Apresentação para a Disciplina de Sociologia da

educação.
Docente: João Guilherme

Antonio Gramsci
Discentes: Barbara Morais, Douglas, Herika, Ingrid,
Jaqueline, Jônatas, Letícia, Raphael e Thaiza.
Antonio Gramsci
Nasceu na data de 22 de Janeiro de
1891, em Ales Sardenha, região Sul da
Itália.
 O estado é todo conjunto com
os quais a classe dirigente
justifica e mantém não
somente a sua dominação,
mas também consegue obter
O Estado o consenso ativo dos
governados. (Gramsci, 1976,
para p. 87)

Gramsci
 O conceito de hegemonia significou,
para Gramsci, a relação de domínio de
uma classe social sobre o conjunto da
Conceito de sociedade.

Hegemonia
Gramsci analisou diferentes formas de
hegemonia burguesa a fim de
encontrar o percurso a ser trilhado
para a construção de uma hegemonia
das classes subalternas na Itália e no
mundo.
 O domínio se caracteriza por dois
elementos: força e consenso. A força
é exercida pelas instituições políticas
e jurídicas e pelo controle do aparato
policial-militar. O consenso diz
respeito sobretudo à cultura: trata-se
Conceito de de uma liderança ideológica
Hegemonia conquistada entre a maioria da
sociedade e formada por um
conjunto de valores morais e regras
de comportamento.

Segundo Gramsci, "toda relação de

hegemonia é necessariamente uma
relação pedagógica", isto é, de
aprendizado.
 Antonio Gramsci se
distinguia de seus pares por
desacreditar de uma tomada
do poder que não fosse

Visão de precedida por mudanças de

mentalidade. Para ele, os
agentes principais dessas
Gramsci mudanças seriam os
intelectuais e um dos seus

sobre a instrumentos mais

importantes, a escola.

Educação. Entre os intelectuais e os ‘simples’ deve

haver a mesma unidade entre teoria e
prática, ou seja, o contato entre ambos
é fundamental, pois nessa interação
encontra-se a base para a nova cultura.
(GRAMSCI, 2001, p. 100).
 “Todo homem exerce algum
tipo de atividade intelectual,
ele é um “filósofo”, um

Visão de artista... Ele participa de

alguma concepção de
mundo, ... por isso contribui
Gramsci para sustentar uma
concepção de mundo ou para

sobre a modificá-la, isto é, para

suscitar novos modos de

Educaçã
pensar.”

o.
 A cultura é um privilégio. A escola é um privilégio. E não
queremos que seja assim. Todos os jovens deviam ser
iguais diante da cultura. O estado não deve pagar com o
dinheiro de todos a escola para os medíocres e
deficientes, mas filhos dos abastardos, enquanto exclui
dela os inteligentes e capazes, porque filhos de
proletários.” (Gramsci, Scritti Giovani, apud Manacorda,
2008, p. 33)

Crítica de Gramsci sobre o caráter classista da

escola.