 2007.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 3. ed. São Paulo: Cortez, Brasília, 2001.
DEL PRETTE, Z. A. P.; PEREIRA, C. S. Procedimentos de observação em situações estruturadas para a avaliação de habilidades sociais
profissionais de adolescentes. Revista Psicolog., 1(1), 55-67, 2008.
GOMES, G.; SOARES, A. B. Inteligência, habilidades sociais e expectativas acadêmicas no desempenho de estudantes universitários.
Psicologia: Reflexão e Crítica, 26(4), 780-789, 2013.
GONDIM, S. M. G.; MUTTI, C. Affections in learning situations: a study of an entrepreneurship skills development course, Journal of Workplace
Learning, 23(3), 195-208, 2011.
Planos de Ensino
Pag.: 2 de 16
DEL PRETTE, Z. A. P.; DEL PRETTE, A. Psicologia das habilidades sociais na infância: teoria e prática. Petrópolis: Vozes, 2005.
GARCIA, Sandra et al.. Saltos de aprendizagem: o percurso de uma metodologia inovadora em Educação. São Paulo: Mind Lab Brasil & INADE,
2012.
SANTOS, Daniel; PRIMI, Ricardo. Desenvolvimento socioemocional e aprendizado escolar: uma proposta de mensuração para apoiar políticas
públicas. São Paulo: Instituto Ayrton Senna, 2014.
JOHN, O. P.; SRIVASTAVA, S. The Big Five trait taxonomy: history, measurement, and theoretical perspectives. Handbook of personality:
theory and research, pp. 102-138, 1999.
MACEDO, Lino. Os jogos e sua importância na escola. Revista Caderno de Pesquisas. São Paulo: v.93, p.5-10, maio 1995.
MAYER, J.; CARUSO, D. R.; SALOVEY, P. Emotional intelligence meets traditional standards for an intelligence. Intelligence, 27(4), 267-298,
1999.
Planos de Ensino
Pag.: 3 de 16

Disciplina: 5ADS0331 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Carga Horária: 20
Fundamentos de EaD: processo de comunicação, processo de tutoria, avaliação. Relação dos sujeitos da prática pedagógica no contexto de
EaD. Apropriação do Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Objetivos
Objetivo Geral:
- Contribuir com o entendimento da Educação a Distância, sua concepção, história e aplicação.
- Refletir sobre a importância da tecnologia na Educação;
- Explorar as principais características da Educação a Distância;
- Apresentar o curso na modalidade a distância.
UNIDADE 1 - Ensino a Distância
- Seção 1 - O ensino a distância;
- Seção 2 - O uso de tecnologias da informação e comunicação;
- Seção 3 - A interatividade no ensino a distância;
UNIDADE 2 - A importância de se estudar
- Seção 1 - Em busca de um futuro próspero;
- Seção 2 - Caso de sucesso de alunos;
- Seção 3 - Vantagens e oportunidades para quem tem ensino superior;
UNIDADE 3 - Reinventando com as novas tecnologias
- Seção 1 - As novas habilidades e competências exigidas pelo mercado de trabalho;
- Seção 2 - Engajamento e competências no século XXI;
- Seção 3 - Conheça o Saber: aplicativo gratuito com mais de 300 livros;
UNIDADE 4 - Você, seu estudo e seu futuro
- Seção 1 - Quiz de habilidades e Competências profissionais;
- Seção 2 - Transformando-se num profissional de sucesso;
- Seção 3 - Dicas de como estudar de forma mais eficiente.
Os procedimentos utilizados para facilitar o processo de ensino e aprendizagem ocorrem por meio de web aulas, disponibilizadas aos alunos
no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem), e mediante os fóruns de interação com os tutores.
Disciplina dispensada de avaliação, voltada à inserção do aluno na modalidade a distância e no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
BARROS, Joy Nunes da Silva. Educação a Distância: Democracia e utopia na sociedade do conhecimento. Campinas, SP: Papirus, 2015.
[Biblioteca Virtual Universitária 3.0]
BEHAR, Patricia Alejandra (Org.). Competências em Educação à Distância. Porto Alegre: Penso, 2013. [Minha Biblioteca]
MAIA, Carmem; MATTAR, João. ABC da EaD: a educação a distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007 [Biblioteca Virtual
Universitária 3.0] Academy of Educational Leadership Journal. ISSN: 1095-6328 [Pro Quest]
Academic Questions. Switzerland: National Association of Scholars, 1988. ISSN 0895-4852, 1936-4709. [Pro Quest]
Educação e Realidade. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1976. ISNN 0100-3143. [Pro Quest]
MUNHOZ, Antonio Siemsen. Como ser um aluno eficaz. Curitiba: InterSaberes, 2014. [Biblioteca Virtual Universitária 3.0]
RIBEIRO, Renata Aquino. Introdução à EaD. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014. [Biblioteca Virtual Universitária 3.0]
VALENTINI, Carla B.; SOARES, Eliana M. S. (Orgs.). Aprendizagem em ambientes virtuais: compartilhando ideias e construindo cenários. Caxias
do Sul: Educs, 2010. [Biblioteca Virtual Universitária 3.0]
Acta Scientiarum: Education. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2010 - ISSN 2178-5198. [Pro Quest] American Journal of Educational
Studies. ISSN 1934-6476. [Pro Quest] Scholarship and Practice of Undergraduate Research. ISSN 2476-101X. [Pro Quest]
Planos de Ensino
Pag.: 4 de 16

Disciplina: 5ADS0332 GOVERNANÇA CORPORATIVA
Carga Horária: 70
Fundamentos de Governança Corporativa. Regulatórios da governança corporativa. Gestão de riscos, modelo e avaliação da governança
corporativa de uma organização. Governança corporativa na tecnologia da informação.
Objetivos
Objetivo Geral:
Apresentar o histórico, os conceitos e a importância da governança corporativa para melhorar o desempenho dos negócios, assim como
compreender como os mecanismos internos e externos de governança corporativa podem ser aplicados em diferentes tipos de organização.
Discutir os principais temas de Governança de Tecnologia da Informação.
- Apresentar os conceitos do objetivo da firma, teoria de agência e conflitos de interesse.
- Apresentar a composição dos órgãos em governança
- Ética e Sustentabilidade,
1.Introdução a Governança Corporativa
Evolução e Conceitos da Governança Corporativa
Estratégia e Governança
Governança Corporativa no Brasil e no Mundo (visão geral)
Práticas de Governança Corporativa
Governança Corporativa nas Empresas
Conceito de Governança Corporativa nas Empresas
Redes de Governança corporativa
Avaliação das estratégias e monitoramento nas empresas
Práticas empresariais e teorias da Governança Corporativa
Organização da liderança na visão Corporativa
"Como empreender governança nas empresas a serem empreendidas por sua empresa"
Objetivos centrais da governança corporativa
Visão do líder na organização
Foco interno e externo da Governança Corporativa
2.REGULATÓRIOS DA GOVERNANÇA CORPORATIVA
Governança Corporativa e Regulação Jurídica
Conceitos de utilização dos Códigos de Governança no Brasil
Exemplo de utilização de códigos de governança no Brasil
Código de governança corporativa do Instituto Brasileiro Governança Corporativa - IBGC
Exemplos de boas práticas dos códigos de Governança Corporativa no Mundo
Órgãos da Governança Corporativa
Conceitos dos órgãos de governança e organização de assembleias
Conselhos e comitês de órgãos de governança corporativa
Departamento de Compliance e funções do compliance officer
Ombudsman e Auditoria
Sustentabilidade e Ética na Governança Corporativa
Conceitos e origens históricas da Ética e Sustentabilidade
Desenvolvimento e vantagens sociais, econômicas e ambientais da sustentabilidade.
Principais códigos de ética na Governança Corporativa
Cases de desenvolvimento de sustentabilidade e ética na Governança Corporativa
3.GESTÃO DE RISCOS, MODELO E AVALIAÇÃO DA GOVERNANÇA CORPORATIVA DE UMA ORGANIZAÇÃO
Gestão de riscos na Governança Corporativa
Analisar a tolerância e os principais de riscos da governança
Análise dos impactos após identificado dos riscos e formas de tratamento
A importância de indicadores de riscos, assim como, uma política de gestão de riscos
Criação de boas práticas e documentação dos riscos
Modelo de Governança Corporativa
Maneiras de implantação de um modelo de governança Corporativa
Planos de Ensino
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Analisar e identicar os "Gaps" de Governança

Criação de agenda para governança
Cases de modelos de governanças Corporativas
Avaliação de Governança na Empresa
Formas de Avaliação (Interna, Externa e Interna com interferências externas)
Formulários para o desenvolvimento das avaliações corporativas
Avalição dos envolvidos na governança
Autoavaliação dos envolvidos na governança
4.GOVERNANÇA CORPORATIVA NA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Governança de Tecnologia da Informação
Conceito de Governança de TI
Estratégias da tecnologia da informação para governança corporativa
Normas e Modelos da governança da tecnologia
Desenvolvimento de Balanced Score Card (BSC) aplicada a governança corporativa
Framework COBIT (Control Objectives for Information and Related Technologies)
Conceito e estrutura do COBIT
Principais Domínios do COBIT
Aplicações do COBIT nas organização
Ferramentas e certificações
Framework ITIL (Information Technology Infrastructure Library)
Introdução a ITIL
Práticas e estratégias de serviços de ITIL
Fases e dimensões do ITIL
Disciplina dispensada de avaliação, voltada à inserção do aluno na modalidade a distância e no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

individualmente.
LANZINI, Luiz Eduardo. Governança corporativo e compliance: global tradin[recurso eletronico]. Curitiba: Contentus, 2020.
Planos de Ensino
Pag.: 6 de 16
BITTENCOURT, Carlos Magno Andrioli. Governança corporativo e compliance:planejamento e gestão estratégica.[recurso eletronico]. Curitiba:
Contentus, 2020. https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/184707
BLOK,Marcella. Compliance e governança corporativa. 3ed.- Rio de Janeiro:FreitasBastos, 2020.
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/184827 Indian Journal of Corporate Governance .Hyderabad: Sage Publications Ltd.
Business And Economics¿Management ISSN: 0974-6862 [ProQuest, Host] IUP Journal of Corporate Governance; Hyderabad ISSN 0972-6853
[ProQuest, Host] Corporate Governance; Bradford ISSN 1472-0701 [ProQuest, Host]
INSTITUTO BRASILEIRO DE GOVERNANÇA CORPORATIVA, Código das Melhores Práticas de Governança Corporativa, 4ª versão, 2009.
Disponível em www.ibgc.org.br.
Fernandes, Aguinaldo Aragon.Implantando a Governança de TI: da Estratégia à Gestão de Processos e Serviços - 4ª Edição.São
Paulo:Brasport, 2014. https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/160678
Alencastro, Mario Sergio Cunha. Governança, gestão responsável e ética nos negócios. Curitiba:Intersaberes,2017.
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/52000 Acharya, Keshav K; Zafarullah, Habib.Commonwealth Journal of Local
Governance; Sydney Ed. 21, (2018). E-ISSN 1836-0394 [ProQuest, Host] Economics of Governance; Heidelberg ISSN 1435-6104 [ProQuest,
Host] International Journal of Disclosure and Governance; London ISSN 1741-3591 [ProQuest, Host]
Communications & Network. ISSN:1949-2421, 1947-3826. Telecommunications. [EBSCO, Host]
Wireless Network. ISSN: 1022-0038, 1572-8196. Telecommunications. [EBSCO, Host]
Mobile Networs and Applications. ISSN: 1383-469X, 1572-8153. Computer Networks & Networking. [EBSCO, Host]
Planos de Ensino
Pag.: 7 de 16

Disciplina: 5ADS0335 PROJETO INTEGRADO I
Carga Horária: 70
Desenvolvimento de conteúdos relevantes à formação profissional, trabalhados durante o semestre com enfoque em temáticas atuais com
articulação integradora e interdisciplinar. A teoria e prática e o fazer do profissional. Atividade interdisciplinar para composição de análise
aplicada dos conteúdos por meio de estudo de caso dirigido ao regionalismo local.
Objetivos
Objetivo Geral:
Promover a articulação integradora e interdisciplinar dos conteúdos das disciplinas do semestre visando o desenvolvimento de habilidades e
competências necessárias para atuação em processos de TI e de desenvolvimento, de forma competente e empreendedora.
Conhecer conceitos e práticas do desenvolvimento de sistemas em várias plataformas assim como as atividades que suportam esse
desenvolvimento.
Consolidar os conhecimentos no tripé análise, desenvolvimento e banco de dados.
Desenvolver habilidades necessárias ao futuro tecnólogo por meio do destaque prático ao desenvolvimento de sistemas.
UNIDADE 1 - Lógica Computacional, Algoritmos e desenvolvimento
UNIDADE 2 - Engenharia e Projeto de Software
UNIDADE 3 - Modelagem de dados
UNIDADE 4 - Segurança
Os procedimentos adotados para o acompanhamento e orientação do projeto de ensino desenvolvido pelo aluno envolve:
" manual voltado à realização do projeto de ensino;
" vídeos de orientação;
" modelo e outros materiais de apoio.
O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade EaD, para as disciplinas de Trabalho de Conclusão de
Curso / Projeto de Ensino / Projeto Integrador, visa avaliar o desempenho e o desenvolvimento das competências necessárias, sendo
composto por:
I. Produção Textual desenvolvida ao longo do semestre e postada no AVA.
II. Apresentação oral do tema tratado no Trabalho de Conclusão de Curso / Projeto de Ensino/Projeto Integrador, considerando aspectos
relacionados ao desenvolvimento do trabalho.
RABECHINI JUNIOR, Roque; CARVALHO, Marly Monteiro (Org). Gerenciamento de projetos na prática: casos brasileiros. São Paulo: Atlas, 2013
MAGNO, Carlos. Gerenciamento de projetos. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2018
DELGADO, Jose. Arquitetura de computadores. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017
Journal of High Speed Networks
Planos de Ensino
Pag.: 8 de 16
Journal of software
Language and Computers
STALLINGS, William. Arquitetura e organização de computadores. 10.ed. São Paulo: Prentice Hall, 2017
SBROCCO, Jose? Henrique Teixeira de Carvalho. Metodologias a?geis: engenharia de software sob medida. São Paulo: Érica, 2012
RAMAKRISHNAN, Raghu. Sistemas de gerenciamento de banco de dados. 3.ed. Porto Alegre: Grupo A, 2008
Revista Employers Law
Revista Inovação, Projetos e Tecnologias
Scientia et Technica
Planos de Ensino
Pag.: 9 de 16

Disciplina: 5ADS0336 REDES DE COMPUTADORES
Carga Horária: 70
Introdução à comunicação de dados e teleprocessamento: conceitos, histórico, terminologias, tipos de sinais, códigos, modos de operação e
tipos de meios de transmissão. Introdução à redes de computadores. Importância e aplicações de redes de computadores. Redes de difusão e
redes ponto a ponto. Topologias de redes. Redes LAN, MAN e WAN. Classificação das redes: locais, metropolitanas, geográficas, distribuídas
e sem fio. Introdução ao hardware de rede: modems, placas de redes, hubs, repetidores, bridges, switches, roteadores e gateways.
Protocolos e serviços de redes: conceitos, funções, hierarquia de protocolos, interfaces e serviços, classificação de serviços. O Modelo de
Referência ISO/OSI: conceitos, histórico, camadas e a interconexão. O Protocolo TCP/IP: conceitos, histórico, características e camadas.
Função e serviços das camadas do Protocolo TCP/IP. Endereço IP: conceito, notação e classes de endereço. Endereço IP: atribuição de
endereço IP, máscara e roteamento. Divisão de uma rede em sub- redes: conceitos, funcionamento e escolha da máscara ideal da sub-rede.
Ethernet: conceitos, operação, velocidades, comutação, domínios de colisão e domínios de broadcast. LANs: conceitos, características,
hardware e configuração. LANs: implantação e gerenciamento. WANs: conceitos, características, hardware, configuração e gerenciamento.
Introdução ao VLAN Trunk Protocol: conceitos, características e configurações.
Objetivos
Objetivo Geral:
- Permitir que o aluno seja capaz de compreender os fundamentos e as aplicações das redes de computadores;
- Compreender os conceitos, terminologias, tipos de sinais e tipos de meios de transmissão de comunicação de dados e teleprocessamento;
- Conhecer e aplicar os protocolos de redes;
- Compreender a arquitetura e tecnologias de redes e a gerência de redes e padrões;
Unidade I- Princípios de comunicação de dados e teleprocessamento Introdução a comunicação de dados e ao teleprocessamento Introdução
a redes de computadores
Topologias de redes
Unidade II- Protocolos de redes e aplicações
Protocolos e serviços de rede
O modelo de referência ISO/OSI O protocolo TCP/IP
Unidade III- Arquitetura e tecnologias de redes
Redes e sub-redes Ethernet
IPv6
Unidade IV- Gerencia de redes e padrões Teoria da gerência de redes e padrões Gerência de falhas e segurança
Gerência de desempenho, configuração e contabilização

Planos de Ensino
Pag.: 10 de 16
individualmente.
FOROUZAN, B. A., MOSHARRAF, F. Redes de Computadores. Porto Alegre: AMGH, 2013. MORAES, A. Redes de Computadores:
Fundamentos. 7.ed. São Paulo: Érica, 2010.
TANENBAUM, Andrew S.; WETHERALL, D. Redes de Computadores. 5ª edição, Ed. 2011.
ADVANCES IN ELECTRICAL AND COMPUTER ENGINEERING. ISSN: 1582-7445, 1844-7600. Electrical Engineering. Computer
Engineering. [EBSCO Host].
JOURNAL OF COMPUTER NETWORKS AND COMMUNICATIONS. ISSN: 2090-7141, 2090-715X; Computer Networks &
Networking. [EBSCO Host].
MOBILE NETWORKS AND APPLICATIONS. ISSN: 1383-469X, 1572-8153. Computer Networks & Networking. [EBSCO Host].
BARRETT, D., KING, T. Redes de Computadores. Rio de Janeiro: LTC, 2010.
CARISSIMI, A. S., ROCHOL, J., GRAVILLE, Z. Redes de Computadores. UFRGS. Porto Alegre: Bookman, 2011. KUROSE, James F.; ROSS, Keith
W. Redes de Computadores e a Internet. 6 ed. São Paulo: Pearson, 2013. ACM COMPUTING SURVEYS. ISSN: 0360-0300, 1557-7341. Computer
Science.[EBSCO Host].
ADVANCED COMPUTING: AN INTERNATIONAL JOURNAL. ISSN: 2229-726X, 2229-6727. Computer Programming. [EBSCO
Host].
JOURNAL OF COMPUTER SCIENCE & TECHNOLOGY. ISSN 1666-6046, 1666-6038. Computer Engineering. [EBSCO Host].
Planos de Ensino
Pag.: 11 de 16

Disciplina: 5CCO0784 SEGURANÇA EM ENGENHARIA DE SOFTWARE
Carga Horária: 70
Desenvolvimento de Software seguro, Confiança e Proteção, Teste de Segurança, Segurança na distribuição, instalação e manutenção de
sistemas de software, Exploração de Software, Conceitos de engenharia reversa. Conceitos e aplicação de engenharia social.
Objetivos
Compreender e aplicar técnicas para o desenvolvimento de software seguro.
- Compreender os conceitos da codificação segura;
-Aplicar e identificar os testes de segurança;
-Aplicar e praticar a segurança na distribuição, instalação e manutenção de sistemas de software etos.
Unidade 1- Conceitos de segurança em engenharia de software
Fundamentos de segurança no desenvolvimento de software
Processo de segurança no desenvolvimento de software
Modelos de segurança no ciclo de vida no desenvolvimento de software
Unidade 2- Políticas e normas de segurança na concepção do software

Políticas e normas para desenvolvimento de software seguro
Conceitos de requisitos de segurança
Especificação formal
Unidade 3- Segurança na codificação, implementação e manutenção de sistemas

Fundamentos de codificação e implementação de sistemas seguros
Distribuição e manutenção de sistemas
Segurança e permissões de acesso
Unidade 4 - Testes, programação confiável e devsecops

Testes de segurança
Programação segura
DEVSECOPS: aplicação da segurança em ambiente de desenvolvimento

Planos de Ensino
Pag.: 12 de 16
individualmente.
PRESSMAN, Roger S. Engenharia de software: uma abordagen profissional. 8.ed. Porto Alegre: AMGH, 2016.
FREEMAN, Emily. DevOps Para Leigos. AltaBooks, 2021.
KIM, David; SOLOMON, Michael G. Fundamentos de segurança de sistemas de informação. LTC, 2014.
ACM Computing Surveys. United States: Association for Computing Machinery. ISSN: 0360-0300. [ProQuest]
Journal of Information Systems and Technology Management : JISTEM. Brasil: TECSI Information Systems and Technology Management,
University of Sao Paulo. ISSN: 1809-2640. [ProQuest].
Computer. United States: The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. (IEEE). ISSN: 0018-9162. [ProQuest]
DELAMARO, Marcio; JINO, Mario; MALDONADO, Jose. Introdução ao teste de software. Elsevier Brasil, 2013.
PAULA FILHO, Wilson de Pádua. Engenharia de software: projetos e processos. Rio de Janeiro: LTC, 2019.
SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de software. 9.ed. São Paulo: Pearson, 2011.
Computer Journal. United Kingdom: Oxford Publishing Limited(England), ISSN: 0010-4620. [ProQuest]
IEEE Intelligent Systems. United States: The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. (IEEE). ISSN: 1541-1672. [ProQuest]
Revista Electronica de Sistemas de Informaçao. Brasil: Faculdade Cenecista de Campo Largo - FACECLA. ISSN: 1677-3071. [ProQuest]
Planos de Ensino
Pag.: 13 de 16

Disciplina: 5CCO0793 COMPUTAÇÃO EM NUVEM
Carga Horária: 70
Fundamentos de Computação em Nuvem, Tecnologias e soluções de computação em Nuvem, Ofertas de Serviço em Computação em Nuvem,
Arquitetura de Aplicação em Nuvem.
Objetivos
Objetivo Geral:
- Conhecer e compreender os fundamentos de Computação em Nuvem.
- Estudar os conceitos básicos em Computação em Nuvem;
- Estudar os modelos de serviços em Computação em Nuvem; e
- Conhecer os Ofertas de Serviços em Computação em Nuvem.
1. Fundamentos de Computação em Nuvem
1.1. Conceitos básicos em Computação em Nuvem
1.2. Modelos de serviço em Computação em Nuvem
1.3. Modelos de implantação em Computação em Nuvem
2. Tecnologias e soluções de Computação em Nuvem
2.1. Tecnologias de suporte à nuvem
2.2. Provedores de Computação em Nuvem
2.3. Migração de Aplicações para a Nuvem
3. Ofertas de serviço em Computação em Nuvem
3.1. Serviços de processamento de dados
3.2. Serviços de armazenamento e análise de dados
3.3. Soluções em Nuvem
4. Arquitetura de Aplicações em Nuvem
4.1. Modelos de arquitetura em Nuvem
4.2. Qualidade de serviço em Nuvem
4.3. Segurança e Privacidade em Nuvem

individualmente.
Planos de Ensino
Pag.: 14 de 16
Moraes, Alexandre; Hayashi, Victor Takashi. Segurança em IoT, 2021.
Monteiro, Eduarda Rodrigues; Junior, Ronaldo Cesar Mengato; Lima, Bruno Santos; Griebler, Dalvan Jair; Menossi, Jean; Macedo, Ricardo
Tombesi; Ferrari, Arthur Gonçalves. Sistemas Distribuídos, Internet das Coisas, 2020.
Santos, Roger Robson; Bordin, Maycon Viana; Nunes, Sergio Eduardo; Rodrigues, Thiago Nascimento; Marque, Laerte; Silva, Fernanda Rosa.
Fundamentos de Big Data, 2021.
Brazilian Journalism Research.ISSN1808-4079 [ProQuest].
Journal of Information Systems and Technology Management: JISTEM.ISSN1809-2640. [ProQuest].
Revista Electronica de Sistemas de Informaçao.ISSN1677-3071. [ProQuest].
Carvalho, André C. P. L. F.; Lorena, Ana Carolina. Introdução à Computação, 2017.
Silva, Fernanda Rosa; Soares, Juliane Adélia; Serpa, Matheus da Silva; Neto, Roque Maitino; Junior, José Francisco Meireles Aleixo; Oliveira,
Hygo Sousa; Pichetti, Roni Francisco. Cloud Computing, 2020.
Maschietto, Luís Gustavo; Vieira, Anderson Luiz Nogueira; Torres, Fernando Esquírio; Junior, Flávio Luiz Puhl; Gimenes, Heber Marques;
Soares, Juliane Adélia. Arquitetura e Infraestrutura de IoT, 2012.
Revista Fronteiras.ISSN1984-8226. [ProQuest].
Tendências da Pesquisa Braileira em Ciência da Informação.ISSN. [ProQuest].
Revista Geociências.ISSN1981-7428. [ProQuest].
Planos de Ensino
Pag.: 15 de 16

Disciplina: 5CCO0805 SOCIEDADE BRASILEIRA E CIDADANIA
Carga Horária: 100

Formação da moral ocidental. Formação da política ocidental. A explicação sociológica da vida coletiva. A construção da sociedade global.
Ética, Bioética e meio ambiente, Cidadania e Direitos Humanos, Pluralidades e diversidades no Século XXI, Cultura Afro-Brasileira e Africano.
Objetivos
Objetivo Geral:
Analisar a partir de diferentes perspectivas teórico-metodológica os conceitos e processos que envolvem as complexas relações, valores e
estruturas que compõem a sociedade brasileira.
Refletir sobre o valor da ética e da política na atualidade brasileira.
Compreender os conceitos de cidadania e direitos humanos.
Conhecer os principais problemas e dilemas brasileiros que envolvem a corrupção, a miséria, o racismo.
Unidade 1 - Ética e Política
Por que pensar sobre a ética?
Por que discutir política?
É possível ser ético no mundo contemporâneo?
Unidade 2 - Cidadania e direitos humanos
O que faz um cidadão?
Direitos humanos: por que é para quem?
Democracia e cidadania: quem tem o poder?
Unidade 3 - Dilema éticos da sociedade brasileira
A corrupção tem solução?
Por que a miséria persiste em nosso país?
Como combater nosso racismo?
Unidade 4 - Pluralidade e diversidade no século XXI.
Toda democracia é plural?
O que é "ideologia de gênero"?
Vivemos uma onda de fanatismo?

individualmente.
Planos de Ensino
Pag.: 16 de 16
BAUMAN, Zygmunt. Vida em fragmentos. Sobre a ética pós-moderna. Rio de Janeiro: Zahar, 2011. E-book [Minha
Biblioteca].
GEERTZ, Clifford. A Interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 2013. E-book [Minha Biblioteca]
LA TAILLE, Yves de. Ética para meus pais. São Paulo: Papirus, 2013. E-book [Biblioteca Virtual 3.0]
Revista Política & Sociedade. Universidade Federal de Santa Catarina. ISSN 1677-4140 (ProQuest)
Revista de Sociologia e Política. Universidade Federal do Paraná. ISSN 0104-4478 (ProQuest)
Revista Tempo Social. Universidade de São Paulo. ISSN 0103-2070 (ProQuest)
PATTO, Maria Helena Souza (org.). A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver. São Paulo: Casa
do Psicólogo, 2010. E-book . [Biblioteca Virtual 3.0]
RIBEIRO, Darcy. Configurações histórico-culturais dos povos americanos. São Paulo: Global, 2016. E-book
[Biblioteca Virtual 3.0].
SAFATLE, Vladimir. O circuito dos afetos. Corpos políticos, desamparo e o fim do indivíduo. 2ªed. São Paulo:
Autêntica.2016. E-book .[Biblioteca Virtual 3.0]
Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. Universidade de Brasília. ISSN 0102-3772 (ProQuest)
Revista Sociedade e Estado. Universidade de Brasília. ISSN 0102-6992. (ProQuest)
Revista Sociologia & Antropologia. Universidade Federal do Rio de Janeiro. ISSN 2236-7527 (ProQuest)

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Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera

Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Disciplina: 5ADS0329 ALGORITMOS E PROGRAMAÇÃO ESTRUTURADA

Fundamentos de algoritmos e linguagem de programação. Estruturas de decisão e repetição. Funções e

Atividades a serem realizadas:

Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Disciplina: 5ADS0333 LÓGICA COMPUTACIONAL

Atividades a serem realizadas:

Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Disciplina: 5ADS0334 MODELAGEM DE DADOS

Fundamentos de bancos de dados. Modelos de banco de dados. Abordagem Entidade-Relacionamento. Normalização

Atividades a serem realizadas:

Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Disciplina: 5CCO0779 ARQUITETURA DE REDES

Atividades a serem realizadas:

Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Disciplina: 5CCO0780 ED - PROJETO DE VIDA

Atividades a serem realizadas:

Critérios de aprovação: acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).

Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Disciplina: 5CCO0783 PROJETO INTEGRADO II

Critérios de aprovação: acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).

Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Disciplina: 5CCO0785 SISTEMAS OPERACIONAIS

Conceitos de Sistemas Operacionais; Processos e threads; Gerenciamento de arquivos e sistemas de diretórios;

Atividades a serem realizadas:

Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Disciplina: 5CCO0781 LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO

Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Disciplina: 5CCO0786 ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS

Sistemas operacionais de arquitetura aberta e fechada: Fundamentos, gerenciamento, serviços e administração.

2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).

Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Disciplina: 5CCO0789 PRINCÍPIOS DE TELECOMUNICAÇÕES

Teoria das Comunicações. COMUNICAÇÕES ANALÓGICAS E DIGITAIS. PRINCIPAIS TIPOS DE MODULAÇÃO E

II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.

Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Disciplina: 5CCO0790 PROJETO INTEGRADO III

Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Disciplina: 5CCO1470 SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO E REDES

Segurança de redes. Fundamentos, regulamentação e cultura de cibersegurança. Segurança na internet em

II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.

Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Disciplina: 5CCO1472 SISTEMAS DISTRIBUÍDOS

Arquitetura de sistemas distribuídos. Modelos de sistemas distribuídos. Virtualização e conteinerização. Aplicações

2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).

Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Disciplina: 5ADS0330 ED - CULTURA DIGITAL

Atividades a serem realizadas:

Critérios de aprovação: acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).

Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Disciplina: 5ADS0331 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Disciplina: 5ADS0332 GOVERNANÇA CORPORATIVA

Analisar e identicar os "Gaps" de Governança

Atividades a serem realizadas:

Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Disciplina: 5ADS0335 PROJETO INTEGRADO I

Critérios de aprovação: acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).

Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Disciplina: 5ADS0336 REDES DE COMPUTADORES

Atividades a serem realizadas:

Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)