Matrizes de Referência 2022

Ensino Médio - Regular

Área de conhecimento: Ciências da Natureza
Componente curricular: Biologia

2º ano

Biologia

Habilidades
Bimestre Competências Temas transversais
BNCC RCG

(EM13CNT101) Analisar e - Analisar e representar reações Analisar fenômenos naturais Identificar os abusos
1º ambientais e os impactos
representar, com ou sem o uso de químicas e eventos físicos por e processos tecnológicos,
Período de dispositivos e de aplicativos digitais meio das três linguagens com base nas interações e na vida humana e de
diagnóstico específicos, as transformações e científicas (natural, gráfica e relações entre matéria e outros seres.
conservações em sistemas que matemática), para compreender o energia, para propor ações
envolvam quantidade de matéria, de seu papel e importância nos individuais e coletivas que Considerar que a ética
energia e de movimento para realizar locais onde ocorrem, seja no que aperfeiçoem processos ambiental é uma das
previsões sobre seus diz respeito à preservação dos produtivos, minimizem dimensões essenciais
comportamentos em situações ecossistemas, ou ainda na impactos socioambientais e para o desenvolvimento
cotidianas e em processos indústria, na agricultura e até melhorem as condições de de uma sociedade mais
produtivos que priorizem o mesmo no corpo humano; vida em âmbito local, regional igualitária em relação aos
desenvolvimento sustentável, o uso e global. recursos e, por esse
motivo, deve ser
consciente dos recursos naturais e a - Utilizar as transformações internalizado quando se
preservação da vida em todas as químicas e físicas como tratar de questões
suas formas. correlação do saber científico de sociais.
maneira prática, resultando na
resolução de problemas do
cotidiano a fim de avaliar e prever
os efeitos das transformações
físicas e químicas sofridas pelos
materiais na natureza ou na
indústria, promovendo debates
sobre os impactos desses
processos no meio ambiente;

- Elaborar hipóteses, explicações

e previsões sobre processos de
purificação e de separação dos
componentes dos sistemas
materiais, propondo soluções
para problemas ambientais ou
outras demandas do cotidiano,
associando conceitos químicos,
físicos e biológicos;

- Elaborar explicações, previsões

e cálculos associados aos
equilíbrios químicos, à variação
ou à conservação de matéria e
 energia nas transformações
químicas, bem como sua rapidez
e os fatores que podem
influenciá-las, empregando as
unidades de medida adequadas,
para propor ações que otimizem
o uso de recursos naturais e a
preservação da saúde humana e
da vida em geral.

EM13CNT201 - Analisar e discutir - Conhecer a história e evolução Analisar e utilizar

modelos, teorias e leis propostos em dos modelos geocêntrico e interpretações sobre a
diferentes épocas e culturas para heliocêntrico, a fim de discutir as dinâmica da Vida, da Terra e
comparar distintas explicações sobre teorias da origem e evolução da do Cosmos para elaborar
o surgimento e a evolução da Vida, vida, caracterizá-los e possibilitar argumentos, realizar
da Terra e do Universo com as a investigação sobre as previsões sobre o
teorias científicas aceitas comprovações científicas atuais, funcionamento e a evolução
atualmente. revisando as concepções dos seres vivos e do
alternativas da comunidade Universo, e fundamentar e
aproximando-as da realidade defender decisões éticas e
científica, desmistificando teorias responsáveis.
improváveis como, por exemplo,
o terraplanismo.

EM13CNT203 – Avaliar e prever - Buscar alternativas para Analisar e utilizar Relacionar os impactos
2º efeitos de intervenções nos amenizar problemas ambientais interpretações sobre a nos seres vivos com as
ecossistemas, e seus impactos nos locais, tais como biorremediação, dinâmica da Vida, da Terra e ações diárias das nossas
seres vivos e no corpo humano, com aplicando conhecimentos de do Cosmos para elaborar escolhas. Trabalhar o
 base nos mecanismos de diferentes componentes de argumentos, realizar ecocentrismo em oposição
manutenção da vida, nos ciclos da Ciências da Natureza como a previsões sobre o ao antropocentrismo.
matéria e nas transformações e troca de calor, as reações funcionamento e a evolução
transferências de energia, utilizando químicas e desequilíbrio dos seres vivos e do
representações e simulações sobre ambiental gerados por esses Universo, e fundamentar e
tais fatores, com ou sem o uso de problemas. defender decisões éticas e
dispositivos e aplicativos digitais responsáveis.
(como softwares de simulação e de
realidade virtual, entre outros).

EM13CNT202 – Analisar as diversas - Entender o quanto é frágil o Analisar e utilizar

formas de manifestação da vida em equilíbrio ambiental que permite a interpretações sobre a
seus diferentes níveis de perpetuação da vida, em suas dinâmica da Vida, da Terra e
organização, bem como as diferentes formas e nos diferentes do Cosmos para elaborar
condições ambientais favoráveis e os ecossistemas do planeta Terra, argumentos, realizar
fatores limitantes a elas, com ou sem atentando à necessidade de criar previsões sobre o
o uso de dispositivos e aplicativos e manter áreas de preservação. funcionamento e a evolução
digitais (como softwares de dos seres vivos e do
simulação e de realidade virtual, Universo, e fundamentar e
entre outros). defender decisões éticas e
responsáveis.

EM13CNT206 – Discutir a - Ter ciência da importância da Analisar e utilizar Identificar e analisar os

3º importância da preservação e
conservação da biodiversidade,
considerando parâmetros qualitativos
e quantitativos, e avaliar os efeitos
da ação humana e das políticas
preservação da vida no planeta, interpretações sobre a índices do município e
em toda sua diversidade e dinâmica da Vida, da Terra e estado das infecções
complexidade, a fim de preservar do Cosmos para elaborar sexualmente
a sobrevivência de todas as argumentos, realizar transmissíveis (IST) e as
espécies, entre elas a espécie previsões sobre o campanhas preventivas.
 ambientais para a garantia da humana. funcionamento e a evolução
sustentabilidade do planeta. dos seres vivos e do Identificar nossa
Universo, e fundamentar e interdependência com as
defender decisões éticas e demais espécies e que os
responsáveis. cuidados com o planeta
inclui a nossa
EM13CNT207 – Identificar, analisar e - Propor ações coletivas com o Analisar e utilizar sobrevivência
discutir vulnerabilidades vinculadas intuito de informar e instruir o interpretações sobre a
às vivências e aos desafios estudante, identificando e dinâmica da Vida, da Terra e
contemporâneos aos quais as incorporando valores importantes do Cosmos para elaborar
juventudes estão expostas, para si e para o coletivo quanto: argumentos, realizar
considerando os aspectos físico, IST’s, vícios, drogas, diversidade previsões sobre o
psicoemocional e social, a fim de e sexualidade, vinculados aos funcionamento e a evolução
desenvolver e divulgar ações de estudos de bioquímica, sistema dos seres vivos e do
prevenção e de promoção da saúde nervoso, sistema reprodutor, Universo, e fundamentar e
e do bem-estar. sistema digestório, compostos defender decisões éticas e
orgânicos. responsáveis.

EM13CNT208 – Aplicar os princípios - Conhecer a história da evolução Analisar e utilizar Compreender que a
4º da evolução biológica para analisar a humana no planeta, sua interpretações sobre a promoção da saúde está
história humana, considerando sua diversidade e relação com o dinâmica da Vida, da Terra e diretamente relacionada à
origem, diversificação, dispersão meio; do Cosmos para elaborar qualidade ambiental, que
pelo planeta e diferentes formas de argumentos, realizar está em total situação de
interação com a natureza, - Compreender que a população previsões sobre o vulnerabilidade devido às
valorizando e respeitando a humana no planeta é composta funcionamento e a evolução ações humanas.
diversidade étnica e cultural humana. por uma variedade de etnias e dos seres vivos e do
que cada uma delas tem sua Universo, e fundamentar e
cultura própria respeitando assim defender decisões éticas e
 a diversidade em sua ampla responsáveis.
constituição;

- Ter ciência de que a ocupação

de áreas indevidas, pelo ser
humano, altera os ecossistemas
levando ao risco da extinção de
algumas espécies e/ou pondo em
risco a vida de muitos indivíduos.

EM13CNT209 – Analisar a evolução - Compreender como sãoAnalisar e utilizar

estelar associando-a aos modelos de constituídas as substâncias e interpretações sobre a
origem e distribuição dos elementos bem como as misturas e os dinâmica da Vida, da Terra e
químicos no Universo, sistemas materiais,do Cosmos para elaborar
compreendendo suas relações com reconhecendo a relação entre as argumentos, realizar
as condições necessárias ao partículas que constituem os previsões sobre o
surgimento de sistemas solares e materiais e a diversidade de tiposfuncionamento e a evolução
planetários, suas estruturas e de átomos (elementos químicos); dos seres vivos e do
composições e as possibilidades de Universo, e fundamentar e
existência de vida, utilizando - Perceber que a combinação de defender decisões éticas e
representações e simulações, com átomos diferentes dá origem às responsáveis.
ou sem o uso de dispositivos e substâncias simples e compostas
aplicativos digitais (como softwares e que a maior parte dos materiais
de simulação e de realidade virtual, são constituídas de misturas
entre outros). homogêneas e sistemas
heterogêneos;
- Entender que a(s) substância(s)
que se encontra(m) em menor
quantidade é(são) o(s) soluto(s),
e que o solvente é aquele que
o(s) dissolve(m).
 3º ano

Biologia

Habilidades
Bimestre Competências Temas transversais
BNCC RCG

EM13CNT201 – Analisar e discutir - Conhecer a história e evolução Analisar e utilizar Educação Ambiental
1º Considerar que a ética
modelos, teorias e leis propostos dos modelos geocêntrico e interpretações sobre a
Período de em diferentes épocas e culturas heliocêntrico, a fim de discutir as dinâmica da Vida, da Terra e ambiental é uma das
diagnóstico para comparar distintas teorias da origem e evolução da do Cosmos para elaborar dimensões essenciais para
explicações sobre o surgimento e a vida, caracterizá-los e possibilitar argumentos, realizar previsões o desenvolvimento de uma
evolução da Vida, da Terra e do a investigação sobre as sobre o funcionamento e a sociedade mais igualitária
Universo com as teorias científicas comprovações científicas atuais, evolução dos seres vivos e do em relação aos recursos e,
aceitas atualmente. revisando as concepções Universo, e fundamentar e por esse motivo, deve ser
alternativas da comunidade defender decisões éticas e internalizado quando se
aproximando-as da realidade responsáveis. tratar de questões sociais.
científica, desmistificando teorias
improváveis como, por exemplo, Compreender que a
o terraplanismo. promoção da saúde está
diretamente relacionada à
EM13CNT208 – Aplicar os - Conhecer a história da evolução Analisar e utilizar qualidade ambiental, que
princípios da evolução biológica humana no planeta, sua interpretações sobre a está em total situação de
para analisar a história humana, diversidade e relação com o dinâmica da Vida, da Terra e vulnerabilidade devido às
considerando sua origem, meio; do Cosmos para elaborar ações humanas.
diversificação, dispersão pelo - Compreender que a população argumentos, realizar previsões
Interpretar textos científicos
planeta e diferentes formas de
interação com a natureza,
valorizando e respeitando a
diversidade étnica e cultural
humana.
EM13CNT302 – Comunicar, para
públicos variados, em diversos
contextos, resultados de análises,
pesquisas e/ou experimentos,
elaborando e/ou interpretando
textos, gráficos, tabelas, símbolos,
códigos, sistemas de classificação
e equações, por meio de diferentes
linguagens, mídias, tecnologias
digitais de informação e física e biologia);
comunicação (TDIC), de modo a
participar e/ou promover debates
em torno de temas científicos e/ou
humana no planeta é composta sobre o funcionamento e a que falam das questões
por uma variedade de etnias e evolução dos seres vivos e do ambientais, gráficos dos
que cada uma delas tem sua Universo, e fundamentar e impactos atuais, gráficos
cultura própria respeitando assim defender decisões éticas e relacionados a pandemias e
a diversidade em sua ampla responsáveis. suas relações com a
constituição; interferência humana no
meio ambiente.
- Ter ciência de que a ocupação
de áreas indevidas, pelo ser
humano, altera os ecossistemas
levando ao risco da extinção de
algumas espécies e/ou pondo em
risco a vida de muitos indivíduos.
- Analisar e interpretar textos Investigar situações-problema
científicos, buscando informações e avaliar aplicações do
em fontes confiáveis, a fim de conhecimento científico e
argumentar e posicionar-se tecnológico e suas implicações
criticamente, de forma coerente, no mundo, utilizando
ética e responsável, procedimentos e linguagens
comunicando-se e próprios das Ciências da
expressando-se por meio da Natureza, para propor
linguagem científica (química, soluções que considerem
demandas locais, regionais
e/ou globais, e comunicar suas
- Construir e interpretar tabelas, descobertas e conclusões a
gráficos e expressões públicos variados, em diversos
tecnológicos de relevância matemáticas para expressar os contextos e por meio de
sociocultural e ambiental. diferentes movimentos da Física, diferentes mídias e tecnologias
assim como compreender a digitais de informação e
importância dessas ferramentas comunicação (TDIC)
para a compreensão de
fenômenos e dados nas
diferentes áreas do
conhecimento.

EM13CNT303 – Interpretar textos - Desenvolver habilidade de ler e Investigar situações-problema

de divulgação científica que tratem interpretar gráficos, tabelas, e avaliar aplicações do
de temáticas das Ciências da esquemas, códigos, sistemas de conhecimento científico e
Natureza, disponíveis em classificação, símbolos, fórmulas tecnológico e suas implicações
diferentes mídias, considerando a e termos químicos, físico e no mundo, utilizando
apresentação dos dados, tanto na biológicos, elaborando textos e procedimentos e linguagens
forma de textos como em utilizando diferentes tecnologias próprios das Ciências da
equações, gráficos e/ou tabelas, a digitais de informação e Natureza, para propor
consistência dos argumentos e a comunicação (TDIC); soluções que considerem
coerência das conclusões, visando demandas locais, regionais
construir estratégias de seleção de - Empregar conhecimentos de e/ou globais, e comunicar suas
fontes confiáveis de informações. conceitos físicos, químicos e descobertas e conclusões a
biológicos para interpretar públicos variados, em diversos
informações divulgadas em contextos e por meio de
diferentes mídias, sendo capaz diferentes mídias e tecnologias
de reconhecer a fonte dessa digitais de informação e
informação e a sua veracidade. comunicação (TDIC)
 EM13CNT304 – Analisar e debater - Conhecer a importância da Investigar situações-problema Compreender que a
2º situações controversas sobre a utilização de conhecimentos e avaliar aplicações do promoção da equidade
aplicação de conhecimentos da científicos para o conhecimento científico e depende da qualidade
área de Ciências da Natureza (tais desenvolvimento da ciência tecnológico e suas implicações ambiental de forma que esta
como tecnologias do DNA, considerando a ética e as no mundo, utilizando implica na qualidade de vida
tratamentos com células-tronco, consequências do uso indevido procedimentos e linguagens dos seres humanos e demais
neurotecnologias, produção de desses saberes, em todas as próprios das Ciências da espécies.
tecnologias de defesa, estratégias ações humanas. Natureza, para propor
de controle de pragas, entre soluções que considerem Conhecer e analisar a
outros), com base em argumentos demandas locais, regionais Declaração Universal sobre
consistentes, legais, éticos e e/ou globais, e comunicar suas Bioética e Direitos Humanos:
responsáveis, distinguindo descobertas e conclusões a dignidade humana; direito à
diferentes pontos de vista. públicos variados, em diversos vida e pesquisas científicas.
contextos e por meio de
diferentes mídias e tecnologias
digitais de informação e
comunicação (TDIC).

EM13CNT305 – Investigar e - Desenvolver uma postura crítica Investigar situações-problema

discutir o uso indevido de e ética em relação a utilização de e avaliar aplicações do
conhecimentos das Ciências da conhecimentos científicos na vida conhecimento científico e
Natureza na justificativa de em sociedade. tecnológico e suas implicações
processos de discriminação, no mundo, utilizando
segregação e privação de direitos procedimentos e linguagens
individuais e coletivos, em próprios das Ciências da
diferentes contextos sociais e Natureza, para propor
históricos, para promover a soluções que considerem
 equidade e o respeito à demandas locais, regionais
diversidade. e/ou globais, e comunicar suas
descobertas e conclusões a
públicos variados, em diversos
contextos e por meio de
diferentes mídias e tecnologias
digitais de informação e
comunicação (TDIC).

EM13CNT307 – Analisar as
3º propriedades dos materiais para
avaliar a adequação de seu uso
em diferentes aplicações
(industriais, cotidianas,
arquitetônicas ou tecnológicas) e/
ou propor soluções seguras e
sustentáveis considerando seu
contexto local e cotidiano.
- Avaliar os benefícios do uso dos Investigar situações-problema Relacionar os materiais
metais para os mais diversos fins, e avaliar aplicações do utilizados no dia a dia com a
associando seu emprego com conhecimento científico e degradação ambiental.
suas propriedades físicas e tecnológico e suas implicações Mineração, qualidade
químicas e identificando as no mundo, utilizando ambiental.
diferentes formas de ocorrência procedimentos e linguagens
dos metais na natureza, bem próprios das Ciências da
como os processos de obtenção Natureza, para propor
de metais elementares, a fim de soluções que considerem
propor ações que minimizem os demandas locais, regionais
impactos ambientais da extração e/ou globais, e comunicar suas
de minérios; descobertas e conclusões a
públicos variados, em diversos
- Analisar e discutir como a contextos e por meio de
estrutura atômica da matéria diferentes mídias e tecnologias
interfere nas propriedades digitais de informação e
macroscópicas observadas nos comunicação (TDIC).
diferentes tipos de materiais, por
 meio da interpretação de modelos
explicativos e de textos científicos
a fim de promover debates
acerca da importância de
escolher o material
adequadamente para cada fim,
de acordo com sua dureza,
durabilidade, maleabilidade, entre
outras propriedades, quando para
fins médicos (próteses), de
sustentação (na construção civil)
ou na agricultura (adubação), por
exemplo;

- Analisar e discutir as
propriedades dos diferentes
materiais naturais ou artificiais
para identificar os diferentes
contextos e demandas nos quais
são aplicados, promovendo
debates sobre sustentabilidade.

EM13CNT309 – Analisar questões - Reconhecer as consequências Investigar situações-problema Relacionar os materiais

4º socioambientais, políticas e da utilização indiscriminada dos e avaliar aplicações do utilizados no dia a dia com a
econômicas relativas à recursos naturais não renováveis conhecimento científico e degradação ambiental.
dependência do mundo atual em pelo homem, propor possíveis tecnológico e suas implicações Mineração, qualidade
relação aos recursos não soluções para produção de no mundo, utilizando ambiental.
renováveis e discutir
necessidade de introdução de
alternativas e novas tecnologias
energéticas e de materiais,
comparando diferentes tipos de
motores e processos de produção
de novos materiais.
a energia limpa e para redução dos procedimentos e linguagens
impactos ambientais; próprios das Ciências da
Natureza, para propor
- Discutir a questão do uso de soluções que considerem
combustíveis fósseis, bem como demandas locais, regionais
a extração do petróleo, todo o e/ou globais, e comunicar suas
processo de refino, obtenção de descobertas e conclusões a
derivados e suas implicações públicos variados, em diversos
ambientais, políticas e contextos e por meio de
financeiras, a fim de traçar diferentes mídias e tecnologias
possibilidades mais sustentáveis digitais de informação e
e renováveis; comunicação (TDIC).
- Caracterizar e desenvolver a
noção do conceito de
economia/produção ecológica,
percebendo o homem como parte
da natureza, facilitando ações de
precaução e prevenção de danos
ambientais.