1.

As instruções legais ajudam os professores na organização de seus

planos de aula e a ministrarem as aulas. Além disso, por que é
importante que os professores estudem e compreendam a política
educacional?

É importante que os professores estudem e compreendam a política

educacional para garantir aos alunos uma educação de qualidade. Tais
políticas devem ser compreendidas como um meio de construção de valores
e conhecimentos que nortearão o trabalho do professor e possibilitará o pleno
desenvolvimento do educando, incluindo sua capacidade de se comunicar,
compreender o mundo ao seu redor, defender suas ideias e exercer sua
cidadania. Habilidades como as citadas anteriormente estão presentes na
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), instrumento político e pedagógico
que norteia o trabalho dos professores em todo o país, garantindo que os
alunos, independente de qual região brasileira residam aprendam um mínimo
comum.

2. Sobre a função da escola observamos que: Na atual LDB 9394/96 está

explicito no Art.2º que: “a educação, dever da família e do Estado,
inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade
humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho” (BRASIL, 1996).Assista o VÍDEO: A função social da escola por
Libâneo https://www.youtube.com/watch?v=6kk__FXVwC0  

a) Escreva sobre a função social da educação e o papel da escola.

A função social da educação é ensinar. Ensinar significa ajudar os alunos
desenvolverem as suas capacidades intelectuais; contribuindo para que
obtenham também pleno desenvolvimento emocional, social, físico e
psicológico, que aprendam a se comunicar, compreender o mundo ao seu
redor e sejam capazes de defender suas ideias e exercer a cidadania.
Acredito que desta forma é possível realizar um trabalho que diminua as
desigualdades sociais em nosso país.

O papel da escola se mistura com a função social da educação. Neste

sentido, Libâneo pensa em uma escola emancipadora e define quatro papéis
importantes para escola: preparar os alunos para o trabalho e para as formas
alternativas de trabalho; ajudar os alunos a adquirirem a capacidade de
pensar autonomamente, criticamente e criativamente; formar para cidadania
crítica e participativa; trabalhar a formação ética.

b) Como os professores podem organizar os conteúdos para garantir

essa meta.
Os professores precisam organizar os conteúdos ensinados levando em
conta as características sociais, culturais e individuais dos alunos. É
 necessário também ter uma noção muito clara de como os alunos aprendem
e ter um domínio muito seguro dos conteúdos.

3. Ao estudarmos a natureza das políticas sociais vimos que estas são

construídas num contexto onde ocorrem contradições. Oliveira e Duarte
(2005). Por que podemos afirmas que as políticas publicas da educação
não são neutras? Explique.

Toda política tem uma visão por trás, não são neutras porque são pessoas
que as formulam, que as interpretam e que as executam. Em todo esse
processo entra a visão de mundo, as opiniões de cada profissional, então não
tem como ser neutra. E quando falamos de políticas educacionais não
podemos esquecer que educar já é um ato político.
No Brasil as políticas educacionais foram construídas num contexto de
contradições marcado pela desigualdade social, pobreza, onde não eram
todos que tinham acesso a escola. Todo este contexto político interferiu nas
políticas educacionais como afirma Godoy “A falta do trabalho e a imensa
divisão na distribuição de renda acabam saturando as escolas com políticas
sociais” trazendo novos desafios para os professores que precisam atender
em sala de aula esta demanda também, mesmo não fazendo parte das suas
atribuições.

4. No § 2º do art. 208 da Constituição Federal “O não-oferecimento do

ensino obrigatório pelo poder público, ou sua oferta irregular, importa
responsabilidade da autoridade competente”. Também na LDB 9394/96
no art. 6º, “É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das
crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.”
Faça uma análise reflexiva sobre esses dois artigos, considerando os
casos:
a) A mãe não consegue matricular o filho pois o mesmo tem a síndrome
de Asperger.
Segundo estes dois artigos todas as crianças têm direito a educação
mesmo que tenha alguma deficiência. Neste sentido o poder público
precisa oferecer a vaga ao menino com síndrome de Asperger e garantir
que ele seja devidamente matriculado. Visto que a mãe está cumprindo a
sua parte em querer efetuar a matrícula de seu filho.

Além disso, a mãe também pode procurar os direitos de seu filho que
estão previstos na lei 12.764 de 27/12/2012, que assegura o direito a
educação a todos os alunos com deficiência. A lei é muito clara a
conceder esse direito a pessoa com o espectro autista.

b) O aluno está matriculado e por questões alheias, não frequenta

regularmente as aulas.
Neste caso, a família precisa cumprir o seu papel em levar o aluno a
escola regularmente para que o direito de educação de seu filho seja
garantido de fato.
c) O aluno surdo-mudo frequenta as aulas, mas a escola não tem
interprete para acompanha-lo. Analise os casos fundamentado nas
leis e explique como os pais ou responsáveis deve proceder.
Para que o direito a educação dessa criança seja de fato garantido esse
aluno precisa de um intérprete, por isso a mãe deve procurar o poder
público, que deve oferecer esta possibilidade para que o aluno tenha
acesso a uma educação que lhe atenda realmente.