Colégio Estadual

Desembargador Júlio Virgínio de Sant’anna

42 anos transformando vidas

ROTEIRO DE ESTUDOS I
ATIVIDADE REMOTA

Ano Letivo- 2020

TEMPO FORMATIVO III- EJA EIXO VII

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a

sua construção.

Paulo Freire
 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO
NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO 26
COLÉGIO ESTADUAL DESEMBARGADOR JÚLIO VIRGÍNIO DE SANT’ANNA
ÁREA CIÊNCIAS DA NATUREZA ( FÍSICA )
ALUNO(A): ________________________________________________________________
SÉRIE/TURMA: ______________________ TURNO: _____________________

ROTEIRO DE ESTUDOS I
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA

Atividade 01

Em ciência é usual e recomendável escrever números, principalmente os muito grandes ou muito pequenos, utilizando a notação científica.

Notação científica é a escrita de um número Escreva os números abaixo em notação científica:

utilizando uma potência de base 10, na forma
a) 456 000
Onde:
b)0,0000000068
• 1 ≤ a < 10
• n representa um número inteiro

Solução
Exemplo:

5 000 000 000 = 5 . 109

a) Números maiores do que 1 – deslocamos a vírgula para a
853 000 000 = 8,53 . 108 esquerda, até atingir o primeiro algarismo do número. O número
de casas deslocadas para a esquerda corresponde ao expoente
0,000012 = 1,2 . 10-5 positivo da potência de 10.

456 000 = 4,56 . 105

b) Números menores do que 1 – deslocamos a vírgula para a

direita, até o primeiro algarismo diferente de zero. O número de
casas deslocadas para a direita corresponde ao expoente
negativo da potência de 10.

0,0000000068 = 6,8 . 10-9

Escreva os números utilizando notação científica:

a) 4 000

b) 8 200 000

c) 0,00756

d) 0,00009

e) 12,5 . 108

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 Atividade 02

A Física (do grego physiké “natureza”) é a ciência que trata de descrever e explicar os fenômenos naturais.

Ramos da Física:

• Mecânica – estuda o movimento e as condições em que ele se

realiza.
• Termologia – estuda o calor e suas aplicações.
• Óptica – estuda a luz.
• Ondulatória – estuda as ondas.
• Eletromagnetismo – estuda os fenômenos elétricos e
magnéticos.
• Física Moderna – estuda a estrutura do átomo, a radioatividade,
a teoria da relatividade, etc.

Associe a primeira coluna (fenômenos da natureza) com a segunda coluna (ramos da Física).

1. Ondas de rádio ( ) Óptica

2. movimento dos planetas. ( ) Termologia

3. aquecimento de um corpo. ( ) Eletromagnetismo

4. reflexão da luz. ( ) Mecânica

5. descargas elétricas. ( ) Ondulatória

Atividade 03

As medidas das grandezas físicas implicam no uso de unidades de medida. Essas unidades são estabelecidas em relação a certos padrões, e o
conjunto de padrões de medida utilizado pela comunidade científica constitui o Sistema Internacional de Unidades, conhecido pela sigla SI.

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Medidas de comprimento:

Dê os seguintes valores em unidades do SI:

a) 7 km
Dê os seguintes valores em unidades do SI:
b) 580 cm

c) 15 000 mm
a) 9 km
d) 85 cm

Solução
b) 650 cm

a) 7 km = 7 . 103 m = 7 . 1000m = 7 000 m

c) 18 000 mm
b) 580 cm = 580 . 10-2 cm = 580 . 0,01 m = 5,8 m

c) 15 000 mm = 15 000 . 10-3 = 15 000 . 0,001 m = 15 m

d) 85 cm = 85 . 10-2 m = 85 . 0,01 m = 0,85 m.

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d) 52 cm

Atividade 04

Uma mangueira plástica de jardim foi cortada em três pedaços com comprimentos iguais a 15 dm, 20 cm e 400 mm. Determinar o comprimento
inicial da mangueira em unidades do SI.

Solução

Atividade 05

No século III a.C., Eratóstenes, astrônomo egípcio, determinou o valor do raio da Terra com grande precisão: 6 370 km. Escreva esse valor em
metros utilizando a notação científica.

Solução

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 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO
NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO 26
COLÉGIO ESTADUAL DESEMBARGADOR JÚLIO VIRGÍNIO DE SANT’ANNA
ÁREA CIÊNCIAS DA NATUREZA (QUÍMICA E BIOLOGIA)
ALUNO(A): ________________________________________________________________
SÉRIE/TURMA: ______________________ TURNO: _____________________

ROTEIRO DE ESTUDOS I
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA

Introdução

Querida(o) estudante,

Esperamos que esteja bem, na medida do possível pois temos entendimento que não está sendo fácil. Muitas mudanças aconteceram nesses
últimos seis meses, transformando nossa rotina em vários aspectos.

Nos solidarizamos com aqueles que perderam entes queridos e entendemos que mais de 140 mil mortes no Brasil decorrentes da covid-19 não
podem ser banalizadas ou naturalizadas. É importante entender e respeitar o conhecimento científico, por isso reiteramos as recomendações da
OMS: cumpra a necessidade de isolamento social, use máscara quando sair e use álcool gel quando não for possível lavar as mãos com água e
sabão.

Estamos felizes por ter contato com você novamente, mesmo sendo a distância, mas só dessa maneira protegemos a nós, a você e toda sua
família. Vamos tentar diminuir um pouco da saudade e do distanciamento reforçando ou restabelecendo o seu hábito de estudar a partir de
atividades remotas.

Esperamos que tudo isso acabe logo para voltarmos a nos encontrar com afeto e segurança.

Abraços !!

Milene Ornelas e Thaiane Cunha

Pandemia e isolamento Social

TEXTO I

PRAZER DE CASA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

“Informações – base para proteção segura”

Em 31 de dezembro de 2019, a Organização Mundial da Saúde (OMS) foi alertada sobre vários casos de pneumonia na cidade de Wuhan,
província de Hubei, na República Popular da China. Tratava-se de um novo tipo de coronavírus (COVID-19) que não havia sido identificado antes
em seres humanos.

A transmissão do coronavírus costuma ocorrer por contato pessoal com secreções contaminadas, como: Gotículas de saliva; espirro; tosse;
catarro; contato pessoal próximo, como toque ou aperto de mão e contato com objetos ou superfícies contaminadas, seguido de contato com a
boca, nariz ou olhos.

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O período médio de incubação por coronavírus é de 5 dias, com intervalos que chegam a 12 dias, período em que os primeiros sintomas levam
para aparecer desde a infecção.

Os sintomas mais comuns da COVID-19 são febre, cansaço e tosse seca. Alguns pacientes podem ter dores no corpo, congestão nasal, dor de
garganta ou diarreia. Esses sintomas geralmente são leves e começam pouco a pouco. O que é mais perigoso é que algumas pessoas são
infectadas, mas não apresentam sintomas.

Vejamos algumas medidas de prevenção recomendada pela a Organização Panamericana da Saúde:

“Lave as mãos com água e sabão ou higienizador à base de álcool 70, para matar vírus que podem estar nas suas mãos.

Mantenha pelo menos 1 metro de distância entre você e qualquer pessoa que esteja tossindo ou espirrando.

Evite tocar nos olhos, nariz e boca.

Cobrir a boca e o nariz com a parte interna do cotovelo ou lenço quando tossir ou espirrar (em seguida, descarte o lenço usado
imediatamente).

Fique em casa se não se sentir bem. Se você tiver febre, tosse e dificuldade em respirar, procure atendimento médico”.

Além disso, o isolamento social (quarentena), que significa permanecer em casa, é a melhor maneira de evitar a proliferação do vírus, assim,
diminuído o número de casos da doença, evitando contaminação e consequentemente à superlotação nos Hospitais e UPAS.

Fonte: file:///C:/Users/NAT/Documents/roteiro-de-estudosejaanexo-i%20(1).pdf

Material de apoio para a compreensão OMS – ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE

https://www.paho.org/pt/covid19

https://youtu.be/s_IA0TOkcAs

Não existe saúde sem saúde mental.

TEXTO II

Setembro Amarelo é uma campanha brasileira de prevenção ao suicídio, iniciada em 2015. O mês de setembro foi escolhido para a campanha
porque, desde 2003, o dia 10 de setembro é o Dia Mundial

de Prevenção do Suicídio. Em um ano de pandemia de Covid-19, não tem como o Setembro Amarelo passar em branco. A saúde mental durante
um momento como esse, que ainda exige distanciamento social, precisa estar em voga. No geral, o aumento de transtornos psiquiátricos como
ansiedade, depressão e sintomas de estresse em tempos de epidemias parece estar bem estabelecido.

O fardo do coronavírus sobre a saúde mental

Medo é, de longe, a palavra mais citada como sentimento que revela o estado mental diante do coronavírus. E, nesse sentido, as mulheres se
mostram mais abaladas que os homens. Ainda assim, 54% dos participantes nutrem esperanças e têm fé de que a crise se resolverá.

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É inegável o impacto da pandemia na rotina e no bem-estar dos cidadãos: 86% do público diz já enfrentar alguma dificuldade no dia a dia.
Incapacidade de relaxar e pressão em relação às finanças são os espinhos mais frequentes e dolorosos.

O dado reflete algo que médicos e psicólogos já vêm alertando: o perigo de o coronavírus levar uma epidemia de transtornos como depressão e
ansiedade fora de controle. Para evitar isso agora ou depois, os profissionais aconselham atividades relaxantes (meditação, ioga, treino de
exercício em casa, leituras…) e a procura de um especialista se a mente não estiver dando conta — hoje, tanto psicoterapeutas como médicos
podem atender a distância.

Na pesquisa, os mais de 4 mil respondentes contam o que estão fazendo para preservar a cabeça na crise. Em primeiro lugar vem navegar pela
internet, seguido por ver TV e ler. Apenas três em cada dez fazem exercícios físicos com essa finalidade, 18% do público medita e, por ora, só 4%
mantém consultas remotas com um psicólogo. Entre as recomendações dos experts, maneirar nas telas e no noticiário intenso de Covid-19
também tende a ser bem-vindo.

Outra questão que aflige os brasileiros é a preocupação com o trabalho e a renda em casa. Seis em cada dez participantes indicam que têm
medo de perder o emprego ou encarar uma redução na conta bancária.

Ainda que as classes sociais desfavorecidas sintam mais o baque, 10% do público em geral alega já ter perdido emprego ou renda em função da
pandemia e 70% teme que a crise afete seus direitos trabalhistas.

Fonte: https://saude.abril.com.br (veiculado em 13/04/2020). Adaptado

Material de Apoio

https://youtu.be/ZO4RkyzcMb0

https://youtu.be/9PVVvlWgemohttps://youtu.be/9PVVvlWgemo

https://youtu.be/9OU02KFZed0

https://youtu.be/FGA4PwdA_-Q

Texto III

Entendendo sobre VÍRUS

Muito se discute sobre os vírus serem considerados seres vivos ou não. Enquanto para alguns estudiosos eles são apenas partículas infecciosas,
para outros, uma vez que se reproduzem e sofrem mutações (transformações) genéticas, estão inclusos na categoria dos seres vivos.

Vírus são seres microscópicos constituídos de* DNA ou RNA e protegidos por uma capa formada de proteínas. São considerados parasitas
intracelulares ( só atuam dentro das células) e, por isso, suas funções só podem ser desempenhadas quando entram em uma célula hospedeira
para utilizar todos os seus recursos.

As principais características dos vírus são:

● São seres acelulares, ou seja, não possuem células;

● São seres diversificados e, portanto, não possuem um padrão;
● São capazes de sofrer mutações;

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 ● Fora de um organismo hospedeiro cristalizam-se como os minerais;
● Não possuem metabolismo próprio e, por isso, a reprodução ocorre em uma célula viva.

DNA e RNA são ácidos nucleicos que possuem diferentes estruturas e funções. Enquanto o DNA é responsável por armazenar as informações
genéticas dos seres vivos, o RNA atua na produção de proteínas- principais constituintes dos seres vivos.

FONTE: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-virus/

Texto IV

Até o momento, não há nem vacina nem medicamento antiviral específico para prevenir ou tratar a Covid-19. No entanto, no dia 24 de abril, a
Organização Mundial de Saúde anunciou que diversos países, convocados pela União Europeia e pela Organização das Nações Unidas, lançaram
uma aliança para que esforços sejam concentrados na busca por uma vacina e sua distribuição igualitária. A partir da cooperação internacional
anunciada pelo governo brasileiro em 27 de junho, a Fiocruz firmará acordo com a biofarmacêutica AstraZeneca para compra de lotes e
transferência de tecnologia para a vacina para Covid-19 que vem sendo desenvolvida pela Universidade de Oxford.

Veja reportagem: https://portal.fiocruz.br/noticia/covid-19-fiocruz-firmara-acordo-para-produzir-vacina-da-universidade-de-oxford

Texto V
Os antibióticos não funcionam contra vírus, eles funcionam apenas em infecções bacterianas. A Covid-19 é causada por um vírus, portanto os
antibióticos não funcionam. Antibióticos não devem ser usados como um meio de prevenção ou tratamento de Covid-19. Eles devem ser usados
conforme indicação médica para tratar uma infecção bacteriana.
Fontes: Organização Mundial da Saúde

Texto VI : Reflexão

Terra pede silêncio

O vírus está querendo nos "desligar", tirando nosso oxigênio. Quando a Covid-19 ataca os pulmões, o doente precisa de um respirador , um
aparelho para alimentação de oxigênio, se não ele morre. Quantas máquinas dessas vamos ter de fazer para sete bilhões de pessoas no planeta?
A nossa mãe, a Terra, nos dá de graça o oxigênio, nos põe para dormir, nos desperta de manhã com o sol, deixa os pássaros cantarem, as
correntezas e as brisas se moverem, cria esse mundo maravilhoso para compartilhar, e o que a gente faz com ele?
O que estamos vivendo pode ser a obra de uma mãe amorosa que decidiu fazer o filho calar a boca um instante. Não porque não goste dele, mas
por querer lhe ensinar alguma coisa. "Filho, silêncio". A Terra está falando isso para humanidade. E ela é tão maravilhosa que não dá ordem. Ela
simplesmente está pedindo: "Silêncio". Esse também é o significado do recolhimento.
Trecho publicado pelo líder indígena, ambientalista e escritor no livro gratuito "O Amanhã Não Está À Venda", de Ailton Krenak
(editora Companhia das Letras)

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Uma revolução humana
O vírus não derrotará o capitalismo. A revolução viral não ocorrerá. Nenhum vírus é capaz de fazer a revolução. O vírus nos isola e nos
individualiza. Não gera nenhum sentimento forte de coletividade. De alguma forma, cada um se importa apenas com sua própria
sobrevivência.
A solidariedade de manter distâncias mútuas não é uma solidariedade que nos permite sonhar com uma sociedade diferente, mais pacífica
e justa. Não podemos deixar a revolução nas mãos do vírus. Vamos torcer para que após o vírus venha uma revolução humana.
Somos nós, as pessoas dotadas de razão, que temos que repensar e restringir radicalmente o capitalismo destrutivo, e também nossa
mobilidade ilimitada e destrutiva, para nos salvar, salvar o clima e nosso belo planeta.
Byung-Chul Han- Ensaio publicado pelo filósofo sul-coreano em vários jornais, incluindo "El País"

TEXTO VII

Consumo de bebidas alcoólicas na pandemia: o efeito do álcool passa e as emoções continuam Confira o artigo de Alessandra Diehl, médica
psiquiatra e vice-presidente da Associação Brasileira de Estudos do Álcool e Outras Drogas (Abead)

Apesar de trazer uma sensação de relaxamento, o consumo de bebidas alcoólicas possui um efeito colateral: pode agravar os quadros de
depressão e ansiedade - principalmente em tempos de isolamento social.
É importante prestar a atenção nessa duplicidade do álcool: a princípio, confere momentos de euforia, deixando a pessoa animada. Mas
esse prazer tem curta duração: é quase imediato e, na sequência, piora os efeitos de ansiedade e depressão. Portanto: buscar refúgio na
bebida nessa quarentena está longe de ser uma solução para aliviar o sintoma de tristeza, provocada pelo confinamento.
Para não ficar deprimido dentro de casa, a recomendação de psicólogos e psiquiatras é encontrar alternativas para não perder o contato
com o mundo fora dos muros de casa. Aproveite a tecnologia e abuse das chamadas de vídeo para se comunicar com os amigos e
familiares.
Além disso, é importante que as pessoas continuem trabalhando em seus projetos pessoais e profissionais. Ocupar a mente com atividades
de lazer e inclusive com o autocuidado, como a preocupação com a alimentação equilibrada e com novas propostas de atividades físicas
são muito importantes nesse período. Meditar, ler, cozinhar, assistir filmes e séries na tv e brincar com as crianças – no caso de quem tem
filhos – ajudam a aliviar o estresse coletivo de medo, que podem resultar em diversos transtornos psicológicos. Definitivamente, beber não
é uma solução viável. Ao contrário: é contraindicada para a saúde mental na quarentena.
A pesquisa “ConVid – Pesquisa de Comportamento”, conduzida Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) em parceria com a UFMG e a
Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), apontou que 18% da população brasileira aumentou seu nível de consumo de álcool,
chegando ao patamar de ingestão diária de bebidas alcoólicas.
Boletim da Secretaria de Estado da Fazenda do Paraná sobre os impactos da pandemia na economia mostra que, enquanto as medidas de
isolamento e a queda do poder aquisitivo da população causaram prejuízos irreparáveis a alguns setores da indústria e do comércio, a
venda de bebidas alcoólicas se manteve praticamente nos mesmos patamares, chegando a registrar, até, aumento, nos meses de
quarentena.
O Instituto Paranaense de Psiquiatria alerta que, se inicialmente, o álcool possui um efeito ansiolítico, diminuindo ansiedade e
proporcionando uma sensação de prazer e relaxamento, no longo prazo, o consumo de álcool pode piorar quadros de ansiedade

Além da diminuição da imunidade, o médico lembra que uma pessoa alcoolizada fica mais exposta ao coronavírus por
negligenciar as medidas de distanciamento e de proteção pessoal. “Uma pessoa alcoolizada não vai se atentar para as ações
preventivas, não vai se preocupar em higienizar as mãos a todo momento, por exemplo”. psiquiatra Marco Antônio Bessa

Apesar de trazer uma sensação de relaxamento, o consumo de bebidas alcoólicas possui um efeito colateral: pode agravar os quadros de
depressão e ansiedade - principalmente em tempos de isolamento social.

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É importante prestar a atenção nessa duplicidade do álcool: a princípio, confere momentos de euforia, deixando a pessoa animada. Mas esse
prazer tem curta duração: é quase imediato e, na sequência, piora os efeitos de ansiedade e depressão. Portanto: buscar refúgio na bebida nessa
quarentena está longe de ser uma solução para aliviar o sintoma de tristeza, provocada pelo confinamento.
Para não ficar deprimido dentro de casa, a recomendação de psicólogos e psiquiatras é encontrar alternativas para não perder o contato com o
mundo fora dos muros de casa. Aproveite a tecnologia e abuse das chamadas de vídeo para se comunicar com os amigos e familiares.
Além disso, é importante que as pessoas continuem trabalhando em seus projetos pessoais e profissionais. Ocupar a mente com atividades de
lazer e inclusive com o autocuidado, como a preocupação com a alimentação equilibrada e com novas propostas de atividades físicas são muito
importantes nesse período. Meditar, ler, cozinhar, assistir filmes e séries na tv e brincar com as crianças – no caso de quem tem filhos – ajudam
a aliviar o estresse coletivo de medo, que podem resultar em diversos transtornos psicológicos. Definitivamente, beber não é uma solução viável.
Ao contrário: é contraindicada para a saúde mental na quarentena.
A pesquisa “ConVid – Pesquisa de Comportamento”, conduzida Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) em parceria com a UFMG e a Universidade
Estadual de Campinas (Unicamp), apontou que 18% da população brasileira aumentou seu nível de consumo de álcool, chegando ao patamar de
ingestão diária de bebidas alcoólicas.
Boletim da Secretaria de Estado da Fazenda do Paraná sobre os impactos da pandemia na economia mostra que, enquanto as medidas de
isolamento e a queda do poder aquisitivo da população causaram prejuízos irreparáveis a alguns setores da indústria e do comércio, a venda de
bebidas alcoólicas se manteve praticamente nos mesmos patamares, chegando a registrar, até, aumento, nos meses de quarentena.
O Instituto Paranaense de Psiquiatria alerta que, se inicialmente, o álcool possui um efeito ansiolítico, diminuindo ansiedade e proporcionando
uma sensação de prazer e relaxamento, no longo prazo, o consumo de álcool pode piorar quadros de ansiedade

Além da diminuição da imunidade, o médico lembra que uma pessoa alcoolizada fica mais exposta ao coronavírus por negligenciar as medidas
de distanciamento e de proteção pessoal. “Uma pessoa alcoolizada não vai se atentar para as ações preventivas, não vai se preocupar em
higienizar as mãos a todo momento, por exemplo”. psiquiatra Marco Antônio Bessa

TEXTO VIII

Sabão e álcool gel: como a química auxilia na luta contra a Covid-19

Agentes químicos são importantes aliados para combater diferentes tipos de micro-organismos

“Lave bem as mãos com água e sabão ou higienize-as com álcool gel”. Essa é uma das recomendações que mais se tem escutado desde o início
da pandemia da Covid-19. Mas você já parou para pensar como esses simples hábitos são capazes de evitar a contaminação tanto desse quanto
de outros vírus?

Por trás dessas recomendações, está uma verdadeira aliada da nossa saúde: a química. Existem vários agentes químicos usados para combater
diferentes tipos de micro-organismos, sejam eles vírus, fungos ou bactérias. Eles fazem parte de processos como o de desinfecção, que elimina
agentes infecciosos de superfícies e artigos hospitalares; e de esterilização, que extermina todas as formas de vida de um material ou ambiente.

Outra ação importante é o uso de antimicrobianos, que são medicamentos que matam ou inibem o crescimento de algum microrganismo
patogênico específico. Trata-se dos antibióticos (usados contra bactérias), antifúngicos (contra fungos) e antivirais (contra vírus).

E onde entram o sabão e o álcool gel?

Diferentes tipos de sabão e de álcool estão entre alguns dos agentes químicos comumente utilizados – e são os mais eficientes no combate à
Covid-19. Conforme o conteúdo divulgado pelo MCT, os Coronaviridae são uma família de vírus patogênicos, que possuem uma camada lipídica

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que os envolve. Essa camada é chamada de envelope e tem como função protegê-los do ambiente e reconhecer as células hospedeiras que
costuma infectar.

O sabão se mostra eficaz no combate à doença porque sua molécula possui uma parte hidrofílica, que tem afinidade com a água, e outra parte
hidrofóbica, que prefere se ligar a óleos e gorduras. Quando lavamos as mãos, a parte hidrofóbica se liga com o envelope lipídico dos vírus,
rompendo-a. Assim, eles perdem sua proteção e são eliminados.

Já os álcoois etílico e isopropílico na concentração de 70% a 92% desidratam os vírus quase que imediatamente. Porém, esses agentes químicos
não têm nenhuma ação residual e ressecam a pele se utilizados em excesso. Além disso, para uso como antisséptico (para higienizar as mãos e
outras superfícies do nosso corpo), apenas o etanol 70% é recomendado.

Outra alternativa bastante eficaz contra o coronavírus é o hipoclorito de sódio, produto obtido a partir da reação do cloro com uma solução de
soda cáustica. Frequentemente usado como desinfetante e agente alvejante, ele faz com que as proteínas do vírus se “desmontem”, eliminando-
os. Entretanto, este composto deve ser utilizado apenas para a desinfecção de ambientes e superfícies inanimadas, e nunca como antisséptico.

Leia também: Professoras da Farmácia produzem álcool gel para combate à Covid-19

Química como aliada da saúde

A química é uma área ampla, e uma das possibilidades de atuação do profissional pode estar profundamente relacionada com a área da
saúde. Conforme explica a coordenadora do curso de Química da Escola Politécnica, professora Lisandra Catalan do Amaral,
associada à Medicina, por exemplo, a química possibilita o estudo e o reconhecimento da estrutura dos tecidos do corpo, dos ossos e de líquidos
internos, como a composição do sangue. Interligando‐se com a Biologia (bioquímica), possibilita o estudo de doenças, formulação e análises de
medicamentos e vacinas, que nos permitem combater as doenças e epidemias.

Quanto à higiene e prevenção, a química é responsável pela formulação dos produtos de limpeza e de cuidado pessoal, como os citados
acima. Ainda nesse campo, profissionais da área realizam pesquisas voltadas para o desenvolvimento de exames e vacinas, para a manipulação
de equipamentos e para a detecção de vírus, bactérias e fungos, no mapeamento das doenças.

Fonte: https://www.pucrs.br/blog/sabao-e-alcool-gel-como-a-quimica-auxilia-na-luta-contra-a-covid-19/Adaptado

Orientações para responder as questões:

- Realizem a leitura dos textos acima

- Se necessário leiam outros livros e textos na internet, TV e fontes de comunicação confiáveis .

- Podem também ouvirem os vídeos anexos aos textos .

- Não atribuam a leitura e resposta das questões a outras pessoas, sob pena de invalidar seu conhecimento e comprometer o aprendizado
podendo ocasionar a anulação da sua atividade.

- A entrega deve ser feita a punho em papel pautado , devidamente identificado com nome completo , série e turma.

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Estudo Dirigido

1. No texto I traz informações importantes sobre o coronavírus como : forma de transmissão , período de incubação, sintomas
e medidas preventivas. Descreva uma situação vivenciada na sua comunidade ou nos meios de comunicação utilizando essas
linguagens.
2. As medidas preventivas são essenciais para conter a doença do novo coronavírus e muito divulgadas nos órgãos públicos e
nos meios de comunicação, pois não há vacina até o momento e nem medicamentos comprovados cientificamente . Na sua opinião,
quais medidas são mais e menos eficazes . Justifique
3. Analise o texto I , qual importante medida preventiva deixou de ser citada .Justifique.
4. Conforme a leitura do texto II que fala sobre ansiedade e depressão , responda :
a) Pesquise no seu município, quais os órgãos que cuidam desses problemas.
b) Você adota algumas medidas de prevenção para evitar esses problemas .
c) Pesquisa quais os sintomas e diferenças da ansiedade e depressão.
5. Conforme leitura no texto III , quais as principais características dos vírus . Você considera os vírus como seres vivos , sim ou
não . Justifique sua escolha.
6. Conforme a leitura do texto IV o conceito de vacina é diferente do conceito de tratamento . Utilizando o ditado popular em
que é melhor prevenir do que remediar, explique a diferença entre vacina e medicamento.
7. Leia o texto V, pesquise e cite as principais diferenças entre vírus e bactérias, cite também 5 causadas por vírus e bactérias.
8. Conforme leitura do texto VI – A terra pede silêncio, qual sua interpretação sobre o texto . Ele deixa claro que sem o gás
oxigênio O2, formando por dois átomos do elemento químico oxigênio . Consulte a tabela periódica, cite o símbolo e o nome de 10
elementos químicos.
9. Na leitura do texto VII , relata a importância do gás oxigênio, uma substância simples ( formada por um só tipo de elemento
químico) , pois sem ele não existiria vida, pois ele entra nas nossas células e ajuda a produzir energia necessária para a nossa
sobrevivência através de um processo chamado de respiração celular . Esse processo libera outro gás - o carbônico – cuja fórmula
química é CO2 , formado por 1 átomo de carbono ( C ) e 2 átomos de oxigênio (O) . Cite 5 exemplos de susbstância simples e 5
substâncias compostas.
10. No texto VI, evidencia o poder do consumo e do capitalismo na nossa sociedade distorcendo valores . No texto a revolução humana
fala “Vamos torcer para que após o vírus venha uma revolução humana.” Reflita após a leitura e comente como você avalia o
comportamento da sociedade perante o vírus durante a pandemia .

11. No texto VII, Consumo de bebidas alcoólicas na pandemia: o efeito do álcool passa e as emoções continuam, retrata os efeitos
danosos dessa dependência química . O álcool é uma substância química chamada de etanol (CH3CH2OH ou C2H6O), também
chamado álcool etílico e, na linguagem corrente, simplesmente álcool, é uma substância orgânica obtida da fermentação de açúcares,
hidratação do etileno ou redução de acetaldeído, encontrado em bebidas como cerveja, vinho e aguardente, bem como na indústria de
perfumaria.
a) Pesquise as consequências do efeito do álcool no organismo e nesses tempos atuais com a pandemia

12. TEXTO VIII : Sabão e álcool gel: como a química auxilia na luta contra a Covid-19, Observe a imagem , leia com atenção o texto e
explique como a química tem ajudado na eliminação de microorganismo causadores de doenças .

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 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO
NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO 26
COLÉGIO ESTADUAL DESEMBARGADOR JÚLIO VIRGÍNIO DE SANT’ANNA
ÁREA MATEMÁTICA
ROTEIRO DE ESTUDOS I

ALUNO(A): ________________________________________________________________
SÉRIE/TURMA: ______________________ TURNO: _____________________

Atividade adaptada disponível em: http://www.educacao.ba.gov.br/midias/documentos/roteiro-de-estudos-educacao-de-jovens-e-adultos

PRAZER DE CASA

Prezados (as) Educandos (as),

O conhecimento da matemática é um direito básico de todos e uma necessidade individual e social de

homens e mulheres, assim como o direito ao conhecimento cientifico e esta presente em todo nosso
cotidiano.

Saber calcular, medir, raciocinar, argumentar, tratar informações estatisticamente são requisitos
necessários para exercer a cidadania, o que demonstra a importância da matemática na formação dos
cidadãos.

A pandemia do novo coronavírus trouxe tempos de desespero e preocupações em todo o mundo; mas
também estimulou atos de bondade e a Fé cresceu no ser humano; por isso não devemos perder a
esperança. Contudo esta disciplina nos instrui no sentido de analisar e comparar informações, tabelas e
gráficos, permitindo a identificação da situação da Pandemia da COVID-19, a partir da sua cidade, do seu
Estado e do seu País.

MATEMÁTIA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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 ROTEIRO DE ESTUDOS E ATIVIDADES PARA ESTUDANTES JOVENS, ADULTOS E IDOSOS

Tema: Receita de saúde: Primeiro a gente se isola depois a gente se mistura.

Atividade 1 Leitura e Análise de tabela.

Onde encontro o
conteúdo Imagem de tabela neste material e link disponibilizado.

14
 A Matemática tem uma linguagem que é compreendida melhor quando partindo da sua
realidade, do seu dia a dia e se integra e explicando os diversos lados dessa realidade.

A tabela a seguir demonstra o número de casos do novo Coronavírus, por Estado. Discuta
e reflita com as pessoas que você possa reunir. A proposta é observar, analisar e
comparar:

Quadro evolutivo dos casos da covid – 19 em todos os Estados do Brasil.

Secretaria
Estado
da
Saúde
AC 45
AL 18
AP 19
AM 260
BA 282
CE 658
DF 400
ES 139
GO 88
MA 88
MT 41
MS 60
MG 397
PA 51
PB 30
PR 307
PE 136
PI 19
RJ 1074

O que fazer
RN 176
RS 396
RO 10
RR 30
SC 281
SP 4048
SE 24
TO 12
Total 9089

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 • Qual a data desses dados?
• Quais os cinco Estados com maiores números de casos?
• A partir do dia 16 de março, segundo o Decreto do Governador da Bahia, algumas
ações, comportamentos tornaram-se obrigatórios. Você teve conhecimento desse
decreto? Através de que meio?
• Você acha que o Decreto está tendo boa divulgação?
• Você tem observado e cumprido os procedimentos?

Objetivo Analisar dados e informações a respeito do momento atual.

Depois da atividade Mostre para sua família e pessoas que convivem contigo, peça que
avaliem e conversem sobre.
Atividade 2 No dia 25 de março de 2020, como a tabela demonstra, o número de casos confirmados no
Brasil era de 2455. No dia 30 de março, o número de casos subiu
para 4664. (https://www.rankbr.com.br/covid19br) logo, em
cinco dias o número de casos aumentou quase 100%.

Na Bahia, no mesmo período, os casos passaram de 91 para 176, seguindo a mesma

tendência do percentual de aumento no Brasil.

Secretari
as da Ministério da
Estado Saúde
Saúde
AC 23 23
AL 11 11
AP 2 1
AM 54 54
BA 91 84
CE 211 200
DF 191 160
ES 40 39

16
 GO 29 29
MA 8 8
MT 9 8
MS 24 24
MG 133 133
PA 7 7
PB 5 3
PR 97 81
PE 46 46
PI 8 8
RJ 370 370
RN 14 14
RS 162 123
RO 5 5
RR 8 8
SC 122 109
SP 862 862
SE 16 16
TO 7 7
Total 2555 2433

Na Bahia, no mesmo período, os casos passaram de 91 para 176, seguindo a mesma

tendência do percentual de aumento no Brasil.
Como foi dito antes, esses dados são importantes para determinar ações para o combate
à Pandemia. O Ministério e as Secretarias Estaduais e Municipais de Saúde, com base
nesses dados e informações traçam as estratégias dando origem a um Plano de Ação que
deve ser amplamente divulgado.
Nesse momento, o direito à informação pode garantir o direito à vida, à saúde. É dever do
Estado e não pode ser negado. Na esfera estadual, a Secretaria da Saúde/SESAB mantém
um instrumento de informação e de divulgação do Boletim Epidemiológico COVID-19, Nº
08-03/04/2020 (anexo).

Além disso, são feitas projeções, que fazem parte do planejamento das ações
governamentais. A projeção para os próximos 7 (sete) dias, a partir de 30 de março de
2020 ,indica que ou números de casos podem chegar até 23.320 ou mais.

Você deve ter ouvido muita discussão sobre essas ações: isolamento para todos,
isolamento só para as pessoas dos grupos de risco e

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 outras questões envolvendo a economia, etc. O que os números
podem indicar?
Texto no anexo II, Imagem de tabela neste material, link
Onde encontro disponibilizado e ilustração, contendo contato a fim de obter informações.
o conteúdo

• Analise o Boletim Epidemiológico. Ele trouxe

esclarecimentos?
• A população pode ter influência na diminuição desses números que estão sendo
projetados? Como?
• Se você acha que pode, quais ações devem ser intensificadas?
• Você concorda com as ações de “distanciamento social”, “confinamento” total ou as
pessoas têm que voltar ao trabalho? Por quê?
• Observe a Figura 1. Distribuição dos casos confirmados da COVID-19 por data de início dos
sintomas. Bahia, 2020.**. O que o gráfico demonstra? Qual o período de maior
concentração?
• A Tabela 3 é referente à distribuição dos casos e óbitos confirmados da Covid-19, por
O que fazer município na Bahia. Veja a disposição dos municípios no mapa.
Acompanhe a situação da Pandemia no seu Município, no seu Estado. Discuta com sua família,
com seus amigos, divulgue informações de contatos com SESAB, ajude a pessoas que precisam.
Observe e divulgue os Links:
Links úteis: http://www.saude.ba.gov.br/temasdesaude/coronavirus/
https://coronavirus.saude.gov.br/
https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019

Objetivo Analisar dados e informações a respeito do momento atual.

Depois da
atividade Divulgue o boletim epidemiológico de forma presencial ou virtual.

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ANEXOS

19
20
21