Ministério da Educação

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

Escola de Educação Básica Balneário Gaivota
Plano de aula 10
Disciplina: Matemática Básica Fundamental

Professor: Ewerton Peres Benedet

Nome: Juliane Bertoti Padilha, Katia Elizete Silveira, William Macedo Borges

Duração: Doze aulas (540 minutos)

1. Série/Ano

6° ano

2. Conteúdo Matemático

Operações com frações e porcentagem, problemas envolvendo frações e porcentagem,

expressões numéricas e exercícios de aprendizagem, fixação e propostos.

3. Objetivos
3.1. Geral

Possibilitar uma educação de qualidade para todos os educandos do ensino fundamental

dentro dos princípios de gestão democrática, valorização humana e ética numa
perspectiva de formar um indivíduo com competências para acompanhar a evolução da
sociedade.

3.2. Específicos
• Comparar frações e porcentagem, e discutir a equivalência;
• Fixar as frações e a porcentagem;
• Resolver problemas envolvendo frações e porcentagem;
• Calcular expressões numéricas.

4. Materiais/recursos pedagógicos
MUC – Material de uso Comum (quadro, canetão, lápis, borracha, calculadora, etc).
Cartazes e sala de Informática.

5. Procedimentos e Metodologias.

O desenvolvimento das aulas de matemática deve atender a diversidade

sociocultural dos alunos e as diversas formas de aprender. Para atender as atividades
foram adotados os seguintes procedimentos metodológicos, como aula expositiva
dialogada, resolução de exercícios, trabalho em grupo e provas. O professor parte com
exercícios da realidade e conhecimento do aluno, de sua vivência, ou seja, com suas
ações do cotidiano. Depois de ministrado todo o conteúdo foi feita uma revisão de todo o
assunto e em seguida uma avaliação em dupla e com consulta.

6. Resultados esperados

Espera-se que a partir do conteúdo trabalhado, os estudantes sejam capazes de ler e

interpretar a matemática encontrando estratégias nas resoluções das situações
propostas.

7. Avaliação

A avaliação será realizada, com o objetivo de garantir o aspecto qualitativo do

processo de Ensino-Aprendizagem. O aluno será avaliado pelo seu desempenho
progressivo e sua participação nas atividades apresentadas em sala.

O instrumento de avaliação será por meio de um trabalho em dupla e com consulta,

conforme o anexo 01 abaixo. A nota será composta pelos critérios analisados a partir das
atividades em sala de aula, atividades extraclasses e pontualidade em relação aos
compromissos escolares.

Será oferecido instrumento de avaliação paralela que será um trabalho com

consulta.
 8. Referências

SOUZA, Joamir; PATARO, Patricia Moreno, Vontade de Saber Matemática, 6º ano, Ed. 2.
São Paulo: FTD, 2012.
 Anexo 01

Avaliação de Matemática do 6º ano Vespertino com consulta

1- Calcule:
3
a) de 800 reais:
4
2
b) de 280 ovos:
7
5
c) de 36 alunos
6
2
2- Recebo R$ 120,00 de mesada, gasto dessa quantia, o restante deposito na
5

poupança para comprar um celular. Quanto deposito por mês?

3- Em uma classe de 32 alunos, um quarto dos alunos ficaram em recuperação,
quantos alunos foram aprovados?
4- Quanto é?
a) 50% de R$ 220,00
b) 25% de 160g
c) 40% de 80 alunos
5- Meu pai comprou um tênis por R$ 180,00. A loja de 20% de desconto, quanto meu
pai pagou pelo tênis?
6- O aluguel de 3 filmes na locadora é R$ 20,00. Mas se você não entregar no dia
marcado tem que pagar 20% a mais de multa. Qual o valor do aluguel dos filmes
se você entregar com atraso?