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Plano de Ensino Anual – 2021

Curso (Ensino Fundamental ou Ensino Médio): Ensino Fundamental

Componente Curricular: Arte Turma (Ano/Série): 7°A

Professor (a): Luciane Jacinto de Almeida

Bimestre Unidade Habilidades Objetivos Metodologia de Ensino Avaliação da

Temática Aprendizagem

1° Música (EF06AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação, - Propiciar o desenvolvimento As aulas de Arte serão Nas aulas de Arte não
usos e funções de diferentes gêneros da música tradicional do pensamento artístico e da dinâmicas, existe belo ou feio e sim
e da música folclórica local, paulista e brasileira em seus percepção estética, contemplando expressão, e diferentes
contextos de produção e circulação, relacionando essascaracterizando um modo próprio atividades lúdicas, formas de comunicação,
práticas musicais às diferentes dimensões da vida social,de ordenar e dar sentido a expressando-se nas partindo deste princípio,
cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. experiência humana, linguagens artísticas é necessário observar o
desenvolvendo com o educando, em atitude da busca desenvolvimento do
(EF07AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação, pessoal ou coletiva, aluno frente aos
a sensibilidade, a percepção e a
usos e funções de diferentes gêneros da música clássica e estimulando a conceitos e aos
imaginação no domínio do
do canto coral em seus contextos de produção e percepção, a conteúdos trabalhados.
circulação, relacionando essas práticas musicais àsconhecimento artístico, imaginação, a emoção, A avaliação se dará na
diferentes dimensões da vida social, cultural, política, necessário para compreender a sensibilidade, a observação e registro
histórica, econômica, estética e ética. a como meio de humanização da criatividade e a dos caminhos
realidade. reflexão ao realizar, percorridos pelo aluno
(EF06AR21) Explorar e analisar paisagem sonora, sons apreciar e fruir por meio de atividades
corporais e instrumentos musicais não convencionais e produções em artes, escritas, orais,
outros materiais sonoros em práticas de- Explorar, conhecer, fruir e tendo a possibilidade apresentações,
composição/criação, execução e apreciação musical,analisar criticamente práticas e de ser realizada em exposições, entre
reconhecendo timbres e características dessas fontes eproduções artísticas e culturais grupos e outras, e em seu
materiais sonoros. do seu entorno social, dos povos individualmente. processo de
(EF07AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes O ambiente da sala de aprendizagem,
indígenas, das comunidades
meios, equipamentos culturais e espaços de circulação, aula será um espaço acompanhando os
 nos contextos local e brasileiro, de diferentes gêneros da tradicionais brasileiras e de onde o aluno se sinta avanços e dificuldades
música clássica e do canto coral, e do conhecimentodiversas sociedades, em livre para pensar e percebidas em suas
musical referente a esses gêneros. distintos tempos e espaços, para agir, acertando e criações/produções,
reconhecer a arte como um errando, as atividades avaliando a participação
(EF07AR21) Explorar e analisar instrumentos acústicosfenômeno cultural, histórico, pedagógicas serão do educando, seu
(percussão, sopro, cordas e fricção) em práticas desocial e sensível a diferentes pensadas partindo de interesse, bem como,
composição/criação, execução e apreciação musical,contextos e dialogar com as situações reais, respeito mútuo e
reconhecendo timbres e características de instrumentos persistência, levando
diversidades. envolvendo os alunos
musicais diversos. em conta as diferenças
a participarem
e habilidades
(EF07AR22) Explorar e identificar diferentes formas de ativamente, contendo individuais.
registro musical (notação musical tradicional, partituras- Compreender as relações uma linguagem
criativas e procedimentos da música contemporânea), bementre as linguagens da Arte e principal e uma
como procedimentos e técnicas de registro em áudio esuas práticas integradas, habilidade
audiovisual. inclusive aquelas possibilitadas articuladora, destinada
pelo uso das novas tecnologias a interagir com as
(EF07AR23) Explorar e criar improvisações ede informação e comunicação, outras linguagens.
composições, entre outros, utilizando vozes, sonspelo cinema e pelo audiovisual,
corporais, instrumentos convencionais ou nãonas condições particulares de
convencionais e/ou outros materiais sonoros, expressandoprodução, na prática de cada
ideias musicais de maneira individual, coletiva e
linguagem e nas suas
colaborativa.
articulações.

2° Dança (EF06AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de- Pesquisar e conhecer distintas As aulas de Arte serão Nas aulas de Arte não
expressão, representação e encenação de dançasmatrizes estéticas e culturais – dinâmicas, existe belo ou feio e sim
folclóricas, reconhecendo e apreciando composições deespecialmente aquelas contemplando expressão, e diferentes
dança de artistas, grupos e coletivos paulistas e brasileirosmanifestas na arte e nas culturas atividades lúdicas, formas de comunicação,
de diferentes épocas. que constituem a identidade expressando-se nas partindo deste princípio,
brasileira –, sua tradição e as linguagens artísticas é necessário observar o
(EF07AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas demanifestações contemporâneas, em atitude da busca desenvolvimento do
expressão, representação e encenação das danças pessoal ou coletiva, aluno frente aos
reelaborando-as nas criações
clássica e moderna, reconhecendo e apreciando estimulando a conceitos e aos
em Arte.
composições de dança de artistas, grupos e coletivos percepção, a conteúdos trabalhados.
paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. - Experienciar a ludicidade, imaginação, a emoção, A avaliação se dará na
a percepção, a expressividade e a sensibilidade, a observação e registro
(EF07AR10) Explorar elementos constitutivos doa imaginação, ressignificando criatividade e a dos caminhos
movimento dançado nas diferentes manifestações dasespaços da escola e outros fora reflexão ao realizar, percorridos pelo aluno
danças clássica e moderna, abordando, criticamente, o apreciar e fruir por meio de atividades
dela no âmbito da Arte,
desenvolvimento da dança em sua história tradicional e produções em artes, escritas, orais,
 contemporânea. tendo a possibilidade apresentações,
de ser realizada em exposições, entre
(EF07AR11) Experimentar e analisar os fatores de- Mobilizar recursos tecnológicos grupos e outras, e em seu
movimento (tempo, peso, fluência e espaço) comocomo formas de registro, individualmente. processo de
elementos que, combinados, geram as ações corporais e opesquisa e criação artística. O ambiente da sala de aprendizagem,
movimento dançado. aula será um espaço acompanhando os
- Estabelecer relações entre
onde o aluno se sinta avanços e dificuldades
(EF06AR14) Analisar e experimentar diferentes elementosarte, mídia, mercado e consumo, livre para pensar e percebidas em suas
das danças folclóricas paulistas e brasileiras (coreografia,compreendendo, de forma crítica agir, acertando e criações/produções,
figurino e trilha sonora) e espaços (convencionais e não e problematizadora, modos de errando, as atividades avaliando a participação
convencionais) para composição cênica e apresentaçãoprodução e de circulação da arte pedagógicas serão do educando, seu
coreográfica, individual e coletiva. na sociedade. interesse, bem como,
pensadas partindo de
respeito mútuo e
- Problematizar questões situações reais,
(EF07AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos persistência, levando
das danças clássica e moderna (coreografia, figurino, trilha políticas, sociais, econômicas, envolvendo os alunos em conta as diferenças
sonora, cenário, iluminação etc.) para composição cênica ecientíficas, tecnológicas e a participarem e habilidades
apresentação coreográfica, individual e coletiva. culturais por meio de exercícios, ativamente, contendo individuais.
produções, intervenções e uma linguagem
(EF07AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivasapresentações artísticas. principal e uma
em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, habilidade
problematizando e combatendo estereótipos e articuladora, destinada
preconceitos. a interagir com as
outras linguagens.

3° Teatro (EF06AR24) Reconhecer e apreciar artistas, grupos e- Desenvolver a autonomia, a As aulas de Arte serão Nas aulas de Arte não
coletivos cênicos de circo-teatro (teatro circense) e circocrítica, a autoria e o trabalho dinâmicas, existe belo ou feio e sim
paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas,coletivo e colaborativo nas artes. contemplando expressão, e diferentes
investigando os modos de criação, produção, divulgação, atividades lúdicas, formas de comunicação,
circulação e organização da atuação profissional. - Analisar e valorizar o expressando-se nas partindo deste princípio,
patrimônio artístico nacional e linguagens artísticas é necessário observar o
(EF07AR24) Reconhecer e apreciar artistas, grupos einternacional, material e em atitude da busca desenvolvimento do
coletivos cênicos de teatro de animação paulistas,imaterial, com suas histórias e pessoal ou coletiva, aluno frente aos
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, diferentes visões de mundo. estimulando a conceitos e aos
investigando os modos de criação, produção, divulgação, percepção, a conteúdos trabalhados.
circulação e organização da atuação profissional em teatro.- Expressar sabendo comunicar- imaginação, a emoção, A avaliação se dará na
se em arte, mantendo uma a sensibilidade, a observação e registro
(EF06AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na atitude de busca pessoal ou criatividade e a dos caminhos
composição de acontecimentos cênicos da comédia e dacoletiva, articulando a reflexão ao realizar, percorridos pelo aluno
farsa, do circo-teatro (teatro circense) e do circo (figurinos, percepção, a imaginação, a apreciar e fruir por meio de atividades
 adereços, maquiagem/visagismo, cenário, iluminação eemoção, a investigação, a produções em artes, escritas, orais,
sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. sensibilidade e a reflexão ao tendo a possibilidade apresentações,
realizar e fruir produções de ser realizada em exposições, entre
(EF07AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos naartísticas. grupos e outras, e em seu
composição de acontecimentos cênicos do teatro de individualmente. processo de
animação (personagens, adereços, cenário, iluminação e O ambiente da sala de aprendizagem,
sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários. - Compreender as relações aula será um espaço acompanhando os
entre a arte e a realidade, onde o aluno se sinta avanços e dificuldades
(EF07AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias no refletindo, investigando, livre para pensar e percebidas em suas
teatro de animação, em diálogo com o teatroindagando, com interesse e agir, acertando e criações/produções,
contemporâneo. curiosidade, exercitando a errando, as atividades avaliando a participação
discussão, a sensibilidade, pedagógicas serão do educando, seu
(EF07AR29) Experimentar, de maneira imaginativa naargumentando e apreciando arte interesse, bem como,
pensadas partindo de
improvisação teatral e no jogo cênico, as construções dede modo sensível. respeito mútuo e
situações reais,
movimento (manipulação) e vocais de personagens do persistência, levando
teatro de animação. envolvendo os alunos em conta as diferenças
- Reconhecer as culturas, a participarem e habilidades
(EF07AR30) Compor cenas, performances, esquetes eindígenas e africana, como ativamente, contendo individuais.
improvisações com base em textos dramáticos ou outrosalgumas das matrizes legitimas uma linguagem
estímulos (música, imagens, objetos etc.), explorando oda cultura brasileira, valorizar a principal e uma
teatro de animação e considerando a relação com oprópria identidade étnica, habilidade
espectador. fortalecendo a autoestima. articuladora, destinada
a interagir com as
outras linguagens.

4° Artes (EF06AR01) Pesquisar, apreciar e analisar dobradura,- Desenvolver habilidade crítica As aulas de Arte serão Nas aulas de Arte não
Visuais gravura, lambe-lambe e animação nas artes visuaispara a leitura e releitura de dinâmicas, existe belo ou feio e sim
tradicionais e contemporâneas, em obras de artistasimagens e obras de arte, contemplando expressão, e diferentes
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e empercebendo a escola como um atividades lúdicas, formas de comunicação,
diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliaruniverso possível para expressando-se nas partindo deste princípio,
a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-expressarem seu discurso, seu linguagens artísticas é necessário observar o
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade olhar sobre o mundo e suas em atitude da busca desenvolvimento do
de simbolizar e o repertório imagético. produções e criações. pessoal ou coletiva, aluno frente aos
estimulando a conceitos e aos
(EF07AR01) Pesquisar, apreciar e analisar mosaico, percepção, a conteúdos trabalhados.
escultura, muralismo e assemblage nas artes visuais - Compreender a arte no imaginação, a emoção, A avaliação se dará na
tradicionais e contemporâneas, em obras de artistasprocesso histórico, como a sensibilidade, a observação e registro
brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e emfundamento da memória cultural, criatividade e a dos caminhos
diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliarimportante na formação do reflexão ao realizar, percorridos pelo aluno
a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-cidadão, agente integrante e apreciar e fruir por meio de atividades
visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade participativo nesses processos. produções em artes, escritas, orais,
de simbolizar e o repertório imagético. tendo a possibilidade apresentações,
de ser realizada em exposições, entre
(EF06AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais- Proporcionar vivências grupos e outras, e em seu
da dobradura, da gravura, do lambe-lambe e da animação,significativas em arte, para que o individualmente. processo de
contextualizandoos no tempo e no espaço. aluno possa realizar produções O ambiente da sala de aprendizagem,
individuais e coletivas, bem aula será um espaço acompanhando os
(EF07AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuaiscomo, possibilitar a ampliação do onde o aluno se sinta avanços e dificuldades
do mosaico, da escultura, do muralismo e da assemblage, olhar e pensar dos estudantes livre para pensar e percebidas em suas
contextualizandoos no tempo e no espaço. sobre arte e cultura, agir, acertando e criações/produções,
relacionadas aos problemas errando, as atividades avaliando a participação
(EF07AR03) Analisar situações nas quais as modalidadesvivenciados em seu cotidiano. pedagógicas serão do educando, seu
das artes visuais se integram à arquitetura e à cenografia e interesse, bem como,
pensadas partindo de
ao design de mobiliários. respeito mútuo e
situações reais,
persistência, levando
- Respeitando as diversas envolvendo os alunos
(EF07AR04) Analisar os elementos constitutivos do em conta as diferenças
manifestações artísticas em suas a participarem
mosaico, do muralismo e da assemblage na apreciação de e habilidades
múltiplas funções, identificando, ativamente, contendo
diferentes produções artísticas. individuais.
relacionando e compreendendo uma linguagem
a arte como fato histórico principal e uma
(EF07AR05) Experimentar e analisar mosaico e
contextualizado nas diversas habilidade
assemblage como modalidades das artes visuais.
culturas (local e global).
articuladora, destinada
Atentando para a memória, a
(EF07AR06) Desenvolver processos de criação em artes a interagir com as
construção e as mudanças no
visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de outras linguagens.
sistema social e cultural.
modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de
materiais, instrumentos e recursos convencionais,
alternativos e digitais.

Habilidades Articuladoras
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes
dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as
relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, Matrizes
estéticas e culturais sociais e políticos da produção
artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as
diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore,
 design etc.).
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural,
material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias
e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir,
registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de
modo reflexivo, ético e responsável.

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Assinatura do Diretor de Escola Assinatura do Professor Coordenador Pedagógico Assinatura do Professor (a)