DURAÇÃO DO VÍDEO: 50 min.

GRAU: 6-8, 9-12

MATÉRIAS: FÍSICA, MATEMÁTICA,
ASTRONOMIA E GEOMETRIA

AS MARAVILHAS DO UNIVERSO

DESCRIÇÃO
Há 3 mil anos, o cometa Halley tem nos surpreendido e assustado toda vez que visita o interior do
nosso sistema solar, , a cada 76 anos. As Maravilhas do Universo investiga os mistérios deste
cometa - alguns astrônomos acham que ele veio originalmente de outro sistema solar - e recria a
dramática colisão do cometa Shoemaker-Levy com o gigantesco planeta Júpiter.

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I. ANTES DE ASSISTIR O VÍDEO, DISCUTA COM OS COLEGAS DE CLASSE OS
SEGUINTES PONTOS.

1.- O que o título deste vídeo lhe sugere?

2.- Qual espetáculo celeste que você já observou?

II. DISCUTA O SIGNIFICADO DAS SEGUINTES PALABRAS.

meteorito núcleo estrelas cadentes

órbita vento solar sonda
elíptico galaxia constelação
cometa nebulosa espectro solar

III. ASSISTA A PRIMEIRA PARTE DO VÍDEO: "UMA VEZ NA VIDA" E RESPONDA AS

SEGUINTES PERGUNTAS.

1.- Por que dizem que os cometas são nômades do nosso sistema solar?

2.- Para compreender os planetas, até onde temos que retornar no tempo?

3.- Como se formaram os planetas internos, como a Terra e Marte? E os externos, como Júpiter e
Netuno?

4.- Onde nascem os cometas?

5.- De que matéria é composto o núcleo dos cometas?

6.- O que empurra a cauda gasosa de um cometa para trás?

7.- O que acontece com alguns rastros de pó deixados pelos cometas em suas passagens?

8.- Por que os peregrinos muçulmanos rezam à pedra sagrada Kaaba?

9.- Qual era característica especial do cometa Shoemaker-Levy?

10.- O que aconteceu com o "esquadrão de cometas" quando se aproximou de Júpiter, em 1.992?

11.- O que aconteceu com essas "montanhas de escombros" em 1.994?

12.- Quantas imagens das colisões, os astrônomos de South Wales, na Austrália, puderam obter?

13.- O que teria acontecido com a Terra se houvesse uma colisão como aquela?

14.- Quando foi a última vez que o cometa Halley passou perto de nós? Quando voltará a passar?

15.- O que Isaac Newton deduziu em relação ao cometa Halley e a outros cometas?

16.- Como Halley pôde comprovar a teoria de Newton?

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17.- Que outros registros existem das visitas de Halley?

18.- Em 1.986, quando Halley voltou, o que os cientistas decidiram fazer, além de simplesmente
observá-lo?

19.- Qual é a verdadeira fachada do cometa Halley, descoberta pela sonda?

20.- O que houve com Halley em 1.991, após sua imagem ter desaparecido no final da década de 80?

IV. RELACIONE A COLUNA DA DIREITA COM A DA ESQUERDA.

( ) 1.- Monte Palomar a. Grande planeta gasoso do nosso sistema solar.

( ) 2.- telescópio b. Pequenos meteoros luminosos.

( ) 3.- Edmundo Halley c. Observatório na Califórnia.

( ) 4.- robô d. Conjunto de planetas e seus satélites que giram

ao redor do Sol.

( ) 5.- gravitação e. Astrônomo, e. Astrônomo, físico e matemático inglês que

físico descobriu as leis da gravidade universal.

( ) 6.- Júpiter f. Força pela qual os corpos se atraem em relação

direta a sua massa.

( ) 7.- Isaac Newton g. Quantidade de matéria que um corpo contém.

( ) 8.- estrelas cadentes h. Instrumento óptico que serve para observar os

objetos distantes.

( ) 9.- massa i. Astrônomo inglês que investigou os cometas.

( ) 10.- sistema solar j. Aparelho eletrônico que pode executar diversas

operações.

V. LEIA AS SEGUINTES ORAÇÕES E COMPLETE-AS COM A OPÇÃO MAIS

APROPRIADA.

1.- Era a semana da aparição do cometa Shoemaker-Levy e ...

a) ele não podia ser observado com claridade.
b) as condições estavam melhores do que os cientistas haviam previsto.
c) ele se fragmentou repentinamente.

2.- De acordo com os astrônomos, o cometa Halley:

a) foi visto claramente no primeiro Natal.
b) leva mais de 76 anos para dar a volta em torno do Sol.
c) apresentou uma cauda com gases azuis fluorescentes em 1.985.

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3.- As pérolas da corrente observada pelo telescópio espacial Hubble ...
a) tinham caudas amarelas de milhares de quilômetros de comprimento.
b) se formaram quando o cometa Shoemaker-Levy se despedaçou.
c) mudaram de órbita em razão da enorme gravidade de Júpiter.

4.- Os cometas ...

a) podem ser tão pequenos quanto um campo de futebol.
b) viajam em órbitas aleatórias ao redor dos planetas.
c) são rochas imensas viajando pelo universo.

5.- De acordo com o vídeo

a) a história dos cometas é recente.
b) um cometa nunca colidiu com a Terra.
c) um meteorito cruzou o céu de Pittsburgh, em 1.991.

VI. ASSISTA A SEGUNDA PARTE DO VÍDEO "AO FIO DO TEMPO" E RESPONDA AS

SEGUINTES PERGUNTAS.

1.- Qual é tempo que a luz da Lua leva para chegar à Terra?

2.- Qual é a estrela mais distante de nós?

3.- O que é "ano-luz"?

4.- O que acontece com as estrelas gêmeas da Ursa Maior?

5.- Onde nascem as estrelas?

6.- Segundo os astrônomos, quantas estrelas há aproximadamente na Via Láctea?

7.- O que é a matéria escura?

8.- O que Erastótenes descobriu?

9.- O que propunha a teoria grega?

10.- Como Ptolomeu explicou o fato de que alguns planetas pareciam parar, retroceder e continuar
novamente?

11.- O que propôs Tycho Brahe?

12.- Quem determinou que as órbitas dos planetas ao redor do Sol eram elípticas?

13.- Qual foi a genialidade de Isaac Newton?

14.- Como Herschel imaginava o universo?

15.- Como se chama o efeito que mede o movimento de uma estrela, quando é observado de um
lado da órbita solar e 6 meses depois é observado do outro lado?

16.- Por que os astrônomos passam a luz de uma estrela através de um prisma?

17.- O que é uma cefeida e onde ela se encontra?

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18.- Como é medida a distância dos aglomerados globulares?

19.- Onde o Sol está realmente localizado?

20.- O que o astrônomo Hubble revelou ao encontrar mais e mais galáxias de todas as formas e
cores?

21.- O que está acontecendo com as galáxias devido ao estiramento das ondas de longitude?

22.- O que o astrônomo Hubble encontrou ao observar o fenômeno anterior?

23.- De acordo com as observações das cefeidas, feitas através dos telescópios espaciais, como o
Hiparco e o Hubble, quão antigo é o universo?

24.- Se realmente existir estrelas mais antigas do que "A Grande Explosão", o que isso pode nos
levar a pensar?

VII. CONFORME A INFORMAÇÃO DA SEGUNDA PARTE DO VÍDEO, RESPONDA SE

AS FRASES ABAIXO SÃO VERDADEIRAS (V) OU FALSAS (F).

( ) 1.- Os cientistas acreditam que as galáxias viajam em todas as direções.

( ) 2.- O primeiro desenho completo do nosso sistema solar foi feito por Copérnico.
( ) 3.- A luz do Sol demora 8 minutos para chegar à Terra.
( ) 4.- O astrônomo americano Hubble descobriu a primeira Cefeida.
( ) 5.- Há grandes vazios entre os grandes grupos de galáxias.
( ) 6.- Alfa Centauro está formada por duas estrelas.
( ) 7.- Os antigos egípcios deram ao mundo a primeira unidade de medida astronômica.
( ) 8.- O satélite Hiparco foi assim nomeado em homenagem ao famoso astrônomo da antiguidade.
( ) 9.- Copérnico achava que as órbitas dos planetas eram elípticas.
( ) 10.- A teoria de Ptolomeu falhou no que diz respeito ao planeta Marte.

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VIII. QUEM SOU?

Instruções: O professor dividirá a classe em dois grupos pequenos (Grupo A e B) e escreverá, em

um pequeño papel, o nome e a informação de cada um dos personagens sugeridos a seguir. Os
papeizinhos deverão ser dobrados para evitar que sejam vistos. A seguir, serão escolhidos, em
turnos, seis alunos de cada grupo. Cada um destes alunos escolherá, aleatoriamente, um dos
papeizinhos; o lerá em silêncio e o passará aos demais.
Os alunos do outro grupo tentarão adivinhar quem é o personagem do papelzinho fazendo-lhes
perguntas que somente poderão ser respondidas por um "sim" ou "não".
O Professor e/ou os alunos determinarão o número de perguntas que possam ser feitas em cada
caso e determinarão um número de pontos que poderão obter respondendo-as corretamente. O
número de pontos deverá diminuir na medida em que o número de perguntas aumentar.

O objetivo do jogo é acumular o maior números de pontos possível.

Kepler , Johan: Astrônomo alemão que determinou que as órbitas dos planetas eram
elípticas.

Hubble , Edward: Astrônomo americano quem viu, pela primeira vez, as galáxias além da
nossa Via Láctea. Revelou um universo em expansão dando origem à
Teoria da Grande Explosão.

Shoemaker, Eugene Astrônomo/a americano/a, o qual, em 1.903, descobriu, juntamente com

o Caroline: sua esposa(o), um cometa com múltiplos núcleos.

Newton, Isaac: Físico, matemático e astrônomo inglês que descobriu as leis da gravidade
universal.

Hiparco: Astrônomo da antiguidade que, em sua homenagem, teve o nome dado a

um satélite.

Brahe, Tycho: Astrônomo dinamarquês, cuja teoria pôs os planetas girando ao redor do
Sol em órbitas circulares.

Erastóstenes: Astrônomo e bibliotecário da antiguidade. Foi ele quem descobriu que a

distância entre dois pontos afastados poderia ser calculada por meio da
posição do Sol.

Ptolomeo: Astrônomo grego que sugeriu que a Terra estava no centro do universo.

Halley , Edmundo: Astrônomo inglês que investigou os cometas. Um famoso cometa foi
batizado com seu nome.

Levy, David: Astrônomo francês que, juntamente com os Shoemaker, descobriu um

cometa com múltiplos núcleos, em 1993.

Herschel, William: Astrônomo inglês que observou milhares de estrelas através do telescópio
que ele mesmo construiu. Pensou que o Sol estava localizado quase no
centro do universo, rodeado pelas estrelas.

Copérnico: Astrônomo polonês, autor da concepção de que a Terra gira em

torno do Sol.

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