PRÉ-PROJETO DE TCC

FACULDADE DOCTUM DE VITÓRIA

ENSINO DO DIREITO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO BÁSICO

(FUNDAMENTAL) E MÉDIO.

Bruno Felipe Peres Oliveira

Wanderly Donateli Oliosi

Vitória / ES
 26/05/2020

INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO........................................4

JUSTIFICATIVA ......................................................................……....................5

APRESENTAÇÃO TEMÁTICA……………………………………………………...5

OBJETIVOS…….................................................................................................6
GERAL ……...................................................................................................... 6
ESPECÍFICOS.......................................................................................………..6.
METODOLOGIA DA PESQUISA..................................................................... 7.

MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………..7

REFERENCIAS……………………………………………………………………...9

PROPOSTA DE SUMÁRIO………………………………………………………..10

CRONOGRAMA………....................................................................................11
ENSINO DO DIREITO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO BÁSICO
(FUNDAMENTAL) E MÉDIO.

INTRODUÇÃO

O objetivo do presente projeto de pesquisa é traçar um caminho para a

elaboração do trabalho a ser apresentado no 9º período do Curso de Direito da
Faculdade doctum de vitória, como requisito parcial para obtenção de nota para
com isso, ter êxito em concluir o período. O futuro trabalho consistirá em um
projeto com o tema: “(Ensino do Direito nas Instituições de Ensino Básico
(fundamental) e Médio.)”

O projeto fará uma análise do tema proposto, levando hipótese que pretende
responder ao final das investigações realizadas. Para tanto, serão propostos
objetivos específicos a fim de que a pesquisa possa apontar o real fundamento
na busca pelo tema.

O tema escolhido para o projeto envolve um assunto não muito atual, uma vez
que uma criança bem instruída no ensino básico tem mais chances de se
tornar uma pessoa de boa índole, e que sempre busque mais conhecimento
sobre seus próprios direitos: “Ensino do Direito nas Instituições de Ensino
Básico (Fundamental) e Médio. ” O ponto principal da pesquisa é a vida social
e pessoal que se desenvolve no período em que o estudante se encontra nas
series básicas do fundamental ao médio, e como é criada sua concepção sobre
a área da convivência social, regras, leis e princípios norteadores do direito e
de uma boa convivência até mesmo na área familiar, para tanto além de outros
métodos também utilizaremos trabalho de campo com algumas pessoas que
passaram por situações em que a lei os amparava.

Para tanto , faremos uma análise dos melhores princípios e leis a serem
abordados para com os alunos, não focado em uma área, mas sim pontos
específicos abordando temas como a lei da Constituição Federal, ensinando
que somos iguais perante a lei, alguns assuntos relacionados ao direito do
consumidor, pois crianças e jovens também são consumidores, na área civil
para tratar litígios, e na área penal, porem a área penal será abordada com
muito mais cuidado pois a idade as vezes não os permitem certos
entendimentos, mas o básico será ensinado.

O assunto tratado apresenta grande relevância, aos princípios que norteiam a

educação e a igualdade, pois todos devemos ter ciência de nossos direitos
adquiridos por lei.

APRESENTAÇÃO TEMÁTICA

Como a inclusão da disciplina de direito e deveres da criança e do adolescente

possa a ser de grande ajuda para formação do cidadão?

JUSTIFICATIVA

Esses direitos que se ensinado no ambiente escolar, tem como objetivo mostra
para criança e adolescentes, todos os seus diretos e deveres que possuem,
que existi configurado na constituição federal, e que possam ser
compreendidos e cumpridos por todos.

Destarte que essa matéria seria incluída na estrutura curricular na escola de

ensino fundamental e médio, para que se possa consolidar na “cabeça” da
criança e adolescente esse conceito, direito, até primeiro do que a lei,
propriamente dita, é passe a ser habito de toda criança e adolescente que
ingresse na escola. Esse conceito, seria basicamente seus diretos e deveres,
bem diferente do que os jurista estudam e trabalham se baseando na lei,
porque estes estudaram especificamente á fundo a matéria para saber o tocar
de sua profissão. Entende-se que como qualquer matéria que estudamos no
ensino médio e fundamental, com exemplo matemática e português, estudando
o básico para vida, mas aquele que desejam um conhecimento maior nessa
área, ou qualquer outra área terá que se especializar através de curso superior
ou técnico cursos profissionalizantes, que assim forma-se profissional de sai
área de conhecimento.

OBJETIVOS GERAIS

• ENSINAR AS CRIANCAS E ADOLECENTES SEUS DIREITOS

ADQUIRIDOS NO AMBITO FAMILIAR;
• EXPLICAR SEUS DIREITOS E DEVERES PARA COM A SOCIEDADE;
• COMO INCLUIR ESSA MATÉRIA NA GRADE CURRICULAR DO
ESTUDANTE DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• MOSTRAR QUE EXISTEM DIFERENÇAS NAS LEIS PARA CERTOS

TIPOS DE PESSOAS TAIS COMO CRIANÇAS E ADOLESCENTES, IDOSOS
E INCAPAZES.

• FAZER COM QUE AS CRIANCAS E ADOLESCENTES SAIAM DOS

SEUS RESPECTIVOS ENSINOS COM SEU CARÁTER JURIDICO ILIBADO.

 CERTIFICAR QUE NOSSOS JOVENS POSSAM SAIR COMO

CIDADAOS FORMADOS ÁPITOS PARA UM SOCIEDADE QUE NA
MAIORIA DAS VEZES NÃO MUITO JUSTA.
METODOLOGIA

A metodologia utilizada para estudo do nosso projeto, será a pesquisa de

campo, com comprovação cientifica, e baseamento jurídico para o
entendimento mais amplo da nosso projeto cientifico.

MARCO TEÓRICO

Com base no que já foi apresentado na introdução do presente artigo, o

mesmo visa tratar de incluir com disciplina obrigatória nas escolas de ensino
fundamental e médio, a matéria contendo princípio dos direitos fundamentais
da criança e adolescente, com intuito que possam desde de cedo, conhecer e
aprender direito e deveres, que possuem e que regem o seu cotidiano, e como
isso possa ajudar a crescer, adquirindo mais conhecimento, e assim passando
a ser tornar pessoas( cidadãos) melhores, ou seja, com o conhecimento
adquirido, nas escola, no seu dia dias, as crianças e os adolescentes, possam
ser tornar pessoas cada vez melhores perante a sociedade e contribuir para
que possamos fazer um brasil cada vez melhor.

Destarte saber que nos dias hoje, é obrigação que toda criança e adolescente
tem que estar matriculado em uma escola, mas sabendo muito bem, que nem
sempre essa obrigação e realizada, pois a realidade do nosso país é muito
diferente, se tratando da região onde se encontra, exemplo disso, que nas
regiões nordeste e norte, possuem muita criança que não tem condições de ir à
escola, seja ela por falta de transporte, pela situação financeira familiar, onde
os pais obrigam a trabalhar do que q ir estuda, diferente das crianças aqui do
sudeste e sul, ontem quase não obtém índice de analfabetismo, e que a
maioria das criança se encontra matriculada em alguma instituição de ensino.
Pois bem, mas nosso Trabalho acadêmico, não buscar infelizmente resolver
esse tipo de problema, pois um problema dessa magnitude, é muito maior,
onde existi várias variáveis e pessoas e o órgão relacionados quanto a esse
tema, mas o que realmente buscamos nesse projeto, é pode incluir nas escola
uma matéria a mais em sua grade curricular, com o objetivo claro de formar um
cidadão melhor para sociedade.

Com isso o que buscamos salientar a importância que se tem em incluir esse
tipo de matéria onde se falar de direito, onde estar previsto na Constituição
Federal, e ainda possui um Estatuto próprio que rege essa matéria.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é o conjunto de normas

estabelecida no ordenamento jurídico brasileiro, no quem tem a finalidade
forma de proteção integral de crianças e adolescentes. O ECA estabelece as
normas no qual deve ser seguido conforme seus direitos e deveres das
crianças e adolescentes, bem como existi o dever do Estado e dos cidadãos
responsáveis pelos menores de 18 anos de idade.

Destarte, que o ECA possui uma série de normas de abrangência internacional

dos quais iremos relatar como: Declaração dos Direitos da Criança, Regras
mínimas das Nações Unidas para administração da Justiça da Infância e da
Juventude – Regras de Beijing e Diretrizes das Nações Unidas para prevenção
da Delinquência Juvenil.

O “ECA” foi criado com o objetivo de colocar um fim Código de Menores que
havia sido elaborado durante a Ditadura Militar no Brasil, e por isso a
importância desse Estatuído vem trazendo até os dias atuais, e é com esse
objetivo que buscamos implantar essa matéria na grade curricular de todos
nossos alunos de nível básico, fundamental a nível médio.

Como podemos observar nesse trabalho que foi feito para o encontrão da
educação social, com o tema “A IMPORTANCIA DOS ESTUDOS EM SOCIOLOGIA DA
EDUCAÇÃO PARA GRADUANDOS EM PEDAGOGIA”

Com os relatos dos acadêmicos concluintes do curso de Pedagogia da

Universidade estudada, é possível notar que se reconhece a
 importância dos estudos em Sociologia da Educação para a sua
formação e atuação profissional como Pedagogos.
Alguns pontos foram observados, como o desenvolvimento da
criticidade a respeito do que envolve a sociedade, o reconhecimento do
meio social e as implicações deste para que com a aprendizagem dos
alunos, a formação do ser social e que, apesar da grande abrangência
do que pode ser pesquisado na Sociologia da Educação, não é muito
aprofundado nos cursos de educação e em Pedagogia.
Observa-se também que a sociologia da educação é uma matéria
obrigatória e leva ao reconhecimento do que envolve a escola nos seus
aspectos sociais, visto que a mesma é um lugar para socialização e
uma das instituições importantes para os sujeitos, pois os forma para,
como dito, viver em sociedade. Assim é preciso valoriza-la e fazer com
que estudantes apreciem a matéria na sua formação acadêmica para
que quando forem profissionais consigam realizar uma boa atividade no
seu ambiente de trabalho que una escola e meio social.

Assim podemos observar que é importante o estudo que abrange o social,

como as matérias de direito também, pois levam o aluno a desenvolver um
senso critico a respeito do que abrange a sociedade, tornando-o um cidadão
melhor.

REFERENCIAS:

https://www.guiaestudo.com.br/estatuto-da-crianca-e-do-adolescente-eca

http://www.ppe.uem.br/educacaosocial/trabalhos/eixo_4/pdf/4.05.pdf
PROPOSTA DE SUMARIO

1. EDUCAÇÃO: UM DIREITO FUNDAMENTAL

1.1 O PLENO DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO
1.2 CONHECIMENTO DISCIPLINAR PARA O EXERCÍCIO DA
CIDADANIA.
1.3 A QUALIFICAÇÃO LABORAL DO INDIVIDUO

2. A NECESSIDADE DO CONHECIMENTO JURÍDICO E O ENSINO DO

DIREITO
2.1 PRÁTICA DAS NOÇÕES ELEMENTARES DE DIREITO NO
ENSINO MÉDIO
2.2 CONHECIMENTOS BÁSICOS EM VOLTA DO ACESSO A
JUSTIÇA.

3. ABORDAGEM EFETIVA E ESPECIFICA DAS MATÉRIAS DE

CONSTITUIÇÃO FEDERAL E (ECA) ESTATUTO DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE.
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

Atividades Janeiro Fevereiro Março Abril Maio junho

Pesquisa do tema. x x

Pesquisa x
bibliográfica.

Coleta de dados x

Apresentação e x
discussão dos dados

Elaboração do x x
trabalho

Entrega do trabalho x