Teste Formativo D1 SD3 – Forças e movimentos

Escola Data – –

Nome N.º Ano Turma

Avaliação Professor(a)

1 O gráfico refere-se ao movimento vertical de uma pequena esfera que demora 1,0 s a atingir o solo.

1.1. Qual o significado físico do declive da reta do gráfico?

1.2. A bola comportou-se como um grave?

Justifique.

1.3. Escreva a equação que traduz a velocidade da esfera em função do tempo.

1.4. Represente os vetores aceleração, a , e resultante das forças, F R , associados ao movimento

da esfera na subida, no instante em que atinge a altura máxima e na descida.

1.5. Comparando a direção e o sentido dos vetores aceleração, a , e velocidade, v , classifique o

movimento da esfera na subida e na descida.

1.6. Qual das seguintes afirmações relativas ao movimento descrito no gráfico está correta?
(A) A esfera subiu 0,80 m acima do solo.
(B) O deslocamento da esfera foi – 10 m.
(C) A esfera foi lançada a 1,0 m do solo.
(D) A esfera percorreu 1,0 m no ar.

1.7. Trace o gráfico x = f ( t ) correspondente a este movimento.

1.8. Escreva a equação que traduz as posições da esfera ao longo do tempo.

1.9. Quanto tempo demoraria uma esfera com o mesmo diâmetro e o dobro da massa desta a
chegar ao solo, se fosse atirada nas mesmas condições iniciais?
Justifique.
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1.10. Recorrendo a considerações energéticas, mostre que qualquer grave atingiria o solo com a
mesma velocidade que a esfera em estudo, caso fosse atirado para baixo com a mesma
velocidade inicial.
 2 O movimento de queda vertical de um corpo foi registado por um sensor de movimentos
que permitiu construir os gráficos seguintes.

2.1. Descreva como variou a resultante das forças e a aceleração do movimento do corpo ao longo
do tempo.

2.2. Calcule o valor v1 indicado no gráfico.

2.3. Qual das seguintes afirmações está correta?

(A) O movimento do corpo foi uniformemente acelerado até aos 0,40 s, a partir desse
instante fizeram-se sentir os efeitos da resistência do ar.
(B) Após os instantes iniciais, o corpo esteve sempre sujeito aos efeitos da resistência do
ar, o seu movimento foi acelerado, mas não uniformemente, até aos 0,40 s.
(C) A resistência do ar só atuou no corpo até aos 0,40 s, a partir desse instante o seu
movimento foi aproximadamente uniforme.
(D) Os efeitos da resistência do ar fizeram-se sentir durante todo o movimento, que foi
sempre acelerado, embora não uniformemente.

3 O gráfico da figura seguinte traduz os valores da velocidade de um carrinho com

movimento retilíneo ao longo do tempo.

3.1. Qual das seguintes equações traduz a velocidade do carrinho enquanto teve movimento
uniformemente acelerado em sentido negativo?
(A) v = − 0, 2 t

(B) v = − 0,1t

(C) v = 0,1t
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(D) v = 0, 2 t
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3.2. Trace o gráfico x = f ( t ) correspondente a este movimento, considerando que o carrinho

partiu da origem das posições.
 4 Num determinado instante, dois carrinhos (de 500 g) encontram-se nas extremidades
opostas do troço retilíneo, de 4,0 m de comprimento, de uma calha muito polida. O carrinho A
iniciou o movimento com aceleração constante de módulo 2,0 m s–2 que manteve durante
todo o percurso. O carrinho B já se movimentava com velocidade de módulo 2,0 m s –1 e
estava sujeito a uma força resultante de módulo 1,0 N, no mesmo sentido do seu movimento,
que manteve até se ter cruzado com o carrinho A, passando depois a deslocar-se com
aceleração nula.

4.1. Escreva as leis que descrevem o movimento de cada um dos carrinhos até ao instante em que
se cruzaram.

4.2. Calcule o espaço percorrido pelo carrinho B até ao instante em que se cruzou com o A.

4.3. Determine o tempo que o carrinho A demorou a chegar ao ponto de onde partiu o carrinho B.

5 Um bloco de 2,0 kg foi largado no topo de um plano muito polido que desceu até à base,
deslocando-se depois 2,0 m sobre um plano horizontal, até parar. O gráfico seguinte traduz
os valores da energia cinética do bloco em função do tempo de descida na rampa.

5.1. Qual o módulo da aceleração do bloco durante a descida?

(A) 10 m s–2
(B) 25 m s–2
(C) 4,0 m s–2
(D) 5,0 m s–2

5.2. Recorrendo a considerações energéticas, calcule o módulo da força de atrito, suposta

constante, a que o bloco esteve sujeito durante o seu deslocamento horizontal.

5.3. Qual dos gráficos seguintes traduz a energia cinética do bloco em função do seu
deslocamento no plano horizontal, supondo que esteve sujeito a aceleração constante?
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5.4. Explique como poderia determinar a componente escalar da aceleração do bloco a partir do
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gráfico selecionado na alínea anterior.

 6 Qualquer corpo que descreve um movimento circular está sujeito a uma força centrípeta.

6.1. Qual dos seguintes gráficos pode traduzir o módulo da força centrípeta em função do
tempo que atua num corpo que descreve uma trajetória circular de raio fixo e velocidade de
módulo constante?

6.2. Qual dos gráficos seguintes pode traduzir o módulo da força centrípeta em função do raio
da respetiva trajetória a que cada um dos pontos de um CD com movimento circular uniforme
está sujeito?
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7 Durante 1 minuto, um rapaz rodou uma pedra de 400,0 g presa a um fio de 1,50 m de
comprimento fazendo-a girar com velocidade de módulo constante de 9,42 m s–1.

7.1. Justifique porque é que a seguinte afirmação é falsa.

Se a pedra gira com velocidade de módulo constante, então está sujeita a aceleração nula.
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 7.2. Complete as frases seguintes com os valores e palavras em falta.
A pedra rodou com velocidade angular de (a) demorando (b) sa
completar uma volta, pelo que deu (c) voltas em cada minuto, ou seja, a sua
(d) é (e) rpm.
Durante o movimento, a pedra esteve sujeita a uma aceleração e a uma força centrípetas,
na direção
(f ) à direção da sua velocidade em cada ponto da sua trajetória, cujos módulos
foram, respetivamente, (g) m s–2 e (h) N.
7.3. Se o rapaz passasse a rodar a pedra com o fio mais curto, metade do tamanho anterior,
mantendo a mesma frequência de rotação, que alterações se produziriam na velocidade linear
e no módulo da aceleração da pedra? Justifique.

8 Os satélites em órbita polar movem-se a baixas altitudes, normalmente entre 300 km e

2000 km, com velocidades orbitais que respeitam a relação traduzida no gráfico seguinte.

8.1. O que traduz o declive da reta do gráfico?

(A) ac
(B) G  msatélite
(C) G  mTerra
(D) G  mTerra

8.2. Calcule o período de um satélite em órbita polar quando se movimenta a uma altitude de 1000 km.
Procure outros dados necessários.

Porque não consegui…

Em que alíneas
senti mais Identificar os dados do Identificar as leis ou Elaborar respostas
enunciado relacionando-os relações matemáticas Interpretar e construir Realizar
dificuldades? gráficos. cálculos.
usando linguagem
com a respetiva grandeza relacionadas com a cientítica correta.
física. situação em estudo.
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